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谎言作文之真实的谎言作文
真实的谎言。
作文。
【篇一:
真实的谎言】
阿诺斯瓦辛格扮演的一个间谍组织的特工,他精通6种语言并能操纵多种高技能的间谍装备。
出于国家安全的需要,长久以来,哈瑞一直没有向妻子海伦说明自己的真实身份,而是伪装成一个推销员,他们还有一个十几岁的女儿。
时间一长,海伦对自己的丈夫产生了厌烦的情绪,而处于叛逆期的女儿也对“过时”的父亲阳奉阴违。
这给他的家庭带来了很大的麻烦。
影片的独到之处在于其场面宏大,气度非凡,动作性强。
在这部经典的娱乐片中,几乎每个场景、每个段落都有可圈可点之处,甚至连很多个过场戏也丝毫不见松懈,称之为经典绝不算过分。
为了拍摄此片,美国空军还出动了鹞式战斗机,垂直起降战斗机并配合影片的情节发射了空对地导弹,影片的实景拍摄使得许多惊险场面色彩纷呈,扣人心弦,表明好莱坞动作片的精良制作已被提高到一个新的极致。
这是一部豪华的动作巨片,导演是豪华巨片的高手,演员也是豪华巨片的行家,再加上足够的财力支持,想不成为经典也难。
不过影片最为难得的是对喜剧元素的运用,正是这些幽默的情节和细节才使影片没有沦为枯燥的豪华大场面集锦。
这才是豪华影片成功的秘诀,
【篇二:
材料作文拟题】
《材料作文拟题》教学设计
石花四中姜水才
学习目标:
1、掌握材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。
学习重难点:
能拟出较有新意有意蕴的作文题目。
学习过程:
一、故事欣赏,引入课堂
欣赏成语故事《画龙点睛》引入本课。
二、文题再现,提高认识
1、真题再现(出示襄阳市2015年中考作文题及评分要求)
题二:
阅读下面材料,自选角度,写一篇文章。
在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。
——席慕蓉
作文要求
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
②若选题一,请先将题目补充完整,若选题二,请自拟题目。
③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
作文评分要求
①须二人阅一卷,各自独立给分,若误差超出规定范围,由第三人(终审)重阅。
②凡抄袭、雷同作文,原则上得分不得超过四类卷。
③未写题目的扣2分;不足600字的,每少50字扣1分;卷面不整洁,字迹潦草的扣2分;标点符号一逗到底的扣2分。
④达到一类卷要求的作文,应给高分甚至给满分。
⑤凡判为满分和五类卷的,原则上须经阅卷组长认定。
2、明确拟题的重要性
题好一半文。
佛靠金装,人靠衣装,文靠题装。
眼睛是心灵的窗户,文章的标题犹如人的眼睛,其美丽可以顾盼生辉。
精彩文题,独特文思,提升文级,亮丽文章。
新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。
三、典例探究,总结方法
(一)方法一:
抓关键词句法:
直接以从材料中提炼出来的关键词语、句子作为作文的题目。
1、出示例题:
找关键词句
例1:
人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。
放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。
例2:
最近,社会上涌现出了更多的“最美”,从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”……从他们身上,我们看到了他们平凡而伟大的道德力量,以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。
“最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。
虽然,很多“最美英雄”都付出了沉重,甚至是生命的代价,然而,在他们高尚的道德感召下,已经有越来越多的民众自觉加入“最美”行列。
有评论说,“?
最美?
绝非迸发于瞬间,而是孕育日久,犹如那蓦然盛开的鲜花,早已有阳光雨露滋养,含苞待放多时。
”
2、学生阅读材料,找出关键词:
放手最美
3、讲解点拨:
何为关键词句
?
寓言性材料抓揭示寓意的词句
?
评述性材料抓议论抒情的词句
?
事件性材料抓揭示因果的词句
?
文学性材料抓体现哲理的词句
?
