中考语文积累与运用复习专题7材料分析与信息提取精选五套中考模拟卷.docx
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中考语文积累与运用复习专题7材料分析与信息提取精选五套中考模拟卷
2019中考语文积累与运用复习:
专题7材料分析与信息提取
专题七 材料分析与信息提取
考点检索:
1.分析所提供的材料,按要求答题。
2.提取主要信息(包括主要内容,拟新闻标题,一句话新闻等)。
3.写出分析、探究后得出的结论。
4.从材料中提炼观点,根据材料给事物下定义。
5.针对材料发表看法,提出建议。
方法点拨:
一、材料的分析与探究
1.认真审题,明确要求,准确捕捉材料主要信息。
2.如果几则材料共同讲述一个主题,那在探究材料之间的共性的同时,更应探究它们的个性。
3.有些材料看似讲述不同的主题,其实只是形式不同而实质是相同的,对于这样的材料,我们可以进行分析比较,找出它们的共性,从而得出结论。
4.如果几则材料间存在逻辑关系,探究时可从因果关系等角度入手。
即如果材料是揭示结果的,就应找到得出这个结果的原因。
5.规范表达出探究结果。
二、信息的提取与概括
(一)记叙性语段的信息提取
记叙性语段:
被陈述对象+陈述事实(记人记事类,具体就是:
人物+事件)。
(1)拟写标题:
消息的标题要求高度概括,以醒目的形式直接揭示消息的内容。
一般消息的标题为:
人物+事件(记叙的两个要素)。
(2)拟写导语(一句话新闻)。
形式上:
一句话新闻一般情况下以单句为主。
内容上:
严格而完全地反映新闻事实。
以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容:
①时间,②地点,③人物(对象),④事件(过程结果),⑤原因(目的),⑥方法(措施,手段,途径)。
一般要求交代清楚四个W--who,when,where,what。
即何人、何时、何地、何事。
消息一般把重要的信息放开头部分来说,所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。
(二)说明性语段的信息提取
首先要明确所说明的对象是什么。
其次再看所说明对象的特点有哪些。
然后,用下定义的形式将其表述出来,一般形式是:
是或者叫做的形式,具体就是:
被定义的事物是+所具有的特点+的所从属的类别。
或者,所具有的特点的+所从属的类别+叫做被定义的事物。
(三)议论性语段的信息提取
议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。
首先要明确作者对什么事件或现象发表意见。
其次,了解作者对此持什么样的看法,注意这一看法是如何提出来的,如果观点不只一处,还需要理清它们之间的关系(并列关系,递进关系,转折关系等等),最后表述时可以运用适当的关联词语表达这一关系。
据此总结为:
议论对象+作者观点(结论)。
(四)描写性语段的信息提取
描写性语段是对于某种景或物进行比较详尽的描绘,使读者对其有比较鲜明的印象。
首先仍然要抓住描写的对象,然后看作者从什么角度,怀有什么样的情感对这一对象做了怎样的描绘,突出刻画了对象的哪些特点。
试题探究:
【例】(2019,牡丹江)请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。
(25字以内,含标点)
牡丹江市教育局在全市中小学开展了校园经典诗文诵读活动。
校园里总能传出朗朗读书声,全市中小学生在浓厚的文化氛围里,感受着中华经典美文的艺术魅力,经典诵读活动以多种多样的表现形式,将经典美文演绎得淋漓尽致,为创建和谐校园再添亮点。
__________________________________________________________
【答案】示例一:
教育局开展校园经典诗文诵读活动。
示例二:
我市开展校园经典诗文诵读活动。
示例三:
全市中小学开展了校园经典诗文诵读活动。
中考语文模拟试卷
一、积累与运用(共28分)
1.根据课文默写。
(8分)
(1)参差荇菜,左右采之。
,琴瑟友之。
(《诗经·关雎》)
(2)晨兴理荒秽,。
(陶渊明《归园田居》)
(3)山光悦鸟性,__________________。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)__________________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)几处早莺争暖树,__________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(6)浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲》)
