大班社会领域活动方案5篇.docx
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大班社会领域活动方案5篇
大班社会领域活动方案(5篇)
活动目标:
1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。
活动过程:
一、导入活动:
师:
“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:
超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!
”
二、幼儿交流活动:
1、超市小组:
(1)超市里的购物顺序是什么?
(幼儿图画)
(2)超市里卖些什么东西?
(3)幼儿交流:
我们周围有很多超市。
(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)
(4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?
(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?
(出示实物、认识价格、比较价格)
(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?
小组幼儿问:
你们有什么问题要问我们吗?
小结:
有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。
2、医院小组:
(1)幼儿介绍看病的顺序:
预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检?
(2)医院里有哪些工作人员?
分别是干什么的?
(了解医院里的一些科室)
(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。
(共同解决问题)
(4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?
(5)出示一张忧郁的图片,问:
图片上的人怎么了?
(心里不太高兴,很忧郁。
)
师:
如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。
所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。
小结:
所以,我们大家知道了人的健康有两种:
一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。
3、交通警察小组:
(1)共同观看摄像:
(2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?
如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?
交通警察在上班时做些什么事情?
小朋友该怎样过马路?
……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。
)
教师小结:
交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通!
(3)上次,我们在查资料的时候还发现了一个
三、结束部分:
教师小结:
我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!
大班社会领域活动方案
(二)
一、活动目标
1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤,土壤中有水、空气、腐烂物成分,能供植物茁壮成长。
2.引导幼儿不能乱扔垃圾,应保护土壤,树立环保意识。
二、活动准备
连根的干枯的白菜、花,一盆鲜艳的花,玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。
三、活动过程
(一)、植物离不开土壤
1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草,请幼儿观察小草的根长在哪里?
(土壤里)是谁养育了小草?
(土壤)
2.教师出示连根的干枯的白菜、花,请幼儿观察:
“白菜和花怎样了?
”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?
”(因为它们的根离开了泥土)
3.教师出示盆花:
“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?
”请幼儿观察,回答问题。
(因为它的根长在土里)
4、小结:
很多植物生长在泥土中,离开了泥土,植物就会干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教师出示刚取出的泥土,请幼儿摸一摸,是干土还是湿土?
(湿土)这说明泥土里有什么?
(水分)
2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,边放边请幼儿仔细观察,“水中出现了什么?
”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?
”(空气)
3.教师抓一把干泥土,撒在石棉网上,然后在酒精灯上加热,请幼儿观察:
“你发现了什么?
”(泥土冒烟了)“这说明了什么?
”教师把泥块掰开,发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物,所以会燃烧、冒烟。
4.引导幼儿根据以上情况,讨论得出结果:
植物能在土壤中生长,是因为土壤中有水、空气和肥料。
同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:
粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以,土壤对植物和人类都很重要,我们要保护土壤。
(三)、怎样保护土壤
1.教师:
“土壤对植物和人类都很重要,我们要怎样保护土壤呢?
”2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等,教育孩子不要乱扔这些垃圾,它们会破坏土壤,影响植物生长。
我们要减少使用塑料制品,不乱扔垃圾,尤其是废电池。
(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质,形成污染的液体,渗透到土壤里,影响植物生长。
)延伸活动1.结合幼儿园的垃圾分类活动,鼓励幼儿不乱扔垃圾,将垃圾分类投放。
___组织幼儿维护、照顾种植园地的植物,教育幼儿爱护花草、树木。
家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。
持之以恒,培养幼儿的环保意识。
大班社会领域活动方案(三)
教学目标:
1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节,表达对革命烈士的敬仰之情。
环境与材料:
1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水
2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康社会》
一次备课:
1、介绍清明节
告诉幼儿每年____月___日前后是清明节,介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图,引出话题
介绍人民英雄纪念碑,告诉幼儿纪念
碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容:
"武昌起义"、"胜利渡江"等。
3、介绍一些革命烈士的故事
教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花
引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上,为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
大班社会领域活动方案(四)
活动目标
1、在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。
2、培养幼儿豁达开朗的性格。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
1、“消气吧”场景布置。
2、消气棒三个,蹦蹦床一个。
3、动物图___个:
小狐狸河马小猪。
4、小朋友扮演小老鼠两只。
活动过程
一、引出主题
(鞭炮声)这是什么声音?
