中学义务教育均衡发展状况分析报告模板.docx
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中学义务教育均衡发展状况分析报告模板
市县级骨干教师10人,县模范班主任8人,师德标兵8人;2011——,专任
教师各级各类教学培训率达100%。
学校的职能部门设一室三处,即校长办公
室、教务处、政教处、后勤处。
3、学校现有13个教学班,在校学生510人。
2011——,适龄学生入学率
100%,残疾少年入学率100%。
二、均衡情况
1、学校拥有规范化的教学楼、综合实验楼、标准化运动场等教学设施。
2010——,学校先后向上级部门争取资金达50多万元,对教学楼、实验楼、
学生宿舍、食堂、校门进行了改造和维修。
整修了操场,新建了两个篮球场
地。
筹集经费10万元,重新打造提升了校园文化环境。
学校现有教学实验
器材总价值100万元,生均1960.8元;图书20400余册,生均40册;计算
机92台,每百人18台,价值27万元;多媒体电子教学系统15套;价值21
万元;体育器材2、3万元;音乐器材1、9万元;美术器材1、8万元;
卫生器材2、5万元;学校投资19万元建起了校园网络和远程教育设施。
春,
学校完成了15个教学班“班班通”电子教学系统建设,配备了2个教师电子备
课室。
教学设备和教学手段的现代化,为提高学生的综合素质发挥了巨大作
用。
2、学校建有规范的男女生学生公寓、学生食堂、学生澡堂等生活设施。
学
生公寓宽敞明亮、整洁美观、结构合理;学生食堂配备标准的餐桌,设有供
师生安全饮用的热水房;学生澡堂配有空气能热水器。
所有的教学班都配备
了可升降的课桌凳;学校建有三栋教师宿舍楼和20套教师周转房,满足了全
体教师住校的需要。
3、学校严格执行省、市、县关于农村义务教育经费保障机制改革的各项政
策的规定,规范使用学校的公用经费,确保教师奖励资金、补助资金等专项
资金落实到位,严格按照义务教育学校预决算管理制度管理学校财产、资金,
无违规截留和挪用现象。
4、学校筹集经费10万元,按照“整体规划,分步实施,体现个性,分批达
标”的工作思路,挖掘历史、地域、人文、校本等方面的素材,用环境提升文
化,用文化推动内涵,重新打造校园文化环境。
以“花园校园”为背景,以书
画为元素,打造书画校园、人文校园。
围绕“学习、生活、运动”三大功能主
题,校园文化建设规划为七个景点——①、校门大道文化②、教室、楼道、
办公室文化③、橱窗报栏文化④、路径、路灯、墙体文化⑤、寝室生活文
化⑥、运动休闲文化⑦、食堂餐厅文化。
文化特点鲜明的校园,为学生的
学习、生活创设了良好的平台,使我校成为育人的快乐园地,成为对外交流
的窗口学校。
5、学校配有标准化的功能室。
理化生实验室及仪器室配备齐全;体音美活
动室和器材室焕然一新;图书室藏书丰富,阅览室窗明几净,心理室、卫生
室温馨洁净。
还配设了现代化的计算机室、多媒体教室、电子备课室。
三、立足现实,开拓创新,实现新突破。
我校以十八大精神为指导,以教育教学质量为核心,以促进师生全面发展
为主线,以促进和完善“高效课堂”为抓手,以创建和谐校园、平安校园、书
画校园为目标,精诚团结,开拓创新,努力实现我校教育教学的新发展、新
突破。
1、抓机遇,重管理,建设农村寄宿制学校
2007年,农村义务教育经费保障机制改革(“新机制改革”),给了我校一
次发展的机遇。
学校抓住这次大好机会,科学规划,合理布局,努力将学校
打造成设施齐备、教学规范的一流的农村寄宿制学校。
2010年,在义务教育
均衡发展中,我校抓住机遇,再乘东风,以创建教育现代化为契机,按照“整
体规划,分步实施,体现个性,分批达标”的工作思路,挖掘历史、地域、人
文、校本等方面的素材,用环境提升文化,打造文化氛围浓郁、人际关系和
谐、文化特点鲜明的书画特色校园,使我校成为荆潜线上农村寄宿制学校中
的精品。
(1)、加强后勤管理,完善后勤服务,让学校成为学生的放心家园。
近年,学校陆续筹措资金65000多元,用于食堂设备更新,力争打造现代
化的规范化的农村寄宿制学校食堂。
学校强化细化后勤管理,在xx率先实施
营养配餐工程,实行学校配餐和学生选餐相结合的营养配餐模式,力争做到
学生餐点新鲜化、多样化、营养化,一个星期不重复,充分保障学生的营养
供给,为学生的健康成长打下基础。
不断完善“五员制度”,创建道德食堂,
让社会督促办学,监督食堂饭菜质量,让学生开心,让家长放心。
(2)、加强德育管理,完善德育教育,让学校成为学生的快乐园地。
①、寓德育于活动。
以活动为载体,努力培养学生科学世界观、人生观和价值观。
①、坚持每
周一上午的升旗仪式。
升旗仪式在原来的基础上又有了新的创新。
天气不好
时改为室内电视播放的形式进行升旗仪式。
利用升旗仪式对学生开展爱国主
义教育;②、扎实开展了新生的军训。
提高了学生的国防意识,增强了组织
纪律性;③、开展“交通安全进校园”活动。
通过组织学生观看展览,听讲座、
上街宣传、文艺演出、知识竞赛、班会、辩论赛、作文比赛、专题板报等形
式提高学生对交通法规的认识,增强遵守交通法规的自觉性;开展了消防安
全教育。
组织学生观看了消防安全的光盘,在全校学生中进行了消防知识百
题解答;④、组织学生开展各类文体活动。
组建学生艺术团、合唱班,开展
“大家唱大家跳”活动,陶冶了学生的情操,提升了学生的品味,丰富了学生
的课外生活;⑤、开展读书、朗诵比赛活动、举办各类征文比赛和演讲比赛;
⑥、举办珍爱生命、远离毒品的法制讲座,进行班集体主题教育活动等等,
都收到了有效的作用。
通过活动培养学生的安全意识及集体荣誉感和爱国情
怀。
⑦、开展关爱活动。
建立一套完善的关爱帮扶机制,建立“留守学生档案”
、“学困生档案”、“贫困寄宿生档案”,设立“亲情电话”,定期举办家校联系会,
定期举办家长学校讲座,定期对学生进行心理辅导。
关注留守学生和单亲学
生的生活和学习,关注学困生和贫困学生的学习和生活,关注所有的学生。
在集体中、在团队中、在活动中传递学校的关怀和温暖。
②、寓德育于制度。
以校规、制度为准绳,加强对学生行为规范的养成教
育。
教室内外、走廊过道都悬挂有校规、制度、行为等方面的警示标语画幅,
时时刻刻警示学生,启发学生,使学生自觉养成良好的行为习惯。
学校始终
把养成教育作为重点,成立了学生会、团委会、校卫队,协助学校抓管理
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