部编版小学语文三年级下册一课一练试题含答案全册.docx
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部编版小学语文三年级下册一课一练试题含答案全册
1.古诗三首
1.用“\”划去括号里错误的读音或汉字。
融化(lóngróng)河豚(túntén)(崇祟)拜(芦炉)花
2.认真拼读,规范书写。
春天到了,rónghuà()的xīshuǐ()淙淙流过,可爱的yànzi()在空中飞舞,几只yuānyāng()在水中嬉戏,岸边长出了duǎnduǎn()的lúyá(),真美啊!
3.给加粗字词选择正确的解释。
(1)迟日江山丽()①过几天②春日
(2)小溪泛尽却山行()①达到极端②全部用出③全,都
4.品读诗句,完成练习。
(1)迟日江山丽,春风花草香。
①这两句诗分别从()的角度描绘了明丽和谐的春日美景。
A.视觉、触觉B.视觉、嗅觉C.听觉、嗅觉
②读着这两句诗,我的眼前浮现出了__________________________________________________的画面。
(2)泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
这两句诗中的“______”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃.“______”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。
(3)梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
①从短语“______________”中可以看出诗人描写的季节是______________。
②加粗字“却”的意思是________________。
诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人______________的心情。
5.根据语境,在横线上填上恰当的诗句。
每一首诗既是一首深情的歌曲,也是一幅美丽的图画。
在“绿阴不减来时路,______________________”中,我听到了清脆的鸟呜声;在“________________________,春江水暖鸭先知”中,我看到了迷人的汀南春景。
6.阅读古诗,完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(1)这首诗的作者是_________朝的__________________。
他写了很多有名的诗,如《______________》《______________》。
(2)这是一首题画诗。
从题目中可以看出,古诗描写的是__________(谁)画的一幅描绘__________的画。
下面三幅图中,最符合这首诗大意的是__________(填序号)。
(3)下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()。
A.竹外桃花/三两/枝,春江水暖/鸭/先知。
B.竹外桃花/三/两枝,春江水暖/鸭/先知。
(4)“正是河豚欲上时”指的是()。
A.春天到了,河豚鲜嫩肥美,可以上市销售
B.春天到了,河豚由海人江产卵,逆江而上
7.小练笔。
小朋友,你也试着来写写诗歌,让春天在你的笔下变得充满诗情画意、生趣盎然吧!
可以照样子仿写下面的诗句,也可以写其他描写春天的小诗,还可以抄写自己积累的春天的诗。
春天到底有多小
问问小花朵,也许会知道
花朵说:
它常站在我的花瓣上跳舞
跳完舞,又钻进小小的花苞里睡觉
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
8.想象一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?
下列诗句中,与描绘的画面最接近的一项是()。
A.春风花草香
B.惟有青青草色齐
C.草色遥看近却无
D.风吹草低见牛羊
答案:
1.lóngtén崇炉
2.融化溪水燕子鸳鸯短短芦芽
3.
(1)②
(2)①
4.
(1)①B②春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芳香
(2)飞睡
(3)①梅子黄时夏季②再,又愉快
5.添得黄鹂四五声竹外桃花三两枝
6.
(1)宋苏轼示例:
赠刘景文饮湖上初晴后雨
(2)惠崇江南早春景色②
(3)A
(4)B
7.示例:
春天到底有多小
问问小燕子,也许会知道
燕子说:
我衔着它从南方飞到北方
它嘛,同一粒小豌豆差不了多少
8.C
2.燕子
1.下列各组中,加粗字的注音完全正确的一项是()。
A.伶俐(lín)翼尖(yì)
B.荡漾(yàng)闲散(sǎn)
C.掠过(luè)纤细(qiān)
D.木杆(gǎn)伤痕(hén)
2.认真拼读,规范书写。
pīncòuchuīfúgǎnjíchūnrìsǎluò
()()()()()
ǒuěrjùlǒngwūhēipíjuànhuópō
()()()()()
3.读一读,想象画面,在括号里填上恰当、优美的四字词语。
在这()的春天里,几只小燕子斜飞于()的天空,另有几只小燕子却在()的湖面上横掠着。
这些()的小燕子,连同姹紫嫣红的鲜花、鲜嫩碧绿的小草,共同构成了一幅()的图画。
4.品读优美句子,完成练习。
(1)红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
①最能体现这句话意思的成语是()。
A.繁花似锦B.五颜六色C.生机勃勃
②“赶集”本来是指人的行为,在这里指的是春天里,________、_________和_______都像人样,争着抢着快速生长,为春天增添美丽。
(2)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。
读着这句话,我能从短语“______________”想象到发芽的柳树轻轻摇摆的画面,从短语“_______”想象到远处的山水朦胧缥缈的画面。
(3)那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
①“几痕细线”能换成“几根细线”吗?
