部编版九年级下册第三单元古文文言现象选择题带答案.docx
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部编版九年级下册第三单元古文文言现象选择题带答案
部编版九年级下第三单元古文文言现象、选择题【分篇带答案】
班级:
姓名:
第三单元目录:
9.鱼我所欲也/《孟子》
10.唐雎不辱使命/《战国策》
11.送东阳马生序(节选)/宋濂
题目类型:
【文言现象】——通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式等;【选择题】——字词用法辨识、课文内容理解。
9.《鱼我所欲也》习题带答案【部编版九下】
班级:
姓名:
一、文言知识积累:
1、一词多义
①、解释下列句中“与”的用法,并解释。
所识穷乏者得我与:
通“欤”,语气词
呼尔而与之:
动词,给
②、解释下列句中“而”的用法,并解释。
舍鱼而取熊掌者也:
表示并列,不译
由是则生而有不用也:
表示转折,却
呼尔而与之:
表示修饰,不译
万钟则不辨礼义而受之:
表示承接,就
乡为身死而不受:
表示转折
今为所识穷乏者得我而为之:
表示承接,就
③、解释下列句中“于”的用法,并解释。
所恶有甚于死者:
表示比较,比
万钟于我何加焉:
表示对象,对、对于
④、解释下列句中“得”的用法,并解释。
二者不可得兼:
得到,拥有
所识穷乏者得我与:
通“德”,感激
⑤、解释下列句中“尔”的用法,并解释。
呼尔而与之:
语气助词
与尔同销万古愁:
代词,你
⑥、解释下列句中“为”的用法,并解释。
乡为身死而不受:
介词,为了
今为宫室之美为之:
动词做
⑦、解释下列句中“之”的用法,并解释。
行道之人弗受:
结构助词“的”。
此之谓失其本心:
主谓之间,取消句子的独立性。
如使人之所欲莫甚于生:
主谓之间,取消句子的独立性。
呼尔而与之:
代词,他
人皆有之:
代词,指羞恶之心
今为宫室之美为之:
代词,指不辨礼义而受之这件事
⑧、解释下列句中“为”的用法,并解释。
乡为身死而不受:
介词,为了。
今为宫室之美而为之:
介词,为了。
今为宫室之美而为之:
动词,做,接受。
故不为苟得也:
动词,做。
⑨、解释下列句中“则”的用法,并解释。
万钟则不辨礼义而受之:
表示假设,如果
由是则生而有不用也:
表示结果,就
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、故患有所不辟也:
通假字,“辟”通“避”,躲避。
②、万钟则不辩礼义而受之:
通假字,“辩”通“辨”,辨别。
③、今为所识穷乏者得我而为之:
通假字,词类活用,名词作动词,“得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思。
④、所识穷乏者得我与:
通假字,“与”通“欤”,语气词。
⑤、乡为身死而不受:
通假字,“乡”通“向”,从前。
⑥、万钟则不辩礼义而受之:
古今异义,古义是指一种量器。
⑦、万钟于我何加焉:
古:
益处;今:
两个或两个以上的东西或数目合在一起
⑧、是亦不可以已乎:
古:
这指示代词;今:
判断动词
⑨、一箪食,一豆羹:
古:
古代盛食物的器具;今:
豆子
3、判断下列句子的特殊句式。
①、鱼,我所欲也:
判断句。
分析:
“也”,判断句标志。
译文:
鱼,是我所喜爱的东西。
②、乡为身死而不受:
省略句。
分析:
“为”后面省略了介词的宾语“礼义”,“受”后面省略了宾语“施舍”,全句省略了主语“我”。
译文:
从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。
二、辨识选择题:
1、选出句中加点词用法与其他几项不同的是(D)
A则凡可以辟患者何不为也B所识穷乏者得我与C乡为身死而不受D则凡可以得生者何不用也E万钟则不辩礼义而受之
【解析】A通假字,同“避”,躲避。
B通假字,同“德”感激;通假字,同“欤”,语气词。
C通假字,同“向”,从前。
E通假字,同“辨”。
D是古今异义“可以凭借”
2、下列加点词不属于古今异义的一项是( C )
A.一箪食,一豆羹B.万钟则不辩礼义而受之
C.鱼,我所欲也D.是亦不可以已乎
【解析】A古今异义,盛汤的器皿。
B古今异义,指一种量器。
D古今异义,停止。
B古今同义,欲望,想要。
3、下列句中加点的词意义相同的一项是( D )
A.呼尔而与之所识穷乏者得我与B.何不为也乡为身死而不受
C.万钟于我何加焉所欲有甚于生者D.蹴尔而与之杂然而前陈者
【解析】A动词“给”;语气词“欤”。
B动词“做”;介词“为了”。
C介词“对”;介词“比”。
D表修饰;表修饰。
4、下列选项中的句式与例句句式一样的是(B)
例:
乡为身死而不受
A、鱼,我所欲也B、得之心而寓之酒也C、吾谁与归D、天子为动
【解析】乡为(礼仪)身死而不受。
省略句。
A判断句。
B得之(于)心而寓之(于)酒也,省略介词。
C倒装句。
D“为”是被的意思,被动句。
5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(C)
A.二者不可得兼兼:
同时B.蹴尔而与之蹴:
踩踏
C.万钟于我何加焉加:
施加D.所识穷乏者得我与得:
通“德”,感恩
【解析】C加:
益处。
6.与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是(B)
A.中峨冠而多髯者为东坡B.学而不思则罔
C.然得而腊之以为饵D.朝而往,暮而归
