初中家长日记范文.docx
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初中家长日记范文.docx
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初中家长日记范文
初中家长日记范文
【篇一:
初一(4)家长漂流日记三篇】
初一(4)顾军家长
漂流日记这种形式非常好,让我能从中看到自己在教育经验中的不足,学习到其他家长的经验,对孩子教育有一些新的看法,感到各位家长的珍贵经验,感谢老师提供这样一个平台使家长们可以互相交流教育心得。
一,教育的头等大事就是品德教育。
良好的品德教育是对孩子的品德教育是极为重要的。
人品的力量来自于榜样的力量。
作为孩子的榜样要做到身心力行,我们要求孩子的东西没有效果,是因为我们没有做到。
二,培养孩子的责任感,让孩子的品质绽放光彩,责任心是一个人走向成功和人生幸福
的必备条件,不要养成总是找借口为自己辩护的坏习惯。
三,让孩子学会感恩。
感恩,对帮助自己的人应该怀有感激之情,在孩子面前不能议论
别人的确定的缺点,一定要说对方的好话。
四,包容之心。
同学之间要互相礼让、包容、协作、团结。
对孩子个性和感情的健康发
展尤为重要。
所谓细节成就人生,细微人生正是培养习惯的关键之外,只有思想一致,步调一致,行动一致,形成合力,才能达到预定的目标。
最后非常感谢老师的辛勤劳动,我一定会配合学校,自己和老师、家校互通,让老师在这方面费心了
初一(4)钱婧家长
随着社会的进步,孩子的教育问题牵动着家庭与学校,以前小学的教育方式只是注重书面的课本知识,稍加教导考个理想的成绩是没有大的问题,但到了初中并非如此,当然科目较多是个原因之外,等多的是学习方法要改进。
有的同学或家长就要问,班上有的同学为什么成绩差别那么大呢?
从我个人认为不外乎这么点儿:
一、家庭教育问题。
家长的品行对孩子的成长很重要,让孩子如何做人,父母的言行举止平时在家很重要。
孩子在家说话尊老爱幼,在学校里要尊师守纪,这就是最起码的做人道理,其次在谈学习。
、
二、学习环境问题。
孩子在家做作业尽量不要影响。
有些不能领悟的题目要与孩子相互琢磨与分析,实在不行的话,让孩子多与老师联系沟通。
这样既能提高孩子的语言交流,又能提高孩子的学习成绩,这样何乐而不为呢?
三、自身修养问题。
有句古言:
师傅领进门,修行在个人。
为啥有的同学天天不是学习,就是补课,成绩还是不能上升。
而有的同学并非勤奋刻苦,成绩一直前列,学习很轻松。
综合这几点,我个人认为孩子教育问题,主要还是取决于自己。
哪个做父母的不望子成龙,望女成凤呢?
家长、老师的能力就是提供好的学习环境罢了。
为了孩子的美好的明天,我们一起奋斗吧!
