人美版小学美术四年级下册第二学期教案备课教学设计.docx
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人美版小学美术四年级下册第二学期教案备课教学设计
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人美版小学美术四年级下册第二学期教案备课教学设计
课题:
插接造型(制作)一课时
教学目的:
通过学习,培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能,培养精心、细致的制作作风。
课前准备:
教师备教具,学生备硬纸片、剪刀。
教学过程:
一、引入新课:
出示插接造型范品,让学生观赏。
二、新课:
讲解什么是插接造型,使学生认识到:
一些简单的材料,通过插接构成形式的制作,可以设计出成功的艺术品。
三、学生根据课本内容,分组尝试制作。
1、学生分组研究制作方法。
2、学生尝试制作,互助帮助解决困难,教师辅导。
四、教师指出制作过程中存在的问题,进行小结纠正。
五、学生分组,合作一个插接造型。
六、评讲:
学生把本组的作品摆好,集体参观,让学生说说自己的观感。
课题:
风(想象画)一课时
教学目的:
引导学生根据日常生活感受,发挥自己的想象力,把风吹时所引起的物象变化的景象,用绘画语言表现出来。
课前准备:
1、学生备画具。
2、有关刮风的资料。
教学过程:
一、引入新课:
放刮风的录音给学生听。
问:
这是什么声音?
能不能画出来?
二、新课:
指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。
讲解课文,使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。
三、请学生描述他们对风吹时见到的印象(包括微风、阵风、台风等),应借助具体物象或被风吹而产生形态变化的物象来表现风,出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。
四、启发学生构思:
应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面,可根据构思的情节,画出人的反应,运用线条、色彩等造型要素,把吹风时的气氛、景象绘画出来。
五、学生作业。
六、评讲。
课题瓜果(中国画)
教学目的:
通过学习画瓜果,巩固前一课所学到的基本技法(执笔、运笔、用水、用墨的运用方法)
教学难点:
灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。
教学重点:
灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。
课前准备:
范画及示范用品。
教学过程:
一、复习旧课,问:
“上一节课是用什么笔墨技法画成的?
”并宣告学习任务。
二、讲新课:
1、出示大师作品,结合课本中的范画指导学生欣赏,仔细观察作品中的笔墨技法,让学生思考:
范画中哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨?
运笔方向如何?
在启发学生回答后,教师再加以讲解、介绍大师作品的布局,构图以及具体细节的处理。
2、欣赏学生作品。
3、按照步骤图讲解作画步骤,边画边讲:
①叶子要有大小、疏密、聚散之分,应注意他们组成的大块墨块的外形,用了几笔画成?
②果子的组合也要有聚散之分,要注意果蒂的位置,因为它能表现出果子的朝向。
用一笔或两笔画成,果蒂留空。
③要在叶子墨色未干时画上叶脉,然后点果蒂,加枝。
枝干要将叶和果连接起来,注意枝条交叉应有变化。
④下笔前要想好怎样运笔,落笔要肯定,笔内含水要适当。
三、学生作业,教师辅导。
四、评讲:
对优秀作品进行表扬。
课题:
画下美好的每一天(日记画)两课时
教学目的:
通过画日记画,锻炼学生的观察、记忆和形象表达能力,养成勤观察、常思考、多动笔的良好习惯。
同时在技法上巩固线描的表现方法。
课前准备:
1、教师备日记画作品及各种生活场所的图片,学生日记几则。
2、学生绘画用具。
教学过程;
第一节
一、引入新课:
提问:
语文课有没有写日记?
怎样写?
选择一两则日记看看,说说能不能用绘画的形式写日记。
二、新课:
1、理解课文,重点讲解日记画的内容。
提问:
说说你一天中感受最深的趣闻乐事。
再说出人、物及场景的形象特征。
2、说明日记画的表现形式——线条画。
指导学生欣赏课本中的学生作品,再出示范品,让学生理解日记画有以下特色:
(1)画的内容(主题)。
(2)作者怎样用具体形象、环境道具来表达这一内容(主题)?
