第10册音乐教案新.docx
- 文档编号:28358827
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:24.42KB
第10册音乐教案新.docx
《第10册音乐教案新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第10册音乐教案新.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第10册音乐教案新
月日(星期)总第1课时
课题
春雨蒙蒙地下
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标:
学会唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。
能力目标:
让学生感受春天的美好,生机勃勃的特点。
情感目标:
让学生知道每个人都应热爱春天,感受春天的
美好。
教学重点
学会唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。
教学难点
让学生感受春天的美好,生机勃勃的特点。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
a……a……a……
mi……mi……mi……
mi
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
五.作业
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
继续唱会这首歌。
学会唱本课的歌曲。
板书设计:
春雨蒙蒙地下
a……a……a……
mi……mi……mi……mi
XXXXXXXXXX
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第2课时
课题
春雨蒙蒙地下
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标:
学会唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。
能力目标:
让学生感受春天的美好,生机勃勃的特点。
情感目标:
让学生知道每个人都应热爱春天,感受春天的美好。
教学重点
学会唱歌曲《春雨蒙蒙地下》,感受团结友爱的美好。
教学难点
让学生感受春天的美好、生机勃勃的特点,受到热爱美、热爱生活的教育。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法、听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
1)2/4
0XXX|XX.X||X.X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《我的妈妈叫中华》。
四、小结。
五.作业
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《春雨蒙蒙地下》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛,评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《手拉手》。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
春雨蒙蒙地下
(1)2/4
0XXX|XX.X||X.X|X.XX||
XXXXXXXXXX
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第3课时
课题
打起手鼓唱起歌
课型
聆听课
教
学
目
标
知识目标:
学会聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》。
能力目标:
培养学生的欣赏能力。
情感目标:
培养学生热爱音乐的精神。
教学重点
学会聆中歌曲《打起手鼓唱起歌》。
教学难点
学会聆中歌曲《打起手鼓唱起歌》。
教学用具
录音机、电子琴。
教学方法
练习法、听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
(1)2/4
0XXX|XX.X||
X.X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
、听录音机唱谱,注意休止符处。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、欣赏教学。
四、小结。
五.作业
1、谈话导入新课,揭示课题。
2、教师放录音,带领学生聆听《打起手鼓唱起歌》。
3、指导学生讨论。
4、指导学生随钢琴
指出学生在本节课学习上的优点。
1、播放音乐指导学生听音乐并找出歌曲中令人想跳舞的乐句的节奏。
2、指导学生理解歌曲内容,有表情地朗读歌词。
3、播放歌曲
4、指导学生随钢琴
学生分小组讨论。
培养学生的聆听能力。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
打起手鼓唱起歌
(1)2/4
0XXX|XX.X||
X.X|X.XX||
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第4课时
课题
小白船
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标:
学会唱歌曲《小白船》。
能力目标:
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
情感目标:
激发学生对唱歌的情感。
教学重点
学会唱歌曲《小白船》。
教学难点
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
三、唱歌教学。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
1、播放音乐指导学生听音乐并找出歌曲中令人想跳舞的乐句的节奏。
2、指导学生理解歌曲内容,有表情地朗读歌词。
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
三、唱歌教学。
四、小结
五.作业
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
学生跟老师唱歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
1.根据生活经验处理歌曲。
2、学生设计动作表演。
3、评价同学的表现。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
培养学生的节奏感。
学会唱本课的歌曲。
板书设计:
小白船
0XXX|XX.X||
X.X|X.XX||
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第5课时
课题
小白船
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标:
进一步学会唱《歌声与微笑》。
能力目标:
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
情感目标:
激发学生对唱歌的情感。
教学重点
进一步学会唱《歌声与微笑》。
教学难点
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
(1)2/4
0XXX|XX.X||
X.X|X.XX||
听音乐跟老师用脚步踩出强—弱—弱的音乐律动。
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
听音乐跟老师用脚步踩出强—弱—弱的音乐律动。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《歌声与微笑》。
四、小结。
五.作业
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《歌声与微笑》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛,评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《小白船》。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
小白船
0XXX|XX.X||
X.X|X.XX||
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第6课时
课题
真善美的小世界
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标:
学会唱歌曲《真善美的小世界》。
能力目标:
能以欢快、跳跃的声音演唱。
情感目标:
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点
学会唱歌曲《真善美的小世界》。
教学难点
能以欢快、跳跃的声音演唱。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
齐唱、
领唱、
对唱、
分组唱、
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
1、谁来说说老师用了怎样的语速来唱。
2、学生自由唱几遍。
3、全班齐唱。
4、分小组竞赛唱。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
五.作业
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
5.听音乐,选择合适的乐器为歌曲伴奏。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
学生自由发挥表现三拍子律动,
听音乐,选择合适的乐器为歌曲伴奏。
学生用三拍子的节拍特点,分组或自由编属于自己的舞蹈。
学会唱本课的歌曲。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
真善美的小世界
\节奏:
X X X
x快来x x
好
x xx嘿x —
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第7课时
课题
真善美的小世界
课型
混声唱
教
学
目
标
知识目标:
进一步学会唱《真善美的小世界》。
能力目标:
能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。
情感目标:
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点
进一步学会唱《真善美的小世界》。
教学难点
能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
(1)2/4
0XXX|XX.X||
X.X|X.0X||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
节奏:
X X X
x快来x x
好
x xx嘿x —
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲。
四、小结。
五.作业
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《茨岗》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛,评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
3/4 X X X
● ○ ○
强 弱 弱
让学生能熟练地演唱歌曲《茨岗》。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
真善美的小世界
XX|XX.X||
X.X|X.0X||
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第8课时
课题
田野在召唤
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标:
学会唱歌曲《田野在召唤》。
能力目标:
了解我国是一个多民族的大家庭。
情感目标:
启发学生应与他人友好相处。
教学重点
学会唱歌曲《田野在召唤》。
教学难点
了解我国是一个多民族的大家庭。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
(1)2/4
0XXX|XX.0|
X.X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
五.作业
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
设问:
给你什么感受?