注意文中开头句、结尾句、中心句、过渡句、反复出现的词句
(二)方法二:
话题扩展法:
寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。
1、学生试着给例1和例2所选关键词“放手、最美”扩展文题
参考:
《学会放手》《放手也是一种爱》《放手不等于放弃》《绝不放手》
《最美的人》《生命中的最美》《感悟“最美”》《瞬间的最美》
《精神之花最美》《给“最美”下定义》《最美的人生“风景”》
2、过渡:
刚才所拟题目好吗?
3、请你选“美”
评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目:
《我的爱好》《我爱写作》《读书和写作是我的爱好我的第二生命》《与“笔”共舞》
4、小结好题标准
(1)要准确鲜明。
标题应紧扣文章内容,一目了然。
标题决不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣材料,有的放矢。
(2)角度要小。
(范围要小)不要太大太宽泛。
(3)要简洁凝练。
标题应短小精悍,醒目上口,给人广阔的联想空间。
(4)要新颖生动。
标题应不落俗套,让人耳目一新,激起阅读兴趣。
(5)要含蓄隽永。
标题应含义丰富、耐人寻味,又富有启发性。
(三)方法三:
创新拟题法
1、分组探究精彩文题
a以“思念”话题——《所谓伊人,在水一方》
以“怀念”为话题——《常回家看看》
以“沉默”为话题拟题
《一千个沉默的理由》《沉默代表我的心》《都是沉默惹的祸》
《我和沉默的一次亲密接触》《将沉默进行到底》
b“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
“诚信”话题——《守住你的金矿》
“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》
“故乡”话题——《千年月色万年情》
“文化”话题——《文化快餐真的不足取吗?
》
“青春”话题——《长发长,短发短》
“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》
“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
c“素质教育”话题——《十六岁,老朽了!
》
“谎言”话题——《真实的谎言》
“苦难”话题——《苦难也美丽》
“对手”话题——《感谢对手》
“网络与生活”话题——《网络情缘》
d《弄斧到班门》
《有志者未必事竟成》
《享受挫折》
《珍惜你的痛苦》
《常在河边走,就是不湿鞋》
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》
2、总结方法:
引用法、修辞法、悬念法、反常法
3、练习:
文题升格
参考:
【放手】
?
《错误的爱是一种伤害》
《有一种爱叫放手》
?
《转换思维,也许别有洞天》
?
《爱我你就放开我》
?
《该放手时就放手》
?
《将放手进行到底》
【最美】
?
《危难中那抹美丽》
?
《让生命绚烂如夏花》
?
《与人为善,生命常青》
?
《心存善念,世无荒原》
?
《为善行喝彩》
四、综合练习,形成能力
1、学生阅读材料,拟题
社会的喧嚣,应试的压力,功利的追求,心态的浮躁,现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中,取而代之的是短平式的浏览,很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独,陶渊明的清淡,李白的豪放,杜甫的沉痛,苏轼的旷达,还有曹雪芹的伤感.虽说现代社会信息高速化,资源多样化,人们要了解外面的世界,并不局限于阅读,但毫无疑问,在这精神家园逐渐沙漠化的时代,我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕,用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
请根据以上材料,拟出一则标题
2、小组交流,推荐佳题
3、班级交流,欣赏美题
《读书破万卷,下笔如有神》《爱你一万年》《家书抵万金》
《阅读让我如此美丽》《我心中,阅读最重》
《阅读——爱你没商量》《将阅读进行到底》
《千树万书梨花开》《爱书才会赢》
《心有灵犀在书中》《书声依旧》
《窗前流水枕边书》《万紫千红总是书》
《风中有朵书做的云》《叩响天堂的大门》
《擦拭心灵》《和大师对话》
《擦亮你的第三只眼》《书香抚胃更胜食》
《一书一世界》《忘忧草》《梦开始的地方》
套装作文题目50个
⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——,我永远的天空》⒊《都是—惹的祸》
⒌《——,其实你不懂我的心》
⒎《怎一个“—”字了得》
⒐《我眼中的—》
⒒《与—一起走过》
⒔《——是最美的行囊》
⒖《——伴我成长》
⒘《——和我有个约会》
⒚《真想做个—》
21.《——,没有什么不可以》
23.《——不同情眼泪》
25.《有—陪伴的日子》
27.《——是一盏明灯》
29.《——在我的身边》
31.《——不需要理由》
33.《我与—面对面》
35.《那段—的日子》
37.《有—才有远方》
39.《有一种—叫成功》
41.《那—那—那—》
43.《——让我如此美丽》
45.《——伴我少年行》
41.《——是一种美丽的痛》
47.《——,我的最爱》
49.《那次,我与—擦肩而过》⒋《——,让我欢喜让我忧》⒍《将—进行到底》⒏《告诉你,我很—》⒑《我的—我做主》⒓《——也是一种美》⒕《与—同行》⒗《——三步曲》⒙《给自己找个—》⒛《——着并快乐着》22.《永远的—》24.《——,做我自己》26.《我和—的距离》28.《一个—的心灵独白》30.《那一次,我—》32.《带上—上路》34.《——在,梦就在》36.《有多少—可以重来》38.《——是一首歌》40.《——永不下岗》42.《——,妙不可言》44.《——也是一种享受》46.《人生路上—多》42.《人生没有—》48.《——一族的幸福生活》50.《那年,我—》
【篇三:
初二下作文】
a与b一样吗?