(3)具体细节的刻划。
(4)线的疏密处理。
(5)写上日期、星期、天气或简短的文字。
三、学生作业:
先写一段日记,然后根据日记的内容画一幅日记画。
第二节
一、讲评上一节课的情况,出示内容表达较好的学生作业草稿,引发其竞争意识。
二、讲解调整,充实画面的处理办法。
三、学生继续完成作业。
四、讲评:
抓住日记画方法简单,表达清楚,;图文一致的特点进行讲评。
课题:
节日的新装(记忆画)两课时
教学目的:
启发学生回忆人们在节日中穿头着漂亮华丽服装的印象,凭记忆画一幅描绘人们穿新衣装庆佳节的记忆画。
课前准备:
1、收集画报中有关服装的图片。
2、学生课前观察人们的新装,并准备画具。
教学过程:
第一节
一、复习旧课:
提问:
1、服装式样的变化,主要体现在什么部位?
2、在服装上加画些什么就使它变成漂亮的新装?
二、新课:
结合课本,出示图片,指导学生欣赏,指出节日服装的特点是华丽、漂亮而款式新颖。
男女老少各有不同,儿童和妇女的服装色彩丰富而式样美丽,老人和男士的服装则大方而典雅。
提问:
在你的记忆中,在什么节日里人们穿的服装最漂亮?
在变节日里,周围环境有什么特点?
三、提出作业要求及绘画步骤:
1、凭记忆构思画面,以人为主,画三个人左右,构图要饱满,选择有代表性的环境、道具作背景,制造节日气氛。
根据构思画出草稿。
2、确定画面色调,几个人物的服装色彩要根据年龄、性别的不同而作恰当的表现(如长短、大小、式样、色彩搭配等)。
3、着色。
4、画出有肋于表现节日气氛的背景和小道具(如小孩的玩具、气球或其它装饰物等)。
三、学生作业,教师辅导:
本节要求完成铅笔草稿,即安排人物和服装的搭配。
第二节
一、检查作业:
选择较好的学生作品加以点评,对一些常见缺点提出纠正方法。
二、讲解用色的方法:
搭配时,除了要注意每件服装的色彩效果,还要着眼于整群人的色彩搭配,注意深浅、冷暖的交错和面积的大小、形状的对比等关系。
可先画好大的色块,然后画上装饰物或其它花纹。
三、学生作业,教师辅导:
着色,完成全画。
四、讲评。
课题:
节日的夜晚(记忆画)两课时
教学目的:
启发学生回忆节日夜晚的景色,抓住有代表性的物象,学习用色彩画表达出自己的感受。
课前准备:
1、收集节日之夜的景色图片。
2、学生自备画具。
教学过程:
第一节
一、新课:
阅读课文,请学生回忆自己对哪个节日的夜晚印象最深,它的景色有佬特点?
