个人综合鉴定材料.docx
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个人综合鉴定材料.docx
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个人综合鉴定材料
个人综合鉴定材料
个人综合鉴定材料
王XX,男,1983年7月5日出生,汉族,大学本科文化,系县乡人,201X年
7月加入中国共产党,1999年12月参加工作,现为教导员。
该同志能认真贯彻执
行党的路线、方针、政策,努力学习邓小平理论和三个代表重要思想,有较好的政治素质和朴素的思想,生活作风正派,对党忠诚,热爱本职工作;自觉遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度,服从组织安排;能自觉抵制不&的风气和腐朽的影响,廉洁奉公、秉公办事。
该同志有较强的事业心、责任感和独立工作的能力,能胜任教导员的工作;他比较注重学习,认真钻研业务,有奋发图强的追求;能积极向校领导提出合理化建议反映工作1W况,及时收集和掌握有关教学及学生动态;能做好各处室的协调工作,密切联系群众,在同事间有一定的威信。
在工作中他能认真履行工作职能,始终坚持把学校的发展放在首位,协调教导主任组织好学校课程改革,协调好各处室为课改的进行提供保障和发挥各自的作用。
与分管教研的科组长同志一道,为研究性学习的开展、校本教研出谋划策。
积极引导教师向学习型、研究型、能力型的方向转变。
建立新的课堂教学模式,提高教与学的兴趣;坚持集体备课,以互动精神,接纳、吸收新知,改造更新知识结构,尽快适应新课改的需求。
在新课程背景下他努力转变观念,把热爱学生放在第一位,尊重信任学生、
关心爱护学生。
只要是他的学生,无论成绩好坏,他都一视同仁。
对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。
坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
十儿年来,他严格要求自己,自觉遵纪守法,廉洁自律,工作中既立言,乂立行,做
到不断学习,努力工作,不断提高自身的思想道徳水平和业务能力。
在平时工作中,他利用自己学过的电脑知识,不厌其烦、毫无保留地为同事解答疑难问题,使同事的业务水平得到了提高,通过一系列
的改革,使学校的工作得到进一步加强、有条不紊地开展。
他能够积极协助分管领导,加强学校的党风廉政建设和学校作风建设工作,通过定期组织干部职工、党员同志观看宣教片、宣教文件和召开民主生活会等形式的宣传教育活动,使学校的精神面貌焕然一新,学校校风得到了加强。
注意问题:
社会实践经验不足,需继续努力学习,不断提高办事效率;需要进一步加强与同志们的沟通联系,及时了解收集第一手资料,为领导提供信息渠道,同时要有针对性地学习有关知识,提高自身的业务水平和工作能力。
篇五:
个人综合鉴定材料
20XX年是不平凡的一年,在公司领导的引领下,在同事们的支持和帮助下,较
好地履行了自己工作职责,按时按质完成了工作任务,现将本年度工作悄况作以简要鉴定:
1•恪尽职守,认真履行本职工作。
一年来,我认真履行岗位职责,较好地完成了各项工作任务。
一是坚持完成领导办公室的卫生清洁和物品管理工作0—如既往,坚持不懈,除极特殊原因外,
S本完成了工作任务,尽量做到让领导满意。
二是协助主任做好办公室的日常事
务、工作。
完成领导每天布置的工作并努力做好,如文件的打印和复印,有关人员的来访,集体活动的安排和布置等。
三是档案的管理。
完成了档案的整理工作并归档。
工作的同时,也发现了自己的不足,如打字速度慢、做事过于拘谨等,我已经努力克服并已初见成效。
2•加强学习,努力适应工作
我是初次接触管理工作,对综合管-理-员的职责任务不太了解,为了尽快适应工作环境和胜任新的工作岗位,我自觉加强学习,虚心求教释惑,不断理清工作思路,总结工作方法,现已完全胜任本职,一方面,干中学、学中干,不断掌握方法以及积累经验。
我注重以
工作任务为牵引,依托工作岗位学习提高,通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼,较快地进入了工作悄况。
另一方面,问书本、问同事,不断丰S知识掌握技巧。
在各级领导和同事的帮助指导下,从不会到会,从不熟悉到熟悉,我逐渐摸清了工作中的基本1W况,找到了切入点,把握住了工作重点和难点。
3•严于律己,不断加强作风建设。
我严格遵守办公室的各项制度。
谨记领导的指示和批评并付诸于实际,不迟到,不早退,不旷工。
做事要谨慎认真,向领导汇报的材料要仔细检査,日常工作要记录并及时上报;待人处事要有礼貌,对待同事要坦诚宽容;严肃办公室纪律,工作不懈怠,不玩游戏、不闲聊、不做与工作内容无关的事悄;思想积极向上,努力维护公司形象,以严格标准要求自己,努力使自己从学生向工作者转变。
同时,要积极学习领导为人处事的方法,以领导为榜样,做一个既能为领导服务解忧的同事,乂能为环球创造价值的办公室文员。
在今后的工作中,我一定加倍努力,争取创造佳绩。
现在的工作生活,我已经基本适应了这里的一切,并且深深地爱上这份工作,希望领导布置新的任务,我一定不负众望,塑辉煌,如有差错,望领导和同志们批评指正。
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检査.总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
(一)基本请况。
1•总结必须有悄况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内
容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的U的就是要tt定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲
清楚。
3.经验和教训。
做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对
以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1(一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2(条理要清楚。
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了
也不知其所以然,这样就达不到总结的U的。
3(要剪裁得体,详略适宜。
材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,
写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
1.为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一.消极式的工作(救火式的工作:
灾难和错误已经发生后再赶快处理)
2.积极式的工作(防火式的工作:
预见灾难和错误,提前il•划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点,年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。
企业小的时候,还可以不用写计划。
因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数儿个领导人就把发现的问题解决了。
但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。
il•划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:
“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。
儿秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后乂有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着乂问大家:
“乂有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了儿个部门,还是没有人回答。
现场陷入了沉默,大家都在思考:
为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:
“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见停顿片刻”,“因为“我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。
