人教版三年级语文上册教学进度计划.docx
- 文档编号:28327806
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:44
- 大小:50.77KB
人教版三年级语文上册教学进度计划.docx
《人教版三年级语文上册教学进度计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版三年级语文上册教学进度计划.docx(44页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版三年级语文上册教学进度计划
教学进度计划
科目语文
年级三年级
教师
时间第一学期
学期整体教学设计
本册教材内容安排及特点
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。
此外,教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题,每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目:
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
本册教材的特点:
一、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。
二、结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
三、大量更新课文,合理安排精读和略读两种课文类型。
四、改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
五、改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。
课标对教学的总要求
一、识字与写字
1、认识200个字,会写300个字。
累计认识2000个字,会写1300个字。
2、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。
4、开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
二、阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
3、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
5、开始学习略读,粗知文章大意。
6、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
7、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
三、习作
1、开始练习习作,留心周围事物,乐于书面表达。
2、能不拘形式地、如实的写出见闻、感受和想象。
3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
5、根据表达的需要,学习使用冒号和引号。
6、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
7、课内习作每学期8次。
四、口语交际
1、能用普通话交谈。
2、讲述故事努力做到具体生动讲述见闻努力做到清楚明白。
教学的主要知识及结构
本册教材以学习板块形式组成,全册共8个主题单元,32篇课文,由课文、课文练习题组成。
课文第一单元:
多彩的生活,安排了4篇课文,《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》第二单元:
名人故事《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》第三单元:
心中的秋天《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》《听听,秋的声音》第四单元:
细心观察《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》第四单元:
第五单元:
灿烂的中华文化《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》第六单元:
壮丽的祖国山河《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安林》《香港,璀璨的明珠》第七单元:
科学的思想方法《矛和盾的集合》《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》第八单元:
献出我们的爱《掌声》《一次成功的试验》《给予树》《好汉查理》
全册教材中导语、课后练习、资料袋和语文园地的编排注重学生生活实践和探索发现,有助于口语与书面语互促提高。
学法及能力培养的主要方向
1、识字、写字教学:
引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,鼓励学生通过其他渠道自主识字,在读写的过程中巩固和运用所学的字。
2、阅读教学
(1)加强词、句训练。
主要任务是引导学生理解和积累。
(2)要重视朗读的指导和训练。
(3)逐步培养学生默读的能力。
要培养学生一边默读,一边思考的习惯。
读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
4)精读课文的教学,要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
3、通过口语交际、习作、综合性学习的内容,培养学生的语文交际能力。
要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达,提高学生综合实践能力。
教学
时间
本学期实授课17周,每周7节,共计119课时。
其中阅读教学每周5课时,共计85课时,习作教学每周2课时,共计32课时。
周次
月日
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
预
备
周
8月23至26
教师上班
第一周
8.29-9.2
机动一天
1、我们的民族小学
2、金色的草地
2
2
课件
1、抄写生字
2、背诵课文
了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
第二周
9.5-9.9
教师节一天
3、爬天都峰
4、槐乡的孩子
语文园地一
2
1
1
课件
1、写生字
2、抄写课文第二段
培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
第三周
9.12-9.16
中秋节一天
语文园地一
