人教版一年级音乐教案十三里前l四周.docx
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人教版一年级音乐教案十三里前l四周
2014-2015年度第二学期一年级音乐学科教学进度表
教者:
科目
音乐
教学
班级
一年级
教科书名称
及册数
人教版小学一年级音乐下册
上课日期
3月2日
每周节数
2
总授课节数
32
考试次数
1
周次
时间
预定进度
实际进度
出入原因
1
03.02—03.06
唱歌《红眼睛绿眼睛》;童谣《做个好娃娃》
2
03.09—03.13
唱歌《对不起 没关系》唱歌《小蚂蚁》
3
03.16—03.20
表演唱《小胖胖》;欣赏《春之歌》
4
03.23—03.27
唱歌《小雨沙沙沙》
5
03.30—04.03
唱歌《柳树姑娘》;欣赏《春天音乐会》
6
04.06—04.10
歌表演《小动物唱歌》 欣赏《大象》
7
04.13—04.17
唱歌《咏鹅》
8
04.20—04.24
欣赏《跳圆舞曲的小猫》
9
04.27—05.01
唱歌《谁唱歌》;活动《我家门前有条河》
10
05.04—05.08
期中小结
11
05.11—05.15
律动《快乐小舞曲》欣赏《玩具兵进行曲》
12
05.18—05.22
唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》
13
05.25—05.29
唱歌《多快乐呀多幸福》
14
06.01—06.05
欣赏《鼓和玩具》;读童谣《玩具进行曲》
15
06.08—06.12
唱歌《其多列》;欣赏《快乐的罗嗦》
16
06.15—06.19
唱歌《勇敢的鄂伦春》;歌表演《保护小羊》
17
06.22—06.26
欣赏《苗家乐》;唱歌《乃约乃》
18
06.29—07.03
唱歌《小小的船》;欣赏《小白船》
19
07.03—07.07
欣赏《小星星变奏曲》;《摇篮曲》
20
07.10—07.15
复习与自我展示、评价与总结
2014—2015年度第二学期一年级体育学科授课计划
总教学目的
教育
教养
1.激发和培养学生对音乐的兴趣。
2.应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
3.开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
4.自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5.培养乐观的态度和友爱精神。
一、歌唱
1.唱歌时保持身体和头部的正确姿势,学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。
2.能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动,能随教师的指挥整齐地开始和结束。
并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。
3.学习用正确的口型唱母音。
4.能一个人在众人面前自信,大胆地歌唱。
5.能背唱二至五首学过的歌曲。
二、欣赏:
1.能安静专注地聆听音乐,对音乐产生丰富的联想和想象。
2.能辨别不同情绪的歌曲或乐曲,并能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。
3.能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。
三、音乐知识:
1.感受二拍子的节拍规律和韵律感,培养稳定的节拍感。
2.感受音的长、短,强、弱,并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。
3.认识×、×、0、×-基础节奏型,学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。
4.结合语言和动作,培养发展学生音乐的节奏能力(包括多声部的节奏能力)。
四、乐器:
1.认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,感受它们的音色。
2.学会演奏木鱼、碰铃,并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。
3.能用这些打击乐器表现一定的情景。
第一单元红灯停绿灯行
第一课时
教学内容:
学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心里默唱歌曲。
教学目标:
1学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2了解小学生常见的行为规范。
3能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程:
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1.教师提问:
同学们上学是采用什么交通方式到学校的?