有什么高兴事?
小狐狸那开张了,“消气吧。
”
(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方,是一个特别的地方。
二、讨论主题
1、出示河马
①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的?
②原来河马参加棒球赛,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方。
③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?
(请小朋友用消气棒实践)
2、出示小猪
①小猪怎么了?
他的身材长的怎么样?
它为什么气呼呼的?
(小猪太胖穿衣服不好看)
②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?
③请小朋友实践蹦蹦床
3、帮小老鼠消气
①“吱吱”谁来了?
(两只小老鼠表演)
②快帮小老鼠快乐起来吧。
三、归纳主题
1、大家都说:
“消气吧”好,它好在哪?
2、你们平时遇到过生气的事吗?
你用什么方法消气而变得快乐?
3、小结:
生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。
如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。
如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。
4、延伸活动:
家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。
大班社会领域活动方案(五)
一、活动目标:
1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。
二、活动准备:
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料:
扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程:
1、引入课题,激发幼儿兴趣。
师:
小朋友们时间过得真快呀!
不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
师:
今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?
师:
看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?
(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
)
(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?
图二:
再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?
(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)
图三:
宝宝们上幼儿园小班啦!
小班宝宝学会了什么本领?
(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
)
图四:
宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!
现在你们都成大班哥哥姐姐啦!
我们来看看大班小朋友有哪些进步?
(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
)
3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师:
我们大班小朋友学会的本领可多啦。
前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。
等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师:
客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!
(3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。
师:
刚才,小朋友们在下面说得很好。
现在,谁能上台介绍自己的本领!
4、展示现阶段所学会的本领。
(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师:
很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。
我们来看看吧!
(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师:
谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师:
开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。
请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。
哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向,争取不断的进步。
大班社会领域活动方案2021社会教育方案集锦
活动目标:
1、了解战士的生活对解放军的尊敬、热爱之情。
2、培养与人交往合作的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、知识准备
(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。
(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每个班级准备1~___个儿童舞蹈。
(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画能力较强,幼儿完成)。
2、材料准备
(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。
(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。
(3)每人自带水果一个。
(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。
活动过程:
1、参观前谈话。
(1)老师:
“新年快到了,今年元旦,我们要到军营和解放军叔叔一起过节,小朋友们一定非常高兴,解放军叔叔为我们准备了很多节目,我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?
”
引导幼儿开动脑筋,激发幼儿对解放军的热爱之情。
想一想自己准备什么参加联谊会(如:
唱一首歌,跳一个舞蹈,讲一个故事,仿编一首诗歌,画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。
(2)提出参观要求
遵守纪律、懂礼貌、讲文明,要注意安全。
2、组织参观军营。
(1)认识军营外部特征:
初步了解什么叫“哨位”,并看战型岗的过程。
(2)观看解放军训练,体验其勇敢顽强的精神。
①军体拳表演。
②礼仪训练。
③队列操练等。
(3)参观战士宿舍,体验其整洁有序的作风,学习一丝不不苟的精神。
①观察其物品的摆放(如:
茶杯、毛巾的摆放,被褥床单的等)。
②请战士表演铺叠被子,并且手把手地教幼儿学习叠被子。
3、同庆新年,互结对子。
(1)幼儿和战士结成对子,共同活动
①推选出节目主持人。
②启发幼儿相互协调,分配角色,按意愿去表演。
(2)现场制作礼物送给叔叔,表达对解放军的敬爱之情。
①重点指导幼儿学习分工合作,互相配合的能力。
(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等,鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。
)
②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈,并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友,并且说一句悄悄话。
③互相签名留念。
④选派几名代表把“壁画”送给部队首长,表示全体师生一片心意。
同时,《难忘今宵》音乐响起。
(3)请解放军代表向幼儿提出希望:
激发幼儿努力学习的愿望。
(4)全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园,活动结束。
活动延伸:
用绘画形式与战士通信。
大班社会领域活动方案
(二)
教学目标:
1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验:
培养合作精神。
3、参与集体活动,感受到集体力量大。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备:
1、悬挂果子的果树(果子有高有低),水果篮两个,果盘___个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板,彩旗两面。
3、录音带,背景图一幅。
教学过程:
一、合作的重要
1、教师:
“秋天到了,教师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子,教师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息,教师提问:
你们是怎样摘到高处的果子的?