问题是必然会发生的。
所以我们需要把我们的工作“化无形为有形',如何化,工作计划就是一种很好的工具〜”。
参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动一系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事
W上请示主管或领导就可以了。
我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自
然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:
工作il•划不是写出来的,而是做出来的。
il•划的内容远比形式来的重要。
我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。
简单.清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分&好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:
?
(1)工作内容(做什么:
WHAT)?
(2)工作方法?
(怎么做:
HOW)?
(3)工作分工(谁来做:
WHO)?
(4)工作进度(什么做完:
WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作il•划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。
最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的U的”。
在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
3.如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,U的就是要执行。
执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事悄。
出了问题也是执行人员自身的水平问题”°执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解
现实悄况,没有去做足够的调查和了解。
那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。
同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际悄况,根据本部门结合企业现实1W况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。
U的有两个:
其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二.每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。
当工作计划的执行偏离或违背了我们的U的时,需要对其做出调整,不能为了计划而il•划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检査执行悄况和进度。
发现问题时,就地解决并继续前进。
因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。
不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作il•划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:
计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。
一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《XX村二OXX年规划要点》。
其中“XX村”
是计划单位;“二OXX年”是计划时限「规划”是计划内容摘要;“要点”是计划
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《XX省关于二OXX年农村工作的部署》。
计•划单位名称,
要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;il•划内容要标明计划所针对的问题;il•划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。
如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。
如果是个人il•划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右•下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)U标。
这是计划的灵魂。
计划就是为了完成一定任务而制订的。
U标是计
划产生的导因,也是计划奋斗方向。
因此,计划应根据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。
任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。
要明确何时实现U标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办
法,这是实现计划的保证。
措施和方法主要指达到既定U标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。
总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具体,切实可行。
(3)步骤。
这是指执行计划的工作程序和时间安排。
每项任务,在完成过程中
都有阶段性,而每个阶段乂有许多环节,它们之间常常是互相交错的。
因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。
而在实施当中,乂有轻重缓急之分,哪是重点,哪是一般,也应该明确。
在时间安排上,要有总的时限,乂要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。
这样,使有关单位和人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。
但是,这部分的内容,要看实际W况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。
此外,如果il•划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一.进行自我分析?
我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。
?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习悄况,找出学
习特点。
各人的学习特点不一样:
有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰S,善于在图形变换中找出规律。
所以儿何学习比较好"你可以全面分析。
?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中
的位置,还常用"好、较好、中、较差.差“来评价。
二是和
自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步.退步大"来评价
二.确定学习U标?
学习U标是学生学习的努力方向,正确的学习U标能催人奋进,从而产生为实现这一U标去奋斗的力量。
没有学习U标,就象漫步在街头不
知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。
?
确定学习u标首先应体现学生徳智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。
当然还可考虑一些社会因素家庭
学习U标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?
就是指U标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。
要根据自己的实际W况提出经过努力能够达到的U标。
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