最后感谢各位辛勤的老师及家长们。
初一(4)万俊豪家长
一切为了孩子,孩子是我们的未来,更是我们的希望。
所以我们每个做家长的都希望自己的孩子将来长大后考自己学来的本领,在今后的社会里更好的去发挥,回报社会;而不是成为社会的负担。
教育孩子便成了我们每位家长的头等大事。
光阴似箭,一晃十几年过去了,看着孩子一天天的快乐的长大,特别是进入初中以后,学习任务也随之增加,其实我的工作也比较忙,陪伴孩子的时间也比较少,每每看到孩子放学回到家要做二三个小时的作业,并且每天早上都会5点半准时起床看书、背诵,这让我们感到很欣慰,我想这和他平时养成的良好的作息时间有关。
玩是每个孩子的天性,我们不反对,但玩要有个度,要有自控力,学习不能误。
希望在学校要多与同学老师沟通。
不懂的问题要多请教老师,也要理解我们和老师的用心良苦,我相信你们是最棒的。
感谢学校给我们家长提供这样一个交流平台,让我们从漂流日记中更多的分享各位家长的教育方法和心得。
【篇二:
家长怎样指导孩子写好日记】
家长怎样指导孩子写好日记
首先,教孩子写日记内容:
1、记自己的身体发育变化的情况。
如身高、体重、胸围、视力等的变化,从中可以看到自己身体成长。
比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2、记自己的学习变化的情况。
如当天所学知识,什么地方懂了,什么地方还不懂,这样可以巩固和加深记忆,可看出自己掌握知识的变化与规律。
也可以记课外看到的知识和心得。
包括好的电影电视节目内容及想法。
3、记自己生活及家庭的变化。
每个家庭每天都在发生着变化,新添了彩电或手机,旧的自行车卖给旧货收购站,或者来了一位外地客人,等等,都可以写,通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录,长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
4、记自己的所见所闻。
除了自己的学习、生活及家庭情况外,天当中所见所闻很多,选择印象最深,自己认为有意义、有价值的记录下来。
比如在大街上看到了一起车祸,就可以记下来:
什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么,等。
又比如某条街上新开了一家有点特别的店,开张的时候很热闹。
5、记自己的思想认识和感情变化。
在学习和生活过程中,每一个人都会产生一些思想,原来没认识到的,现在认识到了;原来不是这样想的,现在这样想了。
在成长过程中,每个人在感情上也会发生变化,原来对某人感觉不大好,现在好起来了;原来对某件事总是有点烦,现在感觉不怎么烦了,而且渐渐喜欢做了。
这些,都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。
还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
总之,可记的东西很多。
生活中有趣的、新鲜的、特别的、都以记,不一定都要有积极的思想意义,不一定只能记好人好事,自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。
其次,教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。
要多记自己看到或经历过的事和人,多记身边发生过的现实生活中的事和人。
只有真实的最能反映事件和心情,真实地叙述问题,才有参考价值,才是有效的积累,才能反映规律。
2、记的事件内容要有具体些,昼不要用概括性叙述,而要有一定的描写。
孩子写日记主要是练笔。
它不同于一般的史料记录。
孩子作文最大的毛病是不具体,因此,要教孩子通过仔细回忆和重新观察,把事件或人物的细节写出来。
3、要有选择地记。
一则日记一般只记一件事,不能太杂,不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。
也就是说,一则日记要围绕一个中心。
这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等,日记不是流水帐。
4、记事件的感受不要牵强附会。
每个人都会对身边发生的事产生一些感受,都会有自己的想法。
在记叙过程中,可以穿插自己的感受。
但这种感受一定要真实,自己是怎么想的就怎么写,不要老是考虑这个想法对不对。
有些孩子,在自己的日记中也搬用套话大话,说一些违心的假话,这种心理是很不好的。
5、要妥善地保存日记。
日记是私密性极强的,要孩子注意保存。
每过一段时间,可翻一翻以前的日记,这样,既可以回忆比较,也可以可增强对记日记的信心。
如何指导学生写好日记,我认为应该从以下几个方面着手:
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录,它可以一日一记,也可以数日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动,也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章,也可以只写一个片
段,没有开头和结尾,非常灵活。
坚持写观察日记,可以使学生了解生活,了解社会,积累素材,丰富写作内容;可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力;还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。
把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上,并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
三、写信息日记。
就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。
就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。
这几天天气炎热,可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子,写一篇日记。
五、写摘录日记。
把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。
这样可以丰富学生的语言,增加学生的积累。
六、写学习日记。
把课本上学到的、课外阅读中读到的,印象较深的心得体会、联想记下来。
读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》,再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章,让学生懂得珍惜今日的幸福生活……
七、写活动日记。
记下参加的各种活动,参加一次记一次,抓住要点叙述。
对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动,每次活动之后可让学生写一篇日记。
八、写实验日记。
如养花或搞科学制作,把过程、结果写下来。
九、写思考日记,也叫心得日记。
就是把自己对现实生活的思考、议论,以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。
针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记,让学生在日记中分析,在日记中总结,在日记中提高。
总之,要想写好上述日记,平时就得要求学生做生活中的有心人。
要善于观察、善于
发现、积极思考、多练多写。
这样,不但能够学会写日记,也为写好作文奠定了基础。
棒棒糖老师2014~4~30
【篇三:
2013级初一新生家长会发言稿】
2013级初一新生家长会发言稿
德育处张新颖
尊敬的各位家长:
大家好。
感谢大家从百忙中抽时间来开家长会!