【解析】例句表示转折。
A表并列;B表转折;C表顺承、D表修饰。
7.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是(C)
A.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然
B.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣
C.是亦不可以已乎然胡不已乎
D.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】A舍弃;房屋。
B生命;学生。
C停止;停止。
D介词,对;介词,在。
8.下列句子中加点的字不是通假字的一项是(B)
A.则凡可以辟患者何不为也B.为宫室之美,妻妾之奉
C.乡为身死而不受D.万钟则不辩礼义而受之
【解析】B妾不是通假字。
9、选出加点词有错误的一项(B):
A、不为苟得也(苟得:
苟且偷生)B、蹴尔而与之(蹴:
脚)
C、故患有所不辟也(辟:
同“避”,躲避)D、是亦不可以已乎(已:
停止)
【解析】B蹴:
踩踏。
10、选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项(C):
A、战于长勺B、万钟于我何加焉C、皆以美于徐公D、生于忧患
【解析】例句:
介词,比。
A在。
B对。
C比。
D在
11、下列句子翻译不正确的一项是(A):
A、呼尔而与之(没有礼貌地吆喝着你,而给你吃)
B、为所识穷乏者得我(为了所认识的贫穷的人感激我)
C、乡为身死而不受(从前为了礼义宁愿死也不肯接受)
D、万钟则不辩礼义而受之(优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它)
【解析】A轻蔑地呼喝着给人吃
12、选出加点词有错误的一项(D):
A、二者不可得兼(得兼:
同时得到)
B、此之谓失其本心(本心:
天性,天良)
C、乞人不屑也(不屑:
因轻视而不肯接受)
D、万钟于我何加焉(何加:
加什么)
【解析】D何加:
什么益处。
13、选出与“由是则生而有不用也”中的“而”字用法相同的一项(A):
A、学而不思则罔B、窥镜而自视
C、呼尔而与之D、执策而临之
【解析】例句表转折。
A表转折。
B表修饰或顺承。
C表修饰。
D表修饰。
14、选出与“今为宫室之美”中的“之”字用法相同的一项(D):
A、暮寝而思之B、莲之出淤泥而不染
C、何陋之有D、小大之狱
【解析】例句是结构助词“的”。
A代词。
B主谓之间,取消句子的独立性。
C宾语前置的标志。
D结构助词“的”。
15、根据文段内容,下列说法有误的一项是(D):
A、末段用一组排比句,表达了作者对“不辩礼义而受之”的人的痛惜与贬斥之情。
B、“非独贤者有是心也”这句话中的“是心”指的是“舍生取义”这种思想。
C、本文从“主张舍生取义”和“反对见利忘义”两个角度论证论点。
D、文中用“行人弗受”与“乞人不屑”两个反面例子来证明“义”的重要。
【解析】D不是反面例子,是正面的事例。
16、下面对文章内容理解不正确的一项是(A):
A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B、首段用“舍鱼而取熊掌者”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理,具体生动,通俗易懂。
C、第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。
D、文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透彻精辟。
【解析】A观点是:
舍生而取义者也。
17.下列不正确的一项是(A)
A.作者将鱼与熊掌进行对比,提出了他的主张:
当二者不能两全时,应舍生取义
B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点
C.屈原纵使路途再漫长,也要上下求索,终遭奸臣毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。
D.继孔子之后著名的儒家大师孟子,为我们留下了许多富有哲理的名言,如“生于忧患,死于安乐”“得道多助,失道寡助”等。
【解析】A是类比不是对比。
10.《唐雎不辱使命》精品练习题带答案【部编版九下】
班级:
姓名:
一、文言知识积累:
1、一词多义
①、解释下列句中“使”的用法,并解释。
秦王使人谓安陵君曰:
派。
安陵君因使唐雎使于秦:
出使。
②、解释下列句中“说”的用法,并解释。
秦王不说:
“说”通“悦”,高兴。
请说之:
解释。
③、解释下列句中“许”的用法,并解释。
高可二黍许:
多一点。
安陵君其许寡人:
听从。
④、解释下列句中“徒”的用法,并解释。
免冠徒跣:
动词,光着。
徒以有先生也:
副词,仅仅、只。
⑤、解释下列句中“夫”的用法,并解释。
此庸夫之怒也:
名词,……的人。
夫专诸之刺王僚:
发语词无实义。
⑥、解释下列句中“以”的用法,并解释。
以大易小:
用
徒以有先生也:
因为
以君为长者:
把
而君以五十里之地存者:
凭借,靠
⑦、解释下列句中“而”的用法,并解释。
而君以五十里之地存者:
表示转折,可是、但是。
受地于先王而守之:
表示承接。
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、秦王不悦:
通假字,“说”通“悦”,高兴。
②、以君为长者,故不错意也:
通假字,“错”通“措”,置。
③、仓鹰击于殿上:
通假字,“仓”通“苍”。
④、休祲降于天:
古今异义,古义:
吉祥。
⑤、长跪而谢:
古今异义,古义:
道歉。
⑥、易安陵:
古今异义,古义:
交换。
⑦、挺剑而起:
古今异义,古义:
拔出。
⑧、大王加惠:
古今异义,古义:
给予。
⑨、岂直五百里:
古今异义,古义:
只,仅仅。
⑩、以头抢地:
古今异义,古义:
撞。
⑪、请广于君:
词类活用,形容词作动词,扩充。
⑫、轻寡人与:
词类活用,形容词作动词,轻视。
⑬、且秦灭韩亡魏:
词类活用,使动用法,使……灭亡。
⑭、伏尸百万:
词类活用,使动用法,使……倒下。
⑮、天下缟素:
词类活用,名词作动词,穿丧服。
3、判断下列句子的特殊句式。
①、此三子者,皆布衣之士也:
判断句。
②、安陵君受地于先王而守之:
倒装句。
二、赏析辨识选择题:
1.下列各句说法正确的一项是(C)
A.“寡人”是古代帝王的敬称。
B.《战国策》是西汉末年刘向编的,共三十二篇,分十二策。
C.“岂直五百里哉?
”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
【解析】A是谦称。
B共三十三篇。
C跟疑问词合用,表示疑问或反诘的语气,翻译为“吗”。
D列举了三个。
2.下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是(C)
A.大王尝闻布衣之怒乎?
B.天子之怒,伏尸百万,流血千里。
C.皆布衣之士也。
D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
【解析】A主谓之间。
B主谓之间。
C“的”。
D主谓之间。
3、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是(c)
例句:
天下缟素,今日是也
A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
C、公将鼓之D、吾妻之美我者,私我也
【解析】例句是名词用作动词。
A意动用法。
B名词作状语。
C名词作动词。
D意动用法。
4、加点词语意思相同的一项是(C)
A.夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者
B.天下缟素吴广素爱人
C.安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
D.怀怒未发野芳发而幽香
【解析】A刺杀;指责。
B白色;平素,一向。
C接受;接受。
D发作;开放。
5、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是(D)
A.①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁
B.①秦王不说②俟其欣悦,则又请焉
C、①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头
D、①愿终守之②愿借子杀之
【解析】A告诉;是。
B同“悦”,高兴。
高兴。
C答应;左右。
D希望;希望。
6、对下列选文中加点的词的解释,不正确的一项是(D)
A.寡人以五百里之地易安陵易:
交换
B.秦王怫然怒怫然:
盛怒的样子
C.大王尝闻布衣之怒乎布衣:
平民
D.秦王色挠,长跪而谢之曰谢:
感谢
【解析】D道歉。
7、下列句中加点的词,意思完全相同的一项是(C)
A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互
B.安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生
C.望之蔚然而深秀者/中峨冠而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上/其受之天也,贤于材人远矣
【解析】A祈使语气,一定;那。
B到;比。
C并列;并列。
D主谓之间;代词,指才能。
8、“安陵君受地于先生而守之”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是(C)
A.有良田美池桑竹之属B.何陋之有
C.盖简桃核修狭者为之D.水陆草木之花
【解析】例句是代词。
A指示代词这。
B宾语前置标志。
C代词。
D结构助词的。
9、下列句子中,加点词的意义相同的一组是(C)
A.此庸夫之怒也夫战,勇气也B.天下缟素可以弹素琴
C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰:
“敬受命。
”
【解析】A…的人;发语词。
B白色;不加装饰。
C脸上表现出的神气、样子;脸色。
D裸露;门徒。
10、下面加点词的意思相同的一项是(D)
A、臣请缚一人,过王而行人恒过然后能改
B.或异二者之为何为者也
C.吾欲辱之,何以也以其境过清,不可久居
D.要离之刺庆忌也甚矣,汝之不惠
【解析】A经过,通过;犯过错。
B指心理活动;是。
C用;因为。
D主谓之间;主谓之间。
11、下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是(C)
A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景,目的是用武力来恫吓唐雎。
