北京西城区初一上期末语文.docx
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北京西城区初一上期末语文
2013北京西城区初一(上)期末语文
一、语文基础.下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,请将答案写在下面的表格中.(共14分.每小题2分)
1.(2分)下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )
A.滑稽(jì)嬉戏(xī)花团锦簇(cù)
B.栖息(qī)吆喝(yāo)昂首挺立(áng)
C.沐浴(mù)澄澈(chéng)津津有味(jīng)
D.寻觅(mì)霹雳(lì)混为一谈(hǔn)
2.(2分)下列句中没有错别字的一项是( )
A.后来发生了分岐:
母亲要走大路,大路平顺;我儿子要走小路,小路有意思
B.我没想到她已病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别
C.复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重现的远古林木多么葱茏、幽雅
D.女娲觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生长篷勃起来才好
3.(2分)依次填入下面语段横线中的词语,最恰当的一项是( )
天上的云,真是,变化无常。
有的像羽毛,有的像鱼鳞,有的像羊群……它们有时把天空得很美丽,有时又把天空得很阴森。
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。
A.多姿多彩点缀覆盖
B.姿态万千点染覆盖
C.多姿多彩点染笼罩
D.姿态万千点缀笼罩
4.(2分)下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A.会场里鸦雀无声,大家都被他那精彩的讲话吸引住了
B.马戏团里小丑的滑稽幽默,动物的顽皮可爱,引得观众忍俊不禁
C.同学们觉得他提出的办法很有创意,都随声附和表示赞成
D.只有独具慧眼的匠师才能把看似普通的紫砂变成美妙的艺术品
5.(2分)和例句运用的修辞方法相同的一项是( )
例句:
早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下。
A.山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!
B.他每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他,总是说:
“皇上在更衣室里.”
C.在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!
D.母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
6.(2分)结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是( )
北京市政府2014年将在改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境等方面加大工作力度。
如。
①从而不断提高市民的生活质量②实现地铁7号线等建成通车
③筹集保障性住房7万套④建成市级生态绿道200公里。
A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①
7.(2分)下列对文学常识的表述有误的一项是( )
A.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子及其弟子、再传弟子编写的,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言论
B.《礼记》是儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰
C.《荷叶 母亲》的作者冰心,原名谢婉莹,现代作家,代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等
D.现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下
二、语文积累(共11分)
8.(8分)默写
(1) ,以观沧海。
(曹操《观沧海》)
(2)商女不知亡国恨, 。
(杜牧《泊秦淮》)
(3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙•秋思》)
(4)子在川上曰:
“ ,不舍昼夜”。
(《论语》)
(5)是故学然后知不足, 。
(《虽有嘉肴》)
(6)“ ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
(朱自清《春》)
(7)《钱塘湖春行》中,用鸟的活动来表现初春生机勃勃景象的句子是:
, 。
9.(3分)名著阅读
《小圣施威降大圣》选自明代 所写的《西游记》.孙悟空两度打败了众天神。
于是,观音推荐 擒拿孙悟空。
孙悟空的变化都被他识破,后来孙悟空又变作土地庙,可尾巴没法安排收拾,情急之下把尾巴变做 ,但还是被识破了。
这真是紧张又有趣的打斗。
三、语文运用(4分)
10.(4分)为了配合写景散文单元的学习,班级板报组出了一期板报,其中有一段导语没有写完,请你根据已经写好的部分将这段话补充完整。
四季的语言丰富多彩:
从春风中,我们读出了希望;从夏花中,我们读出了绚烂; , ; , 。
四、文言文阅读(共10分)
11.(10分)阅读《河中石兽》,完成下列各题。
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(1)下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是
A.如其言知之者不如好之者
B.是非木杮日中不至,则是无信
C.湮于沙上果得于数里外
D.僧募金重修乃石性坚重
(2)解释下列语句中加点词的意思。
①阅十余岁阅:
②不亦颠乎颠:
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①尔辈不能究物理。
翻译:
②众服为确论。
翻译:
(4)下列四图,最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是
四、现代文阅读(共21分)
12.(11分)阅读《济南的冬天》(节选),完成下列各题。
①小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
②最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(1)上面两段文字分别写出济南冬天小山 和 的特点。
(用原文词语填空)。
(2)第①段写出了济南冬天怎样的特点?
