中班上 第十九周备课.docx
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中班上第十九周备课
2014—2015学年第一学期中二班第十九周活动计划
(2015.1.5—1.9)
周一下午
一、生活活动:
活动内容:
《水果宝宝营养多》
活动目标:
知道不同的水果有不同的营养。
活动准备:
间餐、水果。
重点指导:
指导幼儿吃水果时不挑水果吃,给幼儿介绍不同水果的营养,让幼儿知道不能只喜欢吃一种水果,每一种水果是老师定好的水果量,请幼儿不剩水果,爱惜水果。
二、室内游戏活动
区域主题:
《冬天的美好》
游戏名称:
阅读区《趣味故事》美工区《冬天的美好》
结构区《漂亮的雪花》爱心医院《我是小小医生》
游戏目标:
1.通过各个区域活动的开展,体验自由活动的快乐,感受探索的
乐趣。
2.能按规则进行区域游戏,能正确使用进区卡,活动时能保持安静。
3.认识各个区域的活动材料,知道操作方法。
游戏准备:
场地准备:
阅读区、美工区、建构区、科学区。
材料准备:
阅读区:
图书、桌椅等。
美工区:
油画棒、橡皮泥、白纸、剪刀、折纸、胶棒、桌椅等。
建构区:
三类建构材料、废旧建构材料(纸盒)、桌椅等。
科学区:
各类操作材料。
活动过程:
1.出示冬天图片,幼儿观察现在是什么季节了?
外面有什么变
化?
我们穿的衣服有什么变化?
2.想不想把这么美丽的景色画出来?
今天老师就给小朋友准备了纸和油画棒,希望小朋友在多才多艺美工区把你的想法画出来!
3.张老师不仅在美工区给小朋友准备了很多东西,书香满园图书区也有很多关于冬天的图画书,小朋友可以去读书。
心灵手巧建构区老师也给小朋友准备了许多玩具,希望小朋友可以发挥想象去拼插玩具。
你想不想去?
4.介绍游戏玩法。
(1)进一步介绍进区牌的作用。
提问:
谁能说一说进区牌是什么意思?
小结:
规定进入每个区游戏的人数,所以老师在每个区给小朋友做了进区卡,希望小朋友严格按照进区标志进入区域。
(2)玩法。
进区后要安静,放椅子取操作材料。
3.游戏指导过程。
(1)阅读区:
坐姿-一尺一寸一拳,一页一页翻书,认真看每一页的内容、不贪快,活动结束后书归原处。
(2)美工区:
取放物品要规整、不乱放、不随手放,活动时保持安静。
(3)建构区:
小朋友之间讨论要安静、不要打扰别人,不乱走动,要学会分享轮流使用玩具。
(4)爱心医院:
根据就医人员情况,引导医务人员积极解决突发问题。
4.游戏评价。
根据幼儿活动情况,如遵守规则、物归原处、遵守纪律等行为,有针对性的进行评价。
5.结束活动:
组织幼儿将区域材料整理、归类放好,结束活动!
三、户外游戏活动
活动名称:
老猫睡觉醒不了
发展动作:
走跑
活动准备:
1.大花猫的头饰。
2.场地。
活动指导:
1.组织幼儿站好队,进行热身活动。
2.教师讲解规则。
指导语:
“今天玩的游戏叫《老猫睡觉醒不了》,老师扮演老猫蹲在场地的中央,所有小朋友来扮演小猫,围着老师蹲下。
当老猫低下头睡着了,小猫一起轻声念儿歌。
念完儿歌,小猫轻轻走到场地周围藏起来。
老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说‘老猫睡醒四周瞧,我的孩子不见了。
’之后老猫一遍喵喵的叫着一边去找小猫。
”
3.教师说明要求。
指导语:
“为了你们的安全,老师给你们划定了范围,所有的小猫不能跑到这个范围的外面去。
如果不按要求玩,那么就要暂停你一轮的游戏资格。
并且每个小朋友在跑的时候要小心,不要撞到其他小朋友”
4.组织幼儿游戏,教师随时观察。
5.带回教室休息,进行活动情况评价。
附:
儿歌《老猫睡觉醒不了》
老猫睡觉醒不了,
小猫偷偷往外瞧,
小猫小猫爱游戏,
轻轻走(跑)到外面去。
四、离园前安全教育1分钟
1.教育幼儿不买“三无”产品。
2.教育幼儿广场上不追逐打闹。
周二上午
一、生活活动:
活动内容:
我会洗手
活动目标:
逐步养成良好的盥洗习惯。
活动准备:
盥洗室准备妥当。
指导重点:
1.教师讲清盥洗要求,知道洗手时不弄湿袖子。
2.请幼儿分组洗手,并按六步洗手法步骤图洗手。
3.教师观察指导,表扬鼓励幼儿。
二、集体教学活动
第一节社会
活动内容:
社会《进出门时不挤不抢》
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。
活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程:
一、导入
谈话活动:
教师组织幼儿谈话:
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?