B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事,表明要效法他们跟秦王拼命。
C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节,强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D.无论秦王是真屈服还是假屈服,“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
【解析】C唐雎不畏强暴、有勇有谋、敢于斗争的精神。
11.《送东阳马生序》习题带答案(部编版九下)
班级:
姓名:
一、文言知识积累:
1、一词多义
①、解释下列句中“和”的用法,并解释。
久而乃和:
暖和。
言和而色夷:
谦和。
②、解释下列句中“之”的用法,并解释。
弗之怠:
代词,代“抄书”。
宾语前置。
走送之:
代词,指“书。
益慕圣贤之道:
结构助词,的。
当余之从师也:
主谓之间,取消句子独立性,不译。
盖余之勤且艰若此:
结构助词,的。
③、解释下列句中“以”的用法,并解释。
无从致书以观:
来。
计日以还:
相当于“而”,修饰,不译。
以是人多以书假余:
因为;把。
以中有足乐者:
因为。
以衾拥覆:
用。
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、左佩刀,右备容臭:
古今异义,古义是指气味,文中指香气。
②、主人日再食:
古今异义,古义是指两次。
③、媵人持汤沃灌:
古今异义,古义是指热水。
④、走送之:
古今异义,古义是指跑。
⑤、尝趋百里外从乡之先达执经叩问:
古今异义,古义是指跑到。
⑥、或遇其叱咄:
古今异义,古义是指有时。
⑦、以是人多以书假余:
古今异义,古义是指借。
⑧、四支僵劲不能动:
通假字,“支”通“肢”,肢体。
⑨、同舍生皆被绮绣:
通假字,“被”通“披”,穿着。
⑩、手自笔录:
词类活用,名词用作动词,动手。
⑪、手自笔录:
词类活用,名词作状语,用笔。
⑫、腰白玉之环:
词类活用,名词用作动词,在腰间佩戴。
⑬、无鲜肥滋味之享:
词类活用,形容词用作名词,新鲜肥美的食物。
⑭、主人日再食:
词类活用,名词作状语,每天。
3、判断下列句子的特殊句式。
①、弗之怠:
倒装句,宾语前置。
②、每假借于藏书之家:
倒装句,状语后置。
③、以是人多以书假(于)余:
省略句。
④、余则缊袍敝衣处(于)其间:
省略句。
⑤、撰长书以(之)为挚:
省略句。
二、赏析辨识选择题:
1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是(C)
A.每假借于藏书之家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道
【解析】A的。
B的。
C代词,指书。
D的。
2、下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是(B)
A.足肤皲裂而不知B.执策而临之
C.学而不思则罔D.出淤泥而不染
【解析】A表转折。
B表修饰。
C表转折。
D表转折。
3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是( B )
A、每假借于藏书之家 B、何陋之有 C、马之千里者
【解析】例句是倒装句,宾语前置。
A状语后置。
B宾语前置。
C定语后置。
4、下列各组中加点字意思相同的一组是。
( C )
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
【解析】A得到;相同。
B更加;益处。
C担心;担心。
D言辞;推辞,拒绝。
5、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
( D )
例句:
“以是人多以书假余。
”
A、醒能述以文者,太守也。
B、以衾拥覆
C、必以分人。
D、不以物喜,不以己悲。
【解析】例句是因为。
A用。
B用。
C把。
D因为。
6.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是( B )
A.足肤皲裂而不知 B.临溪而鱼
C.学而不思则罔 D.出淤泥而不染
【解析】A表转折。
B表修饰。
C表转折。
D表转折。
7.下列加点词意思相同的一组是(A)
A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯
C右备容臭臭气相投D.主人日再食再接再厉
【解析】A像;像。
B名作动,腰间佩戴;名作状,在腰间。
C香气;臭味。
D古今异义,两次;又一次。
8.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
(B)
A.录毕,走送之走:
跑B.从乡之先达执经叩问叩:
敲门
C.媵人持汤沃灌汤:
热水D.同舍生皆被绮绣。
被:
通“披”,穿
【解析】B请教,含尊敬的意思。
9.选出下列句子中加点词含义相同的一组。
(A)
A或遇其叱咄或王命急宣B故余虽愚温故而知新
C盖余之勤且艰若此北山愚公者,年且九十D不知口体之奉不若人也公将鼓之
【解析】A有时;有时。
B所以;旧的知识。
C和;将近。
D的;补足音节。
10.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是(A)
