牛津译林苏教版六年级英语上册Unit7 Protect the Earth全单元教案.docx
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牛津译林苏教版六年级英语上册Unit7 Protect the Earth全单元教案.docx
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牛津译林苏教版六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth全单元教案
Unit7ProtecttheEarth全单元教案
序号
内容
个人设计
备课组集体讨论意见
一
单元
教材
分析
本单元仍旧主要以Environmentalprotection/Suggestions为主要话题,其话题功能很明显,以对话形式谈论如何保护地球,并以大量的描述性、说明性的文字进行讲解;最后通过实际操作制作再利用物品、作文等活动,综合提升学生的语言运用能力。
通过本课的学习要进一步引导学生对环境问题的关注,并能提出建议与想法,做一个合格的地球保卫战士。
在大话题的背景讨论下,关注小细节。
语言点的概括、归纳和运用。
二
单元
目标
要求
1.词汇:
重点掌握:
coal,Earth,oil,paper,plastic,wood,protect,save,useful,reuse等;
2.句型:
学会准确使用句型Weuse…to…来表达用某物来干什么,并进一步灵活运用句型:
Weshould/shouldnot….表达应该或不应该做的事。
3.语音:
感知字母组合oo的发音:
//
4.文化:
了解地球日和世界环境日相关知识。
5.根据本单元学所的内容制作保护地球的相关海报或进行一些变废为宝的DIY。
1、关注身边的环境卫生情况,能较完整的陈述地球的环境问题,并提出自己的建议。
2、会制作一份再利用资源的小作品。
三
单元
设计
意图
本单元分四课时进行教学,由Storytime的说明文导入本单元话题的学习,了解并掌握说明的方法和所用的语言。
通过其他板块进行巩固和拓展,最后以学生的DIY作品和作文进行展示。
培养学生培养学生概括文本信息的能力和活用词汇、句型进行交流的能力,锻炼学生的写作能力,并培养学生关注环境、保护环境的意识。
1、在各个板块的练习和巩固中,理清每个版块的功能,做到有的放矢,重点操练,不流于形式。
2、创造机会,展出学生的优秀作品。
四
单元
目标
达成
分析
交往互动式教学设计样式
课题
Unit7ProtecttheEarth
(storytime)
教时
The1stperiod
日期
月日
教学目标:
1、能听懂、会读、会说protect,earth,save,useful,waste,reuse,energy,most,coal,wood,cutdown,plastic,oil,drive,somuch.
2、能听懂、会读、会说日常交际用语Weuse…to…Weshould…Weshouldn’t…
3、通过小组合作交流,能正确地理解并能用标准的语音语调朗读文本,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4、让学生了解保护地球的重要性,培养学生热爱地球,保护地球的意识,了解更多保护地球的方法。
重点与
难点
1、对词汇和句型的理解。
2、通过小组合作交流,能正确地理解并朗读文本,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
教学过程
活动
板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规性积累
1.EnjoyavideoabouttheEarth
2.TalkabouttheEarthwiththestudents
(1)What’sonhersurface?
What’sinherbody?
3.(PPT)TheEarthissad.WecandosomethingtoprotecttheEarth.
Sslearnthenewwords.
(classwork,thensolowork)
聚类呈现相关图片及问题,全班交流,学习标题ProtecttheEarth。
达成目标1
核
心
过
程
活动一:
The1stlearning
1.Watchthecartoon
Q:
HowcanweprotecttheEarth?
1)SavewaterSaveenergySavetrees
2)Don’tusetoomuchplastic
2.Passage1Savewater
--Lookandsay
Q1:
Whatdoweusewatertodo?
Q2:
Canweusewaterlikehim?
--Listen,readandthink
Q:
Whatshouldwedo?
Weshouldreuseandsaveit.
--Readthepassage.
Watchandanswer.Thenlearnthenewwords:
energy,plastic
(classwork,thensolowork)
Sslearnthenewwordsandphrases.
