特级教师培训心得体会.docx

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特级教师培训心得体会

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特级教师培训心得体会

暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优

秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学

课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。

下面我就这几节数学课和

几位专家的讲座谈谈我自己的感受。

一、这几节数学课的突出特点：

1、教师的课堂评价语言生动、丰富。

如：

“声音真洪亮！

”“你生活中善于观察，真棒！

”

“说得多好！

有根有据，有条有理。

”这些话语富于鼓励性，更具人性化。

2、运用正确的数学方法学知识。

如《可能性》的认识通过猜想，实验验证，应用实践来

感悟可能性。

3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性。

如：

薛铮老师在教学《分

数的认识》，改变以往传统的教学模式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一

表示。

它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？

”来引出课题，激发学生学

习的积极性。

4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且善于利用错误资源。

当学生的意见不一

致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，教师参与其中，一点一点地分析，知道得出正确数据，

理清题意为止。

在这样的辩论中不但使学生思路更清晰，而且还锻炼了学生语言表达能力，

这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。

当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有

效的教学资源，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。

如：

阴影是谁的。

5、教师教态亲切自然、富有亲和力。

几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的沟

通，用自己的人格魅力去感染学生，真正体现教师的教学机智。

当然，学生的表现太优秀了，

善于独立思考问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心

灵。

最后吴正宪老师的总结：

真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！

二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：

1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？

那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，

主要烙下五个印：

（1）数学要教学生做真人；

（2）教学生守规则、懂自律；

（3）教学生敢于承担责任；

（4）教学生不怕困难、有毅力；

（5）教学生会自省、学会反思。

2、一个教师什么时候进步最快？

吴老师给予我深深的思考：

在反思的过程中才能有进步，我们受了外部刺激才会去主动

反思，进而产生需求，最后寻求获得。

所以说，千万不能忽视了我们的课后反思。

以上就是我这次参加学习培训的一些肤浅认识，和大家共同分享吧。

篇二：

学习全国特

级教师心得体会学习全国特级教师心得体会张沟府完全小学李茹玲通过对全国特级教师网的学习，我们不仅吮吸到了知识的甘霖，更沐浴到了阳光般的温

暖。

当我们走进了他们的课堂。

那富有磁性的语言、满含深情的眼神和面带微笑的表情，让

老师们都被深深地吸引了，谆谆善诱的引导和巧妙优美的衔接过渡，既看不出有雕琢的痕迹

又显得那样浑然天成。

而学生更是像鸟儿一样轻松愉快，看到他们高高举起的小手和迫不及

待的样子，我们不禁感叹：

这样的课堂不正是我们苦苦追求的吗？

可是在平时的教学中我们

又有多少能够达到如此的程度呢？

特级教师的讲课各有特色，但都让人深深地感受到他们永远把学生放在第一位，他们热

爱学生，将满腔的热情投入到教育事业中来，他们尊重学生，在他们的课堂上没有批评，没

有怒斥，只有鼓励与表扬。

他们的课堂总是充满灵动的色彩，教师像是一个优秀的指挥家，

学生则像是一个个演员，师生倾心配合，共同奏出了华丽的乐章，听他们的课，不仅仅是知

识的汲取，更是一种美的享受。

特级教师们的讲授，让人有如沐春风之感，他们那准确到位的语言，更让人看到了大师

的风范，看到了他们身上蕴藏的知识的火花和智慧的光芒。

而在我们平时的教学教研活动中，

我们又能做到如此吗？

没有，这的确应该值得我们反思，提高我们的教学水要从讲课中挖掘，

只有敏锐地洞察别人教学中存在的优势和劣势，才能发现自己在教学中的问题，才能取长补

短，从而改进自己的教学。

在各位特级教师精彩纷呈的讲解中，我变得不再迷茫，也更加明确了今后在教学中应该

努力的方向。

在平时的语文教学中，我们应该让课堂充满浓浓的语文味；应该是用语文的方

式来教学;更应该着眼于学生的终身发展。

而要提高语文课堂的效益，我们必须做到:

（一）课前精心预设，避免低效。

1、深度解读文本的内涵。

从整体入手，找准教材的核

心，准确挖掘文本的教学价值，局部深入，读“厚”教学内容，把自己当学生，以自然段的

学习为重点。

2、巧妙地取舍教学内容。

忌”一视同仁”宜“另眼相待”，忌“循序渐进”，宜

“整合变换”。

3、精心设计教学思路。

找准切入点，设计粗线条教学思路，找准教学点，精

心设计预设教学细节。

（二）、把准年段目标，实现有效。

（三）、突出学生主体地位，达成实效。

给学生自主学习的时间，教师“有机”参与，给

学生个性思维的舞台，有“效”参与。

（四）、体现学科的特色，凸显成效。

（五）、学习课堂的掌控艺术。

总之，这次的学习，让我对语文教学有了进一步的认识，教师不应该是授给学生“鱼”，

而应该授之以“渔”，教师不应该是板着面孔的先生，而应该是和颜悦色的朋友，语文的课堂

也不应该是鸦雀无声，而应该是生机勃勃，充满灵动的色彩。

而这一切都要源于教师天使般

的心，对学生深深的爱。

对讲课的特级教师，我由衷地感到敬佩，他们和蔼可亲的面庞、委

婉动听的声音将永远留在我记忆的最深处。

[篇三：

骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会心得体会

（一）

盼望着，盼望着，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。

在今天的培训中，）每出现吃力之状。

此前，我总是

以自己教龄短、经验少为托词，懒于钻研，可是今天，当我得知普育学校教龄仅两年的李蕾

老师在全国的说教材比赛中获得了第一名的好成绩时，我顿感汗颜，为自己的懈怠而羞愧。

羞愧之余，我感到庆幸，因为今天的汗颜，一定会促进我明日的成长。

此外，张一山老师的讲座虽始终以第一人称“我”而进行，个人色彩颇为浓厚，却也不

失有诸多可取之处。

在此，感谢县教育局领导、上海新纪元教育集团为我们提供这个难得的学习机会；感谢

在三十多度的高温下坚持讲学的诸位专家为我们带来前沿、精辟的教学理论。

我期待并坚信，在未来几日，我们必能看到更多精彩，也必将会有更多收获。

心得体会

（二）今天是培训的第一天，尽管夏日炎炎，可报告厅里参培的老师们却毫无倦意，聚精会神

地听专家们的讲座。

听了专家们的讲座后，我的职业素养得到了升华、专业意识得到了提升、

业务水平也得到了提高。

接着，江苏省语文特级教师张一山结合自己的实例，为老师们作了《高中教师高品效专

业发展》的讲座。

下午，天津普育学校校长梁峰以《真实课堂》为题，从思想解放、理念先行;制定模式、

强化落实；三真三实、抓住核心；长期打假、真实教学四个方面作了汇报。

一节好的课，我

们首先要确定好正确的目标、做好充分的准备、有一个正确的评价机制并及时评价，让学生

真正学会这节课要掌握的内容。

对于课堂我们要拒绝虚假，这样课堂才能走向高效。

高效课

堂是实现学生生命成长，知识成才的主阵地，是教师师德最好的表现方式。

对于每一位学生，

我们都要用心去教，不让任何一个学生掉队。

在学习中，不仅专家的点拨让我对教育有了新的认识，和参培老师的交流也让我受益匪

浅。

我相信，经过这次的培训，我的专业知识和业务水平都会得到大幅度的提升。

在今后的

工作和学习中，我将努力向研究型教师转型。

不断学习、创新，把自己的所学运用到教育教

学中，为织金教育的发展尽自己的一份微薄之力。

心得体会（三）

在县教育局的关心和学校的委派下，今年很有幸参加县教育局组织的骨干教师培训，这

此期间我认真聆听专家和名师们的报告和讲座，观看了他们精彩的演说，使我对教育理论及

教育观念很有认识，以对教师的教育教学技能和教学方法更深刻的理解，使我的教育思想和

灵魂经受了一次很深的洗礼和荡涤，现将这次培训的浅显认识如下：

一、思想决定行动，没有正确的思想，就不会走向成功。

在聆听专家们精彩的报告后，

谈及新的形势下新的教育观念，如何在新的时代创新开辟一条新的教育之路。

教师的人生价

值观的取向该怎样面对等一系列教育理念，留给我们太多的思考，更唤醒我们要适应当代的

教育理念，培养符合社会的人才。

要改变当代教育相对落后的面貌，要结合实际、开拓创新、

改变陈腐的教育思想、转变观念。

作为一名青年的教师，羽翼还未丰满，难免在教育教学中

会磕磕碰碰，要想飞得更高，得加强自身的思想素质，丰富自身的教育理念才是腾飞的坚强

后盾。

二、在新的教育形势下，教育要适应社会的发展，教师要更新教育观念，提升个人素质

当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。

而传统教育培养的大多是应试型人

才，他们只懂死知识，却少有创新。

这样的人才很难适应当今的社会。

因此，新课程改革的

核心是：

“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学

生的发展。

对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。

注重学习过程，从而实现评价重

心的转移。

培训中，每位专家教授的讲座，在言谈之中无不充满着哲理的思考，也无时无刻不再提

醒我们：

“成人”才是学校教育的最终目标。

为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改

革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。

通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课

改所具有的深远意义。

社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，

只有这样，教育才能可持续性地发展。

总之，在专家和名师们的指导下，通过这次的培训，对教育的新理念、新观点有了一定

的了解，并为我们以后教育教学指明了方向，没将在现实的教育环境中努力学习，不断加强

和完善自我。

把教育教学的工作做得更加出色，使自己的人生价值观得到充分的体现。

也希

望如此高品位的学习机会更多，更能培养一批批优秀的人才，来改变我们教育相对落后的现

状。

心得体会（四）

只要能找到路，就不怕路远平时忙于工作，忙于生活，外出学习的时间、学习的机会都很少，总觉得遗憾。

听说教

育局和新纪元教育集团要在这个暑假安排一次很有质量的骨干教师培训，我就一直欣喜地期

盼着这一天的到来。

培训在热情洋溢的气氛中进行，专家们的报告，梳理了很多耐人寻味、值得深思的问题：

教师是谁？

教师为谁？

教师职业是什么样的职业？

我们为什么要当老师？

当什么样的老师？

教师的幸福在哪里？

怎样才能让我们的教师职业生活更有成就感、更充实、更有意义？

?

?

都说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”，听了

专家们精彩的讲解、智慧的分析，我感慨很多，体会很多，收获也很多，对教师职业、教师

专业发展、教育教学、等方面都有了更深刻的理解与思考。

一、看清教师职业，从容面对教师生活作为教师，社会给我们戴了太多的帽子，“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“渡船”、“梯子”、