whatisthedifferentbetweenaandb
生物地理的会考,a与b一样吗》对于成绩好的同学来说,当然是不一样的,这关系到他们今后的路,对于成绩不好的同学来说,是差不多的,只有及格了,才能毕业,我想说的是,对于班里那一群诸如我的成绩一般长相平平没有特长的同学来说,也是不一样的。
为什么有人的成绩要被如此重视,非要安个a不可?
为什么我们的成绩就无关紧要了?
我同意我们应为有才能,有出路的人开路,让出这有限的名额,但是,这样就意味着我们放弃自己的真实成绩了吗?
如果所谓的有才能,只是在办公室里有一杯茶,在身后有一个家的话,我倒是宁可毁掉这群人的人生。
没有错,人的能力有高有低,在同样认真学习之后,有的人会说:
只要认真努力,就一定会成功,可是也有一大群人会说“idoit,butitisnouse.”这种时候,我不同意这样的,变了味的牺牲。
从哲学角度上讲,无论如何,人都是平等的的,可正如我们期待的“在这土地里,不分你我高低”,是多么不可及的希望。
我们不是不努力去实现普世价值观,只是在这个“学习”已经变了味的时代,只有最有水平的奋斗家与功利着才有可能“成功”。
a与b,或者说,b与a是不一样的。
我们所付出的努力,不是“sawingsawdust”,而是一种从根本上承认自己,承认对手的行为。
谁说我们考上a与b是一样的,我要用事实堵上他的嘴,让他的脑子成为慢几拍的表,永远不可能只是正确。
谁说我们就不可能考上实验?
我们要用中考成绩证明自己,而不是无耻的奥数,推荐生。
这首先是生活问题。
如果我们仅仅连两科都拿不到a,那么在未来的长期地艰苦的一系列工作中,我相信什么都拿不到a,只是显而易见的。
次之,这是心理问题,我们不想在开始之前就先输一成。
第三,这是尊严的问题,我要证明,那些没有发光的人,至少没有停止努力。
是的,就是这样,他们没有停止努力,去实现普世价值观!
最后,这也是知识的问题,学习不只是为了考试,不管你学到的是不是只可以帮你考试。
培根在《谈幸运》中这么说过“一个人的幸运主要还是靠自己的双手”我们已经在矛盾中失去太多了,天下的路是给人走的,没有走不出的胡同。
你必须敬畏一个人在实现自己目标中的胆识与魄力。
一件伟大的事
在我们为最美的司机流泪的时候,我们都会说“一件多伟大的事啊!
”在十三亿人心中,这件事都留下了深深的印记,以至于我们可以说:
在这件事之后,全中国的司机都变的升华了,相信他们在危机时,也一定会挺身保护乘客安全。
再有一个角落,我相信也有一群人对这件事是不闻不问的,反正要问也得等一会,什么?