学生观赏节日夜晚图片,理解节日夜晚的特色,加深学生对节日中具有特色的形象的感受(理解、记忆烟火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征。
。
二、讲解夜色的画法,并作示范。
一般可用暗紫蓝色的底纸上画夜色景物,或物用蜡笔或油画棒画出夜色景物,再涂上深色水彩作底色。
教师示范画法,并指导观看课本中三种形象的画法。
三、提出作业要求:
1、以景物为主表现节日之夜,先安排场景,后加插人物;以人物为主表现节日之夜,先安排人群,再添画背景。
2、构图要饱满,近景可画出画外。
力求用对比色表现出热烈的气氛。
四、学生作业:
完成全画的铅笔草稿。
第二节
一、选取前课类型不同的作业给予点评,让学生作调整、充实画面。
二、讲解色彩的运用:
以范画为例,说明运用色彩时要注意冷暖和深浅的对比。
如用水彩作画可先画深重的天空,再画浅色景物。
若用油画棒作画,可先画各种景物,最后用水彩的深色大笔涂画天空。
三、学生着色,完成作业。
教师辅导。
四、讲评。
课题:
立体纸工(制作)两课时
教学目的:
通过学习立体纸工,运用剪切卷接的造型手法,制作出多变的柱体纸工,培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
课前准备:
1、教师范品及演示用具。
2、学生备:
彩色卡纸两块、铅笔、直尺、小刀、粘合剂、小铁夹。
教学过程:
第一节
一、引入课题:
教师出示范品,学生欣赏,试说说是怎样做的。
二、新课:
1、指导学生观赏丰富变化的立体纸工,感受其奇妙多变的艺术美。
2、说明这种立体纸工可以面面观,用卷接法制作。
三、讲解设计制作方法:
在纸平面上画上曲线、弧线、折线,并用割、切、折的加工方法制作及卷接后,便产生多变的立体纸工。
四、学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图,尝试制图及用刀切割成型的方法。
可与同组同学讨论,互助。
第二节
一、检查设计展开图的情况,教师作点评。
二、学生继续制作。
要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作,因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度。
三、讲评:
1、掌握加工手法情况。
2、设计能力。
3、艺术效果。
课题:
中国古代优秀绘画作品(美术欣赏)
教学目的:
通过本课学习,使学生了解我国古代绘画艺术的悠久历史、辉煌成就和民族风格,提高学生的审美能力。
课前准备:
准备有关中国画的一些资料图片。
教学过程:
一、引入新课:
我国古代绘画艺术的悠久历史、辉煌成就和民族风格,在世界上自成体系。
二、指导学生根据中国画的特点进行欣赏:
1、中国画工具、材料、画幅的特点;
2、各个时期绘画的特点:
按编年顺序欣赏。
《人物龙凤帛画》战国—《女史箴图》东晋—《五牛图》唐—《簪花仕女图》唐—《珍禽图》五代—〈韩熙载夜宴图〉唐—《早春图》北宋—〈清明上河图〉北宋—〈千里江山图〉北宋—〈溪山渔艇图〉明—《兰竹图》清
三、归纳:
从欣赏的作品题材看,有我们常说的中国画三个主要门类:
人物、山水、花鸟。
五代以前以人物画为主,到唐代达到高峰;山水、花鸟画在宋代获得大发展。
古代绘画技法的发展:
五代前为工笔画,宋代工笔写意并行,明清最盛写意。
中国画以笔墨线条作为主要的造型手段,因而具有鲜明的民族特色和很高的艺术造诣,使中国画与欧洲的传统绘画成为世界上最重要的两大绘画体系。
四、作业:
课外多欣赏和学习中国绘画。
课题:
奇妙有趣的脸谱、美的服装(美术欣赏)一课时
教学目的:
通过本课学习,使学生认识美存在于生活中,丰富的生活是创作设计的源泉,从而提高他们的欣赏能力,并了解实用美术与生活的关系,诱发他们学习美术的兴趣。
课前准备:
收集一些脸谱的图片,让学生穿上最漂亮的服装回校,作为欣赏内容的补充。
教学过程:
一、奇妙有趣的脸谱欣赏:
1、引入提问:
你看过电视剧《包青天》和《西游记》吗?
包拯、孙悟空的脸型是怎样的?
教师出示“花脸剧照”。
2、指导欣赏脸谱:
(1)讲解什么叫“脸谱”。
(2)重点欣赏红、黑、白的脸谱。
教师简要地分别讲述关公、包公、曹操的故事,指导学生从脸谱的五官、图案、颜色等几方面联系他们的性格,理解舞台扮相在脸面化装的艺术魅力。
3、小结:
舞台艺术是综合艺术,其中化装、道具、背景、服装等都与美术有重要关系。
“脸谱”是对扮演独特性格人物的男演员脸面化装的程式。
“脸谱程式”即是用美术的手段塑造特异性格的人物。
二、美的服装欣赏:
1、理解课文。
2、服装形式美的欣赏。
(1)观赏课本中的校服。
(2)请穿着款式美的同学到讲台上展示。
(3)漫谈:
让学生说说观赏后的感觉。
(4)小结:
服装设计是实用美术范畴。
(5)指导学生欣赏课本图例中“我国少数民族服饰”
三、总结:
工艺美术与人们的物质生活、精神生活有密切关系。
它分为实用与观赏两大类。
课题:
面具(制作)一课时
教学目的:
通过学习本课,使学生懂得面具是用图案、色彩对脸部、五官作装饰造型,学习用对印法制作面具。
课前准备:
1、教师备示范用品。
2、学生备水粉画用品。
教学过程:
一、检查学习用品准备情况。
二、新课:
1、学生自读课文。
2、提问:
你觉得面具有趣吗?