“服务员”、“工程师”等等，有褒有贬，搞得我们很困惑。

因为困惑，所以容易迷失。

尤其

在价值多元的时代，我们不小心就会从平凡走向平庸，从激情满怀走向悲观憔悴。

此刻，借

助这样的培训，借助专家们敏锐的洞察力，我可以认认真真地再审视一番，在审视中重新定

位自己的职业人生，重新找寻到继续释放青春与活力的出口。

关于教师、教师职业、教师专业发展，培训的专家教授们说得很具体、讲得很透彻。

教

师不是“蜡烛”，牺牲自己，照亮别人，毫不利己，专门利人；也不是“工程师”，用生产产

品的刻板模式去建造学生；更不是喜欢板着面孔教训人的一群人。

教师是肩负着培养年轻一

代的神圣使命，承担人类科学文化传承任务的专业人员。

教师职业则是由这样的专业人员在

社会分工条件下所从事的籍助于文化培养人并实现文化承续与发展的连续性活动。

“教师专业发展首先不只是为了学生和

学校的发展，更是为了教师本人拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。

教师专业发展的

基本前提是‘教师发展’或‘教师成长’。

它的直接目的并不在教师个人生活的外部，而在教

师的日常生活之中。

为了改善和增进教师的日常生活幸福，教师需要扩展自己的生活情趣和

整体修养。

”看清了这些，我们可以放下一些思想包袱，不用再顾虑身后的某种“道德大棒”，

我们的步子可以迈得更坚实，可以更从容地对待我们的本职工作。

二、树立职业理想，明确发展方向

职业理想，是培训中提到的一个重要话题。

是啊，我们需要在我们的教师生涯中找出自

己最在乎的东西，需要找出最能释放我们生命潜能、产生最大价值的一股强劲力量，这就是

树立正确的职业理想。

我们知道，教师工作是复杂的：

既要面对学生总体又要兼顾学生个体，

既要从事常态工作又要应对多种非常态事件，既要处理“硬问题”更要面对诸多“软问题”，

关注学生的学习又要顾及学生发展。

树立了正确的职业理想，我们才不至于在琐碎繁杂的工

作中迷失方向，我们才不会像个小商贩一样地斤斤计较于“支出”与“收入”，才不会被一些

消极信息扰乱心智；树立了正确的职业理想，才会在遇到一些教育困局时积极探索，积极思

考，找到合理的解决方案，才会有一种不可阻挡的力量穿越荆棘，迈过沟坎，翻过高山，到

达“风景无限好”的职业顶峰。

三、专注用心，成就美好的教育人生“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”。

这次培训印象最深的是从各位

专家老师的身上深深地感受到了这样的道理。

不管是王枬教授，还是梁峰校长以及多部教育

著作面世的张老师，我们应该看到，他们的专注、执着、敬业、用心是他们取得今天的成就

的重要因素，他们是我以及每一位教师学习的楷模，这些良好的品质，也是我们成就美好教

育人生不可或缺的品质。

总之，对培训的印象是深刻的，收获是多方面的，但是，这只是我教师专业成长的一小

步，后面还有很长的路要走，还需要不懈努力，不过，“只要能找到路，就不怕路远”，只要

脚踏实地一步步前行，离目标就会越来越近。

篇四：

骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会

盼望着，盼望着，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。

在今天的培训中，）助这样的培训，借助专家们敏锐的洞察力，我可以认认真真地再审视一番，在审视中重新定

位自己的职业人生，重新找寻到继续释放青春与活力的出口。