走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。
在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用,例如红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人通行等。
2.听音乐,做游戏。
要求:
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到"红灯红,红眼晴,眼晴眨一眨车子停一停"时,同学们举红牌,唱到"绿灯绿,绿眼睛,眼晴眨一眨车子向前进"时,同学们举绿牌。
3.跟唱歌曲,做游戏。
跟着教师一边唱歌,一边举纸牌。
请一名同学做警察举纸牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
二、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1.请一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
2.看图标,选择大声唱或心里默唱。
在足球场上,如果球员违犯了比赛规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。
在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁决。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应该禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。
然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
三、请学生自己设计图标,推荐给同学们做游戏。
教师启发学生,除了书上己标志出来的,在人们的日常行为中,还有哪些是违反公共道德,遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的,应该提倡的,用文字或图标表达出来(随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等)。
教师组织学生,利用学生自己设计的图标做游戏。
课后反思:
第二课时
教学内容:
学唱歌曲《小胖胖》。
教学目标:
1.学唱歌曲《小胖胖》。
2.自行设计表演动作。
3.了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程:
一、复习歌曲《红灯停绿灯行》和上节课的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1.教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或绿牌。
2.教师将歌曲中"领唱"与"齐唱"两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两个不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3.教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起演唱。
1.学生跟教师学唱歌曲。
2.学生一边演唱,一边自行设计表演动作。
3.学生分两组对唱,并表演。
四、领唱与齐唱。
1.教师唱"领唱"部分,学生唱"齐唱"部分。
2.学生唱"领唱"部分,教师唱"齐唱"部分。
3.学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱或对唱等。
课后反思:
第三课时
教学内容:
认识四分休止符,有节奏地念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。
学唱歌曲《对不起没关系》
教学目标:
1.感受和认识四分休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程:
一、复习《红灯停绿灯行》游戏。
举红牌时,在心里默唱;举绿牌时,放声歌唱。
二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念"ga",看见红牌念"m",模仿鸭子叫出声或不叫出声。
如:
绿红绿红绿绿绿红gamgamgagagam
2.请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等,继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌,一边有节奏地出示红牌或绿牌。
如:
绿绿绿红绿绿绿红小黑鸡m叽叽叽叽叽,m绿绿绿绿绿绿绿红叫我不要乱到拉圾。
4,学生跟着教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1.音乐中的声音用音符表示,如:
一拍X,两拍X-。
音乐的静默用休止符表示:
如:
一拍休止0。
2.再用"X"替代绿牌,用"0"替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。
四、打击乐器演奏
1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。
如:
碰铃与小黑鸡,双响筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。
2.边念儿歌边演奏打击乐器。
3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。
4.换一种节奏演奏打击乐器。
5.请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。
五、学习歌曲《对不起没关系》
1.教室教读歌词
2.听歌曲范唱
3.教唱歌曲
4.齐唱歌曲
5.分组演唱歌曲
课后反思:
第四课时
教学内容:
学唱《小蚂蚁》,跳邀请舞。
教学目标:
1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2.通过学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3.通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点:
感受和表现歌曲。
教学难点:
歌词的记忆。
教学准备:
课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程:
1.组织教学。
(l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。
(2)做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。
2.导入新课。
(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问。
)
教师提问:
“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?
你对蚂蚁有哪些方面的了解?
”
学生回答:
“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”
根据学生的回答,教师及时提示、引导,给予表扬。
然后播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)
第一幅:
蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。
第二幅:
蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。
第三幅:
蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。
边放画面,边放《小蚂蚁》伴奏音乐,教师达朗诵歌词,让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。
然后教师总结:
蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。
接着对学生进行这些方面的教育,教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。
(用这种方式导入新课,可以引导学生学会观察生活,观察大自然,培养学生讲文明。
懂礼貌,从而激发学生学习歌曲的兴趣。
)
3.听录音唱。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会情绪,感受节奏。
教师边听音乐,边加上动作表演一遍。
听完后,让学生观察大歌谱(课件),教师领学生数出一共有16小节旋律,前八小节是第一大乐句(教师视唱),后八小节是第二大乐句(再现唱),然后提问:
谁观察出两个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方?
这时教师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让学生边观察边感受,找出两大乐句节奏相同,音高木同的特点。
4.朗读歌词。
让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。
5.填唱歌词。
先听录音范唱,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱一遍。
6.做歌词接龙游戏。
为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏,先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词。
7.表现歌曲。
8.老师简单总结活动情况。
提问学生,你们通过上这节音乐课有什么新的收获?
教师期望学生都做讲文明、懂礼貌的好孩子。
课后反思:
第二单元春天来了
第一课时
教学内容:
1.欣赏管弦乐曲《春之歌》。
2.朗诵《春天在哪里》。
教学目标
1.使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2.通过音乐朗诵《春天在哪里》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3.在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学过程
一、感受春天变化:
春天来了,你们感受到大自然都发生了哪些变化?
欣赏图片集――春天的大自然(放多媒体软件)。
二、欣赏乐曲
1.初听《春之歌》
欣赏钢琴版的《春之歌》,以感受情绪为先,对乐曲有初步的感知,先不出示乐曲的标题,通过自己的感受体验给乐曲写上标题。
2.今天我们来欣赏一首乐曲,大家认真听,感受一下乐曲,想象乐曲表现怎样情景?
3.告诉学生今天这首乐曲的名字是《春之声》,由德国作曲家门德尔松作曲。
揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。
总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。
(三)再听(小提琴钢琴版)
分段欣赏
听赏第一段主题:
讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。
演奏第一主题旋律片段。
轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。
听赏第二段:
感受乐曲的速度,打击乐器或拍手为乐曲伴奏。
律动表现乐曲,体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。
用“la”哼唱主题
(3)听赏第三段
找出与前面两段相同的地方。
在速度和力度上有什么变化?
为什么?