(7)许多仁人志士常用文天祥《过零丁洋》中的名句“____________,_____________。
”来表达舍生取义,献身国家的豪情壮志。
2.根据拼音写汉字。
(3分)
天暗了下来,浓雾弥(màn)开,渲染出一个平静xiánɡ和的夜,月光下,白雾如纱,树叶簌簌作响,仿佛在弹奏着《月光曲》,wǎn约而令人陶醉。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(2分)
A.任何流行都只能风靡一时,如果它们在某天过气,也并不新鲜。
B.3月底至4月上旬,无锡鼋头渚景区的樱花迎来了盛花期。
大批游客进入樱花林,尽情享受这春日里的视觉盛宴。
C.与连篇累牍的电视剧本身相比,剧中那些翻书的动作、人物的坐姿等细节问题,就显
得无关紧要了。
D.进取之心不可无,但蛮干和冒进或许就是有勇无谋,反而会弄巧成拙。
4.下面文段中加点词的解释有错误的一项是(2分)
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
A.先帝不以臣卑鄙以:
因为
B.三顾臣于草庐之中顾:
照顾
C.遂许先帝以驱驰驱驰:
奔走效劳
D.后值倾覆值:
遇到
5.下列关于文学常识的说法错误的一项是(3分)
A.我国历史上第一部诗歌总集是《诗经》,共收有诗歌305篇,《关睢》是其中的名篇。
B.《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记》,作者是西汉时期的史学家、文学家司马迁。
C.《在烈日和暴雨下》选自老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》。
它真实地反映了老北京底
层小人物的艰难生活。
D.《变色龙》俄国著名作家契诃夫的代表作之一,他的短篇小说在世界文坛享有盛誉。
6.根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一组是(2分)
山是静的,海是动的。
山是呆板的,海是活泼的。
从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开出了灿然万朵的银花!
①同病牛一般
②而海呢,你看她没有一刻静止
③昼长人静的时候,天气又热
④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动
A.③④①②B.④③②①C.④①③②D.③④②①
7
(1)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(3分)
A.梁山好汉中,花荣擅长射箭,人称“小李广”;张清擅长打飞蝗石,也是百发百中,人称“没羽箭”。
B.悟空被玉帝封为弼马温,主管蟠桃园,吃尽园中大桃。
又赴瑶池,喝光仙酒,吃尽太上老君金丹,然后逃回齐天大圣府。
玉帝遂命托塔天王带兵去捉拿孙悟空。
C.《汤姆索亚历险记》中,汤姆说“宁愿在舍伍德森林做一年草莽英雄,也不愿当一世美国总统”,反映了他对自由理想世界的向往。
D.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,原名为《旧事重提》,由十篇散文组成。
(2)阅读下面的文字,回答问题。
(5分)
三藏道:
“我记起来了,东岸边原有个陈家庄。
那年到此,亏你救了他儿女,深感我们,要造船相送,幸白鼋伏渡。
我记得西岸上,四无人烟,这番如何是好?
”……
文中划线部分指的是什么事情?
请简要叙述其情节。
文中“这番”之后师徒四人又经历了什么磨难?
________________________________________________________________________
二、阅读与赏析(共42分)
(一)(12分)
茹瑺,衡山人。
洪武中,由监生除承敕郎,历通政使。
勤于职,太祖贤之。
及惠帝即位,改吏部,与黄子澄不相能,刑部尚书暴昭发其赃罪,出掌河南布政司事。
寻复召为兵部尚书。
燕兵至龙潭,帝遣瑺及曹国公李景隆等诣燕军议和。
瑺等见燕王,伏地流汗,不能发一言。
燕王曰:
“公等言即言耳,何惧至是。
”久之,乃言奉诏割地讲和。
燕王笑曰:
“吾无罪而削为庶人,今救死,何以地为!
