人教版九年级上学期期中语文试题D卷.docx
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人教版九年级上学期期中语文试题D卷
人教版2020年九年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.请选出下列说法中正确的一项。
A.说明文,按说明内容分事物说明文和事理说明文。
《大自然的语言》《恐龙无处不在》为事物说明文,《时间的脚印》《被压扁的沙子》为事理说明文。
B.“百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
”这句话运用了排比和比喻的修辞手法。
C.《从百草园到三味书屋》《社戏》都是鲁迅回忆童年生活的散文,均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
D.《诗经》是儒家经典“五经”之一,是我国最早的一部诗歌总集,原称《诗三百》,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌,共305篇。
2.下列说法不正确的一项是()
A.《天上的街市》的作者郭沫若,原名郭开贞,作家,诗人,古文字学家。
他的代表作有诗集《女神》《繁星》,历史剧《屈原》等。
B.《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生,他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是有非凡能力的神,又是有感情和生活体验的人。
D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事,这些故事大多是动物故事。
相传伊索是公元前6世纪古希腊的寓言家。
二、字词书写
3.阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
明天尽在zhǐ
(1)____尺,也远在天涯。
它从来都不会为任何人停留,不管今天你是一帆风顺,还是举步wéi
(2)____艰:
也不管今天你是逍遥自在,还是身受束fù(3)____;更不管今天你是富jiǎ(4)____一方,还是一无所有;明天,已在路上,正向我们走来。
三、基础知识综合
4.阅读语段,按要求完成后面的题目。
① 哪种学问, 不是独立的,与它关联的地方非常之多。
②我们要研究一种学问,一定要对其他学问有些赏识,使得逢到关联的地方可以提出问题。
③以前有人说过,我们研究学问,应当备两个镜子;一个是显微镜,一个是望远镜。
④显微镜是对自己专门研究的一科用的,望远镜是对其他各科用的。
⑤这并不是贪多务博,只是因为一种学问是不能完全独立的原因。
(1)请在第①句的横线上填写一组恰当的关联词语:
_______。
(2)第③句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。
_____________
(3)第⑤句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
______________
四、现代文阅读
挑灯闲看牡丹亭
王梓坤
人的禀赋不同,才能各异。
或深于理解,或长于记忆;或富于直观形象,或精于逻辑推理;有些人抽象能力强,能从纷纭万象中抓住本质,另一些人则能攻坚破阵,具体问题具体解决。
以上种种,都是人所共知的。
然而在科学发现中,还需要一种才能,却不太为人所注意,这就是“猜”。
大自然往往把一些深刻的东西隐藏起来,只让人们见到表面或局部的现象,有时甚至只给一点暗示。
总之,人们只能得到部分的、远非完全的消息。
善于猜测的人,仅凭借于这部分的消息,加上他的经验、学识和想象,居然可以找出问题的正确或近于正确的答案,使人不能不承认,这是一种才华的表现。
于是我们联想起猜谜来。
这是人民群众喜爱的一种智力游戏。
我国远在三千多年前的夏朝,就有了这种活动。
有些谜语很文雅,例如有一个谜说:
“南面而坐,北面而朝,像忧亦忧,像喜亦喜。
”谜底是镜子。
这个谜不仅符合镜子的实际,揭示了镜像对称,而且很有文采,富于形象。
猜谜的本领,随人不同;即使同一个人,他可能猜某一类谜很内行,猜另一类却无能。
这种本领,主要来源于广泛的知识和丰富的想象,一个从未照过镜子的人,怎能猜出上面那个谜呢?
