最新部编版道德与法治六年级下册《学会反思》优质教案教学设计.docx
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最新部编版道德与法治六年级下册《学会反思》优质教案教学设计
部编版道德与法治六年级下册
第三课《学会反思》教学设计
第一课时
课题
学会反思
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级下册
学习
目标
1.明确的反思的含义,懂得反思的意义。
2.学会在生活中进行自我反思,达到提升自己的目的。
3.懂得反思对于一个人成长的重要性,养成反思的习惯。
重点
懂得反思的意义,学会从不同的角度反思自己。
难点
养成反思的习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
活动引入:
你是否认真的这样想过?
✧这次的成绩是否让自己满意?
✧今天老师布置的作业,是否认真独立的完成呢?
✧今天是传递正能量的小可爱?
✧今天是否和同学、朋友和睦相处?
✧今天妈妈叫起床的时候,自己的语气是不是不耐烦的呢?
思考:
再想想在小学阶段中,你印象最深刻的一件事是什么?
为什么这件事给你留下这么深刻的印象呢?
示例:
我印象最深刻的一件事……
梦梦:
我印象最深刻的是,去年的跳绳比赛前,我练了半个月,成绩提高很快,真的是一分耕耘一分收获。
小明:
竞选班长落选这件事令我印象最深。
当时我很难过,也从中认识到了自己的不足。
引入课题——《学会反思》
思考问题
思考
引导学生进行行为反思,初步认识反思。
进一步教给学生如何进行反思行为
引入课题
讲授新课
目标导学一:
生活离不开反思
1.什么是反思
当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训,就是在反思。
2.反思的意义
①反思作为内心活动,是自我完善的一种方式,能够帮助我们回顾、分析和总结过去。
活动:
说说你的反思经历吧!
要求:
1.小组成员先组内分享
2.成员共同推选一个人上台跟大家分享
教师PPT反思示例呈现。
看看他们怎么说……
刚刚:
“昨天,同桌建议我去参加演讲比赛,但是我害怕失败,不敢参加。
我这么做究竟对不对呢?
我要好好想一想。
”
小雨:
“考试成绩不理想实在不理想,让我来回忆一下复习的经过,看看问题出在哪里。
”
开展学生分组小辩论。
活动:
不服来辩!
辩论赛规则如下:
1.由老师和随机抽取的4为同学为裁判。
2.女生为正方,男生为反方。
3.各方抽出两个人,一个人为一辩,一个人为四辩。
4.自由辩论环节,举手快的一方发言。
5.友谊第一,比赛第二。
6.由裁判决定选出最佳辩手2名和获胜队,现场颁发奖品。
辩论内容:
A组:
反思是一件让人开心的事情。
B组:
过去的事不必再想。
小结:
②通过反思,我们可以总结经验,进一步提升自己;也可以看到自己的缺点和不足,更好地完善自己;还能明确自己努力的方向,判断自己的行为是否有助于目标的实现.....
观看视频——《善于反思的人很可爱》
回忆刚才的辩论赛,各同学思考下面问题,每个同学整理出一份自己的反思:
•在这次活动中,你担任了什么角色?
表现如何?
如果可以重来一次,你会为活动做些什么?
•哪些同学对这次活动的贡献特别大?
你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方?
•在活动组织和进行的过程中,有哪些环节处理得比较好?
有哪些方面需要改进?
通过我们的辩论会,还有同学们整理出自己的反思。
那么,我们来讨论一下,反思对我们个人有什么意义呢?
要求:
1.小组讨论问题
2.记录员记录、整理
3.每组随机抽去同学发言
教师小结:
反思可以让我们较快成长,它是成长的最佳途径。
反思可以让我们明确自己的目标,朝着目标前进。
反思可以让我发现自己做的好的地方,下次继续努力。
反思可以让我学习别人的优点。
播放视频——给反思的小伙点赞
问题:
1.你觉得应该为小伙子点个赞吗?
2.你认为反思对社会有意义吗?
