中英双语感恩的演讲稿与中英文对照大学英语演讲稿汇编.docx

中英双语感恩的演讲稿与中英文对照大学英语演讲稿汇编.docx

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中英双语感恩的演讲稿与中英文对照大学英语演讲稿汇编

中英双语感恩的演讲稿

　　以下是我搜集到的中英互译的优秀感恩的演讲稿　：

　　诗人说：

花朵把春天的门推开了。

我说：

感恩把生活的门推开了。

只要你用心去听花开的声音，生活到处都是和谐的乐章。

　　那么，作为一名中学生，怎样感恩呢?

　　首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。

　　老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

　　同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

　　感恩无痕，感恩无限!

同学们，学会感恩吧!

让我们的生活永远走向关怀，充满真情和爱心!

　　thepoetsaid:

springflowerstothedoorpushedopen。

isaid:

thanksgivingtothedoorpushedopentheliving.ifyoucarefullylistentothevoicesofflowers,areeverywhereharmoniouslifemovement.

　　then,asamiddleschoolstudent,howthanksgiving?

　　firstthanksgivingtheirparents,becauseeveryone’slifeisacontinuationoftheparentsofoneblood,alloftheparentsgaveuslove,letusenjoythehumanworldofaffectionandhappiness,therefore,wewouldliketothanktheparents.

　　teachersareourgrowth,areourfriends,teacherscareforus,theirwordsanddeeds,letusbenefitforlife,wepayforteacherseffortsandsweat,weshouldthanksgivingteachers.

　　studentsstudythelivesofourfellowstudentstoencourageeachother,helpeachother,tojointlyoveredifficultiesandsetbacks,themontasteofsuccessandhappinesslearning,weshouldbegratefulforeverydayandweacpaniedthestudents.

　　thanksgiving-fighting,thanksgivingunlimited!

students,andsocietythanksgiving!

letusalwaystothelifecaringandfullofloveandlove!

中英文对照大学英语演讲稿

目录

第一篇：

英语演讲稿（中英文对照）

第二篇：

演讲稿（浅谈大学生活）——中英文对照

第三篇：

英语演讲稿八篇（中英文对照）

第四篇：

英语演讲稿八篇（中英文对照）

第五篇：

英语演讲稿平心而论（中英文对照）

正文

第一篇：

英语演讲稿（中英文对照）

[dvnews_page]iftherewerenoafterlife翻译：

北京外国语大学北戴河外语培训基地副校长张宝丹

whetherthere’safterlife,theawerhasneverbeenthesame.theatheistsdenyafterlife,believingthatourlifeisnomorethanfromthecradletothegrave.theymaycareabouttheirillustriousnamesafterdeath;theymayfeelattachedtotheaffectionoftheiroffring,buttheyneverlaytheirhopesontheirafterlife.theymay

alsosaythatgoodwillberewardedwithgood,andevilwithevil,buttheydon’treallybelieveanyretributionintheirafterlife.however,inthereligiousworldoramongthesuperstitiouspeople,thebeliefinafterlifeisverypopular.theydonotonlybelieveinafterlife,butthousandsofreincarnatioaswell.inthemysteriousworld,therearetheparadiseandthehell,thecelestialbeingsandthegods,thebuddhaandthebodhisattvas.

maybetheyreallybelievedit,ormaybetheyjustwantedtomakeuseofpeople’sveneration,theancientemperorsalwaysdeclaredthattheyweretherealdrago,thesoofgod,whiletheroyalministersclaimedtobethereincarnatioofvariouscotellatio.butcanthestarsreincarnate?

manypeopleburninceeandkowtow,dogooddeedsandstriveforvirtues,notjustforthepresent,butmainlytoletgodseetheirsinceritysoastoberebornintoabetterafterlife,ortoachievethehighestenlightenmentafterseverallivesofpractice.theydobelieveinafterlife.butican’thelpasking:

suosetherewerenoafterlife,wouldyoustilldogooddeedsandstriveforvirtues?

andifgoddoesnotseewhatyouaredoing,wouldyoustillbesouprightandselfle?

ifyouwork,notforservingthepublicandliberatingtheothers,butjustforabetterafterlifeofyourown,i’titalittletooselfish?

paringwiththiskindofbelievers,thosewhodon’tbelieveinafterlife,butstillkeepdoinggooddeeds,arethemostsincereandhonestphilanthropists,becausetheydothemnotforthemselvesbutforother.

youmaywonderifibelieveinafterlife.myaweris:

iknownothingaboutmypreviouslife,soidarenotmakeimpropermentsonafterlife.butidohopethere’safterlife!

becauseourpresentlifeissoshortthatsomanythingsslipawaybeforeourproperunderstanding.ihavesomanydreams,somanywishes,somanyambitio,aswellassomanyregretsandconcer.iftherewerenoafterlife,allofthemwillremainunrealized!

