人教版九下金榜学案第2课《我用残损的手掌》训练.docx
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人教版九下金榜学案第2课《我用残损的手掌》训练
训练·达标检测
一、双基积累
1.下列加点字注音全都正确的一项是 ( )
A.蘸着(zhàn)驱逐(qū)蓬蒿(ɡāo)
B.憔悴(cùi)荇藻(zǎo)堤上(dī)
C.折断(zhé)荔枝(lì)蝼蚁(lóu)
D.残损(sǔn)寂寞(mò)掠过(luè)
2.选词填空。
(1)我 (摸到 触到 感到)荇藻和水的微凉。
(2)无形的手掌 (掠过 拂过 摸过)无限的江山。
(3)我把全部的力量 (发 用 运)在手掌。
3.下列诗句节奏划分正确的一项是 ( )
A.我用/残损的手掌/轻抚
B.手指/沾了血和灰
C.岭南的/荔枝花寂寞地憔悴
D.这长白山的/雪峰冷到彻骨
4.按原文填空。
(1)这一角已变成灰烬, 。
(2)这黄河的水 。
(3)只有那辽远的一角 , , ,坚固而蓬勃生春。
5.综合性学习。
学习了《我用残损的手掌》后,某班举行了一个以“积累爱国名言,学写诗歌”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【名言积累】诗人的爱国热情深深地感动着同学们,他们纷纷搜集爱国名言,请你写出两句。
答:
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(2)【学写诗歌】诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。
联系自己的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种情感(如“思念”“悲伤”“欢欣”等),将之寄托在具体的形象上,使之具体化、形象化。
答:
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二、课内阅读
阅读“我用残损的手掌”至“手掌沾了阴暗”,回答6~9题。
6.“这一角已变成灰烬”“那一角只是血和泥”中“这一角”“那一角”分别指哪个地方?
答:
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7.“江南的水田……现在只有蓬蒿”一句运用了什么修辞手法?
有何作用?
答:
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8.诗人写自己的家乡,写了家乡春天的哪些景象?
他是从哪些感官角度来描写的?
答:
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9.选文部分描写的对象很多,却并不让人觉得杂乱,这是为什么?
答:
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三、美文品析
(一)(2013·恩施中考)欣赏下面一首现代诗,回答问题。
新 月
沙 鸥
新月弯弯,
像一条小船。
我乘船归去,
越过万水千山。
花香。
夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么?
我在你梦中靠岸。
10.“新月”与“小船”,一个在天上,一个在水面。
诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的?
这两句诗在全诗中起什么作用?
答:
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11.诗歌第二节选取了哪几个意象?
表达了诗人对故乡怎样的情感(联系第三节作答)?
答:
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(二)阅读下面的歌词,回答12~14题。
我的中国心
河山只在我梦萦,
祖国已多年未亲近,
可是不管怎样
也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身,
我心依然是中国心。
我的祖先
早已把我的一切烙上中国印。
长江,长城,黄山,黄河,
在我心中重千斤,
无论何时,无论何地,
心中一样亲。
流在心里的血
澎湃着中华的声音,
就算身在他乡
也改变不了我的中国心。
12.歌词中的“我”指的是谁?
答:
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13.“我的祖先/早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”能否换成“刻”?
理由是什么?
答:
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14.歌词表达了作者怎样的思想感情?
答:
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四、写作练笔
15.【写法借鉴】这首诗前后对比手法的运用,使作者的感情倾向更加鲜明,表现出他对解放区的深情向往,对祖国光明未来的热切盼望。
【片段仿写】请你运用对比的方法,通过描写一种自然景物来抒发自己的情感。
(150字左右)
答案解析
1.【解析】选C。
A项,“蒿”应读hāo;B项,“悴”应读cuì;D项,“掠”应读lüè。
2.答案:
(1)触到
(2)掠过 (3)运
3.【解析】选B。
A项,正确的划分节奏是“我/用残损的手掌/轻抚”;C项,正确的划分节奏是“岭南的荔枝花/寂寞地憔悴”;D项,正确的划分节奏是“这长白山的雪峰/冷到彻骨”。
4.答案:
(1)那一角只是血和泥
(2)夹泥沙在指间滑出 (3)依然完整 温暖 明朗
5.
(1)答案(示例):
①天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
②位卑未敢忘忧国。
——陆游
(2)答案(示例):
晴朗的天空,拖着蓝色裙摆,优雅、宁静。
一阵清风拂过,吹起涟漪无限。
即刻就消失,什么也没留下,留下的只是淡淡的苦涩。
6.答案:
“这一角”是指已经沦陷的地区;“那一角”是指国民党统治区。
7.【解析】本题考查对修辞手法的赏析。
从“当年”“现在”入手判断所用的修辞手法。
扣住“突出……特点”回答其作用。
答案:
对比。
突出江南大地的破败。
8.【解析】答题时,注意找准描写家乡春天景象的句子,从中概括。
感官的角度指的是视觉、嗅觉、触觉,使人如同身临其境。
答案:
作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水。
调动了视觉、嗅觉、触觉,使人如同身临其境。
9.【解析】本题考查文章的结构。
做此题要注意文章的线索。
全诗以手掌感受贯串始终,起到了线索的作用。
答案:
虽然写了很多对象,但都统一在“手掌感受”这一线索之中,故不觉杂乱。
10.【解析】本题考查诗歌的写作技巧。
第一问可联系“新月弯弯,像一条小船”,从修辞手法的运用上回答。
第二问注意从这句诗与下文的关系上思考作答。
答案:
运用比喻,诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征,将两个相距遥远的物体联系在一起。
这两句诗是全诗的引子,后面内容都围绕这两句诗展开(或引出诗歌后面内容)。
11.【解析】本题考查诗歌的意象和情感。
诗歌第二节所写的具体事物“花香”“夜暖”“春天”即是意象。
从描写的事物和“故乡”一词可以看出作者对故乡的赞美和思念。
答案:
花香、夜暖、春天。
强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。
12.答案:
久居海外或生在海外的华人。
13.【解析】本题考查语言品析能力。
回答时先明确表态,再阐述理由。
要从“烙”与“刻”的含义入手,通过比较阐明理由。
答案:
不能。
因为“烙”是用火烫的方法留下印记,这印记不会随着时间的推移而磨灭,比“刻”程度深得多,更能表现“我”的爱国之情。
14.答案:
表达了作者对祖国的无比热爱和思念之情。
15.答案(示例):
梅花的美的确与众不同。
它的美,比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花,别有一番风味。
是的,即使它不如茉莉清香,不如菊花美丽,不如桃花艳丽,但它的确很美,它的美绽放在风雪中,盛开在风雨里,开在没人看见的地方。
当人们走出门外,看到这傲立于风雪之中的梅花,谁能不为它倾倒?
谁能不被它征服?
谁能不被它别具一格的美丽所吸引呢?
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