说明大家对子女的学习也很重视,这一点非常好。
进入初中,这标志着你们的子女将步入人生旅途上的一个新的历程,一个新的起点。
但是要成为一名合格的初中生,并不像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡。
生活常识告诉我们:
当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒,同样在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。
为了让同学们迈好初中第一步,为了使大家熟悉学校的运作,今天召开家长会主要是向各位家长交流并希望得到各位的关注、支持,确保我们的孩子能健康的成长。
在此,对各位家长对学校工作的大力支持和密切的配合表示诚挚的谢意!
一、了解初中生的心理特点、学习特点
充分认识初中与小学的区别,正确对待孩子在初中的落差。
往往很家长都表示孩子在
小学表现如何如何好,到了初中怎么就不行了。
这里原因很多,有孩子的主观努力的原因,有成长过程中带来的心理变化的原因,还有比如初中的学业负担、压力比小学大很多的原因,还有就是小学很多老师是为了激励孩子和家长,很多的小问题都没有及时沟通,有些小问题到了初中回演变成大问题。
1、初中生的心理特点:
1)、争强好胜自制力弱的心理特点。
随着年龄的增长进入初中阶段后中学生有着积极向上的进取心,这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开的。
但由于其思考问题不周密、发展不成熟、自制力相对较弱,所以许多时候感情用事、易冲动鲁莽。
2)、对父母长辈的独立性特点。
随着年龄的增长中学生越来越觉着自己是“大人”了,要求从大人的约束中解放出来,对婆婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。
有的学生会发生顶撞老师或顶撞家长的行为、可以说独立个体意识特别强,但又缺乏必要的知识、能力、对家长有依赖性出现“饭来张口、衣来伸手”“只管学习、不管其它”等许多不正常现象。
3)、对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。
进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和秘密、把心里话对自己说或对“日记本”说,而对师长则百般隐藏、缺乏与家长的沟通,时而久之觉得家长、老师不理解他们并为此而苦恼!
4)、模仿性的心理特点。
模仿成年人行为、如:
吸烟、喝酒。
模仿影视歌星、如:
发型、
穿戴、奇装异服。
所以家长、教师要做好表率对他们正确引导。
2、初中生的学习特点:
(1)、课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大,时间短、难度加大。
很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理,使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多,作业量特别大、产生怕学厌学情绪,相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。
(2)、向课堂45分钟要质量,认真听课,积极思考,跟着老师的思路走,提高学习效率。
(3)、明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。
目的明确了才能知道自己该干什么,该学什么!
每位学生在学习的过程中都逐渐形成了自己的一套方法。
这些方法有的是正确的、科学的,有的是错误的、盲目的、低效率的。
从实际情况来看目前相当多的学生并没有掌握较好的学习方法,因而在学习上事倍功半、效率很低,由于“不
会学”而导致“不爱学”“不愿学”。
这种现象造成了学困生的大量涌现。
学习要有个好的习惯,著名教育家叶圣陶先生说:
