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教育教学实施方案
曲村中心校
教育教学工作实施方案
新年伊始,我中心校以“加强教师队伍建设,强化学校管理,提高教育教学管理水平和课堂教育质量”为重点,扎实推进素质教育,促进我镇教育质量全面提高,积极推进教育教研工作,结合工作实际制定实施方案如下:
一、教学工作安排
1、备课要求:
充分备课是上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环。
教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
为此我中心校为各校统一印制了教案本,其内容有:
教学目标、教学重难点、教具准备、教师版块、学生活动、反思等,使教案内容更具体、更规范,最大限度的避免了教案、课堂教学、反思无联系的现象,同时请各校长对教师严格要求:
(1)开学前三天任课教师在认真学习课程标准、教材,明确本科的教学目的以及具体要求的基础上,认真制订好本学期教学计划。
(2)各校制订集体备课制度,提供给教师集体备课必要的空间、设施,创造良好的集体备课氛围。
各校同学段、同学科教师必须进行集体备课。
每一单元开始教学之前,首先根据教学大纲、教材进行个人钻研,然后集体研究,制订单元教学目标。
(3)课时备课要结合本班学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯,在个人钻研、广泛查阅资料的基础上进行课时备课,编写课时教学设计(实验年级教师为导学案、新知我先学)。
2、课堂要求:
(1)教师行为
教师要遵守教师行为规范,衣着整洁,仪表端庄、自然,举止大方,态度和蔼,精神饱满,不带个人情绪;要按时上下课,不拖堂,课堂上不做与教学无关的事,不说与教学无关的话,不接打手机,不坐讲,不空堂。
(2)教学思想
教学思想要端正,尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚学生,不讽刺挖苦,不随便停课,不罚站,不把学生推出教室,并注意培养学生的良好习惯,注意学生的坐姿和视力。
(3)教学过程
1)教师的课堂教学要与课前备好的教学设计思路相吻合。
2)教师讲课要用普通话,要以富有逻辑、简洁生动、健康规范化的语言,准确地向学生讲授科学文化知识,杜绝知识性错误。
3)课堂教学要面向全体学生。
坚持因材施教的原则,加强学法指导,使不同层次的学生都能完成任务,并通过检查及时反馈。
合理安排教学内容,培养学生的效率感,启发学生主动地获取知识。
4)教学过程要和谐。
教学符合学生的认知规律,关注学生的情
绪状态,关注每一个学生,把微笑带进课堂,把激励带进课堂,注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力,培养学生的个性品质和学习习惯。
5)课堂结构要合理,思路清晰,符合学科特点。
6)练习的设计要有针对性和层次性。
7)要充分发挥学生的主体作用,课堂时间分配为教师讲解不超过15分钟,学生活动不少于20分钟。
当堂检测时间不少于5分钟。
(4)教学方法
1)教师应充分调动学生的积极性,活跃课堂气氛,并能机智地处理课堂上的偶发事件,灵活地调控课堂。
2)教师要不断改革教学方法,充分发挥现代化教学手段和教具、学具的作用,培养学生的学习兴趣,启发学生积极思维,使课堂教学生动活泼。
(5)教学效果
1)教学目标达成度高,学生思维活跃,课堂气氛强烈。
2)学生受益面大,不同程度的学生都能在原有基础上得到发展。
3)充分利用课堂40分钟,使学生在轻松、愉快的氛围中学习。
3、开学初我中心校便安排各校在班级设立图书角。
此举为学生的成长构建了一个理想的文化生态环境,进一步推进了文明礼仪校园的建设,使学生懂得了爱护书籍,激发了学生的阅读热情,营造出书香氛围,培养了师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。