没良心啊,等一会再骂。
这就是为数不少的高考考生与家长,在还没有成为过来人之前,高考才是一件重要的事。
听说有家长拦下考场周围的车,动不动与路人发火。
我们可以知道,是时候讨论一下我们的行为了。
从小里讲,这是一件家长为孩子创造良好的考试环境的事,从大里讲不让车辆正常通行,就是对中华人民共和国法律的践踏。
这与有的政客在领土主权问题上,一再挑战军方底线,没有什么不同的。
不应该有任何事,凌驾法律之上,这是普世价值观一致赞同的,从这个角度,我们可以给家长定个性。
但从另一个角度说,谁不希望自己的孩子有一个好成绩?
这是人心中应有的本能与良知,从这个角度来看,这是一种爱,是主观唯心主义中最伟大的本能。
爱是不需要理由的。
一个方面,这只是出于本能的对后辈的关爱,另一方面,这有浓缩了种种社会的病态,如果每一个人只为自己的小利益群体着想,这有哪里可以称得上社会呢?
一个方面,为自己的小群体是自私的,另一方面,为孩子是伟大的。
引用比尔斯的经典观点:
只有荒谬的时代,才引发了荒谬的事实。
面对一个同样的问题,我们用同样的“绝对正确的理论”,却自相矛盾,这难道还不是天大的荒谬?
我不能用一个社会的观点来评论。
不希望以一个无知的专栏作家的口吻来说“家长是某某”或者对制度进行批评。
我只是想说明:
无论多么天真的无知时代,无论多么先进现代的时代,这种不应出现在理性思维中的荒谬结论都会出现。
“这是最好的时代,这是最糟糕的时代”
拥有了这个理论,我们再来看这件事,就会明白为什么会有这样的讨论,今天这个时代,制度有错误,却很难有制度比现行的更适合中国了,却不代表我们有停止探索新制度。
没有什么不是矛盾的,没有什么不是辩证的,不过今天不谈哲学。
从社会的角度来思考这个问题:
挥着我们为最美司机高唱着赞歌,在考场前为学生让路,回家后抱怨制度。
粉饰太平。
或者我们以怀疑一切的鲁迅精神,改造这个民族,让每个人不必为谬论而苦恼。
那一天的童年
晚霞不是每天都有,蜻蜓也不太常见,但是这样的童年,就不是《童年》了吗?
恐怕不能那么说。
无论年纪是大是小,也无论有着什么样的回忆。
总也是想念童年的。
不论如何,那一方土地,是不用在人海中漂流的日子,是一段不用担心明天考试的日子。
童年不是这一天那一天完整的,今天记得这一天,明天就只记得那一天了,就如昨日逝去的云,今天想抓住,已是不可能了。
我想到这么一件事,我找同学下棋,不记得是谁,反正是个个子不高的胖子,故事是这样的:
不知道是他那营养过剩的大脑里有太多注意,还是那时的我笨的像让人领着就拐走的小孩,那一局棋下得不明不白的,明明对方还隔着一丈远,她偏偏就可以吃子,我问他为什么这样走,她还理直气壮的跟我说“我们老师就是这样跟我说的。
”小脸扬的朝天高,让人没有办法。
走了没几步,我明明可以取胜了,她却又棋出惊人,我还没有来得及反应,就又被训话了“我们老师说可以”最后还堆起一脸的肥肉,无害的说“不管你信不信了,反正我是信了。
”我是很久以后才明白,无论在社会上混还是下棋,真的需要这样的手段的。
但当时,确实有人来责备我的:
你做的有点过了,也有人责备他:
这是不负责任的体现,但是,责备完了,也就完了,棋局还是老样子,他依旧按照自己的规则下棋,我呢,早已麻木而跟着他的规则继续了。
日子照常过,错着也就错着,谁还在乎呢?
一个话题没有了热度,也就没有人关注了。
记得这天,自然也就忘了那天。
只有一点断断续续的回忆了,记得一次课,我们老师说过这样一件事,蜗牛也有牙齿,我到现在还记得,我以后也记得。
其他的事,就不那么还停留,整整八年,学过一个年级,就忘掉一个年级,自动把只是清空掉,这与中考之后的烧卷子的行为大致是样的吧。
知识应是一生的财富,要用一辈子呢,不过只想记一会儿,也是无所谓的。
童年看来也不是净土啊!