下列说法正确的是()。
A.能,“痕”和“根”都是量词,换成“几根细线”后表达效果不变
B.不能,“痕”字强调残存的迹象,“几痕细线”更能恰当地描述细线若隐若现的状态
②读句子,看图画,发挥想象,把下面的比喻句补充完整。
电线杆之间连着几痕细线,多么像_______啊!
停着的燕子成了_______,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!
5.阅读课内片段,完成练习。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(1)选文写的是燕子_________(①飞行②停歇)时的样子。
如果要给选文描绘的画面取个名字,我会取名叫_____________。
(2)第二自然段中,“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过。
我从“横掠”一词中体会到了燕子飞行时____________的特点。
(3)你能从选文中看出燕子的哪些特点?
在括号里打“√”。
①身体轻盈()②动作敏捷()③喜欢唱歌()④飞行速度快()
(4)发挥想象,除了选文中的几只小燕子,其他小燕子又在做什么呢?
请用优美生动的语句写下来。
___________________________________________________________6.小练笔。
一身____________羽毛,一对____________翅膀,加上____________尾巴,凑成了那样____________小燕子。
课文第一自然段描写了小燕子的外形,抓住了小燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点来写,让人印象深刻。
请先按原文填空,再仿照这种写法写一写小兔子的外形。
两只____________耳朵,一双____________眼睛,加上____________尾巴,凑成了那样____________小兔子。
7.鸟儿自古以来就是文人墨客诗句中的典型景物,读下列诗句,选择恰当的“鸟儿”填空。
(1)草枯______眼疾,雪尽马蹄轻。
(2)西塞山前______飞,桃花流水鳜鱼肥。
(3)两个______鸣翠柳,一行______上青天。
(4)几处______争暖树,谁家______啄春泥。
A.白鹭B.鹰C.新燕D.早莺E.黄鹂
2燕子
1.B
A组中“伶”字是后鼻音,读“líng”。
C组中“掠”的读音是“lüè”,“纤”的读音是“xiān”。
D组中“杆”是多音字。
“杆”字解释为杆子时读“gān”,因此在“木杆”中读“gān”。
指器物的像棍子的细长部分,如“笔杆儿”时;做量词,用于有杆的器物,如“一杆笔”“一杆步枪”时,读“gǎn”。
2.拼凑吹拂赶集春日洒落偶尔聚拢乌黑疲倦活泼
3.烂漫无比旷亮无比波光粼粼伶俐可爱光彩夺目
4.
(1)①C②花草叶
(2)微微地吹拂如毛的细雨
(3)①B②五线谱音符
5.
(1)①示例:
燕子飞行图
(2)轻快灵活
(3)①√②√④√
(4)示例:
还有几只小燕子站在刚刚吐出嫩芽的柳枝上,叽叽喳喳地朗诵着赞美春天的诗。
6.乌黑的轻快有力的剪刀似的可爱的活泼的示例:
长长的圆溜溜的绒球似的可爱的乖巧的
7.
(1)B
(2)A(3)EA(4)DC
3.荷花
1.选择题。
(1)下面加粗字的注音错误的一项是()。
A.饱胀(zhàng)B.翩翩起舞(piān)
C.挨挨挤挤(ái)D.破裂(liè)
(2)下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的是()。
A.花瓣儿B.花骨朵儿C.刀把儿D.女儿
(3)下列加粗字不读轻声的一项是()。
A.莲蓬B.衣裳C.玻璃D.镰刀
2.辨字组词。
瓣()辩()
佛()拂()
蹈()稻()
姿()资()
蓬()篷()
我发现:
我可以用换偏旁的方法来记新学的汉字,并用辨析偏旁的方法区别它们的意思。
3.按要求完成练习。
(1)在括号里填上恰当的词语。
()的荷花()的莲蓬()的荷叶
(2)荷花随风飘动时,我会想到课文中的一个四字词语:
____________。
4.品读句子,完成练习。
(1)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
①下列对这句话的解释,正确的一项是()。
A.“我”真的变成了荷花,沐浴在阳光里
B.“我”没有变成荷花,这只是“我”的想象
②发挥想象,仿佛化身荷花的“我”看到、听到、想到了什么?
用一两句话写出来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
①这两句话运用了____________的修辞手法,生动形象地写出了蜻蜓和小鱼________的心情。
②仿写:
青蛙跳到碧绿的荷叶上,告诉我________________。
________________,告诉我________________________________……
5.阅读课内片段,完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨
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