猜谜不简单,出谜也不容易。
制谜的人大都先有了谜底,然后从它抽出某些特点,或者打一些比喻,必要时再转一点弯,便制成一个谜。
例如姚雪垠的小说《李自成》中,有一谜是“挑灯闲看牡丹亭”,打一名句。
谜底是王勃《滕王阁序》中的一句:
“光照临川之笔。
”这大概是读这句话时,联想起《牡丹亭》的作者汤显祖是江西临川人,才制出这样文雅的谜来。
由此可见,制谜和猜谜的思维程序,恰好是相反的。
公安人员侦破案件,在很大程度上也类似于猜谜;不过这谜是犯人出的。
民警把犯人留下的蛛丝马迹连贯起来,提出一条线索,从而制定破案计划。
大自然更是一部巨大的谜书,人类为了读它,已经花了五千多年。
结果发现,这些谜是永远猜不完的。
猜出的越多,涌现的新谜也越多。
科学家的任务,第一是要发现自然之谜(相当于制谜),第二是要猜出自然之谜。
至少从古希腊的德谟克利特起,人类就在猜想一切物质是否都由原子组成,等到这个问题有了眉目,又出现了新谜:
原子是怎样构造的?
猜出这个谜的是卢瑟福。
1910年他和同事们提出了原子结构的行星系模型。
接着,人们又猜想原子中蕴藏着巨大能量,从而提出了如何释放原子能问题。
和猜谜类似,研究自然科学需要广博的专业基础知识,需要观察和实验,需要丰富的想象力和正确的方法。
这四者的有机结合,大大有助于识破自然之谜。
(选自《科学发现纵横谈》,有删改)
5.下列选项中最能概括文章中心论点的句子是()
A.人的禀赋不同,才能各异。
B.在科学发现中,善于猜想是一种很重要的能力。
C.猜谜的本领,主要来源于广泛的知识和丰富的想象。
D.科学家对大自然发现的越多,出现的疑问也越多。
6.文章第3段为什么要介绍夏朝猜谜的活动?
7.根据括号里的要求回答问题。
(1)善于猜测的人,仅凭借于这部分的消息,加上他的经验、学识和想象,居然可以找出问题的正确或近于正确的答案,使人不能不承认,这是一种才华的表现。
(“居然”一词有何表达效果?
)
(2)由此可见,制谜和猜谜的思维程序,恰好是相反的。
(请概括“此”指代的内容。
)
8.文章以“挑灯闲看牡丹亭”为标题有何妙处?
阅读下文,完成小题。
守桥
葛俊康
①学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始了垮塌,老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。
老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。
这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就被惊呆了。
只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷的奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂奔。
老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟。
老葛的心,也紧跟着抖动了一下。
这时,一颗大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来。
冲到桥洞口,横在那里,不走了。
洪水轰轰隆隆地响着。
大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。
老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:
“坏了。
”说完,就往石桥下冲。
妻子听到喊声,也从屋里冲了出来。
③老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。
大桃树卡在那里,死死地,动都不动。
洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。
妻子忙上前帮着老葛。
两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卡着。
树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。
④老葛站在桥上,望着桥上汹涌而来的洪水,和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草,双腿开始了颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。
老葛剁了几下脚。
看了一眼妻子,说:
“还站着干啥?
快回家去拿锯子。
”
⑤此时,洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了。
老葛的心更慌了。
老葛知道,再不想办法,这桥肯定是不保了。
桥垮了,孩子们上学咋办?
老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身子站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。
⑥妻子拿来锯子、绳子。
老葛把绳子一头栓在身上,另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。
老葛拿着锯子,毫不犹豫地跳到河里。
妻子用手拉着绳子。
老葛一手拿锯子,一手抓住大树,往树上爬。
爬上大树,老葛抹了一把脸上的泥水,横坐在上面,开始锯树。
妻子站在桥上,双手紧紧地抓住绳子,满脸的担心,说:
“慢点,慢点,不要慌!
