人教版春秋版中考一模化学试题II卷模拟.docx
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人教版春秋版中考一模化学试题II卷模拟
人教版2020年(春秋版)中考一模化学试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是()
A.液氮用作手术麻醉冷冻剂 化学性质稳定
B.钨用于制作灯具的灯丝 熔点高
C.铝合金用作飞机机身材料 良好的导电性
D.二氧化碳作气体肥料 二氧化碳能与水反应生成碳酸
2.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳。
下列关于“人造空气”的说法中,不正确的是()
A.“人造空气”比空气中的氮气含量低
B.“人造空气”中供给航天员呼吸的是氧气
C.“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同
D.氮气对航天员呼吸没有任何作用,因此“人造空气”可以不需要氮气
3.如图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“c”代表的是()
A.氮气
B.二氧化碳
C.氧气
D.稀有气体
4.氯化铜与氢氧化钠发生反应:
CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl,此反应属于
A.化合反应
B.分解反应
C.置换反应
D.复分解反应
5.汞是一种有害元素,相关信息如图所示,下列说法中正确的是
A.原子核内有80个中子
B.原子质量为200.6
C.汞有毒,是金属元素
D.汞的元素符号为Y
6.下列过程只涉及物理变化的是()
A.石墨变成金刚石
B.活性炭吸附色素
C.光合作用
D.蜡烛燃烧
7.某同学梳理归纳了以下知识点:
①明矾净水的目的是杀菌消毒 ②具有相同质子数的粒子一定属于同种元素
③有盐和水生成的反应,一定是中和反应
④碱溶液pH>7,但pH>7的溶液不一定是碱溶液
⑤向100g98%的浓硫酸中缓慢加入100g水,可配得溶质质量分数为49%稀硫酸
其中正确叙述有()
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
8.健康人的体液必须维持在一定的酸碱度范围内,下列正常体液(括号内为其pH)一定显酸性的是()
A.胃液(0.9~1.5)
B.尿液(4.7~8.4)
C.乳汁(6.6~7.6)
D.血浆(7.35~7.45)
9.下列有关实验现象的描述中,正确的是 ()
A.红磷在氧气中燃烧,生成一种白色烟雾
B.蜡烛在空气中燃烧时,有水和二氧化碳生成
C.硫在氧气中燃烧时,产生蓝紫色火焰
D.铁丝在空气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成
10.下列对化学基本观念的认识正确的是
A.微粒观:
水变为水蒸气体积变大是由于水分子体积变大
B.能量观:
镁条放入一定量的稀盐酸中,有气泡产生且放热
C.守恒观:
电解水反应前后原子的种类、原子数目、分子种类均不变
D.价值观:
氢氧化钠常用于改良酸性土壤
11.根据下列实验方案进行实验,不能达到相应实验目的的是
A.探究燃烧需要氧气
B.收集的氧气验满
C.比较锌和铁的活泼性
D.测定空气中氧气含量
12.下列人体所必须的元素中,缺乏后引起甲状腺肿大的是()
A.铁
B.钙
C.碘
D.锌
二、填空题
13.我国南方所饮用的水常是河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂物.可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化钙(CaCl2)和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(1)A步中加明矾的作用是 .
(2)该农户得到的净水是 (填纯净物或混合物)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是 , .(写任意两个方面的原因).
(3)该农户得到的净水是硬水还是软水, 只要加 就可以区别,将该净水转化为纯水的方法是将净水进行
(4)自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图表示.
1写出甲图所示反应的化学方程式 ;
2乙图所示反应的基本反应类型为 ;
3上述物质中,属于单质的有 (填化学式).
14.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)在水、铁和氯化钠三种物质中,由分子构成的是_________;
(2)在符号①Fe3+②H2O2③SO42-中,表示阳离子的是_______(填数字序号),①和③形成化合物的化学式是____________;
(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示:
①A、B、C中表示混合物的是_________(填序号)
②变化中“
”“
”的质量比为_________(最简整数比)
15.按要求写出相应的化学方程式
(1)有水参加的化合反应_____。
(2)有水参加的分解反应_____。
(3)燃烧是一种常见的化学反应,根据你对燃烧反应的理解,试写出H2S气体充分燃烧的化学方程式_____。
16.