且皇考封诸子,已各有分地矣。
其缚奸臣来,吾即
解甲谒孝陵归藩。
”瑺等唯唯顿首还。
燕王入京师,召瑺。
瑺首劝燕王即帝位,是为成祖。
成祖下诏言景隆、瑺及陈瑄事太祖忠,功甚重。
封瑺忠诚伯,食禄一千石,终其身。
即命瑺出营郡主府第。
还朝,坐不送赵王,遣归里。
既而为家人所讼逮至京释还过长沙不谒谷王王以为言。
时方重藩王礼,谷王又开金川门有功,帝意向之。
陈瑛遂劾瑺违
祖制,逮下锦衣狱。
瑺知不免,命子铨市毒药,服之死。
法司劾铨毒其父,请以谋杀父母论。
后以铨实承父命,减死,
与兄弟家属二十七人谪戍广西河池。
仁宗立,释还。
宣宗与所没田庐。
至此,冤狱方得平反昭雪。
瑺居官谨慎,谦和有容。
其卒也,人颇惜之。
8.下列对文中划波浪线部分断句正确的一项是(2分)
A.既而为家人所讼/逮至京释/还过长沙/不谒谷王/王以为言
B.既而为家人/所讼逮至京/释还过长沙/不谒谷王/王以为言
C.既而为家人所讼逮/至京释还/过长沙/不谒谷王/王以为言
D.既而为家人所讼/
逮至京/释还/过长沙不谒谷王/王以为言
9.下列对文章内容理解有错误的一项是(2分)
A.惠帝即位后,茹瑺改任吏部尚书,后因刑部尚书暴昭告发,调任主管河南布政司事务。
B.燕王的军队到达龙潭,皇上派茹瑺等人割地议和,他们见燕王,伏地流汗,不发一言。
C.成祖即位后,因茹瑺侍奉太祖非常忠诚,功劳很大,所以,继续重用茹瑺。
D.茹瑺不送赵王而被捕入京,不拜谒谷王遭陈瑛弹劾,最后服毒自杀。
10.解释下列加点的词。
(4分)
(1)由监生除承敕郎除:
_______
(2)寻复召为兵部尚书寻:
_______
(3)诣燕军议和诣:
_______
(4)宣宗与所没田庐与:
_______
11.翻译下列句子。
(4分)
(1)勤于职,太祖贤之。
(2分)
________________________________________________________________________
(2)法司劾铨毒其父,请以谋杀父母论。
(2分)
________________________________________________________________________
(二)(6分)
寿阳曲▪江天暮雪
(元)马致远
天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。
12.阅读上面的一首元曲,回答问题。
(6分)
(1)请简要描述“天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮”所营造的画面。
(2分)
(2)简要分析“钓鱼人”的形象特点,其中寄托了作者怎样的情感?
(4分)
(三)(8分)
①漫漫岁月,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难
以形容的。
他十七
岁失去母亲,三十二岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!
可贝多芬不消沉、不气馁,他在一封信中写道:
“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。
”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨炼人的意志,激发人的斗志。
因此可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
④当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说:
“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的,树立崇高人生理想,并自觉地在挫折中磨炼,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
13.请简要概括本文的中心论点。
(2分)
14.第③自然段主要运用了哪种论证方法?
并分析其
作用。
(3分)
15.简要分析全文的论证思路。
(3分)
(四)(16分)
墓碑
周海亮
①兵是他的兵。
他是兵的营长。
②所有人,都把那个兵忘了。
唯有他,梦里时时遇见,醒来后,无限忧伤。
③整整一个营的兵力,越打越少,最后,只剩十几个人。
十几个人埋伏在沼泽的边缘。
部队正在撤离,他们的任务是拖住敌人,至少一天。
④十几个人对几千个人,这不是打仗,这是自杀。
可是他们硬是奇迹般地将敌人缠住一天一夜,更不可思议的是,当他们撤离到安全的地方,仅仅失去一名士兵。
这绝对是一场可以大书特书的胜利,可是营长不这样认为。
因为一名士兵在战斗中死去。
只要有兵死去,哪怕再大的胜利,营
长也认为,这是失败。
⑤梦醒以后,营长一遍遍回忆兵死去的情景,每回忆一次,心头便多出一道伤疤。
伤疤淌出鲜血,营长心如刀绞。
⑥他们开始撤离,子弹追赶着他们。
他们且战且退,进入沼泽。
兵停下,转身,开枪,便陷进淤泥。
淤泥漫到小腿;兵动了动,两条腿,便全都不见。
兵开始挣扎,可是他越陷越深。
但兵仍然在战斗!