关于教师、教师职业、教师专业发展，培训的专家教授们说得很具体、讲得很透彻。

教

师不是“蜡烛”，牺牲自己，照亮别人，毫不利己，专门利人；也不是“工程师”，用生产产

品的刻板模式去建造学生；更不是喜欢板着面孔教训人的一群人。

教师是肩负着培养年轻一

代的神圣使命，承担人类科学文化传承任务的专业人员。

教师职业则是由这样的专业人员在

社会分工条件下所从事的籍助于文化培养人并实现文化承续与发展的连续性活动。

“教师专业

发展首先不只是为了学生和学校的发展，更是为了教师本人拥有更充实、更有意义、更幸福

的新生活。

教师专业发展的基本前提是‘教师发展’或‘教师成长’。

它的直接目的并不在教

师个人生活的外部，而在教师的日常生活之中。

为了改善和增进教师的日常生活幸福，教师

需要扩展自己的生活情趣和整体修养。

”看清了这些，我们可以放下一些思想包袱，不用再顾

虑身后的某种“道德大棒”，我们的步子可以迈得更坚实，可以更从容地对待我们的本职工作。

二、树立职业理想，明确发展方向职业理想，是培训中提到的一个重要话题。

是啊，我们需要在我们的教师生涯中找出自

己最在乎的东西，需要找出最能释放我们生命潜能、产生最大价值的一股强劲力量，这就是

树立正确的职业理想。

我们知道，教师工作是复杂的：

既要面对学生总体又要兼顾学生个体，

既要从事常态工作又要应对多种非常态事件，既要处理“硬问题”更要面对诸多“软问题”，

关注学生的学习又要顾及学生发展。

树立了正确的职业理想，我们才不至于在琐碎繁杂的工

作中迷失方向，我们才不会像个小商贩一样地斤斤计较于“支出”与“收入”，才不会被一些

消极信息扰乱心智；树立了正确的职业理想，才会在遇到一些教育困局时积极探索，积极思

考，找到合理的解决方案，才会有一种不可阻挡的力量穿越荆棘，迈过沟坎，翻过高山，到

达“风景无限好”的职业顶峰。

三、专注用心，成就美好的教育人生“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”。

这次培训印象最深的是从各位

专家老师的身上深深地感受到了这样的道理。

不管是王枬教授，还是梁峰校长以及多部教育

著作面世的张老师，我们应该看到，他们的专注、执着、敬业、用心是他们取得今天的成就

的重要因素，他们是我以及每一位教师学习的楷模，这些良好的品质，也是我们成就美好教

育人生不可或缺的品质。

总之，对培训的印象是深刻的，收获是多方面的，但是，这只是我教师专业成长的一小

步，后面还有很长的路要走，还需要不懈努力，不过，“只要能找到路，就不怕路远”，只要

脚踏实地一步步前行，离目标就会越来越近。

篇五：

全国特级教师风采展示活动学习心得全国特级教师风采展示活动学习心得上个周末我们学校八人有幸到炼油厂参加了全国特级教师风采展示活动，这次活动我们

学校轮流去的，我在会上呆了两天，聆听了八位全国特级教师、优秀教师的精彩课例和课后

讲评，这次的收获和感受都非常大非常深刻。

一、敬佩

第一个让我敬佩的是邱学华老师，他是全国特级教师，享受国务院津贴，尝试教学法的

创始人。

这位老人已经74岁高龄了，站在讲台上，尽管有点老态龙钟，可是老人敬业的精神

感动了我，他讲了一节计算教学课，这节课他以教材为蓝本，让孩子小组合作，让孩子当小

老师，这节课尽管感觉教法比较老，可是我记得最清楚的一点就是这节课孩子们计算题目达

到30道左右，可以说练习的数量很大，应该说教学的课堂效果是不错的。

但是里面的创新不

是很多，不能吸引学生和听课老师的兴趣，感觉比较枯燥。

可是老人这么大年纪，仍然站在

讲台上，正如他所说小学数学界站到讲台上上课的他是年纪最大的，这也是一种魄力，这给