5、灰雀
3
1
课件
1、习作我们的课余生活
引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章的主要内容。
第四周
9.19-9.23
5、灰雀
6、小摄影师
7、奇怪的大石头
1
2
2
课件
1、积累好词好句
2、小练笔
体会名人身上的优秀品质,并使学生受到熏陶和感染。
培养学生学会边读书边思考,积累语言的习惯。
第五周
9.26-9.30
8、我不能失信
语文园地二
9、古诗两首
1
3
1
课件
抄写生字新词
引导学生读懂课文,边读边想象,体会秋天的风采,感受秋天的美好。
第六周
10.3-10.7
国庆节三天
9、古诗两首
10、风筝
1
1
课件
1、抄写生字
2、背诵古诗
引导学生有感情的朗读,在理解、朗读、背诵中,积累语言。
第七周
10.10-10.14
10、风筝
11、秋天的雨
12、听听,秋的声音
语文园地三
1
2
1
1
课件
1、写生字
2、积累课文中描写秋天的语句
引导学生读懂课文,一边读一边想象,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好。
第八周
10.17-10.21
植树劳动三天
语文园地三
2
课件
习作
通过本组课文的学习,描绘自己心中的秋天。
第九周
10.24-10.28
期中考试
13、花钟
14、蜜蜂
2
2
1
多媒体课件
1、抄写生字
2、背诵喜欢的部分
在理解课文的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。
第十周
10.31-11.4
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找骆驼
语文园地四
1
2
1
1
课件
1、积累喜欢的句子
2、小练笔
培养学生养成留心观察的习惯。
第十一周
11.7-11.11
语文园地四
17、孔子拜师
3
2
课件
1、写观察日记
2、搜集孔子名言
绕“生活中的传统文化”指导学生开展好综合性学习。
第十二周
11.14-11.18
18、盘古开天地
19、赵州桥
20、一幅名扬中外的画
2
2
1
课件
1、积累词语
2、搜集祖国传统文化
通过学习课文,了解中华文化的博大精深,培养学生热爱祖国传统文化的感情。
第十三周
11.21-11.26
语文园地五
21、古诗两首
3
2
课件
1、背诵古诗
2、默写古诗
学习古诗,要读懂词句,理解内容,体会诗人表达的思想感情。
第十四周
11.28-12.2
22、富饶的西沙群岛
23、美丽的小兴安林
24、香港,璀璨的明珠
2
2
1
课件
1、积累优美词汇
2、小练笔
引导学生学习作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略美丽的自然风光,体会作者的思想感情。
第十五周
12.5-12.9
语文园地六
25、矛和盾的集合
3
2
课件
1、抄写生字新词
学习本组课文,要边读边想,能联系上下文理解词句,读懂课文内容,初步受到科学的思想方法的教育;
第十六周
12.16-12.16
26、科利亚的木匣
27、陶罐和铁罐
28、狮子和鹿
2
2
1
课件
1、抄写生字新词
2、复述课文
体会课文中的词句在表情达意方面的作用;指导学生搜集有关资料;继续培养积累语言的习惯。
第十七周
12.19-12.23
语文园地七
29、掌声
3
2
课件
1、编童话故事
2、积累课文中感人的句子
引导学生整体把握课文内容,感受人物的心理变化。
第十八周
12.26-12.30
元旦一天
30、一次成功的实验
31、给予树
2
2
课件
1、写生字
2、小练笔
读懂课文内容,通过人物对话和动作体会人物的思想感情。
第十九周
1.2-1.6
32、好汉查理
语文园地八
1
4
课件
自由习作
体会人物的思想感情。
第二十周
1.9-1.13
期末考试
二
十
一
1.16-1.20
学生放假
计划按时完成,安排合理。
第五册作文教学设计
一、
作
文
教
学
内
容
简
析
本册习作共安排了8次,分别是写写自己的课余生活,写身边熟悉的一个人,写一幅秋天的图画,写一则观察日记,写生活中的传统文化,写自己去过的地方,编一个童话故事,自由习作。
习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出内容、范围,绝大多数学生都有可写的内容。
题目由学生自己拟定。
此外,在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作,完全放开,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。
本册习作练习主要是写学生看到的,听到的,想到的。
在指导时一定要让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,不要写走样。
培养学生能够再现生活,这是很重要的表达能力。
不要瞎编,不要说假话。
评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。
二、
总
体
目
标
1、在习作中运用平时积累的语言材料。
2、根据表达的需要,学习使用冒号和引号。
3、能用简短的书信便条进行书面交际(运用习作解决实际问题)。
4、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容(这要求学生在习作中对材料进行初步处理)。
5、学习修改习作中有明显错误的词句。
6留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
7、将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
三、
具
体
措
施
1、激发学生的习作兴趣。
不在习作之初过分渲染习作的规则与要求。
其次,精心引导,为学生的习作营造一个轻松的氛围,激发习作的欲望。
2、学好课文,为作文能力的迁移奠定基础。
在课文的学习中,要不断引导学生领会课文在内容、情感、表达等等方面的特点,帮助学生扭转在习作时出现语言修辞问题、逻辑混乱、主题不明或偏离等等问题。
3、给予必要的习作方法指导。
在作文之前,指导学生明确作文构思的基本步骤,引导他们理清思路、教会学生多角度、多侧面、多层次的立体思维方式。
4、重视习作的修改与评价。
通过总结归纳,对学生常常容易出错的问题进行归纳,然后结合课文做专题辅导,教给学生修改作文的方法。
课时安排
每周2节,共32课时
篇目
作文题目
授课时数
指导要点
借鉴的课文
训练重点
评讲要点
第一篇
我们的课余生活
4
一、明确习作要求,确定本次习作范围。
二、结合口语交际内容,想想课余做过的事。
三、把事情说完整。
我们的民族小学
如实表达,再现生活
是否用自己的话表达一个完整的意思
第二篇