分别说说划线语句是如何突出这个特点的。
(3)依据第②段文字描写景物的特点,完成下面表格中四处空缺。
描写方位
描写内容
最有表现力的动词
山上
顶
山尖
白色的山尖
雪色与草色相间的“山的肌肤”
穿
日落时的山色
露
13.(10分)阅读《花园》(节选),完成下列各题。
花园
汪曾祺
①在任何情形之下,那座小花园是我们家最亮的地方。
②花园里那棵大垂柳上常常有天牛,有时一个、两个的时候更多。
它们总像有一桩事情要做,六只脚不停的运动,有时停下来,那动着的便是两根有节的触须了。
我们以为天牛触须有一节它就有一岁。
捉天牛用手,不是如何困难工作,即使它在树枝上转来转去,你等一个合适地点动手。
常把脖子弄累了,但是失望的时候很少。
这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士,行动从容不迫,虽有翅膀可从不想到飞;即是飞,也不远。
一捉住,它便吱吱扭扭的叫,表示不同意,然而行为依然是温文尔雅的。
黑地白斑的天牛最多,也有极瑰丽颜色的。
有一种还似乎带点玫瑰香味。
③蟋蟀已经变成大人玩意了。
但是大人的兴趣在斗,而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。
捉到一个蟋蟀,我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂,它的牙是米牙还是菜牙,但我仍然是那么欢喜。
听,哪里?
这儿是的,这儿了!
用草掏,手扒,水灌,嚯,蹦出来了。
顾不得螺螺藤拉了手,扑,追着扑。
有时正在外面玩得很好,忽然想起我的蟋蟀还没喂呐,于是赶紧回家。
我每吃一个梨,一段藕,吃石榴吃菱,都要分给它一点。
正吃着晚饭,我的蟋蟀叫了。
我会举着筷子听半天,听完了对父亲笑笑,得意极了。
④好些年看不到土蜂了。
这种蠢头蠢脑的家伙,我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的,有点不配,因此常常愚弄它。
土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。
看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来(那神气像个东张西望的近视眼),嗡,飞出去了,我便用一点点湿泥把那个洞封好,在原来的旁边给它重掘一个,等着,一会儿,它拖着肚子回来了,找呀找,找到我掘的那个洞,钻进去,看看,不对,于是在四近大找一气。
我会看着它那副急样笑个半天。
或者,干脆看它进了洞,用一根树枝塞起来,看它从别处开了洞再出来。
好容易,可重见天日了,它老先生于是坐在新大门旁边息息,吹吹风。
神情中似乎是生了一点气,因为到这时已一声不响了。
(有删节)
(1)选文中作者以生动的笔触回忆了童年时 的经历。
(2)结合第③段内容,说说作者童年时对蟋蟀的喜爱具体表现在哪里。
(3)选文多处运用修辞手法,描写细致生动,富有童真童趣。
请以第②段中划线句为例,作简要分析。
五、作文(40分)
14.(40分)请以“幸福时刻”为题目,写一篇不少于600字的记叙文。
语文试题答案
一、语文基础.下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,请将答案写在下面的表格中.(共14分.每小题2分)
1.【解答】A.滑稽(jì)﹣﹣滑稽(jī)
B.全部正确.
C.津津有味(jīng)﹣﹣津津有味(jīn)
D.混为一谈(hǔn)﹣﹣混为一谈(hùn)
故选:
B
2.【解答】A:
句中有错别字.“分岐”应是“分歧”;
B:
句中有错别字.“决别”应是“诀别”;
C:
句中没有错别字,正确;
D:
句中有错别字.“篷勃”应是“蓬勃”.