A.同舍生皆被绮绣:
被子B.右备容臭:
这里指香气
C.腰白玉之环:
腰佩,用作动词D.媵人持汤沃灌:
热水
【解析】A同“披”,穿戴。
11、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。
(B)
A、无从致书以观B、以是人多以书假余C、以衾拥覆D、俯身倾耳以请
【解析】例句是因为。
A来。
B因为。
C用。
D来。
12、选解释不正确的一项(C)
A、门人弟子填(塞满)其室B、负(背)箧曳屣
C、腰(腰间)白玉之环D、同舍生皆被(通“披”,穿“)绮绣
【解析】B名作动,腰间佩戴。
13.对下面加点的词语,解释不正确的一项是( c )
A.余幼时即嗜学 嗜学:
爱好学习。
B.既加冠 加冠:
古代男子二十岁要行冠礼,表示进入成年。
C.又患无硕师名人与游 游:
外出旅游。
D.烨然若神人 烨然:
光彩鲜明的样子。
【解析】C交往求教。
14.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(C)
A.久而乃和乃不知有汉B.故余虽愚,卒获有所闻。
小大之狱,虽不能察
C.战于长勺受任于败军之际D.以衾拥覆家贫,无从致书以观
【解析】A才;竟然。
B虽然;即使。
C在;在。
D用;来。
15.下列各句中有名词用作动词的一项是(D)
A.计日以还B.又患无硕师名人与游
C.负筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之环
【解析】D腰,名作动,腰间佩戴。
16、对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是(C)
A.主人日再食:
供给,给……吃B.犹幸预君子之列:
参与
C.缀公卿之后:
点缀D.父母岁有裘葛之遗:
给予,赠送
【解析】C跟随。
17、对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是(D)
A.无冻馁之患矣:
饥饿B.生以乡人子谒余:
拜见
C.撰长书以为贽:
初次进见尊者时所持的礼物
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者:
称赞
【解析】D诋毁,毁谤。
18、下列句子不是省略句的一项是(D)
A.以是人多以书假余B.余则缊袍敝衣处其间
C.撰长书以为贽D.余故道为学之难以告之
【解析】A人多以书假(于)余。
B处(于)其间。
C以(之)为贽。
19.下列加点的字意义和用法相同的一项是(A)
A.门人弟子填其室/或遇其叱咄
B.弗之怠/从乡之先达执经叩问
C.邻舍有烛而不逮/以书映光而读之
D.衡乃穿壁引其光/久而乃和
【解析】A代词,他的;代词,他。
B代词,指抄书;助词,的。
C表转折;表修饰。
D就;才。
20.下边加点词用法或意思完全相同的一组是(A)
A.以是人多以书假余/扶苏以数谏故
B.手自笔录,计日以还/重岩叠嶂,隐天蔽日
C.从乡之先达执经叩问/肉食者谋之
D.徐公何能及君也/或异二者之为,何哉?
【解析】A因为;因为。
B日期;太阳。
C助词,的;代词,这件事。
D怎么;为什么
21.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是(B)
A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染
【解析】A表转折B表修饰C表转折D表转折
22.以下4组语句中加点的词意思相同的一组是(D)
A.既加冠/既不出户B.故余虽愚/虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请/夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道/曾益其所不能
【解析】A已经;又。
B虽然;即使。
C来;凭借。
D更加;增加
23.加点词意义用法相同的一项是(B)。
A.家贫无从致书以观/域民不以封疆之界
B.略无慕艳意/人物略不相睹
C.足肤皲裂而不知/国险而民附
D.四支僵劲不能动/诎右臂支船
【解析】A来;凭借。
B丝毫;丝毫。
C表转折;表并列。
D同“肢”;支撑。
24.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)
A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷
B.当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也
C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应
D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰
【解析】A向;在。
B主谓之间;主谓之间。
C把;来。
D表转折;表修饰。
25.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是(B)
A.以中有足乐者(因为)B.哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉(虽然)
C.且欲与常马等不可得(尚且,况
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