站在人生的起跑线上精品教案单元教案浙教版品德与社会三年级上.docx
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站在人生的起跑线上精品教案单元教案浙教版品德与社会三年级上
浙教版《品德与社会》三年级上设计者:
刘支群
第一单元站在人生的起跑线上
[课题]1天生我材必有用
[教学目的]
1、让学生知道每个人都有自己的特点,培养学生的自信心。
2、通过活动,让学生了解自己的特点和优势,开展“我能行”活动,发展学生的实践能力。
3、教育学生发挥自己的优势,初步树立服务于社会的思想。
[重点难点]
重点:
1、让学生了解自己的特点。
2、培养学生的自信心。
难点:
帮助学生认识和发扬自己的优势。
[教学过程]
一、师生对话:
当你站在起跑线上时,你会做什么动作?
手势眼睛心中想什么?
今天,我们站在新学期的起跑线上,你作了什么准备?
新学期的准备打算
二、发现自我:
1、出示——天生我材必有用
你怎么理解这句话?
你读懂这句话的意思吗?
解释:
每个人都有自己的优势,我们要善于发挥这种优势,相信自己可以做得更好。
2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。
3、学生大声交流。
同学补充。
最后归结为三个字——我很棒!
同桌交流,并自信地说——我很棒!
三、发挥长处:
1、怎样发挥自己的长处,为班级服务,为大家服务,为自己服务呢?
活动设计:
要开运动会了!
你觉得你可以为班级做些什么,为什么?
运动员:
为班级争光
拉拉队:
为队员加油
服务员:
为队员服务
报道员:
为班级宣传
……
你觉得你的长处还可以为大家做些什么?
四、不断成长:
看来,的确是天生我才比有用。
但如果有才能不用,又会怎么样呢?
1、有一个小朋友说:
我是小百灵,所以,我只想展示我的歌喉,至于劳动吗?
我没有这个长处,让爱劳动的人去做吧!
对于这个想法,你有什么看法吗?
2、今天不行,不代表永远不行。
你同意这种说法吗?
五、让我们自信地告诉自己——我能行!
回归课题——天生我材必有用!
[课题]2我要向你学习
[教学目标]
1、让学生知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足。
2、让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足,学会辨别什么是真正的长
处。
[重点难点]
重点:
1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。
2、让学生懂得取长补短的重要意义。
难点:
引导学生真正地学会取长补短。
[教学过程]
一、课前游戏:
看到什么,想到什么,就说什么?
苹果?
尺子?
扫把?
……
这个游戏告诉你什么呢?
万事万物都有它的有利之处,正如上堂课所讲的:
天生我材必有用!
二、大家都有优缺点:
1、故事:
《骆驼和羊》,你看懂了什么?
2、再看看其他动物的优点和不足。
3、其实每个人都有优点和不足,应该怎么办?
取长补短
写一写你的缺点,想想你可以向谁学习?
活动:
向学习的同学说说自己的困难。
榜样同学说说自己的好方法。
4、听故事:
《项雷的心里话》
三、学生活动:
学校要组织黑板报比赛,怎样分工,怎样发挥大家的长处。
分四人小组开展活动。
分工
人员
长处
抄写
美化
排版
服务
分组交流,评议。
想一想为什么这么安排?
有什么好处?
——发挥自己的优势,为班级争光。
四、我会辨析:
看课文14页。
这样的取长补短对不对?
1、我帮你做值日,你替我做作业。
2、我数学不好,你语文不行,让我们共同进步。
3、妈妈,我要像她一样自己上学。
同桌讨论,交流。
五、总结:
让我们发挥自己的长处,学习他人的长处,让自己进步更快!
[课题]3嫉妒真的要不得
[教学目标]
1、教育学生在别人取得成绩的时候不应嫉妒,而应该以此为动力努力地使自己进步。
2、引导学生学会欣赏和尊重别人。
[重点难点]
重点:
1、知道什么是榜样,应该怎样向榜样学习。
2、知道嫉妒的危害,懂得欣赏和尊重别人的道理。
难点:
懂得着呢样对待别人取得的成绩。
[教学时间]1课时
[教学过程]
一、寻找身边的榜样:
1、我们的身边有许多值得大家学习的榜样。
学习上劳动上技能上……
2、他们都获得了怎样的成绩?
二、面对榜样的成功
1、每个人都有自己的成功点。
当我们看到别人取得的成绩时,你有什么感受?
例举:
同时和同学参加唱歌(运动会),结果同学得奖了,而我没有?