千万不要让洪水把你冲下去了。
”老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夹住树干,用力地锯着那根最长的最粗的树枝。
⑦不一会儿,有学生来上课了,走到桥头,吓傻了,站在那里不知所措。
老葛忙让他们站在桥头,不要上桥。
学生们乖乖站在那里,看着老葛。
学校的老师也赶过来了。
村长也来了。
跟在村长身后的,还有几位年轻人,村长一看,太危险了,忙跑上前让人把老葛拉了上来。
村长把绳子拴在树枝上,然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。
经过几番折腾,树枝终于被拉开了。
漂浮物随着洪水,轰的一声冲出桥洞,往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。
桥面完全露了出来。
老葛站在桥上,看着滚滚而去的洪水,再看看正慢慢过桥的几位学生,眉头深深地皱了一下。
⑨几天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人,得了一本荣誉证书,还有两千块钱奖金。
拿到奖金后,老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元,买了水泥、河沙、石子,叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
⑩修桥的时候,学校的校长和村长都来到了现场。
村长问老葛还有啥要求,差钱啥的村里可以帮着解决。
老葛朝他们看了看,笑了笑,说:
“我还真有个要求,不知你们答不答应?
”村长说:
“答应答应,肯定答应,您说就是。
”老葛转头看了看不远处的学校,说:
“我想给孩子们再上堂课。
”校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。
选自《小说月刊》
9.第②段画线句子属于什么描写?
这样写有什么作用?
10.阅读文章第⑧段,概括补充“守桥”的情节。
开端:
老葛看见洪水涌来,一颗大桃树堵在了桥洞口。
发展:
______________________________________
高潮:
______________________________________
结尾:
村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。
11.品味句子。
校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。
(“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化?
12.小说中的老葛是一个怎样的人物形象?
13.文章以“守桥”为标题有什么妙处?
请简要分析。
五、对比阅读
文言文阅读,回答各题。
(甲)环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(乙)修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。
因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
14.请用“/”为下面句子断句(标两处)
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
15.解释下列句子中加点字词的含义。
①峰回路转(__________) ②云归而岩穴暝(___________)
③既得斯泉于山谷之间(___________) ④掇幽芳而荫乔木(___________)
16.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是()
A.山行六七里 山之僧智仙也
B.望之蔚然而深秀者 修之来此
C.名之者谁?
遂书以名其亭焉
D.山水之乐 乐其地僻而事简
17.用现代汉语翻译下列句子。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。
18.甲段和乙段都表现出了作者什么思想?
六、句子默写
19.名句默写。
(选填10处即可)
(1)闲来垂钓碧溪上,_______________________________。
(李白《行路难》)
(2)烟笼寒水月笼沙,_______________________________。
(杜牧《泊秦淮》)
(3)无丝竹之乱耳,_____________________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)__________________________,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)
(5)______________________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子》)
(6)__________________________,不求闻达于诸侯。
(诸葛亮《出师表》)
(7)鲜花是美的,白居易春行钱塘湖,为“_________________________,___________________”的景色所陶醉,雪花也是美的,胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光,好似“____________________________,_____________________________。
”
(8)关注民生,不仅是当今领导人心中的大事,也是古代诗人胸怀的情感。
请写出古诗词中同情劳动人民的一联佳句:
__________________________,___________________________。
七、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,回答问题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
20.诗歌用“______”和“______”作喻,说明诗人的仕途之路受到阻塞,其济世安民的理想无法实现。
21.诗中“停”“投”“拔”“顾”等词语,反映了诗人当时怎样的内心情感?
22.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
23.
(一)
鸟笼
非马
打开
鸟笼的
门
让鸟飞
走
把自由
还给
鸟
笼
(选自《初中语文读本》)
凝视诗歌的形式,仿照示例,从加点的诗句中选择一处,品味诗歌分行的意味。
示例:
分行让“门”字凸显出来,吸引读者凝视这个字,让读者产生种种联想,丰富了诗歌的意蕴。
这道“门”仿佛一副枷锁,而“门”字中间的空白又像是广阔的天空,鸟儿在笼子里一定久久地注视过它,眼中满是向往与绝望。
八、名著阅读
24.阅读下面文字,并回答问题。
“妈一定刚刚起床,可是我已经下班回来了,”他一面想着,一面加快脚步,嘴里吹着口哨。
“离开学校倒也好。
反正那个该死的神父是不会让你好好念书的,现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。
”他正想着,已经到家了。
这段文字节选自名著《 》,语段中的“他”是 ,此人在 的影响下,逐步走上革命道路。
九、综合性学习
25.根据以下三则材料,简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
[影视中的英雄]
材料一:
近年来,以《战狼2)《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座,受到广大观众的追捧。
这些主旋律影片,不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧,为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二:
影片《空天猎》,展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷,并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹,对其进行精准打击的场景。
《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。
观众看后热血沸腾,连连赞叹:
“厉害了,我的国!