i’

mnotcontentedwiththepresentmolacelife,i’mverymuchattachedtotheaffectiothatshouldhavebeenminebuthavebeenwashedawaybythehurryingtime,andiyearnfortheperfectionandmaturityificouldstartalloveragain.sobelieveitornot,i’

drathertherewereafterlife.

tralatedbyzhangbaodan（diana）

may1,XX

假如没有来世北京外国语大学北戴河外语培训基地校长宋远利

有没有来世，众说纷纭。

无神论者，不相信来世。

他们认为从生到死，仅此而已。

他们可能在意身后的英名，他们可能留恋后代的亲情，但他们不寄希望于来世。

他们也会说善有善报，恶有恶报，但并不相信下辈子报应什么。

在宗教领域、或在一些迷信的人群，来世之说比较盛行。

不仅是来世，甚至会认为有千百次的轮回。

在那未知而飘渺的世界，有天堂，有地狱，有神族，有仙界，有菩萨、有佛祖。

也许真的相信、也许是为了利用人们的敬畏心里，古代的帝王们总是宣称自己是真龙天子，大臣们则标榜为天上的什么文曲星、武曲星或太白金星转世。

星星能转世吗？

许多人烧香、磕头，行善、修德，并不都是为了眼前，而是为了让上天看见自己的真诚，以便下辈子有个好的托生，或者几世之后能修成正果。

这些人自然是相信来世的。

但我不禁要问：

如果没有来世，你们会不会一样行善、修德呢？

如果神灵看不见，你们是否也会公正无私呢？

如果不是为了解脱他人和服务大众才去修行，如果仅仅是为了自己将来托生好才去行善，是否有些自私呢？

比较起来，那些不相信来世而又坚持行善的人，则应该是最真、最诚的大善。

因为他们不是为自身，而是为公理。

也许有人会问作者，你相信来世吗？

我的回答是：

我不知道前生，因而也不敢妄谈后世。

但我真的希望能有来世！

因为这辈子时间太短，许多事情都是在还没弄明白的时候，就已经匆匆过去了。

我有那么多的理想，我有那么多的心愿，我有那么多的奢望，我有那么多的遗憾，我有那么多的牵挂，我有那么多的雄心壮志，如果没有来世，那就一切皆空了。

我不甘心眼前的碌碌无为，我留恋被岁月冲走的本应属于我的亲情，更向往从头再来的完美和成熟。

为此，信也好，不信也好，我宁愿有来世。

宋远利

XX．6．22

email:

songyuanli52@

第二篇：

演讲稿（浅谈大学生活）——中英文对照

浅谈大学生活

大家早上好！

很荣幸站在这里与大家分享大学生活。

“人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。

酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。

”这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。

有人说：

大学一年级往往“不知道自己不知道”，大学二年级就进了一步“知道自己不知道”，大学三年级时“不知道自己知道”，大学四年级“知道自己知道”。

大学生活总是那么的多姿多彩的，但也需要我们去把握和深入体会。

有人说：

平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。

但是你可以选择平凡，不可以选择平庸；相信谁都想不平凡。

那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样主宰自己的大学生活呢？

我随便谈谈个人的几点观点。

首先，要确立目标和计划，古人云“志当存高远”，毛泽东也说“风物长宜放眼量”。

没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。

计划目标，又可分为近期和远期。

如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么知识，假期有什么实践报告打算等等。

远期的如：

争取毕业前拿到自考文凭，人际关系应该多大，实践能力应达到怎样的程度等。

而且，目标的实现又是一个个小目标实现的连贯过程。

如一天记5个单词，到考前便可记到很多。

但是,这需要坚持和毅力。

第二，要放远眼光，是指不被暂时的情绪和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必须大事抓紧，小事放松。