提示:
反思不仅对个人有重要意义,而且对社会也有重要意义。
在面对一些社会事件时,我们要学会从中找到反思的内容,这样才会让我们的社会变得更美好。
学生活动:
谈一谈
通过刚才的辩论赛和学习,对于前面两个同学提出的困惑,你有什么想说的吗?
提示:
我想说……
反思虽然不可以改变已经发生的事情,但是可以改变自己看待事情的观点态度。
反思的内容不仅仅是失败和错误,还有成功和喜悦。
反思可能会带来一些情绪波动,不过这不是没有意义的过程,会让我们得到成长。
教师小结:
③通过反思,可以更好地理解和思考自己的生活,将我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己做得更好。
拓展提高
名言警句来了!
•反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。
——海涅
•人生最困难的事情是认识自己。
——特莱斯
•反躬自省是通向美德和上帝的途径。
——瓦茨
•知错就改,永远是不嫌迟的。
——莎士比亚
课堂能力检测
学生分组发言
学生学习
分组辩论
分组自由辩论
观看视频
反思总结
小组讨论,学知识
观看视频
学生反思总结
学生阅读
阅读理解
明确反思的含义。
懂得反思是自我完善的一种方式。
培养学生主动参与学习的行为习惯
通过示例,初步学会反思的方式。
激发学生学习兴趣,训练学生语言表达能力
知道反思可以让自己找到进步的方向
了解反思其实也是一个人优秀品质的体现
及时对活动过程进行回顾,学会在过程中反思,训练学生反思的行为习惯
知道反思是一个人的最佳途径。
认识到反思是一良好的行为习惯,对社会具有重要意义。
根据反思辩论,及时对过程进行反思总结,以求达到进步的目的
懂得反思可以让自己做得更好。
进一步感受反思对自己成长的重要性。
课堂小结
我们的生活离不开反思,反思不仅对个人有重大意义,对社会也有着重大意义,我们不仅要反思,而且要主动反思,才能更好地把握现在和未来。
学会在生活中反思,提高自己。
板书
生活离不开反思
1.什么是反思
2.反思的意义
总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识结构图。
部编版道德与法治六年级下册
第三课《学会反思》教学设计
第二课时
课题
学会反思
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级下册
学习
目标
4.明确的反思作用。
5.学会在生活中反思的基本方法,学会从不同的角度对自己进行反思。
6.养成反思的好习惯。
重点
在生活中从不同角度反思提升自己。
难点
掌握反思的基本方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频——徐峥:
初试被刷后的反思
通过上节课的学习和刚才的视频我们知道生活离不开反思,我们需要反思,通过反思我们可以得到成长。
那么,你是不是经常反思呢?
现在,就让我们开始今天的学习吧!
引入课题——《学会反思》
观看视频
感知一个人需要懂得反思,方可进步
回顾上节课内容,自然过渡引入
引入课题
讲授新课
目标导学二:
养成反思的好习惯
播放视频:
一个不一样的暑假作业
问题:
1.老师发布这个作业的初衷?
2.通过这个作业,你认为同学们有收获吗?
3.简单说说学生是如何反思的。
小结,教师对学生进行方法指导。
•选择发生在自己身上的某件事情。
回忆事情的经过。
•在这件事情中,哪些地方自己做得对?
有哪些成功的经验?
•在这件事情中,哪些地方自已做得不对?
有哪些失败的教训?
•如果能够重来,或以后遇到类似的事情,自己会怎样做?
学生分组活动。
小组动起来
结合刚才我们学习的方法,通过分析小刚的事例,看看你有没有掌握?
今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。
我太紧张了,把幻灯片放得一会几快一会儿慢。
没有画面的同步配合,罗康的发言干巴巴的,还时不时忘词。
最后,我们的演讲只得了一个“合格”。
下课后,罗康问我:
“你是怎么回事!
”我听了一下子就火了,怒气冲冲地对他大声说:
“我怎么知道?
那是意外……”
共同讨论以下问题:
1.在这件事中,你认为小刚哪些地方做的不对?
2.如果你遇到和小刚一样类似的事情,你会怎么做?
