七年级道德与法治上知识总结.docx
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七年级道德与法治上知识总结
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
一、中学序曲
1、新的起点(对新起点的理解)
(1)新的名字——中学生。
(2)新的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学。
(3)中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
(4)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(5)中学生活,意味着新的机会和可能,新目标和挑战。
2、中学时代对人生的重要性(意义)?
(1)中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3、成长的礼物(生命给了我们哪些成长的礼物?
)(中学时代的意义)?
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
‚
(1)中学生活提供了发展自我的多种机会。
①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性②新的课程,引领我们探索新的知识领域③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门
(2)新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
(3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
4、我们如何对待成长的礼物?
(如何对待中学生活?
)
“千里之行,始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
5、理想的“我”是怎样的?
越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
6、21世纪我们需要学会:
学会认知、做事、共同生活、生存、学习、变革、成长。
二、少年有梦
1、梦想的含义:
梦想是我们对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
2.有梦就有希望(为什么少年要有梦想?
)(梦想的作用、意义)
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
梦想能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
(2)有梦想,就有希望。
(3)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
(4)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
3、少年的梦想应具有的特点?
(青少年应如何编织确立自己的梦想?
)
(1)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
4、中国梦的内涵:
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
5.对待梦想的不同态度:
有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。
6、努力的含义(为什么努力是梦想与现实之间的桥梁。
)
努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7、我们怎样才能实现梦想?
(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力的做法:
①努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
②努力,需要坚持。
要落实在每一天的具体行动中,才有机会离梦想更近一步。
③努力也要有方法。
分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
劳逸结合,学会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作,
第二课学习新天地
一、学习伴成长
1.打开学习之窗(树立正确的学习观念)
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,所听,所尝,所触,所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习,只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命(我们为什么要学习?
)(学习的重要性)(对知识改变命运的理解)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
(2)学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
二、享受学习
1.体味学习(如何体味学习中的苦与乐?
)
(1)学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时。
经历学习的辛苦,收获学习成果时发自内心的愉悦。
(2)学习中有辛苦。
学习并非轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2.如何学会学习?
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。
善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯。
(3)学会学习,要善于运用不同的学习方式。
比如合作学习、探究学习等。
第三课发现自己
一、认识自己
1.人贵自知(我们为什么要认识自己?
)(认识自己的重要性)
(1)正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.认识自己的方法和途径?
(1)可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
如从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
(认识自己包括的内容)
(2)可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
3.自我评价的好处与方法有哪些?
(1)好处:
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)方法:
①自我观察和分析。
②与他人比较。
4.他人评价的好处:
我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5.我们应如何正确对待他人的评价?
(1)要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
(2)具体方法:
①用心聆听,虚心接受。
②勇于面对。
③平静拒绝。
二、做更好的自己
1.为什么要接纳、欣赏自己?
(1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
(2)欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
2.怎样接纳自己?
(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(接纳自己的内涵)
(2)接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
3.怎样欣赏自己?
(1)我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
4.怎样做更好的自己?
(1)做更好的自己,就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带
来福祉的过程中实现的。
5.如何发掘自己的潜能?
通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
6.改正缺点的方法有哪些?
①具体描述自己的缺点②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始③只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
2.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
3.反思自己交友现状的意义(梳理自己朋友关系的意义)
可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4.友谊的力量(朋友对我们有什么影响?
重要性?
)
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受
到朋友的影响。
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质(如何正确认识友谊?
)
(1)友谊是一种亲密的关系。
我们在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
(2)友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成
绩等。
2.友谊是一成不变的吗?
友谊不是一成不变的。
自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些
友谊得到保持,有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
3.竞争会伤害友谊吗?
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友
的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
4.朋友相处需要原则吗?
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当
朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.如何建立友谊?
(1)建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊,需要持续的行动。
如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
2.有助于建立友谊的方法有哪些?
(1)面带微笑。
(2)记住对方的名字。
(3)真诚夸赞。
(4)寻找共同之处。
(5)做一个耐心的倾听者。
(6)要保持好奇。
3.如何呵护友谊?
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。
在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。
给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
4.处理冲突的基本策略有哪些?