我们的启示是很大的，也是让我们所敬佩的。

第二个让我敬佩的是吴正宪老师，每次听她的课就是一种享受，从她的课上孩子们不仅

学到知识，还能让孩子品尝喜悦，正如孩子们在课后所反映的：

老师我觉得我们还很有能力

啊；老师我们越来越喜欢数学了；老师数学很有趣；数学很简单......这些话语让我们每一

个听课的老师羡慕不已，啧啧称赞。

她上的是一节复习课，数学老师们都知道因数和倍数这

个单元概念比较多，而且易混淆。

上课伊始吴老师把一大堆概念放到黑板上，让孩子们自由

选择是让老师帮大家整理呢还是同学们自己整理呢？

孩子们主动要求自己探索，老师及时引

导方法，你们小组认为有关联的把它放到一起，孩子们开始小组交流讨论，孩子们刚开始的

整理有一定的混乱，在老师们不经意的指点中孩子们豁然开朗，逐步整理的有条有理。

在这

节课上还有个小插曲，有一组概念整理完毕，另一个小组也用到了这个概念，这时候需要连

线，老师引导前一个组怎么办呢？

孩子们说让一让它，把线从另一个方向连过来，这时老师

很巧妙的一句话，你看这个孩子多好啊，退一步，孩子们都接着说海阔天空，老师接着说是

啊生活中何尝不是呢！

很简单的一句话，让孩子们悟到的不仅仅是点滴的知识，更让孩子明白了

做人的道理，真是润物细无声啊！

第三个让我敬佩的老师是上海特级教师潘晓明老师，他为我们带来的是一节解决问题，

在这节课上，随着潘老师的引导，课堂上的孩子们，包括我们下面听课的老师都在认真的思

考着，探索着，当在潘老师引导之下找到解决问题的策略和方法时，孩子们惊呼，我们这些

听课的老师也在惊叹，这节课我们大家都入神了，当下课铃声想起来的时候，我们还沉浸在

收获成功的喜悦之中，潘老师的功底不得不让我们折服。

还有其他的老师让我也敬佩不已。

从他们每个人的课例中，每个人的课例反思中，我无

不为他们精益求精，严谨治学的精神所感动。

二、反思

我一直在想这些名家的教案拿过来我们为什么上不出味道，不仅上不出味道，有时还会

变味儿，甚至出现很多问题，在这次学习中我深深的体会到了问题的答案。

记得黄爱华老师

说他的这节课，课堂上生成的东西那么多，就是三个游戏贯穿了整个一堂课，可是让我们拿

过来根本把握不了，为什么，对于孩子们在课堂上会怎样我们无法预设，可是黄老师说这节

课a4纸他整整备了6页，对于孩子们出现的各种情况他都作了精心预设，孩子们怎么出现状

况，黄老师了如指掌，所以一节课感觉是那么轻松，孩子们学的是那么有兴趣，可是老师是

真的很累，他下课后就说自己是最累的，中间的串词引导是多么的到位。

从这儿我感受到作

为一名教师必须真正想孩子所想，为孩子服务。

华应龙老师在课后为我们展示了为这一节课

他在课前做实验，就是为了真正去探索可能性，它展示的实验次数我无法记清楚，只记得他

说他扔啤酒瓶盖累了，他老婆继续，他的学生继续，就是为了追求知识的精确度，用事实说

话，这种求实的精神也让我反思自我。

总觉得人家名家的一节课那么好，可是人家背后付出

的是什么我们无从得知，我想如果我们一学期真正的去研究一节课，这样日积月累，我们也

会收获多多。

我还记得马刚老师说过他负责小学数学教研，很多老师准备出课，首先说的是

这节课我准备怎么上，准备哪几个环节，至于对这节课你准备达到什么目标，你对这节课的理解是什么，很多老师都不是很明白，从这一点上我也

有所反思。

所以我们老师备教材备学生不能仅仅是一句话，而要真正的落实是很难的。

但是

如果真正做到了这一点，我们也就真正的学到了很多。

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