(引导幼儿说出每组摘果子的方式)
二、集体的力量大
1、教师请一名男孩,几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问:
为什么男孩子分得慢,女孩子分得快?
(男孩人少,女孩人多)启发幼儿说出:
“一个人的力量小,集体的力量大”
3、教师提议为水果盖储藏室。
提问:
工人叔叔是怎样盖楼房的?
(引导幼儿说出大家一起干)
4、教师提供材料,启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房
5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)
三、团结合作
幼儿游戏:
抢救难民
方法:
幼儿分组蹲下,一个搂一个腰形成一条船,向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸
启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。
大班社会领域活动方案(三)
活动目标:
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备:
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程:
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
师:
小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿___岁、___岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT,共同观察回忆成长的过程
师:
小时候的你是什么样子的?
现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?
小结:
对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏:
火车开了,展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题:
你喜欢自己这些变化吗?
你还会变吗?
你希望自己将来变成什么样子?
大班社会领域活动方案(四)
活动目标
1、幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。
2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集周围环境的垃圾分布情况。
2、投影片数张,投影仪。
3、幼儿操作材料:
橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程
一、组织交流调查周围环境情况
1、师:
这几天,我们对周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?
(4~___人作介绍)
2、打出投影片。
师:
在草地上我们发现了什么?
在操场上我们发现了什么?
在教室里我们发现了什么?
除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?
3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?
师:
为什么这些地方总是有垃圾?
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
师:
有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问:
对人、动物、植物有什么危害?
知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?
三、怎样保护环境
怎样才能使我们周围的环境保持卫生?
(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。
师:
工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该怎样向工人叔叔学习呢?
四、教师出示各种材料,让幼儿操作
师:
把你们的想法,好的主意,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”,引出新的问题
师:
老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?
谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。
六、活动延伸
向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
大班社会领域活动方案(五)
活动目标:
1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备:
幼儿对面值___元、___元、___元的人民币有初步的认识。
物质准备:
不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子___元的不同面值的硬币或纸币,并将它们插在透明的卡片上
环节预设:
一、认识人民币:
出示各种面值的人民币,让幼儿了解:
人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系:
1、幼儿展示各自带来的货币,(教案出自:
屈老师.教案网)并介绍自己带的___元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元,介绍它们之间的换算关系。
(___个___分等于1角,___个1角等于___元,___个___元等于___元。
)
3、换算练习(教师或幼儿出题)
例:
出示5角硬币,可以换几个一角?
出示___元纸币,可以换几张___元?
几张___元?
几张___元?
三、实践操作(游戏——“买玩具”):
出示一些贴有标价的玩具,请幼儿用自己带来的模拟买玩具。
(每人能买到一个玩具。
)
告诉幼儿这是游戏,买来的玩具可以玩一会儿,以后再用玩具换回自己的钱。
(用玩具模拟买卖比较合适,这样幼儿买好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼儿不能吃和用,游戏的积极性会受影响。
)
买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价,尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考,想好了再买。
还可以提供一些可操作的货币,让幼儿边摆弄边思考,降低换算的难度。
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