瞄准,开枪,开枪——密集的子弹让十几个敌兵抬不起头。
他至少打死三个敌兵,淤泥终漫到胸口。
那时他就站在兵的身边,躲在一棵树的后面,他试图拉兵一把,试了好几次,都没有成功。
他看着兵,兵只剩一个紫黑色的脑袋。
兵痛苦地从嘴里吐出污水和淤泥。
兵冲他喊,救我。
兵的脸扭曲成不可思议的形状。
淤泥一点一点漫过兵的眼睛、头顶,终于,一个巨大的气泡慢慢升起,訇然破裂……
⑦营长记得清清楚楚,最后一刻,兵高举的两手胡乱地开枪。
一颗子弹击中树干,又在营长的面前,划一条滚烫的弧线。
营长不知道,兵的这颗子弹,是想送给敌人,还是自己。
⑧后来,兵被追认为烈士,墓碑下面,没有他的遗体。
很多年,夜里,营长一次次地从梦里醒来,每一次,都大汗淋漓。
兵被扔进沼泽,孤零零一个人。
营长这样想,白发又多出几根。
终有一天,营长决定,找到兵。
初三语文期中3-3
⑨找到兵,并不容易。
沼泽仍是沼泽,潮湿肮脏。
淤泥,污水,茅膏菜,水木贼,燕子花,睡莲和泥炭藓几乎构成沼泽的全部。
好在还有那棵树。
营长认识那棵树。
现在,站在树下的营长突然确信,兵的那颗子弹,是奔他而来。
因为战友们将兵抛弃,且没有任何借口。
任何借口都不是借口,都不能原谅。
这么多年,兵被孤独地扔在这里,似乎连上帝,都将他遗忘。
⑩淤泥里找到兵极其困难——将淤泥挖开一隙,淤泥很快合拢,再挖开,再合拢……很多次,营长认为,他也许永远不能够再找到兵。
可是夜里,当他梦里再一次见到淤泥和污水中挣扎的兵,他发誓,纵是老死在这里,也要把兵找到。
⑪终于,那天黄昏,他挖到一具完整的骨架。
营长就知道,那是死去的兵。
兵保持着死去的姿势,手里,一杆枪烂得没了形状。
⑫营长长跪在兵的身边,号啕不止。
然后,那天,一夜无梦。
⑬沼泽的边缘,多了一座坟墓。
坟前有碑,碑的背面,留着营长的字迹:
上帝忘记了你,我没有忘记。
16.第①自然段两个独句成段,有什么特殊作用?
(4分)
▲
17.结合语境,分析第⑦自然段划线句中“滚烫”一词的丰富含义。
(4分)
▲
18.第⑨自然段划线句主要运用了什么描写手法?
有什么作用?
(4分)
▲
19.结合全文,简要概括“营长”的形象特点?
(4分)
▲
三、表达与交流(60分)
20.阅读下面的文字,根据要求作文。
(60
分)
这世界上没有两片完全相同的树叶。
虽然我们同在一片蓝天下,同在一个城市、一个小区、校园或班级,同学同行,但我们不一样,你是你的特点,我有我的个性。
请结合自身的经历体验,以“我们不一样”为题,写一篇记叙文。
要求:
角度自选
,立意自定;文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;字数不少于600字。
答案
一、积累与运用(28分)
1.(8分)
(1)窈窕淑女
(2)带月荷锄归
(3)潭影空人心
(4)沉舟侧畔千帆过
(5)谁家新燕啄春泥
(6)燕然未勒归无计
(7)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(每空1分)
2.(3分)
(1)漫
(2)祥 (3)婉(每空1分)
3.(2分)C(贬义词,适用对象不当。
)
4.(2分)B
5.(3分)B
6.(2分)A
7.
(1)(3分)B
(2)(5分)通天河里的一个妖怪(灵感大王、鲤鱼精)每年要吃一对童男女(1分),师徒四人取经路过陈家庄时,悟空和八戒变作童男童女(1分),打败了妖精,解救了孩子(1分);当初老鼋曾经委托唐僧问如来几时能脱胎换骨,得到人身,但是唐僧忘记了(1分),于是老鼋就把他们掀翻到河里。
二、阅读与赏析(42分)
(一)(12分)
8.(2分)D
9.(2分)D
10.(4分)
(1)授官任命担任;
(2)不久;
(3)去、到;(4)给予(返还);(每空1分)
11.(4分)
(1)(茹瑺)勤于职守,太祖认为他贤能。
(2分)
(2)法司弹劾茹铨毒死自己的父亲,请求按照谋杀父母的罪判定。
(2分)
(二)(6分)
12.(6分)
(1)天色已晚,大风吹扬,白雪飘飞,远远望去,白茫茫一片,如同盛开的梅花又如同飘飞的柳絮。
(2分)
(2)在风景如画,
大雪飞舞的环境中独自垂钓,是一个清高脱俗(孤傲、孤独)的形象(2分);借此寄托了孤独凄凉的情感和想要归隐的意愿(2分)。
(4分)
(三)(8分)
13.(2分)我们要学会在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者(或:
我们要善待挫折。
)
14.(3分)举例论证(1分);以司马迁和贝多芬为例,具体有力地论证了“挫折是造就人才的一种特殊环境”这个观点(2分)。
15.(3分)首先,由生活中挫折无处不在这一现象,提出“如何看待挫折”的论题;其次,通过例证分析,指出挫折是造就人才的一种特殊环境;最后,归纳出中心论点,只有树立崇高理想,在挫折中奋起追求的人,才有希望成为生活的强者。
(每点1分)
(四)(16分)
16.(4分)文字简洁,表达有力,引起读者注意(2分);交代了
小说人物的身份与彼
此的特殊关系(2分)。
17.(4分)“滚烫”是温度极热,极烫之意(1分);既指子弹击中树干产生的热度(1
分),又指营长内心的不安和愧疚(1分),突出了营长内心的矛盾和痛楚(1分)。
18.(4分)环境描写(1分);突出了沼泽的恶劣环境(1分),渲染了一种悲凉的气
氛(1分),为下文写营长找兵的尸骨的艰难作铺垫(1分)。
19.(4分)他责任心强;爱兵如子;能吃苦、不畏艰难(执着);重感情(敬重烈士
的生命、尊严)(每点1分)。
三、表达与交流(60分)
20.略
中考语文模拟试卷
一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)
(1)潮平两岸阔, 。
(王湾《次北固山下》)
(2)纷纷暮雪下辕门,。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3) ,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(4)俗子胸襟谁识我?