总有些社会的污染在里面。
“不管叫你信不信,反正我是信了”
有时候大人们也会弱智啊!
以一个小孩子的视角,我们可以尽可能的嘲笑大人们的一切行为,
也许在台上演讲的美国总统,也不过只是一个怪叔叔而已。
这就是童年的特权。
有时候大人们也太复杂,我们为什么不可以回到童年呢?
太难了。
这不是借口。
当形形色色的人从一个又一个讲坛上走过,并走光自己的知识。
台下无知的眼神看得比什么都清楚。
没有什么比一个完美的童年的回忆更好了。
我站在拥挤的世界里,呼唤童年的回归。
夜场电影
素质教育中心组织了放电影,三百号人便挤成团坐在操场上,电影没有看过,看过之后,没有白看。
一个完整而健全的新人,首先应当是爱国,爱护她的民族。
这样一种爱,可以向大培养出最广泛的博爱,也可以像小培养出最精美的品质。
也许有评论家会说:
电影的教育作用早就让商业作用给取代了!
但一部出色的,或许并不出众的,仅仅反映了一种精神一个事件的电影,仍然可以在人们需要的时候,为人们提供它所包含的。
片中的故事单纯观看才是真理,带有一点尖酸刻薄都不行,一定评论都要不的。
真诚的把自己交给屏幕,我可以在黑暗中,借助远处街灯的光,清楚看见身边的同学,随故事同悲同喜我们为人物的不屈抗争而感动,当有人为了民族尊严,也就是在场每个人的尊严而牺牲时,我们不在一磊水是否廉价,在最后,无畏的战斗胜利之后,我们不在乎掌声是否幼稚,这才是真正的素质教育。
鲁迅先生在仙台看电影的时候,曾发现日本学生为日军的胜利而欢呼,鼓掌,在心中,除了对华人的不满,想来也有对一个有情感的民族的尊重(尽管这种情感在今天看来不一定是正确的),与羡慕。
先生今天已经走远了,我们也终于可以告诉先生,今天的国人,或许仍麻木,但是这里坐的,也就是明天的国人,一定是有血有肉的。
电影与一切艺术,是最真实的谎言。
也许在历史上,叶问回到香港之后没有教什么学生,也许没有洋人最终理解我们的文化但在那个时代,真的有人为之奋斗过,这就是真实,所以了解他,发扬他,如果这不是真的,我的一切哲学将毫无用处。
电影散场了,但是远处的街灯,还如来时的一样,背过灯光,我开始重新审视这些人,相信这是一场重要的电影,至少是值得的,对于大多数人来说。
谢谢度过的每一段故事
在生命中,至少是我尚且幼稚的生命中,亦或是爷爷已经丰富,乃至拥挤的生命中,总会经历,也总已经经历很多的事,路过很多的人,请谢谢他们,珍惜每一段情感,以及每一个故事。
什么都是匆匆的,如果是快乐的事,请抓紧时间高兴,因为那一定不会太久,如果是不让人高兴的事,也请你认真品味那种心情,因为那也是转瞬间的。
什么都是故事,如果走的是人间的大道,一定可以与大道一同悲欢离合,有千千阙歌。
如果你只是大道相通,不要紧,你一定有你的真谛。
每一段都是日后的财富。
也许只是训练时感到了自己的坚持,请明白,日后的一切都应坚持,也许是在集体选举时有人向你投来期待的目光,请明白,日后的一切,都有忠诚的朋友在身边。
能有这样的经历,实在是太幸福了。
珍惜这段岁月吧!
温暖,在雨中
___题记
下雨了!