怎样玩的?
咱们又是怎样进的活动室?
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、展开
1.欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
2.提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?
为什么要排好队,不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
3.讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?
为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:
进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
教师小结:
大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。
渗透方式:
在一日活动的各环节,如:
集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
三、结束
活动评价:
自然结束
第二节语言(讲述)
活动内容:
《冬天和夏天》
活动目标:
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2.尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。
活动准备:
1.课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2.录制散文《夏天》、《小雪花》。
3.可粘贴的小红花。
活动过程:
一、导入
谈话导入
二、展开
1.出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:
它们分别在什么季节开花。
2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
(1)你认为冬天是什么样子的?
夏天给你留下了什么印象?
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?
又有什么不好的?
3.引入论题,分组讨论
教师提出问题:
你喜欢冬天还是喜欢夏天?
为什么?
将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则,展开辩论(辩论规则:
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
5.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
三、结束
活动评价:
鼓励表扬积极发言的幼儿。
三、户外游戏活动
发展动作:
锻炼平衡能力。
活动内容:
平衡《顶沙包》
活动准备:
圆圈
指导重点:
要求幼儿把沙包放在头顶两手伸平保持平衡,指导幼儿走圆圈线,保持沙包不要掉下来并且脚不要离开白线,沙包掉了的就会掉进水里被鳄鱼吃掉。
周四下午
一、生活活动:
活动内容:
我会排队
活动目标:
知道人多时应该先排队,不能插队,培养良好的秩序感。
活动准备:
接水情景
指导重点:
1.为幼儿讲解很多人都在做一件事情时,应该怎么办?
2.知道排队是对别人的尊重,不做插队的小朋友。
二、室内游戏活动
游戏名称:
自我服务《我会自己提裤子》
游戏目标:
1.体验劳动的乐趣。
2.逐步提高幼儿的自我服务能力。
。
3.能用正确的方法提掖裤子。
游戏准备:
每人一件外套、衣服撑子、架子。
游戏过程:
1.前两天我们练习了自己穿衣服,大部分小朋友都能在不等的时间内穿好衣服,并能很很快的拉好拉链,可是部分小朋友在撑衣服的过程中,动作稍慢,今天我们就来练习一下。
2.幼儿示范如厕后提裤子的方法。
。
3.教师讲解正确提裤子的方法,幼儿练习。
4.引导幼儿讲述提裤子的程序方法。
5.分组练习对幼儿进行奖励、并鼓励。
三、户外游戏活动
发展动作:
发展幼儿的攀登能力及排队上下的意识。
活动内容:
中型玩具
活动准备:
中型玩具场地。
指导重点:
1.讲解中型玩具的注意事项。
2.幼儿游戏,教师注意观察指导,保证幼儿安全。
3.简单讲评,清点人数,带回班级。
四、离园前安全教育1分钟
1.教育幼儿不买“三无”产品。
2.教育幼儿广场上不追逐打闹。
周五上午
1、生活活动:
活动内容:
我会问好
活动目标:
培养幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯。
活动准备:
晨间活动环节准备。
指导重点:
1.教师做好晨间接待活动,准备迎接幼儿入园。
2.提醒幼儿见到老师要积极问好,跟爸爸妈妈说再见。
3.教师表扬鼓励幼儿,让幼儿了解文明礼仪的重要性。
二、集体教学活动
第一节社会
活动名称:
社会《朋友多我快乐》
活动目标:
1.在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。
2.正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。
3.初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。
活动重难点:
重点:
正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。
难点:
初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。
活动准备:
物质准备:
ppt
活动过程:
(一)导入
(二)韵律活动:
找朋友,感受找到朋友的愉快。
师:
让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。
(二)展开
1.组织幼儿看视频讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段:
(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
(2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问:
为什么他找不到好朋友?
怎么样做才能找到好朋友?
(幼儿讨论)
2.说说自己的好朋友。
师:
谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?
为什么喜欢他们做你的好朋友?
3.引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师:
交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?
4.师小结:
朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
5.发散幼儿思维:
那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?
6.听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。
(三)结束
自然结束:
现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。
第二节语言
活动内容:
《我的幸运一天》
活动目标:
1.通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。
2.通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。
3.增强幼儿的安全意识。
重难点分析:
重点:
通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。
难点:
增强幼儿的安全意识。
活动准备:
物质准备:
ppt课件:
活动过程:
(一)导入
出示封面,导入
(二)展开
1.教师:
大家都知道狐狸吧?
谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物?
都知道小猪吧?
小猪又是一种怎么样的动物?
教师:
小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢?
今天我们一起分享绘本《我的幸运一天》。
2.看封面,了解“幸运”的意思。
讨论:
你们知道什么叫“幸运”吗?