身边熟悉的人
4
一、明确习作要求,选择符合习作要求的一个熟悉的人。
二、围绕这个人展开回忆,提示要介绍“值得写的事”。
三、把事情说清楚。
四、抓住一件事来写。
本组
四篇课文
注意观察身边的人和事。
是否将熟悉的人的一件事写清楚。
是否能表现出人物的品质。
第三篇
美丽的秋天
4
一、介绍自己所选图画的内容。
二、引导按一定的顺序,把画面说清楚。
三、把内容写清楚,把句子写通顺。
秋天的雨
按一定顺序介绍秋天。
是否能按顺序把画面说清楚。
是否能用上积累的词句。
第四篇
观察日记
4
一、交流各自的观察日记。
二、评议日记。
说说哪些同学的日记特别有趣。
三、把观察的过程和观察中的发现说清楚。
花钟
留心周围事物细心观察。
是否能留心观察,并将观察过程和观察中的发现说清楚。
第五篇
生活中的传统文化
4
一、结合综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容来说。
二、把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
一幅名扬中外的画
能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
是否按一定顺序写,是否把自己感受最深的内容写清楚。
第六篇
介绍自己去过的地方
4
一、回忆口语交际内容,明确本次习作要求。
二、细心观察景物,抓住景物特点。
三、把景物或景物的变化写清楚、写具体。
本组课文
留心周围事物,抓住景物特点。
是否将自己去过的地方介绍清楚。
是否抓住这个地方怎么吸引人来写。
第七篇
想象作文
4
一、写前启发。
学生讲一讲自己读过的动物童话。
二、出示动物简图,明确习作要求。
三、小组交流自己准备写的动物故事。
四、全班交流评议。
五、修改自己的作文。
狮子和鹿
发挥想象力写童话故事。
童话故事是否编的有趣,想象力是否丰富。
第八篇
自由作文
4
一、回顾本学期所写作文。
二、有没有想写而没有写到的习作。
三、还想写些什么。
四、修改自己的习作
自由表达。
培养修改习作的习惯。
是否把想说的内容说清楚。
计划按时完成,安排合理。
以下是附加文档,不需要
的朋友下载后删除,谢谢
顶岗实习总结专题13篇
第一篇:
顶岗实习总结
为了进一步巩固理论知识,将理论与实践有机地结合起来,按照学校的计划要求,本人进行了为期个月的顶岗实习。
这个月里的时间里,经过我个人的实践和努力学习,在同事们的指导和帮助下,对村的概况和村委会有了一定的了解,对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识,同时,在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践,使我对村委会实务有所了解,也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况
村是一个(此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍)我到村村委会后,先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况,村委会的规模、人员数量等,做一些力所能及的工作,帮忙清理卫生,做一些后勤工作;再了解村的文化历史,认识了一些同事,村委会给我安排了一个特定的指导人;然后在村委会学习了解其他人员工作情况,实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到、不早退,认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作,这个工作看似轻松,却是责任重大,来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发,很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任,委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中,在信件收发管理上,我一直亲力亲为,片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作,我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料,整理出了一套信函管理的具体方法。
每次邮递员送来的信件,我都要亲自检查有无开封、损坏的函件,如果发现有损坏的函件,我马上联络接收人亲自来查收。
需要到邮局领取的函件,我都亲自到邮局领取,并把信函分别发放到每个收件人的手里。
对于收到的所有信函,我都分门别类的登记,标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。
我对工作的认真负责,受到了村委会领导和同事们的一致好评,在他们的鼓励下,我的工作干劲更足了。
在工作之余,我还经常去村民家里,帮助他们做一些我力所能及的事情,也让我收获了很多知识,学会了许多技能。
我学会了一些常见农作物的生长特征,也学会了怎么给农作物施肥,洒药。
这些,都将是我今后人生道路上的宝贵财富。
短短个月的实习生活很快就过去了,这次实习是我从学校踏入社会的第一步。
在这里,我感受到了村民们的纯朴,也体会到了农村生活的不易,更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。
在这次实习生活中,村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾,在工作中,在生活上都给予了我很多的帮助,也对我寄予了很高的期望。
通过这次实习,锻炼了我的做事能力,养成了对人对事的责任心,也坚定了我加强学习,提升自我价值的信心。
二、发现的问题和建议
在此次在村村委会顶岗实习的工作中,确实让我学到了不少书本以外的知识,同时我也发现了不少问题。
第一,该村村委会的工作人员文化水平相对偏低,在村务工作的处理上,方式方法比较粗放。
第二,村委会工作人员思想比较守旧,缺乏对新事物、新观念的学习和认识。
第三,村委会的现代化办公水平还比较低,虽然配备了电脑等现代化办公工具,但是实际的利用程度很低。
第四,村委会人员由于不是国家编制,工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。
三、实习的心得体会
刚开始去村村委会实习的时候,我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。
我相信,只要我认真学习,好好把握,做好每一件事,实习肯定会有成绩。
但后来很多东西看似简单,其实要做好它很不容易。
通过实践我深有感触,实习期虽然很短,却使我懂得了很多。
不仅是进行了一次良好的校外实习......