(四)完整欣赏《春之歌》(视频)
边看边哼唱主题,跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。
视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示,让学生进一步体会如诗如画的意境,整体感受乐曲的情绪。
五、互动拓展
1.用课本上的插图来引入音乐活动《春天在哪里》。
2.介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
3.结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
课后反思:
第二课时:
教学内容:
《小雨沙沙沙》
教具准备:
卡片、录音机、磁带
教学目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》
2.说出沙锤的名称学会演奏方法。
3.激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程:
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室,跟着老师动一动,等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌
三、律动:
《小动物的歌》
四、复习歌曲
师让孩子边看红绿灯歌表演:
《红眼睛绿眼睛》、《小蚂蚁》、《小胖胖》
五、新课教学:
1.用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。
2.听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。
3.教师范唱一遍。
4.让学生跟着老师模唱曲谱。
5.师朗读歌词,并讲解歌词内容。
6.用听唱法教唱歌词。
7.分句弹奏旋律,生分句唱歌词。
8.生完整地齐唱歌词。
9.听听,歌曲中哪两句旋律完全相同,请涂上颜色?
六、器乐教学:
1.出示沙锤实物,让学生认识沙锤,并演示基本演奏法。
2.用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
3.学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
4.在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。
5.将学生分成两组,一组唱,一组伴奏。
6.全体学生边唱边演奏。
七、课堂小结
师:
今天,小朋友都有哪些收获呢?
互相说一说:
课后反思:
第三课时
教学内容:
1.听赏童声齐唱《春天音乐会》
2.用打击乐器表现《春天音乐会》
教学目标:
1.使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。
2.用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》,培养小朋友合作协调能力以及音乐表现能力。
3.激发和培养学生对音乐的想象能力和联想能力。
教学过程:
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》、《小蚂蚁》、《小胖胖》
集体唱;
背唱;
抽查个别小朋友。
三、新课教学:
1.用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。
2.师朗读歌词。
3.生朗读歌词。
4.师范唱一遍。
5.教师结合歌词讲解春天的自然常识。
6.完整听赏《春天音乐会》。
7.启发学生用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。
8.学生再完整听赏一遍,并用自制打击乐器伴奏。
四、拓展教学:
1.生跟着音乐即兴做动作
2.再听一遍用打击乐器为之伴奏。
3.复习歌曲《小雨沙沙沙》,用自制打击乐器伴奏。
五、课堂小结
师:
今天,小朋友都有哪些收获呢?
互相说一说:
课后反思:
第四课时:
教学内容:
《柳树姑娘》
教学目标:
1.通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2.运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3.通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点:
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备:
钢琴、头饰、多媒体课件
一、节奏练习:
1=D16122︳36122︳
春风:
呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼
53566︳53566‖
春雨:
沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
(1)按节奏念:
春风、春雨是怎么说话的呢?
(2)唱旋律:
跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧!
二、赞柳树
1.配乐欣赏柳树图片。
2.欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。
(语言、动作、旋律…)
3.歌词教学
(1)指名朗诵:
我们该用什么样的情绪来朗诵呢?
你能来试一试吗?
(2)教师按节奏念。
(3)老师按节奏念和生齐念五、唱柳树
三、歌曲教学
(1)初听感受歌曲师边唱边表演歌曲。
(出示歌谱)
(2)学唱歌曲旋律A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律。
跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)
(3)跟歌曲原唱轻轻唱,师引导学生用自己喜欢的姿势唱,也可手随音乐划动(如:
划圆、划波浪、弧线…)。
用自己最喜欢的姿势(坐着或站着),和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
四、拓展延伸
1.出示诗歌。
《咏柳》——贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2.指名(柳树诗人)朗诵
3.配乐朗诵。
第三单元:
音乐中的动物
第一课时:
《小动物唱歌》
教学内容:
歌表演《小动物唱歌》
教学目标:
1.注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力,培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
2.能比较准确的唱好弱起节奏。
3.能用歌声、律动表现歌曲的情绪,积极参与音乐实践活动。
教学过程:
一、导入
1.音乐故事就要开始了,大家大家赶快做好,就要开始了!
大家好!
我是动物王国的使者!
今天,动物王国要办一场音乐会,会有许多的小动物在那里表演节目,你们想去看看吗?
可是,动物王国有规定,进入王国的人都要掌握一条密码.(多媒体出示节奏图)我的琴声再加上这个密码,才能进入动物王国,你们记住了吗?
(找两个学生试做,然后集体做)
2.大家准备好了吗?
现在跟着我的音乐带上密码,我们一起进入动物王国吧!
记住!
琴声一停,你们就拍出密码,一共两遍.
3.你们的小脑瓜真聪明!
欢迎大家进入动物王国.(播放小动物的图片,背景音乐是歌曲1听)
二、歌曲学唱
1.师唱:
(许多小动物,在唱着歌)听!