如，不要被上网玩游戏等所带来的满足感所一直沉溺，孰不知，暂时满足的背后的更大的空虚。

相信大家都有这种体会。

第三，是树立就业危机感，我们总是在怪自己的控能力不强，没有上进的动力。

谁不知是自己的意识上没有清醒？

有人会说：

“爱情是学习的动力”或“家境贫

穷的学习的动力”等等。

其实，从直接意义上来说，就业危机感才是也应该是我们上进的动力。

我自己常想自己毕业以后究竟能干什么？

又多从报纸杂志上看到目前就业形势的异常严峻，所以心里很是害怕。

有人说目前找工作：

要么有关系，要么有文凭，要么有才能（技能）。

而我们呢？

文凭，只是本科；关系，相信大部份同学都没有什么关系。

所以，我们唯一的出路便是要有才能。

而这，就要问问自己：

你学到了什么，你掌握了什么？

现在的问题不是我们不知道学什么，而是我们想不想学。

第四，是要理论知识与实践能力相结合，大学是一个锻炼自己能力的舞台。

以前是重知识而轻能力，但现在恰好相反，由于社会上影响，文凭要求的适当下降，所以现在的很多大学生纷纷跑出外面找兼职。

如果他们是在不影响学习的前提下去的，那没话说，反而应该提倡。

但他们有些不是，为了一份端菜的服务生工作，不惜请假旷课，晚自习也不上。

我身边就有这样的现象。

现在，出现了这样一种错位思潮，就是在职的机关企业工作人员，纷纷利用业余时间“充电”，而在校的大学生们却纷纷跑到社会兼职，我觉的应该纠正这种思潮。

此外，就是要多看书和报纸杂志，了解最新社会动态，知晓国家大事，了解第一时间的时政经济新闻等。

是的，这不仅对我们以后找工作有帮助，而且对我们的生活也有帮助。

好了，我今天的演讲也到此为止了。

最后，送上一句话：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”送给我自己，也与大家共勉！

onthecollegelife

goodmorning,everyone!

i'mhonoredtostandheretosharewithcollegelife."lifeislikedumplings,yearsofskin,theexperienceofstuffing.upsanddowns

allthetaste,perseveranceandconfidenceisthedumplingskinfolds,lifeisboundtobeseverelysqueezed,isopentoboil,bite,ifnotexperienced,

hard-loadedmature,thereisalwaysrevealedthesecretoftime."thispassageisnotmyoriginalcuimentedonthelifeperiodofsomepeoplesay:

thefirstyearincollegeoftendonotknowtheydonotknow,"thesophomoreintothestep,"iknowtheydonotknow","donotknowknow."junior,seniorattheuniversity"know".universitylifeisalwayssocolorful,butweneedtoholdandin-depthexperience.somesay:

thattheordinarycollegestudentshavethesameordinary,ratherthanordinaryuniversitieshavetheirownbrilliant.butyoucanchooseordinary,cannotchoosethemediocre;believeeveryonedoesnotwantordinary.so,howtomaketheircollegelifefulfillingmeaningfulandhowtomastertheirowncollegelife?

icasuallytalkaboutsomeperspectiveoftheindividual.

first,toestablishgoalsandplans,anancientsayinggoes,"tokeepthelofty",maozedongsaidthat"alwaysadvisabletowaittheamount.targetforwarddirection,nopoweratall.programobjectivescanbedividedintoshortandlongterm.suchastherecentreadingmanybooksthismonth,iwanttolearnwhatknowledge,leavewhatpracticereportisintendedto,andsoon.forward,suchas:

thefightforgraduationtogettheselfdiploma,interpersonal

relationshipsshouldbemuchpracticalabilitytoachievewhatextent.moreover,thegoalisasmalltargettoachievethecontinuityoftheprocess.suchasadaytorememberthefivestotheexamcanbecreditedtomany.howeverthisneedtoadheretoandperseverance.

toputfarvisionreferstothetemporaryemotionsandmooddragareaddictedtobigbusinesssuccess,itmustbebigpaycloseattentiontominorrelaxation.forexle,donotbethesatisfactionthatesofplayingonlinegameshasbeenaddictedto,everyoneknows,temporarilytomeetthegreateremptinessbehind.ibelievewehavethisexperience.

third,establishasenseoftheemploymentcrisis,wealwaysblametheirownabilitytocontrol,thereisnoupwardmobilitypower.idonotknowwhoisnosoberontheirownconsciousness?

somepeoplewillsay:

"loveisthe

motivationtolearn,"or"thefamilywaspoormotivationtolearnandsoon.infact,fromthedirectsense,employment,asenseofcrisisisalsotobethe

drivingforceofourprogress.ioftenwanttoowngraduation,whatcanyoudo?

theadditionofnewspapersandmagazinestoseethecurrentemploymentsituationisextremelysevere,soiwasveryafraid.somepeoplesaythatlookingforwork:

eithertherelationshipordiploma,ortalent（skills）.andwe?

diploma,undergraduateonly;relationship,ibelievethemajorityofstudentsdonothaveanythingtodowith.therefore,ouronlywayoutistohavetalent.this,wemustaskourselves:

whathaveyoulearned,whatyouhavemastered?

thequestionnowisnotthatwedonotknowwhattolearn,butwewanttolearn.

fourth,thebinationoftheoreticalknowledgeandpracticalability,theuniversityistostageanexerciseintheirownability.beforetheweightof

knowledgeandlightcapabilities,butthecontrary,appropriatedeclineofinfluenceinsociety,diplomarequirements,somanycollegestudentsnowhaveranouttofindpart-time.iftheyaredowndoesnotaffectthelearningofthepremise,thatnone,butshouldbepromoted.buttheydonot,foraservelaterthewaiternothesitatetoleaveabsenteeism,goingtonightclassesnortomethereissuchaphenomenon.now,suchamisplacedthought,is

workingbodiescorporatestaffhavesparetimeto"recharge",buthavewenttothesocialpart-timec