(1)保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。
必要时,可以采取冷处理的方式。
(2)坦诚交流,不回避。
朋友坦诚讨论,给朋友也给自己一个解释的机会,
(3)及时处理。
时间拖得越久,会使问题的解决越困难。
(4)勇担责任:
不把过错全部推给对方。
如果自己错了,真诚地说一声“对不起”;如果
对方错了,向自己道歉,也要能够谅解对方。
(5)换位思考。
不要只忙于表达自己的想法,试着从对方的角度看问题。
二、网上交往新时空
1.网络的好处:
为交往提供平台;搜集学习资料,查找相关信息,了解时政等提供便捷。
2.网上交友(网络交往有什么特点及影响?
)
(1)好处:
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人
连在一起,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。
网上交往可以满足我们的一些心理需求,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
(2)弊端:
网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之
门。
网络的虚拟性,使得网络中人们建立的友谊不稳定,彼此不信任、疏离;有些人戴上面
具,伪装自己,使双方常常怀疑自己受到欺骗。
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
3.我们为什么要慎重结交网友?
(1)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
网
络的虚拟性,使得网络中人们建立的友谊不稳定,彼此不信任、疏离;有些人戴上面具,伪
装自己,使双方常常怀疑自己受到欺骗。
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
(2)在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
4.如何慎重结交网友?
(1)我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请,予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。
(2)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
需要面对许多问题。
5.为什么要学会在现实中与同伴交往?
(为什么不能沉迷于网络交往?
)
(1)在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多压
力和责任。
但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
网络开启了通往世界的又一个窗口,
但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
网络的虚拟性,使得网络中人们建立的友谊不稳
定,彼此不信任、疏离;有些人戴上面具,伪装自己,使双方常常怀疑自己受到欺骗。
虚拟
的交往难以触摸到生活中的真实。
(2)不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
一、走近老师
1、教师的职业有什么特点?
答:
(1)教师是一个古老的职业
(2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(4)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(好老师的标准)
2、为什么老师会有不同的风格?
答:
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
3、面对不同风格的老师,我们应该如何做?
答:
(1)承认老师的差异
(2)发现不同风格老师的优点(3)了解老师教育行为的目的(4)主动交往(5)尊重老师的“不同”,学会接纳不同风格的老师。
二、师生交往
1、如何理解“教学相长”?
答:
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2、怎样建立教学相长的师生关系?
(怎样才能促进师生共同进步?
)
答:
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
3、怎样对待老师的表扬和批评?
答:
(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的?
(新型的师生关系)
答:
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
5、如何与老师建立良好的师生关系?
答:
(1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
(3)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
第七课亲情之爱
一、家的意味
1、家意味着什么?
答:
(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家是我们身心的寄居之所。
(3)家是我们心灵的港湾。
4)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、为什么要孝亲敬长?
答:
(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
3、青少年应怎样孝亲敬长?
答:
(1)尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心
(2)尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
(3)倾听。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
(4)感恩。
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
二、爱在家人间
1、如何理解家中的亲情?
答:
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
(2)亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。
有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
(3)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
2、与父母发生冲突的原因是什么?
影响是什么?
答:
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化
(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了。
(3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
影响:
亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
3、如何有效解决与父母发生的冲突?
答:
(1)有效化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力(2可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
(3)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(4)我们要学习应对冲突的方法,可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
4、和父母沟通的技巧有哪些?
答:
(1)关注实事
(2)把握技巧(3)留言态度(4)选择方式(5)考虑环境
5、子女与父母的沟通有什么现实意义?
答:
(1)有利于形成更为良好的亲子关系
(2)有利于家庭的和睦(3)有利于建设和谐社会
三、让家更美好
1、现代家庭有哪些特点、变化?
答:
(1)家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事,学习现代科学文化知识,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
2、家庭美满幸福的重要条件是什么?
答:
家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
3、造成家庭成员间矛盾和冲突的原因是什么?
答:
在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
4、家庭成员之间和睦相处的方法?
答:
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
一、生命可以永恒吗
1.生命的特性有哪些?
(为什么要珍爱生命?
)
①生命来之不易。
②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。
☆2.如何正确看待死亡?
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
3.生命的接续有什么意义?
①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命
1.我们为什么要对生命有敬畏之情?
①生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力的,生命是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
2.我们应如何敬畏生命?
①敬畏生命,要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
一、守护生命
1.如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。
(2)守护生命需要关注和养护我们的精神。
我们的精神发育,不完全受物质生活条件和外部环
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