学生进行行为选择——生活记录表
这是郭新同学的一份生活记录表,选择你认为特别需要反思的一项,在相应的方框内打“√”。
☐早晨起床,到室外深吸一口新鲜空气。
今天的天气真好啊!
吃过早饭, 我和爸爸妈妈道别后去上学。
☐上午的数学课我最喜欢,所以听得特别认真。
☐……
学生讨论活动:
前后桌一起思考以下问题
1.你选择这一项作为特别需要反思的原因是什么?
2.你认为这些都是值得反思的吗?
如果不是,说说你的理由。
教师示例指导。
听听同学们的理由……
我过马路偶尔也会闯红灯,现在想想真的觉得很危险,这是我特别需要反思的事了。
我经常丢三落四,忘记课本作业是常有的事,这是我现在特别需要反思的事了。
我认为一次取得“优”并不代表英语简单、自己聪明,这个反思在我看来是没有必要的。
教师小结:
反思的作用
⏹当看见别人的成败,借鉴对有益的经验或教训。
⏹当自己做错事时,反思事情经过,吸取教训。
⏹当取得成功后,反思成功原因,再接再厉。
教师名言解读。
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
曾子说:
“我每天多次反省自己:
替别人做事有没有尽心竭力?
和朋友交往有没有诚信?
老师传授的知识有没有按时温习?
学生思考——“我”的专属反思时间
你有专属自己的“反思时间”吗?
如果没有,等学完这一课之后,定一个专属自己的“反思时间”吧。
无须太长,每日坚持,必有收获。
我喜欢完成作业后,把当天的事情在眼前“过电影”,这时候反思正合适。
晚饭后,我经常和爸爸妈妈在小区花园散步,聊聊一天发生的各种事情,互相出出主意,这也是一种反思。
教师提示:
生活中需要反思的情况很多。
反思,一开始也许有难度,一旦形成习惯,做起来就非常轻松了。
反思的过程很重要,反思的结果更应该记录下来,以便提醒自己。
学生思考:
你有没有一些记录反思结果的小方法呢?
如果有,请试一试,也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢!
方法指导:
看看这些方法吧
一堂课结束之后,老师会写一份教学反思。
这是教师提升自己的一种手段。
(PPT图片展示)
一堂课结束之后,学生也会以日记、作文、便签等形式记录反思的结果。
(PPT图片展示)
学一学
关于学习的反思(名言)
1.学者先要会疑。
——程颐
2.学然后知不足。
——礼记
3.重复是学习之母。
——狄慈根
4.学而不厌,诲人不倦。
——孔子
5.生也有涯而知也无涯。
——庄子
6.单学知识仍然是蠢人。
——歌德
学生阅读故事——《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床。
于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的,写出了《资治通鉴》的大文豪。
拓展提高
学完本课,你有什么收获吗?
(以课堂反思为主题,任何形式都可以。
)
课堂能力检测
观看视频
思考问题
学生分组发言
故事阅读
讨论交流
学习感悟
反思讨论总结
示例学习
阅读学习
听解析
思考学习和生活
学生反思总结
思考提升
学生阅读
阅读理解
故事阅读
思考讨论
掌握基本的反思方法
培养学生主动参与学习,养成自我反思的行为习惯
培养学生分析归纳能力
教会学生反思自己的行为,对做得不好的地方进行改正
通过讨论,发现生活中需要进行反思的问题和行为
进一步了解生活需要进行反思提高的地方
了解反思对一个人成长的作用
认识到反思是一种良好的行为习惯,需要在自己的生活中养成这种习惯。
学习反思基本方法,学会用文字记录生活并进行反思
进一步让学生学会反思,记录反思
学会一些简单的反思内容,养成反思习惯
进一步感知反思的重要性。
了解名人故事,感知榜样,在学习中形成反思行为
对本节课的学习进行反思,现学现用。
课堂小结
学会尊重、学会宽容、学会反思,不断地完善自己,健康地成长。
同学们,请继续昂首挺胸的向前走吧!
学会在生活中反思,提高自己。
板书
养成反思的好习惯
1.掌握反思的方法
2.记录反思的结果
总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识结构图。
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