教师:
幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了。
今天会是谁的幸运一天?
我们来看看吧。
二、师生共同阅读1.扉页:
事情发生在这座房子里,看看这是谁的家?
图1:
一天,一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐,他在干什么?
(修爪子)他把爪子修得这么锋利想干什么?
请你们来猜一猜?
图2:
突然门外传来了一阵敲门声。
“小兔子,你在家吗?
”
图3:
狐狸打开门一看,看到了谁?
当小猪看见开门的是狐狸,小猪是怎么样的反应呢?
(吓到了、害怕、惊呆……)你从哪里看出来?
(汗、眼睛、嘴巴、手……)。
请个别幼儿模仿。
我们站起来学学看。
你觉得这是谁的幸运一天?
为什么?
看来这只小猪一点也不熟悉自己和朋友家的路线,竟然去了狐狸的家。
图4:
饥饿的狐狸看见走错路,敲错门的小猪,高兴极了。
他使劲地把小猪拖了进来。
可怜的小猪怎么了?
他的表情是怎么样的?
他嘴巴会怎么说呢?
(救、救命!
)为什么这里有两个救呢?
全体幼儿模仿。
我们来学学看吧。
你感觉这只狐狸这时候什么心情?
他在说什么呢?
(……)他是什么表情?
全体幼儿模仿。
我们来学学看。
太危险了,你认为小猪会被吃掉吗?
为什么?
2.图5、6:
小猪会不会被吃掉呢?
现在,老师连翻二页,看看究竟会怎么样?
图5、当狐狸要把小猪放到烤锅的时候,小猪对狐狸说了一番话.
于是,狐狸开始忙起来了.瞧,狐狸在干什么?
还有呢?
小猪到底说了什么,狐狸居然这么辛苦给小猪洗澡?
听听小猪是怎么说的?
”狐狸先生,我是一只猪,而猪是非常脏的.难道你就不想给我洗洗澡吗?
想一想吧,狐狸先生.”
狐狸自言自语道,“恩,他确实脏了点。
”
原来小猪说了这些话,狐狸才给小猪洗澡的。
3.图7、8:
小猪还会被吃掉吗?
我们继续往下看。
小猪被洗得干干净净,狐狸又开始干什么了?
小猪愿意被吃掉吗?
他又对狐狸说了一番话.
狐狸在干什么?
还有呢?
小猪到底说了什么,狐狸居然这么辛苦给小猪做午餐?
听听小猪是怎么说的?
”
狐狸先生,你知道,我是一只非常小的猪。
难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?
想一想吧,狐狸先生。
”狐狸自言自语道,“恩,他确实小了点。
”
原来小猪说了这些话,狐狸才给小猪做午餐的。
图9、10、11:
小猪想了一个又一个办法,小猪还会不会被吃掉呢?
我们来看看吧。
“狐狸先生,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬。
难道你就没有想过给我按摩一下,让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?
想一想吧,狐狸先生。
”狐狸自言自语道,“嗯,”
“肉嫩一点当然更合我的口味啦!
”
狐狸在干什么?
狐狸是怎么给小猪按摩的?
请幼儿按摩,再请小朋友互相按摩。
别人给你按摩,你感觉怎么样?
我们看大屏幕,那绘本里的小猪感觉怎么样?
你怎么知道?
你给别人按摩,你感觉怎么样?
因为我们刚才只按了一会儿,所以不觉得累。
那绘本里的狐狸给小猪按摩之后,他感觉怎么样呢?
(汗、眼睛、背、尾巴……)。
4.封底:
绘本里的那只小猪会不会被狐狸吃掉呢?
这个答案就藏在绘本里的封底里。
小猪有没有被吃掉?
小猪回到自己家里,他在干什么?
你觉得他这时候的心情是怎么样?
(吃东西、脚、生着炉火、看书、表情)你们说这是谁的幸运一天?
为什么?
经过这次走错路,敲错门的教训,小猪回家以后还干了一件非常重要的事情?
他做的到底是什么事情呢?
(你瞧,桌子上放着什么?
)他为什么要画这张地图?
地图在我们生活中有什么用处呢?
三、小结你觉得这个绘本哪里最好玩、最有趣呢?
你从这些地方看出小猪是一只怎样的小猪?
狐狸又是一只怎样的狐狸?
以后,我们遇到困难和危险也应该象这只小猪一样,运用自己的聪明和智慧。
(三)结束
自然结束
三、户外游戏活动
发展动作:
投掷
活动内容:
投沙包
活动准备:
活动场地、沙包
指导重点:
初步了解投掷的动作,知道单手拿沙包,手臂用力将沙包掷出。
并可以有序捡回自己的沙包,注意游戏中看着周围的小朋友,不要将沙包砸到别的小朋友,培养初步的安全意识。
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