多美的歌啊!
大家听听看是谁在唱呢?
(播放歌曲2听,贴第一句歌谱)谁来模仿一下小猫?
(小狗)
2.谁能告诉我,小猫和小狗他们是怎样唱的呢?
我们再去听听。
小猫的声音好好听啊!
谁能来学一学.(生唱,贴2句谱子)
3.同学们,小猫唱了两句,可是这两句唱的一样吗?
(用手式引导学生观察曲谱,每句最后一小节用彩色标出不同)有什么不一样的地方呢?
我们再仔细听听(听小猫唱)谁能像小猫那样唱两句不一样的?
你和小猫唱得一样好听,还加上了可爱的动作,就请你来做这只小猫领我们大家边唱边跳吧!
你来领着大家唱这两句(师指谱子,弹琴唱)生在1515这个地方用手势来引导声音高低演唱。
三、歌曲处理(重难点解决)
1.师:
同学们,告诉大家歌曲当中还藏着一个秘密,谁发现了这个秘密,谁就能唱得更好。
现在,我来唱一遍,大家找一找.(师用夸张对比的方法表现第二句的强弱。
生找出并回答。
)
2.教师出示强弱记号牌:
对啦!
秘密就在这里!
现在我们来认识它们!
这是f记号,这是p记号。
A.当我们遇到f记号的时候,我们要唱得强一些,声音大一些。
B.当我们遇到p记号的时候,我们就要唱得弱一些,声音小一些。
3.现在你们来试试,看谁能唱出强和弱.<师拿强弱牌,引导学生唱,师唱前一句,学生用上强和弱对比唱后一句(可以左|右边,男|女生唱,开火车游戏唱)
四、歌词创编
1.我们的小狗呢?
小狗是怎样唱的?
就请你代表小狗和大家一起表演吧。
2.还有小鸭,小牛,小羊都排队等着呢,现在,请你们三个组,分别选择一只你们喜欢的小动物来代表它们表演.(生分组讨论)
五、小结
观看图片。
小动物们希望你们能关系和爱护它们,让我们一起幸福快乐的生活在地球这个大家庭里吧!
第二课时
教学内容:
欣赏管弦乐合奏《大象》
教学目标:
1.通过欣赏乐曲,听辨低音提琴的音色,感受乐曲的形象。
2.感受乐曲情绪,体会三拍子的韵律感。
3.随音乐模仿大象动作,感受乐曲的情绪,使学生加深对音乐的体验。
教学过程:
一、导入
我们一起来欣赏一首我们学过的曲子,播放《狮王进行曲》的主题片段,你们还记得这首乐曲吗?
通过欣赏我们能感觉到什么?
二、欣赏乐曲《大象》
1.初听乐曲,你们觉得这首乐曲展示的什么动物的形象?
老师
提醒:
是大动物还是小动物?
是轻巧的还是笨拙的?
2.我们再来欣赏一遍这首由法国作曲家圣—桑创作的管弦乐合奏曲《大象》。
他用低音提琴厚重的音色,形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。
3.我们一边欣赏,告诉老师这首乐曲是几拍子的?
三、分段欣赏
1.聆听第一主题:
这段音乐好像在描写大象在干什么?
大象是怎么走路的?
它的心情怎么样?
我们再听这个主题并进行模仿。
2.聆听第二主题:
这个主题与第一主题有什么不同?
你能想象大象在干什么?
这个主题表现大象走累了,停在大树边休息,它会是什么状态呢?
边听边模仿。
3.聆听第三部分音乐:
经过短暂的休息,大象又恢复了一开始的神态,我们听音乐表现了什么?
和前面哪段音乐相似?
四、完整欣赏
森林召开动物狂欢节,小动物们都在这个节日里快乐的唱歌、舞蹈。
大象也赶来了,它迈着笨重的脚步,费力的旋转舞蹈。
我们完整的欣赏乐曲,想象一下大象笨拙的舞姿。
五、课堂小结:
我们现在已经欣赏了圣桑的两首作品,《狮王进行曲》和《大象》。
他是一个非常有音乐天赋的人,一共创作了170部作品,涉及各种体裁。
以后我们再一起欣赏他的其他音乐作品。
第三课时《咏鹅》
教学目标:
1.通过学习根据古诗词的歌曲《咏鹅》体味中国古诗词的韵味,感受音乐中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。
2.了解反复跳跃记号的用法。
明确休止符在歌曲中的用法。
3.感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中,用中速、稍慢的速度演唱歌曲。
教学重点:
感受2/4的韵律美
- 配套讲稿:
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- 人教版 一年级 音乐 教案 十三 四周