心情会是怎样?
又会怎么做?
2、几种不同感受:
有点难过——为什么他比我好!
没有什么感受——
很高兴——向他祝贺,学习!
真实的感受很正常,我们应该怎样来看待别人获得的成绩!
三、追寻成功者的脚步
1、身边榜样谈谈自己的成长历程。
2、师生补充,生活中取得成功的人都曾经付出了许多许多。
出示:
他们用辛勤的汗水换来了成功的果实。
听了这些,你有什么感受?
3、我们到底要向成功者学习什么?
学习哪些方面?
不怕困难的勇夺第一的决心
坚持不懈不怕失败的毅力
……
四、让我们来辨析:
1、这种想法对不对?
为什么他总比我好,我真没用?
哼!
以后我再也不理他了!
你有什么想法?
——这就是嫉妒!
2、嫉妒有什么危害吗?
失去信心,失去朋友,失去学习的机会!
3、出示课题:
嫉妒真的要不得
4、你们有没有听说因为嫉妒而造成不良后果的例子?
师生交流。
《草船借箭》
五、总结:
当别人取得成绩的时候,我们不应嫉妒,而应想想他们付出的努力,并以他们为
榜样,向他们学习,使自己能获得更大的进步!
[课题]4竞争与合作
[教学目标]
1、培养学生的竞争意识,鼓励学生积极参与竞争。
2、培养学生的合作精神,懂得既要竞争,又要互相合作,才能成功。
3、初步培养学生的规则意识,能自觉地遵守竞争规则。
[重点难点]
重点:
1、让学生知道现代社会生活中竞争无处不在,鼓励学生参与竞争。
2、让学生懂得有序的竞争可以促进人的发展。
3、让学生懂得合作的重要性。
难点:
既参与竞争又积极合作。
[教学时间]2课时
第一课时
[教学过程]
一、谈话导入:
现代社会充满竞争。
学习、工作、生活中都如此。
它已经成为现代生活中不可缺
少的一部分。
你知道有哪些竞争吗?
班队干部竞争
各种比赛(学习中的竞争)
企业、工厂之间的竞争(市场的竞争)
招聘人员有竞争……(工作中的竞争)
看来,生活中竞争处处可见!
二、大家都来说:
那你知道为什么需要竞争吗?
1、四人小组讨论,至少归纳三条。
2、交流:
预设:
竞争能锻炼人的胆量
能催人不断地学习
能让每件事做得更好……
三、竞争的规则:
反例:
如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛。
可是,他们班出了10个人,而我们班出了5个人,你们同意这样的比赛吗?
1、学生讨论、交流。
2、你从这件事中得出个什么道理?
竞争要有一定的规则,做到有序竞争。
板书——公开公平公正
3、辨析:
这些同学的做法是对的吗?
“我当班长,我让我妈和老师说说。
”
“咱们这么要好,到时投我一票。
”
“他肯定不行,选我吧!
”
“我们有竞争,但我们是好同学,让我们互相帮助。
”
“这次参赛的作文,我让爸爸代劳了。
”
你同意这种做法吗?
四、在竞争中成长:
既然竞争对我们的成长如此重要,那,我们怎样获得成功呢?
让我们一起回顾一下,校园文化艺术节的片段。
1、舞蹈《我的舞蹈我的梦》获得了一等奖《大家来恰恰》获得了二等奖。
他们在参与竞争中获得了成功?
为什么会成功的呢?
2、许许多多师生的共同合作:
排练
化装
包车
服装
舞台、灯光、空调……
为了演出了顺利进行,多少人在共同努力,这就是竞争中的合作!
3、现在,你理解什么是合作吗?
让我们下节课进一步来认识合作。
五、总结:
1、这堂课你最大的收获是什么?
2、下节课我们要分四人小组共同制作一张8K大的画版,内容是:
迎接国庆。
四人小组怎样合作?
准备工作、材料、分工……
第二课时
[教学过程]
一、活动前的准备:
1、迎接国庆画板制作比赛开始。
2、各组作了哪些准备?
小组交流。
3、讨论:
活动前的准备非常重要。
分工
材料准备
设计
二、正式活动:
1、分组进行;
2、巡视,并表扬各组的优点。
三、展示评比:
1、小组进行展示,并说说合作过程。
2、讨论优秀作品的产出,合作重要性的体现。
人人参与
取长补短
勇于创新
3、今天的合作,你有什么遗憾?
四、作品展出:
与班级建设相结合,在展板上展出。
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