二、教研工作部署
1、区域教研与校内教研相结合
(1)充分利用网络进行区域教研。
(2)校内教研
1)各校在开学初要根据各自的实际情况制定教研工作计划。
2)各校要严格按照各自制定的教研计划实施教研工作,要做到:
有组织、有安排、有记录、有总结。
2、推门听课制度
(1)推门听课采取随机性抽取且不提前通知授课人、不通知授课班的方式。
(2)执教者不得以任何理由拒绝听课,也不得为听课而随意调换教学内容,改变教学策略。
(3)听课、评课结束后,中心校人员将对授课人员本节课的教学设计进行检查,如发现教师的课堂教学无教学设计或与课前备好的教学设计思路不相吻合,将对授课教师所在学校的校长予以年度绩效考核扣分处理。
3、听课记录及理论学习笔记
(1)校长每学期听课至少50节,包班教师至少15节,不包班教师至少25节。
要求:
听课笔记必须填全项目,时间必须详细、准确。
(2)校长理论学习笔记至少2万字,教师5000字,在标题下必须写明时间和摘自何处,不能出现万能笔记。
(3)各校要在每学期结束前检查听课笔记、学习笔记,并将检查结果填表存档,以备检查。
三、教学常规检查:
各小学每月要对本校的教学常规各项进行详细的检查、登记,并把检查登记表格交中心校一份;中心校以此表格为依据对此项工作进行抽查,如发现有填表未检查、检查记录与事实不符、“万能”教案等情况,将酌情对所在学校的校长予以年度绩效考核扣分处理。
(1)备课检查制度
1)提倡适度超前备课,杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课,杜绝照抄教案等情况。
2)主要检查教案书写的规范情况,检查内容包括:
教学目标、教学重难点、教具准备、教师版块、学生活动、反思、篇目数量等,同时杜绝出现“万能”教案。
(2)作业检查制度
1)语文、数学、英语及有关学科需布置适量的作业,教师不得以任何理由不布置作业。
作业的设置与批改要认真及时争取面批面改、批语书写要规范,并做到日期、等级齐全。
篇二:
永昌中学教育教学质量提升实施方案
永昌中学提升教育教学质量实施方案
(2012年5月26日第三次修订)
永昌中学
2012年5月
永昌中学提升教育教学质量实施方案
(2012年5月26日第三次修订)
近年来,永昌中学在上级教育部门和学区的正确领导下,在
广大教职工的共同努力下,在推进新课程改革试验,加快特色学校建设进程,提高教育教学质量等方面做了大量的工作,取得了一定的成效。
但也清醒的认识到,我们的工作,较先进学校还存在着一定的差距,还远远不能达到人民群众对高质量教育的需求。
特别是在近期听取了由凉州区教育局组织的《西湖小学教育集团办学经验宣讲活动》后,更加深切的体会到,我们的教育教学理念还远不能适应新课改的需要,不能适应社会发展和学生发展的需要,西湖小学那先进的管理模式和教学理念,学习型、实干家、研究型的章显明校长,爱岗敬业、无私奉献的西湖小学教育集团的全体老师们,朝气蓬勃,勤学乐思,纪律严明的西湖小学学生,干净整洁,人文气息十足的校园,这一切,犹如一股强劲的东风,使我们的心灵受到深深的震撼,也更加坚定了我们提升学校教育教学质量的决心和信心。
为进一步贯彻落实凉州区《关于进一步提高教育教学质量的意见》及永昌学区《关于全力提高教育教学质量的措施》的安排意见,进一步推进素质教育,全面提升我校教育教学质量,办人民满意的教育,育社会合格的英才,特提出如下实施方案:
一、指导思想
(一)要认清形势,正视问题,端正态度,进一步增强抓质
量的责任感和紧迫感。
首先学校领导要有强烈的质量意识,要加强对教育教学质量的管理,要始终把提高教育教学质量放在学校工作的第一位,要理直气壮抓质量。
其次,学校领导要从思想教育入手,把提高广大教师的质量意识贯穿于学校管理的全过程,使广大教师明确认识质量是学校存身立命之本,发展壮大之基,在广大教师中努力营造聚精会神抓质量的良好氛围。
(二)要树立正确的质量观。
要澄清“提倡实施素质教育就