本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:
会计顶岗实习工作总结
从我踏进实习单位的那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆,必定会给我带来生命中无与伦比的财富。
一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。
在这个时候,我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。
二、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的。
在学校与社会这个承前启后的实习环节,我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。
1.工作能力。
在实习过程中,积极肯干,虚心好学、工作认真负责,胜任单位所交给我的工作,并提出一些合理化建议,多做实际工作,为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式。
在实习单位,师傅指导我的日常实习,以双重身份完成学习与工作两重任务。
向单位员工一样上下班,完成单位工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。
3.实习收获。
主要有四个方面。
一是通过直接参与企业的运作过程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了教学的实践任务。
二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
三是在实习单位受到认可并促成就业......
本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第三篇:
工厂车间顶岗实习总结
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路,当我坐上离开学校的的班车那一刻起,我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程,那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔,必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆,并定会给我带来生命中无与伦比的财富。
那时候对自己的未来希,希在那里能大展拳脚,实现自己的抱负。
那时候想的是多么多么的好啊,直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚,不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。
是的,顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。
当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时,很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习,但是我想说,这是我所预料到的,这也是我想要的,我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志,我也知道吃得苦中苦,方为人上认得道理,我自然还不是人上人,但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功,都渴自己有限的生命能创造出的价值,都渴为更多的人做出自己能做的一切,都渴在看来你的生命无可,我自然也比例外。
我知道我的实习之路还刚刚开始,我要经历的还有很多。
到啦海信科龙之后,尽管他们很就帮我们把食宿解决啦,但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大,吃的很不习惯。
对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的,因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭,很快身材就“苗条”啦。
我的实习岗位被分配在总装车间箱发组,面对一台台发好泡的冰箱从自己流过,而我的工作就是和这些冰箱打交道。
我在这里做的装冰箱的托板,是将托板固定在冰箱上,这个岗位说难也不难,就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板,要不要带电容,是几微法的电容。
要分清楚,不能弄错,不然会导致以后的环节出错,冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。
所以这个一定要很认真的做,不能粗心大意,害别人帮你善后。
带我的师傅是一个个中专生,开始时我觉得做这个很简单,不用学,一看就会,做是会做,不过不是最省力的方法,就那么做啦一天,做得很累,后来,我看师傅做看他做的很轻松很快,我就在想为什么我不行呢,难到是我不如他,我知道我不是只是我不够虚心,不想学,看不起这个岗位,是我的态度,既然找到的根本原因,那就好解决啦。
后来,仔细看师傅的动作,怎么最省力,怎么最舒服。
并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。
就这样到我正式独立上岗时,我也像我师傅那样独立上岗啦,并不用要人帮忙啦。
就这样一直到今年,我把我那条的岗位都学会啦,并且我自己也当师傅啦,而且是带三个徒弟,分别教他们不同的岗位该怎么做,开始当别人师傅时我觉得很好玩,终于不用自己做啦,可以徒弟来做啦,就这样想,所以当徒弟一来时,我就给他做啦,当时我是舒服啦,不过后来就不是那么的啦,我没有认真的教他们......
本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第四篇:
师范系中学顶岗实习总结
大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动,也知道这个机会对于我们师范生来说很难得,所以我毅然地选择了顶岗。
不知道顶岗的生活会是怎样,学校怎么样,学生好不好管,会是收获满满还是不如不曾经历过,一切都充满疑惑。
曾经问过师哥师姐,答案却是相差甚大,一切都是未知数。
可转眼间,实习已接近尾声,中学是一个小社会,是大社会的一个缩影,顶岗实习是大学步入社会的一个缩影,是大学进入社会的一个过渡。
在这为期半年的实习中,我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 三年级 语文 上册 教学 进度 计划