为什么?
3、讲解少数民族艺人在制作面具时的图片内容。
4、指导学生欣赏“学生作品”,加深理解装饰造型的方法。
三、讲解对印法的特点和制作步骤:
1、特点:
(1)对印法适用于对称纹样的制作。
(2)画稿及涂色只需画一半。
(3)涂色时用色要饱和而浓烈。
(4)有些线和点可直接将软管颜料挤到纸上。
(5)大色块上的点或线应等色块颜色大致干了之后才加印上去。
(6)对印时色块印得不满意可重印多次,直至达到满意效果为止。
2、对印法步骤(按课本要求)。
四、学生作业,教师辅导:
设计制作一件有特色的面具。
五、讲评:
以小组为单位,戴上自制的面具玩游戏。
课题蔬菜(记忆画)
教学目的:
通过学习,向学生简单价绍我国传统戏曲艺术,鼓励学生画出自己记忆中最喜欢的戏曲人物。
教学重点:
描绘戏曲人物的动态和表情,细致地表现出服饰和脸谱。
教学难点:
不能临摹书本照片,要通过回忆画出来。
课前准备:
图片资料、范画。
教学过程:
一、欣赏引入:
出示古典戏曲人物及脸谱的图片让学生欣赏。
二、讲新课:
1、向学生简介介绍不同角色(生、丑、旦、末等)及其服饰和化装的特点。
我国传统戏曲是含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等因素的综合艺术。
京剧分生、丑、旦、末、净五个行当,他们穿的戏服按人物特点有基本固定的服饰,包括盔、帽、蟒、靠、帔、官衣、褶子、鞋、靴等。
大都色彩鲜明,纹色华美,着重装饰性。
对照课本剧照加以解释。
2、提醒学生注意观察戏曲人物的动态表情,尤其是眼神。
3、提问学生,要求说出一两个自己最熟悉、最喜欢的戏曲人物,并讲出其服饰特点。
三、学生作业:
把自己记忆中最喜欢的戏曲人物画出来,要画出戏曲人物穿戴、脸谱的特点。
四、评讲作业,进行小结。
课题水墨画基本画法(中国画)
教学目的:
通过学习中国水墨画基本知识,认识用线造型是中国画的独特艺术表现形式,是基本功。
学习执笔、运笔(中锋、侧锋)、用水、用墨(干湿浓淡)的基本方法,并作练习。
教学难点:
掌握执笔、运笔、用水、用墨的基本方法。
教学重点:
学习中国水墨画的基本知识。
课前准备:
宣纸、画笔、瓶、调色盒、范品若干幅。
教学过程:
一、引入新课:
出示国画大师的作品指导学生欣赏,说明中国传统绘画是以笔墨、线条为主要造型手段,风格独特。
板书课题:
水墨画基本法(中国画)
二、讲授新课:
1、说明水墨画的特点:
水墨画是用墨的浓淡、水的干湿去表现对象的绘画,写意居多、题材多取自山水、人物和花卉,用笔豪放、简练、洒脱。
学习水墨画的重要基本功是用水和用墨。
2、讲解执笔、运笔、用水、用墨的方法。
讲解时要对照课本范图,多作示范。
①执笔:
指定、掌虚、悬腕以至悬臂。
②运笔:
(中锋和侧锋)中锋是指笔杆与纸面垂直,侧锋是指笔杆与纸面成不垂直的角度。
画线时运笔有快慢、轻重、顺逆之分,行笔时起止要明确,不重复。
③加水越多,墨色越淡,相反便浓,笔锋含水墨分量不同,纸面上会出现干、湿、浓、淡的笔化。
先蘸淡墨,后蘸浓墨,可画出一笔有浓有淡的线。
三、学生作业,教师巡回辅导。
四、评讲作业,教师作小结。
课题:
台式风扇(线描写生画)一课时
教学目的:
继续学习线描写生,用流畅的线条描绘台式风扇的形象特征、结构、透视,构图要饱满。
课前准备:
1、准备写生用的台式风扇。
2、教师范画,学生自备线描用笔。
教学过程:
一、讲解新课:
指导学生观察台扇,理解它的形状、结构及透视变化。
提问:
1、台扇由哪几个大的基本形组合而成?