”
材料三:
讲好当代中国军人的故事,塑造彰显新时代精神的新英雄形象,是广大军事题材作品创作者的共同目标。
如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多,没有传统军人的棱角与强势,憨厚本分,重感情轻荣誉。
电影《战狼2》中的冷锋也同样如此,看重友谊、爱情,不计较个人得失、荣利。
他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄,也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。
这些“接地气”的人物形象,显然更能引发观众的共鸣。
26.综合性学习。
盐海中学七年级
(1)班开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,并完成以下任务。
(活动一)全班推选出四五名同学组成班刊编辑部。
请你为班刊拟一个文雅的名字,并写出拟名的理由。
班刊名称:
_______
拟名理由:
_______
(活动二)同学们献计献策,为班刊设计了班级新闻、佳作欣赏、好书推荐、思维火花等栏目。
作为“班级新闻”栏目的编辑,你想跟班长小华约稿。
你会怎么说呢?
_________________________
(活动三)同学们围绕“电子书的利与弊”展示激烈的辩论。
有人认为电子书的弊大于利,理由如下:
电子书阅读不利于健康,时间长了造成视力下降,也不利于骨骼发育。
请你在班刊子栏目“思维火花”中也表达你的观点和理由。
(不得使用题干中的理由,否则理由部分不得分)
你的观点是:
_______
你的理由是:
_______
十、作文
27.根据要求作文。
嘿,是否已觉得读不出经典小说里更多的东西了?
那么,何不改变角度呢?
将叙述的视角换一换,可以体察不同人物的内心奥秘;将观察的角度换一换,就会跳出思维的桎梏;将思考的角度换一换,你将更能触及生命的真相和本质。
请用“改变角度”的思维方式,在以下任务中选择其一,完成写作。
任务一 对一篇小说(或小说片段)进行叙述视角的转化,改写小说。
任务二 选取小说中的一位人物,为TA写一篇小传。
力求客观真实、实事求是。
任务三 通过多个角度的思考,辩证地看待一位小说人物,写一篇人物评论。
(写作要求)
①题目自拟。
②不少于600字。
③不得套写、抄袭本卷中内容,不得透露个人信息。
(写作提示)
①叙述视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。
同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌,在不同的人看来也会有不同的意义。
②传记是记述人物生平事迹的作品,凡涉及的时间、地点、人物、事件、资料都必须准确,尤其注重用典型事件表现人物特点。
但传记并不等于枯燥的生平简介,作者可以发挥想象,填补事实的空隙,生动传神地表现人物。
③人物可以从以下小说(选篇)中选用:
《水浒传》《三国演义》《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》。
28.在你的生活中,当你伤心难过的时候,曾经有人用他(她)的话语、眼神、微笑……给你鼓励和支持,让你走出阴霾;当你灰心失望的时候,曾经有一本书(一首诗、一句名言……)给你信心和希望,让你重新振作……
请以“靠近你温暖我”为题,写一篇作文。
要求:
(1)写自己的生活,写出真情实感;
(2)不得出现真实的校名、人名;(3)不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、基础知识综合
1、
四、现代文阅读
1、
2、
五、对比阅读
1、
六、句子默写
1、
七、诗歌鉴赏
1、
2、
八、名著阅读
1、
九、综合性学习
1、
2、
十、作文
1、
2、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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