“凡是好的态度和好的方法都要使它习惯化,只有熟练到成为习惯、好的态度才能随时随地的表现,好的方法才能随时随地被应用,好象出于本能一辈子受用不尽”。
初中生的基本学习习惯有:
课前准备的习惯、认真听课积极思考的习惯、预习复习的
习惯、作业检查与订正的习惯等。
学习困难的学生有相当一部分是因为学习习惯不好,易出现上课精力不集中、作业敷衍了事、考试作弊、不善思考害怕困难等不良习惯,所以教师家长要在培养学生形成良好习惯上下功夫要培养他们“会”学习,即会听讲、会阅读、会思考、会发问、会作业,要做学习的人,培养学生独立、认真、按时完成作业的习惯,克服粗心大意的毛病。
在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期,
1、多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。
已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。
2、给你的孩子有发表意见和观点的权利。
不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。
3、请尽可能理解你的孩子。
青春期毕竟只是通向成年的桥梁,而不是真正的成年,他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。
身为家长当然可以不同意乃至反对,但在否决孩子意见的同时,你完全可以同时表达出你对他的理解__虽然家长不能接受,但是家长懂得他的想法,明白他的感受。
智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作则。
他们认为,一定要趁孩子需要时,多教养和多享受他们的童真,有了孩子,就一定要享受做父母的责任和快乐,很多事业上成功的父母都拿出一定时间陪孩子游玩,说话沟通和交流,他们认为这是家庭生活中最重要的部分。
但在现实生活中,有一些父母忙于自己的事业,很少与孩子沟通交流,还有的父母不善于与孩子交流,往往是吃饭时候问学习,训斥人,搞得气氛十分不和谐,子女生气,饭也不好吃,最后不欢而散。
有的父母在于孩子交流时“好话不会好说”,当然也就没有好的效果。
二、给家长提以下几点要求:
1、全力以赴抓好孩子的学习。
学生在校的主要任务就是学习,现在如果学习抓不好、抓不上去会给将来以后进一步的学习及工作带来很大的麻烦和障碍,所以,家长应积极配合学校抓好子女的学习。
首先,保证学习时间,特别是晚上,可能的条件下给子女提供安静的学习环境。
其次,创造良好的学习氛围,家长工作忙,但不能忽视孩子的学习,要多关心、多鼓励,不能光批评。
督促孩子每天完成作业,并检查是否完成,要养成习惯,多与教师联系,晚上要保证有一名家长在家,决不可让孩子经常性的独自在家,否则孩子的成长道路不会顺畅。
支持并配合学校开展的一系列活动:
如文体活动、各类竞赛等等。
多发挥孩子的潜能爱好兴趣和特长。
2、在校的作息时间:
早上7:
15之前到校,不能迟到,现在有同学仍然迟到有迟到现象,有的在街上闲逛。
家长要注意,早到的学生有一部分完全是来玩的,或者是来抄作业的。
而且引发校门口交通阻塞、带来安全隐忧,还浪费了时间。
因此一定要引导他们在家里好好地利用早上这一段时间。
计算好早晨起床、用餐、以及路上的时间,
上午放学11:
30,下午2:
30之前到校,下午最后一节课结束是5:
10分,个别学生有可能是提优补差,告诉各位家长各个时间点的目的是为了让大家知道你们孩子到校和回家的时间,如果相差较大,那么估计是有问题了。
学校里规定放学后必须立即回家,不得逗留,不得与另外学校和社会人员有交流。
节假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,不应该去的地方不能去,家长要清楚外出的时间和回家的时间。
3、严禁家长给孩子买通讯工具。
当然有的时候学生是自己偷偷的买,或是爷爷奶奶买的,父母不一定知道。
这里提一点,凡是在初中阶段家长给孩子买通讯工具的,如小灵通,手机等,在课堂上发现玩手机的,怎么办?