故选:
C.
3.【解答】多姿多彩:
形容颜色形态多样,很多种形状,很多种颜色;
姿态万千:
原指女子的美媚,形容树木等美丽的景物形容容貌.现指姿态多种多样.
“多姿多彩”注重形状和颜色,“姿态万千”只侧重形状.根据“天上的云,真是,变化无常.有的像羽毛,有的像鱼鳞,有的像羊群…”的句意第一空填“姿态万千”;
点缀:
加以衬托或装饰;使原有的事物更加美好.
点染:
绘画时点缀景物和着色,也比喻修饰文字.根据句意,第二空填“点缀”;
覆盖:
遮盖,掩盖.
笼罩:
广泛覆盖的样子.
笼罩一般用于气体或无形的东西,比如烟雾笼罩、夜色笼罩;覆盖覆盖用于固体,尤其是指薄状的东西,被子、塑料布等等,盖在某物上面.根据句意第三空填“笼罩”.
故选:
D.
4.【解答】A:
鸦雀无声:
连乌鸦和麻雀的叫声都没有.形容自然环境很静或形容人们默不作声;一声不响.根据语境,成语使用正确;
B:
忍俊不禁:
指忍不住要发笑.根据语境,成语使用正确;
C:
随声附和:
别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见.表贬义,根据语境,成语使用有误;
D:
独具慧眼:
能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细的判断(如在质量方面).根据语境,成语使用正确.
故选:
C.
5.【解答】例句:
早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下,这句话的修辞手法为夸张.
A.山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!
“铁青着脸”属于拟人.
B.他每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他,总是说:
“皇上在更衣室里.”“皇上在更衣室里”属于夸张,他显然不是皇上,这里夸大了.
C.在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!
连续三个多么,属于排比句.
D.母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
这句话采用的是比喻,把母亲比作荷叶,自己比作红莲.
故选:
B
6.【解答】根据原文中“改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境”这一顺序可确定正确语序③②④;
第一句是小结性文字,可确定为尾句.
答案:
D.
7.【解答】A中“由孔子及其弟子、再传弟子编写”说法错误,孔子本人没有参加编写.《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成.主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家学派的经典著作之一.全书共20篇、492章,首创“语录体”.
故选:
A
二、语文积累(共11分)
8.【解答】
(1)东临碣石(注意“碣”的写法)
(2)隔江犹唱后庭花
(3)枯藤老树昏鸦(注意“藤”的写法)
(4)逝者如斯夫
(5)教然后知困
(6)一年之计在于春
(7)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(注意“莺”的写法)
9.【解答】《西游记》为明代小说家吴承恩所著.当时孙悟空大闹天宫,十万天兵拿他不住,观音菩萨推荐二郎神出山,在孙悟空有七十二变,但他变土地庙时,“尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗杆”以迷惑二郎神,结果被识破.
答案:
吴承恩;二郎神(二郎,真君,杨戬);(一根)旗竿.
三、语文运用(4分)
10.【解答】本题目已经给出了仿写的话题“四季的语言丰富多彩”,故依次应该写春夏秋冬,结合其季节特点来写即可,例如:
从秋叶中,我们读出了奉献;从冬雪中,我们读出纯洁.
答案示例:
从秋叶中,我们读出了奉献;从冬雪中,我们读出纯洁.
四、文言文阅读(共10分)
11.【解答】
(1)本题考查的是常用文言实词中一词多义的意义和用法,需要学生注意区分与积累.
A.如其言:
人们依照他的话.如,按照.
知之者不如好之者:
了解怎么学习的人,不如不如爱好学习的人.如,比得上.
B.是非木杮:
这不是木片.是,这,代指石兽.
日中不至,则是无信:
中午不到,就是没有信用.是,判断动词.
C.湮于沙上:
埋没在沙上.于,在.
果得于数里外:
果然在上游几里外找到了石兽.于,在.