歌唱
的是什么主题?
是哪一声
部的独唱?
你能模仿其中
几句吗?
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
⑴.音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音?
⑵.高音的音符“do”用“”来表示,同样方法,
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学会唱本课的歌曲。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
田野在召唤
I=F3/4
2321656·1.65--
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第9课时
课题
田野在召唤
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标:
进一步学会唱《桔梗谣》。
能力目标:
了解我国是一个多民族的大家庭。
情感目标:
启发学生应与他人友好相处。
教学重点
进一步学会唱《田野在召唤》。
教学难点
能熟练地演唱《田野在召唤》。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
3.指导学生拍打节奏xxxxxxxxxxx
4、引导学生听音乐学唱歌曲。
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
1、指导学生根据自己的特长表演歌曲。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《桔梗谣
》。
四、小结。
五.作业
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《田野在召唤》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛,评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
1、巡视学生的分组表现情况。
2.、评价学生分组活动的表现
让学生能熟练地演唱歌曲《我是中国人
》。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
我是中国人
I=F3/4
2321656·1.65--
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第10课时
课题
要学那山寨上的一棵松
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标:
学会唱歌曲《要学那山寨上的一棵松》。
能力目标:
激发孩子对音乐的兴趣。
情感目标:
培养学生对生活的热爱和活泼乐观的性格。
教学重点
学会唱歌曲《要学那山寨上的一棵松》。
教学难点
激发孩子对音乐的兴趣。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
(1)2/4
0XXX|XX.0|
X.X|X.0X||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
五.作业
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
1.学生跟老师唱歌词。
2.学生分小组自由练习。
1.、巡视学生的分组表现情况。
2、评价学生分组活动的表现
学会唱本课的歌曲。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
采花
听一听
唱一唱
编一编、评一评
唱一唱、跳一跳
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第11课时
课题
要学那山寨上的一棵松
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标:
进一步学会唱《要学那山寨上的一棵松》。
能力目标:
激发孩子对音乐的兴趣。
情感目标:
培养学生对生活的热爱和活泼乐观的性格。
教学重点
进一步学会唱《采花》。
教学难点
激发孩子对音乐的兴趣。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
(1)2/4
0XX0|XX.X||
X.X|X.0X||
(游戏规则)
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
游戏的题目叫做《找一找》。
老师把它悄悄地藏在一个朋友身边
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲。
四、小结。
五.作业
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《要学那山寨上的一棵松》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛,评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
。
请一个朋友来找一找,小兔藏在了谁身边。
在他找的过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。
找玩具的同学离玩具越近,歌声、拍手声越响;离玩具越远,歌声、拍手声越轻。
明白了吗?
让学生能熟练地演唱歌曲《大海》。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
要学那山寨上的一棵松听一听
唱一唱
编一编、评一评
唱一唱、跳一跳
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第12课时
课题
要学那山寨上的一棵松
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标:
学会唱歌曲《要学那山寨上的一棵松》。
能力目标:
培养学生的演唱能力。
情感目标:
了解地域特点与音乐风格的关系。
教学重点
学会唱歌曲《要学那山寨上的一棵松》。
教学难点
了解地域特点与音乐风格的关系。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
(1)3/4
0XXXX|XX.X||
X.XX|XX.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
五.作业
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
1.玩一玩音乐游戏
2.大家按规则游戏。
学会唱本课的歌曲。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
板书设计:
爱的人间从头反复记号“:
||”听一听
唱一唱
编一编、评一评
唱一唱、跳一跳
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
月日(星期)总第13课时
课题
我是中国人
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标:
进一步学会唱《我是中国人》。
能力目标:
培养学生的演唱能力。
情感目标:
了解地域特点与音乐风格的关系。
教学重点
进一步学会唱《我是中国人》。
教学难点
了解地域特点与音乐风格的关系。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 10 音乐 教案