若再带来家长要批评的,同时将通讯工作由班主任保管,到学期结束再由家长来领回,还要批评的。
有些家长误认为通讯工作方便联系,其实你不知道,凡是有了这些东西的孩子,基本上就不想读书上课,大多数人的学业会受到很大的影响,跟玩电脑上瘾一样,一发不可收。
种种迹象表明有通讯工具的孩子读书是读不好的,而且所交的朋友都是很有问题的。
这是要请各位家长一定要记住的。
因为这是我们众多班主任、众多任课老师的工作经验。
真要有事联系校内是有电话的,或者与我联系。
4:
家长要严格控制好孩子的零用钱,一般不需要给,经常给多了绝对是件坏事情。
大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。
他们先是乱花钱,再是跟父母多要钱、骗钱,然后是在外面借钱,最后就要发展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。
澳大利亚是世界上较富的国家,但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子,他们的理由是:
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力,长大以后难免吃大亏。
澳大利亚人再富也要“穷”孩子不过就是“为未来着想”,孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地,与其让他们那时面对挫折惶惑无助,还不如让他们从小摔摔打打,“穷”出直面人生的勇气和本事。
5、安全工作。
安全第一,警钟长鸣,没有安全就没有一切,这一点相信各位家长的认识都是非常清楚的,家长要加强对孩子的安全与卫生教育,增强自我防护意识,提高自我防范能力。
我们不可否认,还有许多让人担心的问题,比如说现在的孩子判断力能力较弱。
现在尽管学校和有关部门不断加强对安全的教育。
现实中,学生在主观上还是意识不强,在马路上骑快车,带人,等行为不时地发生,要告诫他们遵守交通法规,注意交通安全,防止交通事故发生。
学校上体育课、做试验、交通安全、等等学校反复讲,在家中的安全如用电、用煤气等等家长也要讲。
注意家庭用水、电、火和防盗安全,远离灾害。
注意饮食卫生,防止疾病发生。
告诫孩子:
自觉遵纪守法,处处履行《中学生日常行为规范》。
遵守社会公德,不进营业性娱乐场所(电子游戏室、舞厅、卡拉ok厅、网吧等场所),不吸烟,不酗酒,不赌博,不参与封建迷信,远离邪教、黄色污染和毒品。
提高明辨是非的能力,慎交友,自觉抵制不良风气的侵蚀。
关注孩子的身心健康,发现问题,加强亲子沟通,或与老师、有关专家联系。
6、注意子女的交往。
不结交社会上的闲散人员,提倡与同学交往,不提倡与社会人员交往。
有的个别本来很好的学生,因结交不良青年被带坏,先是遭到社会青年的敲诈勒索、殴打,然后转而勒索、欺负比自己更加弱小的同学。
个别学生的坏习惯就是由此而一步步形成的。
同时我们也反复的教育学生遇到被劫,被敲诈、欺负的情况要及时给老师反映,学校一定及时妥善处理。
7、孩子的仪表、穿着、打扮要关心,要注意。
按中学生的要求去要求学生,不让孩子染发、烫发,不给孩子买奇装异服,孩子自己买的要坚决予以制止,不让穿。
因为一个人的仪表、穿戴倾向是其内心世界思想变化的外在体现,过分的注意穿戴势必给学习带来不利的影响。
我们学校的领导为办好这所学校,使这所学校越来越好做着不懈地努力,老师们为了教好学生不辞劳苦,勇于奉献,尽管孩子的基础、程度、水平各不相同,但我们有信心教育好每一位学生,虽然不能把每一位学生送入重点中学,但我们有信心让每一位学生在原有的基础上有所发展、有所进步。
希望家长们也有这个信心,不自己放弃,让我们携起手来共同教育好我们的子女。
8、要和学校和我们建立联系方式建立联系电方式,子女在校有什么情况班主任好及时和家长联系。
我并不是学生一违纪随就叫家长,我先对他进行教育,如果不改的,才叫上你们。
我们也不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校,甚至出了事找不到家长,学生教育不能仅靠学校。
尤其是思想教育,学校不可能也不应该完全承担起对孩子进行思想教育的责任,它所能承担的部分只能是
公德教育,而私德教育主要应由家庭负责,如今,家长、教师最关心的往往是孩子的智商而非情商,这其实不利于孩子的终生发展。
因为成人比成才更重要。
人的文明道德如何,常常通过日常行为反映出来,要从身边一件件小事做起,常言说得好,行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定人生。
所以对子女的教育要从要求他们养成良好的行为习惯开始。
这在西方国家几乎是一种常识。
如果将所有思想教育的任务都交给学校,既使家庭放弃了自己的责任,又使学校力不从心。
建议家长让孩子适当做点家
务劳动,培养自理能力。
归属法则:
保证孩子在健康的家庭环境中成长;希望法则:
永远让孩子看到希望;声音法则:
要倾听他们的声音;力量法则:
永远不要与孩子斗强;
管理法则:
在孩子未成年前,管束是父母的责任;
“四w”法则:
任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who)、在什么地方(where)、在干什么(what)以及在什么时候回家(when)。
最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班
向着我们共同希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,快乐学习!
2013.9.5
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