D.僧募金重修:
僧人们募集金钱重修寺庙.重,重新.
乃石性坚重:
应该是石头的特点又硬又重.重,沉重.
故选:
C.
(2)本题考查的是常用文言实词的意义和用法,常见的文言现象:
通假字、词类活用,古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点,也是学生需要重点识记的知识要点.需要学生在学习中积累并灵活运用.
①句意是:
过了十多年.阅:
经过,过了.
②句意是:
不是更疯狂吗.颠:
通“癫”,疯狂.
(3)此题主要考查文言文句子翻译.解答思路是:
粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.
本句重点:
①尔辈,你们这些人;物理,事物的道理.②服,信服;确,正确;论,言论.
翻译:
①你们这些人不能推究事物的道理.
②大家信服地认为这话是精当确切的言论.
(4)此题考查的是对文章内容的理解.老河兵对河中石兽原因分析是:
“水流的反冲力,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞,石下的坑洞越冲越深,到石头底面一半时,石头一定会栽倒在坑洞里.像这样再次冲刷,石头又会再次翻转.不停地转动”,注意:
迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞,就可以正确判断出图片A.
故选:
A.
答案
(1)C
(2)①阅:
经过,过了.②颠:
通“癫”,疯狂.
(3)①你们这些人不能推究事物的道理.
②大家信服地认为这话是精当确切的言论.
(4)A
四、现代文阅读(共21分)
12.【解答】
(1)本题考查对文章主要内容的概括能力.要概括全文的主要内容,需要在文章各个部分寻找关键的词语,提取关键的信息来组织表达.即:
可爱、秀气.
(2)赏析句段时首先考虑运用了描写,还是使用了修辞,或者词语运用准确.然后结合句子的含义内容进行赏析.
第一问:
暖和(或:
温暖、慈善、温晴)
第二问:
答案示例一:
第一处,用拟人的方式,拟写“这一圈小山”具有人情化的语言,写出了它们对济南的“承诺和呵护”,突出了济南冬天温暖的特点;第二处,写济南冬天人们心里的感受,用人们感到温暖,觉得“明天也许就是春天了”的内心感觉(或“幻想”),突出济南冬天温暖的特点.
答案示例二:
分别从山和人的角度来表现济南冬天温暖.三面环山在作者笔下具有了人的情态,它们“好像是把济南放在一个摇篮里”,划线语句仿佛是它们对济南的温柔承诺,从而突出了济南冬天温暖的特点;而第二处划线语句则是济南冬天人们的内心感受,感觉温暖,感觉“明天也许就是春天了”,从而突出了济南冬天的温暖.
(3)本题考查对重点句段的理解和赏析能力.只要从文中找到与之有关的文字,认真研读,思索感悟,概括出来即可.本题难度不大.①(青黑的)矮松②镶③山坡④山腰.
答案:
(1)可爱、秀气.
(2)第一问:
暖和(或:
温暖、慈善、温晴)
第二问:
答案示例一:
第一处,用拟人的方式,拟写“这一圈小山”具有人情化的语言,写出了它们对济南的“承诺和呵护”,突出了济南冬天温暖的特点;第二处,写济南冬天人们心里的感受,用人们感到温暖,觉得“明天也许就是春天了”的内心感觉(或“幻想”),突出济南冬天温暖的特点.
答案示例二:
分别从山和人的角度来表现济南冬天温暖.三面环山在作者笔下具有了人的情态,它们“好像是把济南放在一个摇篮里”,划线语句仿佛是它们对济南的温柔承诺,从而突出了济南冬天温暖的特点;而第二处划线语句则是济南冬天人们的内心感受,感觉温暖,感觉“明天也许就是春天了”,从而突出了济南冬天的温暖.
(3)①(青黑的)矮松②镶③山坡④山腰.
13.【解答】
(1)本题是对筛选信息和概括能力的考查.方法:
一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点:
二:
要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.仔细阅读文章,从文中寻找词语.文中主要记叙的是我在花园和昆虫游戏.