这一定是某个没带伞者发出的呐喊,放学前的阴云滚滚,终忍不住一倾心中的压抑,把大地浇了个透心凉。
很不幸,我也没有带伞。
站在学校门口静静的等雨停下,一定是最傻的傻瓜。
雨没有停的意思,却难住了我怎样回家。
这是一个身影健步走回来“一起走吧,我送你去车站。
”是某君啊,我一定要作文一张谢谢他,只有同学情深啊。
到了车站,停当好了,公交一路带我到家。
附近的车站,我一路飞奔,却被红灯一次次挡住了去路,只好仅仅抱着书包,生怕湿了什么,这时头上的雨好像停了,再放眼几米外的小水洼,仍是哗啦哗啦,激起一串串晶莹的水花。
真是奇怪,为什么会这样?
我心正疑,就回头四顾,惊奇的发现一个毫不相识的身影,正撑着一把伞,三峡是我和他。
谁?
为什么?
我又一上心头,正要开口,那人便一笑,也算是回答。
这时,有一个落魄的先生,被他护在了伞下。
我不去看了,他英语雷锋一样高矮,一样胖瘦。
走过了路口,进了一段有树木的道路下,任大雨如何敲打,也不必怕了。
我与路人再次向道路的另一端进发,雷锋走向了另一个方向的路口,一闪身,不见在了车上。
十分钟后,我已坐在温暖的家,望着窗外,虽雨还在下,却渐渐要停了。
我心中真切的说:
不只是同学情深啊。
我心中埋下了这份爱,我的心中已开放了春的花。
就在钢笔在这里作响的前一周,又是一个雨天。
一个躲雨的身影,奇怪的发现,身后有一个我在为她撑伞,我感到温暖,我要暖天下!
温暖就这么简单
平凡的人给我更多感动。
----------题记
是值得把那几件简单的事写烂的。
因为能简单的了留在心中的,才是最真实的温暖。
我的性格急,往往也为一时口快与人争执,有时也会吵上一架,往往是伤几天感情,消几分的热度,但有一次,却让我心中温暖。
我心高气傲而不服管,我的班长为人善良而责任的很。
这样的冲突是不要什么引子就可以点成火的。
我的确是惹火过她。
是什么样的原因,我们已经是难以回忆。
我只记着那天在同学们面前,我竟无礼的高声叫嚣,怕也是说了不好的言语,她竟留下一张满是泪水的脸来吓唬我。
我则自顾自的潇洒,不理会她的一言一行,只埋头在那里写作业,也不知道作业有什么好写的。
只是心中一团乱麻,我一遍遍地问自己:
我们是不是过分了。
却又放不下去讲一句简单的“对不起”,人没有了勇气,所为也不是男子汉,一直到了放学,才听到了她的一句“再见”,不觉惊然的抬头,却只见忙忙碌的嘈杂人声。
我心间一震。
我竟没有这样的勇敢!
只是平静如常的道别,竟也无法说出!
我追出去,寻找一个背影,走廊的镜头是一抹斜阳,闪映着天上的热度照在我身上,我感到很温暖,我被简单的温暖了。
我想嘲笑那道别是伪善的技俩,可谁又对我施用过呢?
我坚守无知的大门被简单的打开了。
坚冰也融化。
我们如果多一份坦诚,少一分虚伪,是不是会多一份温暖?
我盘算着明天的歉意,却在明天结结巴巴,有口难言。
我知道,这不再是文明的罪恶,而是坦诚的激动。
相视一笑,也算是让温暖永不熄灭。
从那天起,我学会了在人间采摘温暖,从那次起,我学着从身边播下温暖的种子——人间的率真与美好。
简单的,我完成了温暖的蜕变。
简单的,我把温暖告诉了你。
是否也简单的把它传承呢?
春天的故事
走过春天,也许会发现春天的故事。
时间就是这样散漫的过去,小草仍在一天天渴望破土,这一天,他从地下鲜明的闻到一股鲜亮的味道——是春风!
我还在教室里,教室也从未动作,一丝春风刚刚播种了希望,回家的路上却撞进了我的怀里,我下意识的望向窗户,却发现了一个学习的身影,那不是小z吗?
打闹的人又封住了我的视线,好像是的,好像是他,它是一条小河,流进了久旱的农田。
第二天,风大,旗子在迎风飞扬,我进了教室,又发现了一个忙碌的身影,是小m在背课文。
“今天要检查吗?
”
“不要,只是背背”
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