不要考试,不要分数,不要评价”,“抓质量是片面追求升学率”的模糊认识和解读,必须理直气壮,持之以恒的抓质量。
同时要树立全面发展的、面向全体的质量观,树立传授知识,培养技能与关注学生情感、态度、价值观相统一的质量观。
要全面、理性、深刻理解教育质量的内涵,牢固树立科学的育人观和质量观,充分认识校长不抓质量就是校长最大的失职,教师不专心教学、不抓教学质量就是教师最大的失职。
(三)认真学习西湖小学先进的教育理念和办学理念,转变
墨守成规的教学观念和方法。
西湖教育集团在发展历程中不断转变观念,锻造队伍,校长亲自上课,挂帅进行校本研究,教师坚持进行个案分析,写教后记,打造学习型教师,力促教师主动成长,让教改理念生根课堂,“开放课堂”打破传统教学的封闭式管理;教学改革以改革备课为先行,以课堂教学为切入口,让学生自主合作探究,布臵多层面作业;他们在备课中分享智慧,教师在合作中共赢;把课堂还给学生,教学生自主学习,做学习的主
人,主动学习,要有主见,进行超前学习、自主学习、有效学习。
西湖教育集团以人为本,一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,“让每一个孩子成为我们的作品”,在教育教学方面迈的步伐很快、很大、很稳,有许多方面值得我们学习。
二、组织领导
组长:
张学天
副组长:
殷殿元王会元
成员:
王立虎薛生礼汪延吉张东飞宿永强
魏志鹏王天华
三、任务目标
(一)要加强教学思想和先进管理理念的引领。
要积极学习
西湖教育集团先进的教学思想,先进的管理理念。
学校领导要顺应时代要求,深入学习课程标准,加强教法学法探究、加强对西湖小学教学管理理念和教学方法的借鉴与推广,加强对教学质量的检测分析,引导广大教职工端正教学思想,改进工作作风,担当责任,树立我与学校共兴荣的荣辱观和大局观意识。
(二)要把教学管理与提高质量作为学校工作的“重中之重”。
学校领导要紧紧围绕教学管理这个中心,加强校园精神文化、物质文化和制度文化建设,优化育人环境,积极配臵资源,完善管理机制,在过程管理和精细化管理上做文章,使学校的各项工作从不同的方面推动教学工作,并为教育工作服务,为教学工作创造良好的条件,努力从忙于抓一般性行政事务转到学习研究,听
课上课上来,保证以主要精力抓教学。
广大教师必须把提高教学质量做为自己的基本职责,尽心尽职做好教学工作,努力提高教学质量。
(三)要确立明确科学的管理目标和质量标准。
教育教学质
量标准,是我们教学工作必须努力达到的目标。
没有高标准的要求,就培养不出高质量的学生。
要提高教学质量就必须提高质量标准,明确责任目标,细化措施办法。
因此,要严格执行国家课程计划,开齐学科、开足课时,不得擅自增减课时及考试科目;严格保证教学时间,努力实现教学目标。
要加强对学校计划发展文本的制定与落实,做到目标明确,内容具体,措施保证落实到位,确保教学的中心地位,提高各个环节的工作质量。
要以各学科课程标准为依据,制定既切合学校实际,切合教师实际,切合年级学生实际,又要向高质量学校看齐的质量目标。
(四)要建立以教学为主的管理措施,完善激励机制。
制定
提高教育教学质量的实施方案,要进一步完善教育质量奖惩办法,将教育质量纳入领导、教师的学期与年度目标考核当中。
实行学科检测成绩单向奖罚与绩效工资综合奖罚双奖罚制度,并不断加大奖罚幅度。
对在同层次教育质量考核中处于末位的任课教师或在各级教学检查中出现的不备课上课,不按时批阅作业,考试作弊等教学事故,在当年晋职晋级、评优选先、选调提拔等方面试行一票否决。
(五)要切实抓好责任落实。
提高教学质量,关键在领导以篇三:
关于进一步提高中小学教育教学质量的实施方案
关于进一步提高中小学教育教学质量的实施方案
一、指导思想
深入推进素质教育,不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求,是办人民满意教育的实际行动,随着我县农村初中学生进城工
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