(2)本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可.从第三自然段可以找到:
①兴趣盎然的捉蟋蟀.②有时正在外面玩得很好,忽然想起我的蟋蟀还没喂呐,于是赶紧回家.③我每吃一个梨,一段藕,吃石榴吃菱,都要分给它一点.④正吃着晚饭,我的蟋蟀叫了.我会举着筷子听半天,听完了对父亲笑笑,得意极了.
(3)本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:
指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.
(1)比喻:
把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.(3)动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.第②段划线句运用了比喻和拟人的修辞手法,把天牛比作了有教养惜身份的绅士,又用了富有人的情态的“从容不迫”、“温文尔雅”等词语生动的写出天牛动作的特点,表达出了作者对天牛的喜爱富有童真童趣.
答案
(1):
和昆虫游戏
(2)①兴趣盎然的捉蟋蟀.②有时正在外面玩得很好,忽然想起我的蟋蟀还没喂呐,于是赶紧回家.③我每吃一个梨,一段藕,吃石榴吃菱,都要分给它一点.④正吃着晚饭,我的蟋蟀叫了.我会举着筷子听半天,听完了对父亲笑笑,得意极了.
(3)第②段划线句运用了比喻和拟人的修辞手法,把天牛比作了有教养惜身份的绅士,又用了富有人的情态的“从容不迫”、“温文尔雅”等词语生动的写出天牛动作的特点,表达出了作者对天牛的喜爱富有童真童趣.
五、作文(40分)
14.【解答】【例文】
幸福时刻
捡拾起身边的幸福,品尝一种甜蜜的味道,感受一种温暖的爱意.让幸福一直萦绕在心头,飘荡在我们身边.﹣﹣题记
记得童年时,妈妈先往澡盆里“哗啦啦”地倒进半盆温热的清水,然后把光溜溜的我往里面一搁,往我身上撩水.浸泡一会儿之后,妈妈开始给我搓背.我每次都咧着小嘴,欲哭不能,想把肉嘟嘟的小手从妈妈那里挣脱出来,可全是徒劳.后来,妈妈一边把搓下来的白腻腻的“小泥条”放在掌心让我看,一边用手指刮着我的小鼻子,笑着说:
“真脏!
”这时,我就会安静下来,也用小手在自己鼓起的腮上点几下,奶声奶气地说上一声“真脏”!
然后老老实实地让妈妈搓洗.“疼吗?
”妈妈问.我摇摇头,然后拍着水,嘻嘻地笑着.
渐渐地,我长大了,可以跟妈妈一块去澡堂里洗澡了.
直到此时,我才知道搓背可不是一件轻松的差事,每次帮妈妈搓完,我都会全身出汗.不过,我从不感到疲乏.每当看见澡巾所到之处搓出来的“小泥条”时,我就一半玩笑一半认真地说:
“老妈,你瞧瞧,真脏!
”妈妈扭头看一眼,然后笑着点点头,有些难为情:
“哦,是挺脏的.”接下来,妈妈会给我搓背,只是“小泥条”似乎少了许多.或许是我长大了也变得爱干净了吧,也许是妈妈已经有些力不从心了吧.我问:
“疼吗?
”妈妈摇摇头.不知怎么的,我感到鼻子里酸酸的.
转眼间,我成为了一名初中生,经常陪妈妈去洗澡.每次走进澡堂,我都扶着妈妈坐稳后,帮她洗头,打肥皂,搓背.妈妈的皮肤只是无力地皱着,似乎已经没有了往日的弹性.我小心翼翼地在妈妈背上搓着…每次,我都会附在妈妈耳旁,轻轻地问上一句:
“疼吗?
”妈妈摇摇头,我便安心地继续搓.
于是,人们经常会看到一对母女拎着布包去澡堂.在别人羡慕的目光里,母女俩都尝到了幸福的味道.
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