看看它们之间的大小比例关系。
2、从不同的位置上看,这些基本形状将变成什么样?
(引出透视的概念。
)
3、台扇各个部分的内部结构有什么特点?
(请学生分别描述,教师出示范图,说明描绘方法。
)
二、作画步骤:
1、确定构图,按比例画出台扇的大体轮廓(结构)。
2、按透视规律画出各部分的近大远小变化。
3、画出各部分的内部特征。
三、学生作业,教师辅导。
四、讲评:
侧重对写线的效果进行评价。
课题:
套色剪纸(工艺)两课时
教学目的:
通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧,理解它的特点,并能制作出一幅套色剪纸,从而培养学生耐心细致工作的习惯。
课前准备:
1、教师备范品。
2、学生备剪纸用品。
教学过程:
第一节
一、展示范品,学生欣赏。
二、新课:
讲解套色剪纸的特点,结合欣赏课本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材,剪纸的特点是造型简练概括,以线为主,线、面连接,色彩鲜明。
佛山剪纸秀丽、工细;北方剪纸粗犷、豪放,风格各不相同。
三、介绍制作步骤和方法:
1、画单色墨线稿,构成每个形的线条要连结,并用黑色勾画出来,线条宜粗不宜细。
2、剪或刻去空白的地方,把墨线留出来。
3、把剪纸贴在白底纸上,粘贴要平整、牢固。
4、涂上颜色,直到完成。
四、学生作业:
本课完成设计稿。
第二节
一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业,待粘贴好后,讲解套色方法。
二、讲解填色要求:
1、设计色彩以个人意图为主,不要局限于物象的固有色。
但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义,不能改变,如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。
2、色彩的纯度要高,对比要强烈。
3、填色不要压住线框,压住了可用黑色修齐。
画面要整洁,工艺要精致。
4、小结及调整。
三、讲评:
学生把自己的作品摆好,集体参观,互相评议。
课题:
童装(设计)两课时
教学目的:
学习服装设计的初步知识。
用剪贴方法设计一件(套)童装,从而培养学生的设计思维。
课题:
线的粘贴(制作)一课时
教学目的:
通过本课学习,教会学生掌握线材工艺的又一种制作方法,懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征,培养他们耐心、细致的制作习惯。
课前准备:
布置学生带备作业用品:
彩色线材、胶水、剪刀、底板。
教学过程:
一、检查课前准备情况。
二、讲解课本范图,参照教材分析指导学生欣赏线粘贴作品,说明这类作品的特点。
三、出示范品,讲解制作过程:
1、构思。
在底板上画出草稿。
2、根据对象特征与自我意图,选线材的色彩及决定底板的色彩。
3、用色线粘贴出主体形象的轮廓,再拼贴出各部分的色彩。
4、拼贴背景色块,直至完成。
四、学生作业,教师辅导。
五、讲评。
课题:
小台钟(线描写生画)一课时
教学目的:
通过小台钟表写生,培养学生的观察力,并学习用线描形式描绘出来。
课前准备:
学生自带一个小台钟和线描用笔。
教学过程:
一、板书课题。
说明写生是学习绘画基本技能的重要方法,要求真实、准确地表现写生对象。
要画好写生画,重要的方法是细致观察,深入理解,抓住特征,准确表现。
二、指导学生观察小台钟。
提问:
1、小台钟是什么形状的?