。
秋瑾(《满江红》)
(5)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
,。
(李贺《雁门太守行》)
(6)相见时难别亦难,东风无力百花残。
,。
(李商隐《无题》)
(7)后值倾覆,,,尔来二十有一年矣。
(诸葛亮《出师表》)
(8)《木兰诗》中反映军情紧急,急速奔赴战场的句子是______________,______________。
2.下列文学文化常识说法正确的一项是()(2分)
A.《世说新语》是魏晋南北朝时期“志怪小说”的代表作。
B.《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品,选自《朝花夕拾》。
C.在古代文学作品中,借代是很常见的手法,例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”,“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。
D.“迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。
表示升官之意,常用“左迁”一词。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
(6分)
记忆对于人类,是一种kuì()赠。
心胸宽广的人,用它来甲(A.记录B.抒写)人生的美好,借此慰藉()自己;狭隘计较的人,用它来埋怨人间的仇恨,以此惩罚自己。
记忆的真谛就在于记住美好的,忘记丑恶的;在于宽恕与忘却,宽恕那些曾经伤害过我们的人和事,忘记那些不值得铭记的东西。
生活的垃圾尚且需要我们及时清理,情感与心情的垃圾更无需乙(A.墨守成规B.抱残守缺)。
归根结底,记忆是每个人与生俱来。
心若明朗,生活处处皆暖阳。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
(2分)
kuì()赠慰藉()
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
(2分)
甲乙
(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
(2分)
原句:
记忆是每个人与生俱来。
修改句:
。
二、阅读(70分)
(一)阅读下面这首词,完成4~5题。
(5分)
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
4.下列对这首词理解分析不正确的一项是()(3分)
A.词的上片叙写了此次出猎的情况,下片抒发了作者的雄心壮志。
B.词眼是“狂”字,它既是词人外在形象的集中体现,更是词人内在感情的高度概括。
C.“千骑卷平冈”中的“卷”字,突现出太守率领的队伍气势磅礴,何等雄壮。
D.“持节云中,何日遣冯唐?
”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。
5.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现诗人怎样的情感?
(2分)
(二)阅读下面的文言文,完成6~10题。
(16分)
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。
然万竹中雪子①敲戛,②铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
自叹每有欲往,辄复不遂,然流行坎止③,任之而已。
鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
(袁中道《夜雪》)
【注】①雪子:
雪粒,往往在下雪之初出现,状如盐粒。
②敲戛:
敲打。
③流行坎止:
顺流而行,遇阻而止。
④鲁直:
即黄庭坚。
6.请用“/”给文中的划线处断句(两处)。
(2分)
暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
7.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
(1)余强饮三大白而别 白:
(2)问其姓氏,是金陵人,客此客:
(3)辄复不遂辄:
(4)鲁直所谓谓
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者!
(2)夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。
9.【甲】文中“”写出了西湖天寒地冻,万籁俱寂的意境。
【乙】文中“万竹中雪子敲戛,铮铮有声”从听觉角度,反衬(2分)
10.甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣,他们的雅趣体现在哪里?
请各写一点。
(4分)
(三)阅读下面的文字,完成11~15题。
(22分)
我们总以为来日方长
今夜,窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳,青翠
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