(Weusewaterto…waste,reuse)
(classwork,thensolowork)
Ssreadthepart.
(classwork,thenpairwokorgroupwork)
逐步呈现课文内容,以看卡通完成主要问题进行,期间学习新词,全班展示,并学习相关词汇。
达成目标1,2
活动二:
The2ndlearning
Passage2Saveenergy
--Watchthecartoonandtrytoknowmoreaboutenergy.
1)Listenandjudge
2)Readthepassage.
Sswatchthecartoonandlearnthenewwords.
Thenjudgetheexercise.
--thereismuchenergyonEarth.
…
(classwork,thensolowork)
深入整体了解怎样节约能源,并学习其中的生字词。
达成目标1,2
活动三:
the3rdlearning
Passage3&4Savetrees,Don’tusetoomuchplastic
Thestudentslearnbythemselves
--Task1Readandcircle
--Task2Discussinpairs
--Task3Readthepassages
Readbythemselves
(solowork)
Read,discussingroupsorsingle.
(groupwork,classwork)
独立学习,小组学习,全班展示所学,并在班级内互纠互查。
达成目标1,2
拓展延伸
提升总结
1.Readthewholetextwiththecartoon.
2.Retellthetext
Ssreadandretellthestorytimefluently.
(pairwork,orgroupwork,thenclasswork)
朗读并复述课文主要内容,要求流利流畅。
达成目标3,4
板书
设计
Unit7ProtecttheEarth
savewater/energy/trees
Don’tusetoomuchplastic.
Wecan…
Weshould…
Weshouldn’t…
生命课堂的反思与重建
交往互动式教学设计样式
课题
Unit7ProtecttheEarth
(Revision&Checkouttime)
教时
The2ndperiod
日期
月日
教学目标:
1.能听懂、会说、会运用有关谈论保护地球的单词:
waste,reuse,energy,most,coal,wood,cutdown,plastic,oil,drive,somuch等。
2.能听懂、会读、会说、会运用有关谈论保护地球的日常用语:
weshould....weshouldnot....weuse....to.....howcanwereuse...?
并能在具体的情景中熟练运用。
3.能正确完成checkouttime中的笔头练习和口头练习。
4.能真正了解到保护地球的重要性,并能为其献计献策。
重点与
难点
1.能听懂、会读、会说、会运用有关谈论保护地球的日常用语:
weshould....weshouldnot....weuse....to.....howcanwereuse...?
并能在具体的情景中熟练运用。
2.能正确完成checkouttime中的笔头练习和口头练习。
教学过程
活动
板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规性积累
1GreetinganddailyEnglish
2Freetalk
---Whatcanwedotokeepourcityclean?
---WhatcanwedotoprotecttheEarth?
Askandanswer
(classwork)
Wecan...
Weshould.../shouldn’t...
(classwork)
全班交流,引导学生们保持城市的干净和保护地球的意识。
达成目标4
核
心
过
程
活动一:
Reviewanddotheexercise.
Reviewthestorytime.
⏹asksomequestionsaboutit.
⏹Reciteit.
Dotheexerciseaboutit.
⏹finishtheexerciseonP70.
⏹Checktheanswers.
Askandrecitethestorytime.
(solowork,thenclasswork)
FinishtheexerciseonP70.
(solowork,thenclasswork)
聚类复习课文内容,全班展示,并练习相关题目。
达成目标1,2
活动二:
Saymoreanddo
1.Saymoreabouttheproblemsonearthandhowtosolvethem.
…
2Checkouttime
---dotheexercisebythemselves.
---checktheanswers.
---talkmoreaboutthem.
Talkabouttheearth.
(pairwork,thenclasswork)
Dotheexerciseandchecktheanswers.
(solowork,thenclasswork)
更深入描述地球存在题,并延伸到我们的日常行为规范,充分应用所学语言进行口头表达。
达成目标2,3
活动三:
Writeanessa
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