2、小台钟由哪几部分组成?
3、每个部分还有哪些细小特点?
教师出示范画,一一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、结构及其细节,写线要大胆,要按结构用线。
三、写生步骤:
1、确定构图,抓大的外形、结构,注意形状特征及透视变化,画出大体轮廓。
2、按各部分结构刻画细节,可先画前边,再画后部;先画可见的、完整的部分,再添画被遮挡的部分。
3、完成后与实物对照,作整体的调整和补充。
四、学生作业,教师辅导。
五、讲评。
课题:
欣赏与学习(临摹画)两课时
教学目的:
通过欣赏名家的作品,使学生受到美的薰陶,领会其艺术风格和表现手法,在理解的基础上进行临摹练习。
课前准备:
准备好临摹用品。
教学过程:
第一节
一、板书课题,解题。
向学生说明临摹是学习绘画的方法之一,要临摹一幅画,首先要通过欣赏,了解其特点、风格和表现手法,待有了足够的理解后才动手,不要拘泥于局部的一笔一点,应从整体着眼。
二、指导学生欣赏课本图片。
提问:
画中用了几大块颜色?
形状如何?
怎样构图组合?
三、请学生对照课本上的线描图,教师说明构图的特点。
四、学生作业:
选一幅画进行临摹,先用草图形式画出构图,分出大色块。
第二节
一、检查临摹画稿:
让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处,然后作认真修改。
二、指导学生着色:
教师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化,并作调色演示。
学生着色:
1、根据原作色调选定要用的颜色。
2、着色时根据颜色的特性确定画法,如用水彩,则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。
三、学生作业。
四、讲评。
课题蔬菜(中国画)
教学目的:
参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。
通过欣赏,使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。
教学难点:
学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
教学重点:
学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
课前准备:
范画多幅,示范用具……
教学过程:
一、欣赏:
以齐白石的《白菜辣椒》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。
二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤:
1、先想好什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。
初学者可以用铅笔起稿。
2、中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。
3、用大笔的笔锋蘸淡墨后,用笔尖蘸浓墨,以侧锋画出叶子。
4、趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。
5、中锋蘸浓墨(稍干),较快地画出根部,落笔时往下按,然后向外撇出,如有些飞白效果,更为理想。
6、用大红色画辣椒,尽量以一笔完成,注意用笔按和提,最后添上蒂。
7、在适当的地方题字和盖印。
三、学生作业,教师巡回辅导。
四、评讲:
选择优秀的作业与大师的作品比较,找出差距,明确努力方向。
课题:
游泳(刻纸画)两课时
教学目的:
学习刻纸画,认识单色刻纸画的特点,掌握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法,并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。
课前准备:
1、表现游泳场面的图片。
2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。
教学过程:
第一节
一、板书课题,请学生回忆游泳时的情景(人的活动内容、动态等),出示游泳场面的图片,以加深印象。
二、阅读课文:
,教师介绍绘画技法——刻纸法。
指导学生观赏课本上的范画,说明刻纸的技法和使用刻刀的方法,指出用这种技法刻制的画,具有独特的艺术效果。
三、教师讲解制作步骤:
以课本列举的步骤为依据,边讲边演示,从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。
注意下刀的轻重,过轻时表层难以撕掉,过重时则会将纸刻穿。
四、学生作业:
本节要求完成草稿,先画出大的形体,然后作黑、白、灰的处理。
第二节
一、检查作业:
查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况,再作辅导修改。
二、复习刻纸画的制作方法。
让学生先想清楚自己刻制的的先后过程,明确哪些地方该撕去,哪些地方用刻、刮的方法。
三、生作业:
完成全画的刻制,教师辅导。
四、讲评:
抓住刻纸画的特点和刻制方法,评价作业效果。
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