(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是 ;
(2)有下列物质:
①过氧化氢;②二氧化锰;③石灰水;④加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体;⑤红磷;⑥氯酸钾;⑦氖气;⑧水银.其中属于混合物的是 ;属于单质的是 ;属于化合物的是 ;属于氧化物的是 .(填序号)
17.CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。
回答下列相关问题:
(1)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池,放电时该电池“吸收CO2”,充电时该电池“放出CO2”。
放电时,金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一种常见的盐,写出此反应的化学方程式_________。
(2)2018年5月,某杂志介绍了我国的一项研究成果:
在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇,相关反应如图所示,参加反应的甲和乙的分子个数之比为_________。
18.化学与生活关系密切。
(1)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。
高铁酸钠中铁元素的化合价为__________________。
(2)维生素C主要存在于蔬菜、水果中,其化学式为C6H8O6,在空气中易氧化变质。
为测定某鲜榨橙汁中维生素C的含量,兴趣小组进行如下实验:
步骤1:
取橙汁样品,加入活性炭,振荡、静置、过滤,滤液移至小烧杯中,盖上玻璃片。
步骤2:
取1L处理后的橙汁样品于锥形瓶中,加入碘(I2),恰好完全反应时消耗碘的质量为12.7mg(测定原理:
C6H8O6+I2=C6H6O6+2HI)。
①步骤1中活性炭的作用是______________。
②计算1L该橙汁样品中含有维生素C的质量是______________。
三、实验题
19.学习化学离不开实验:
一.根据下列装置图,回答问题:
(1)写出下列仪器名称:
b_____。
(2)实验室若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为_______;若收集的氧气用于验证蜡烛燃烧产物的实验,最好选用收集装置为_____(从A~E中选);
(3)实验室制取二氧化碳时,用C装置代替B装置在操作方面的优点是______
(4)若要分离CO2和CO的混合气体,可将气体通过如图2装置(液体药品均足量),操作步骤如下:
①关闭活塞___,打开活塞________(填a或b),通入混合气体,可收集到____气体。
②然后_________(填操作),又可收集到另一种气体。
(5)已知:
实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气。
氨气的密度比空气的小,有毒,极易溶于水,溶于水后形成氨水。
某同学用如图F装置来收集氨气,气体从_____端进(选“c”或“d”)。
为防止环境污染,另一端接如图3所示的装置(盛放的液体均为水),其中可用于吸收多余氨气的装置是_____。
二.某学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。
查阅资料:
①氮气不与碳、氧化铁发生反应②澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液③氢氧化钡溶于水的能力远大于氢氧化钙④碳粉与氧化铁反应后的固体产物只有铁单质。
(1)提出假设
①该反应的气体产物是CO2。
②该反应的气体产物是CO。
③该反应的气体产物是___________。
设计方案
如图所示,将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应,测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。
(2)实验步骤
①按上图连接装置,并检查装置的气密性,称取3.20g氧化铁、2.00g碳粉混合均匀,放入48.48g的硬质玻璃管中;
②加热前,先通一段时间纯净干燥的氮气;
③停止通入N2后,夹紧弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水(足量)变浑浊;
④待反应结束,再缓缓通入一段时间的氮气。
冷却至室温,称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g;
⑤过滤出石灰水中的沉淀,洗涤、烘干后称得质量为2.00g。
(3)步骤②、④中都分别通入N2,其作用分别为_________和________
(4)数据处理
试根据实验数据分析,写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式__________
(5)实验优化
学习小组有同学认为应对实验装置进一步完善。
①甲同学认为:
应将澄清石灰水换成Ba(OH)2溶液,其理由除了生成的沉淀大使得称量时误差小之外还有__________。
②从环境保护的角度,请你再提出一个优化方案将此实验装置进一步完善____________。
四、科学探究题
20.小明同学用如图所示装置探究“燃烧的条件”,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;
④通空气时,热水中的白磷燃烧。
(1)该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_______(填序号,下同),能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是________。
(2)如图用“火三角”表示“燃烧的条件”,说明三者之间的关系是__________。
如图将一根火柴点燃,有甲、乙两种放置方式,乙方式放置,火柴会燃烧更剧烈、更彻底,原因是_______。
21.向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2会变红,某实验小组同学对变红的原因进行了下列研究:
(提出问题)使紫色石蕊试液变红的物质是什么?
(猜想与假设)①水 ②________________③_____________
(查阅资料)浓硫酸不与CO2反应,但能吸收大量水分,可用于气体干燥。
(进行实验)
(实验分析)
(1)实验过程中,装置C内的石蕊试纸颜色始终没有变化,说明___________。
(2)实验前,将装置D中胶头滴管中的蒸馏水滴到石蕊试纸上,未见试纸颜色有变化,有二氧化碳通过时,发现石蕊试纸变红,说明__________________。
(3)装置E中的现象为__________,写出发生反应的化学方程式___________
(实验结论)假设___________(填①、②或③)成立。
22.研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间.
(进行实验)如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是 ,此实验中B处宜采用的气体收集方法是 .
(实验记录)
实验编号
1
2
反应物
5%H2O2
5%H2O2
催化剂
1g水泥块
1gMnO2
时间
165秒
46秒
(结论)该探究过程得出的结论是 .
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变.写出过氧化氢分解的化学反应方程式:
.H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关?
请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
(假设)
(实验方案)
23.(7分)实验室中的药品一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠(Na2O2)固体的成分进行探究.
(查阅资料)
(1)Na2O2的化学性质很活泼,能与水、二氧化碳反应,相关反应的化学方程式为:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液为中性
(猜想)
I:
固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ:
固体为NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:
固体为NaOH
Ⅳ:
。
(实验探究)
实验操作
实验现象
实验结论
①取少量固体于试管中,加水振荡,直至完全溶解
猜想I不成立
②取少量①的溶液于试管中,滴加CaCl2溶液至过量
证明有Na2CO3存在
③取少量②的溶液于试管中,加入
证明有NaOH存在
综合以上实验现象,说明猜想II是成立的.
(反思评价)
(1)实验操作②中反应的化学方程式为 ;
注意:
若答对下面小题将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分。
(2)实验操作②中“滴加CaCl2溶液至过量的目的是 ;
(3)表格中实验操作③还可以采用 方法得到相同结论。
五、科普阅读题
24.阅读下面短文,回答有关问题。
酸奶,你喝对了吗?
酸奶不仅保留了牛奶的所有优点,而且某些方面还扬长避短,更适合人类保健。
其一,酸奶在发酵过程中产生大量单糖和人体必需的氨基酸,更易于人体吸收。
其二,酸奶中的脂肪易于消化,且其中的磷脂肪能促进脂肪乳化,从而调节胆固醇浓度。
其三,酸奶发酵后,牛奶中的钙被转化为水溶形式,更易被人体吸收利用。
Tipl:
区分酸奶和酸奶饮料
发酵型酸奶因含有活性益生菌,从生产到销售都必须冷藏完成。
酸奶饮料是在牛奶中加入水、糖或甜味剂,经人工调酸制成的饮料,其营养只有酸奶营养的1/3。
Tip2:
注意冷藏和保存时间
如果保存条件不好,酸奶中的活性乳酸菌会不断繁殖,产生的乳酸使酸度不断提高,口感变得过酸,甚至会变质。
因此要注意保存温度和时间,尤其夏天需冷藏。
Tip3:
注意饮用方法和时机
可在饭后2小时饮用,因为饭后胃液的pH值上升,这种环境很适合乳酸菌生长,能让酸奶的营养充分发挥;别空腹喝酸奶,酸奶中活性乳酸菌只有pH值在4以上才能生长,而空腹时乳酸菌会被胃酸杀死,营养价值大打折扣;不要加热喝,如果温度过高,酸奶中的益生菌会失去活性。
更健康的酸奶饮用方式,你学会了吗?
(1)酸奶很适合正在发育的青少年饮用是因为酸奶中含有_____。
(2)酸奶与酸奶饮料相比,营养价值更高的是_____。
(3)酸奶需冷藏的根本原因是_____。
(4)人体空腹时胃液的pH范围是_____,吃饭后,胃液的酸性_____(填“增强”“减弱”或“不变”)。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
三、实验题
1、
四、科学探究题
1、
2、
3、
4、
五、科普阅读题
1、
- 配套讲稿:
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