近五年北京高考文综历史试题分类汇编中国近代史.docx
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近五年北京高考文综历史试题分类汇编中国近代史
2012-2016北京高考文综历史试题分类汇编·世界史部分
一、选择题
1.(2012-20)下表选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是
材料
结论
A
罗马法规定,债务人无力还债时,债主有权将他卖为奴隶
古罗马的高利贷者政治地位很高
B
1801—1844年,英国的伯明翰市人口从7.1万增加到20万
19世纪初,英国的城市化进程发展迅速
C
1860年,俄国的工厂中雇佣工人占61.4%
当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国经济中占主导地位
D
1910年,德国钢业联盟和铁业联盟的钢铁产量占全国总产量的98%
当时德国已经出现了居于垄断地位的大企业组织
2.(2016-20)有经济史学家估算,16~18世纪,荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。
这一时期荷、英经济的高增长均得益于
①资本市场的发展 ②世界工厂地位的确③资本主义世界体系的建立 ④海外殖民掠夺
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.(2015-20)1521年,德国威登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。
其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。
这幅图意在
A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券”C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容
4.(2012- 21).英国“光荣革命”后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行使的权力却未明确规定。
结合所学,国王仍保留的权力是
A.筹集税款 B.干预立法 C.招募军队 D.任命大臣
5.(2014-20)第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。
能够佐证上述观点的美国历史事实是
①邦联政治结构松散,无力平息社会动荡
②联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序
③邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展
④联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展
A.①②③B.①③④C.②③④D.①③④
6.(2012- 22).巴黎著名的协和广场曾几度更名,见证了法国革命的曲折历史。
1793年时它名为“革命广场”,1795年改名为“协和广场”,1826年又改名为“路易十六广场”,1830年最终定名为“协和广场”。
将这些名称与下列历史时期相对应,并按时序排列,正确的是
①波旁王朝复辟时期 ②七月王朝时期 ③雅各宾派专政时期 ④督政府时期
A.①③②④ B.③①④② C.③④①② D.④③①②
7.(2014-21)图10是法国1789年的一幅漫画。
画中三人分别代表贵族、平民和教士。
结合所学判断,漫画所要表达的意愿是
A.第三等级反对制定新宪法
B.三个等级联合废除君主制
C.三个等级合力制定新宪法
D.三个等级修改拿破仑法典
8.(2015-22)1845年,美国国会通过一项法案:
禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。
总统约翰·泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。
根据美国宪法,随后( )
A.这项法案将会自动生效B.国会将自行建造缉私船
C.最高法院可废除该法案D.总统可再次否决该法案
9.(2016-22)在美国第一届联邦政府中,国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧,他们的追随者之间随之发生冲突。
1796年大选中,选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。
这是美国一个重要制度的起源。
这一制度是
A.邦联制 B.两党制 C.议会制 D.共和制
10.(2015-21)对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响,有学者评论说:
宣言中的学说来自哪里并不重要。
无论是来自卢梭,还是洛克(英国启蒙思想家),法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想:
“人人生而平等,他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断,下列选项正确的是
①法国读者不了解洛克和卢梭的学说②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关
③法国社会中的等级制观念已经动摇④天赋人权思想已在大西洋两岸传播
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
11.(2013-22)1871年德意志帝国成立时,有人讽刺说,这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。
这个比喻形象地说明了当时帝国内各邦实力的差距。
但在这个帝国中
A.各邦代表组成立法机构中的联邦议会B.各邦代表组成立法机构中的帝国议会
C.帝国政府向帝国议会负责D.各邦共同推举帝国首相
12.(2012-23)图7是某个历史时期的欧洲部分地区示意图。
下列各项历史事件发生于这一时期的是
A.普法战争爆发 B.第二国际建立C.两德统一完成 D.独立国家联合体成立
13.(2015-23)1880年,日本政府的一项教育指令称:
应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神;与其过分关注搞深的理论和外语,不如对农商庶民施以生存的实际教育。
结合所学判断,该指令( )
A.试图阻止西方科技的传播 B.表明忠孝精神已在日本瓦解
C.旨在强化日本社会的等级制度 D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民
14.(2016-21)图11中①②③④代表四个国家,对其历史上发生的改革描述正确的是
图11
A.16世纪前期在①进行的改革,削弱了教会权力,实现了国家统一
B.19世纪初在②进行的改革,推翻了奥斯曼帝国的统治
C.19世纪中后期在③进行的改革,废除了农奴制,促进了资本主义发展
D.20世纪前期在④进行的改革,建立了君主立宪制
15.(2015-22)19世纪以来,一些阿拉伯国家进行了近代化改革,其中以埃及的穆罕默德•阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。
这两次改革相同之处有
①废除哈里发制度②进行军事改革③建立近代工业④实行教育改革
A.①②B.②③C.③④D.①④
16.下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是
史实
结论
A
宋代发明了活字印刷术
宋代以后雕版印制技术基本不再使用
B
考古发现唐长安城中的坊建有坊墙
唐代城市中普遍实行坊市制
C
19世纪中期,英国生活资料及生产原料进口占其进口总额的95%,约50%的工业产品销往国外
英国已经成为典型的外向型经济国家
D
1951~1955年,苏联对农业的投资由年均200亿卢布增长到409亿卢布
苏联工农业发展失衡的局面得以改变
17.(2013-23)图9是1933年刊登在《华盛顿星报》上的一幅漫画,用以宣传当时美国政府的某项措施。
位于画面中间的人物代表美国政府,“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。
这项措施旨在-blogid=5a18c50f0102e93q&url=
A.恢复银行信誉B.鼓励建立工会
C.加强社会保障D.调整劳资关系
18.(2015-23)第二次世界大战后,美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。
苏联在1949年成立经济互助委员会,协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。
此举主要针对的是
A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北约组织D.德意志联邦共和国
19.(2016-23)电影往往是社会现实与舆论的一种反映。
1943年,好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影,比如《光荣的日子》《出使莫斯科》等。
1948年,苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一,这类影片有《铁幕背后》《红色威胁》等。
与这一时期电影主题转变相关的政治背景有
①“杜鲁门主义”的提出②北大西洋公约组织成立③联合国成立 ④不结盟运动兴起
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、非选择题
1、(2012-37-3、4).(36分)水是生命之源,它孕育了人类文明,启迪着人类智慧,影响着人类社会的进程
材料四 自19世纪初,关于宪法是否明确授权联邦政府帮助地方治理河道的问题,美国国会一直存在争论,1817年和1822年,美国总统两次否决了联邦政府资助地方改善交通的议案,1824年最高法院法官认定,宪法允许联邦政府资助和承担河道改良项目,但联邦政府的权限从改良河道扩大到流域治理、防洪灌溉,又经历了一个多世纪。
其间,仍有很多议员认为,联邦政府建设防洪工程过多干预了各州的权力。
1935年全国内发生洪灾,100多项防洪议案提交到国会,1936年总统签署《防洪法》,授权联邦政府在全国范围内建设防洪工程,地方需要提供相应的建设土地和空间。
(3)结合所学,从美国政治权力分配的角度,对材料四进行解读。
(12分)
要求:
提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。
【参考答案】材料表明,最初由于美国宪法没有明确授权联邦政府帮助地方治理河流,导致总统两次否决国会提出的议案。
1824年最高法院法官对宪法相关条例的解释,解决了联邦政府可以治理河流的法律问题,但是仍然没有理顺联邦和地方在治理河流方面的权力关系,所以国会仍陷于长期争论。
20世纪30年代的经济危机、自然灾害,客观上要求联邦政府更多干预地方经济事务;罗斯福新政加强了联邦政府的权力。
这一切为1936年总统签署《防洪法》创造了条件。
以上内容表明,美国政治权力分配的特点是权力制衡。
权力制衡一方面表现为中央机构之间的三权分立,另一方面表现为联邦制下中央与地方之间的权力分割。
在中央与地方权力分配的某些方面,联邦政府的权力有扩大趋势。
“水与人类文明进步”关键词表
三峡水利工程
筒车
新航路开辟
轮船招商局
第聂伯河水电站
海上马车夫
北洋水师
罗盘针
水力织布机
海上丝绸(陶瓷)之路
(4)阅读上表,从“水与人类文明进步”的某个侧面,选出3个关键词,提炼一个主题;再补充一个符合该主题的关键词,运用这4个关键词对该主题进行简要阐释。
(10分)
要求:
主题立意明确;关键词选择准确;文字说明逻辑清晰;史论结合
2.(2012-39)(22分)发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。
(1)20世纪上半叶,孙中山和甘地分别提出了改善民生的经济主张。
请比较两者经济思想的异同。
(8分)
【参考答案】相同点:
两者都反对西方殖民掠夺,主张本民族的经济独立。
不同点:
孙中山希望实现国家现代化;甘地则希望回归传统经济生活。
孙中山主张学习西方先进科学技术;甘地则主张发展传统手工业。
孙中山有比较系统的现代化经济发展方案--《实业计划》;甘地发展经济的方案稍显简略。
3.(2012-40)(30分)地图反映了人们认识世界的程度,地图的变化记录了人们认识世界的过程。
欧洲中世纪时,地图主要由神职人员绘制,当时欧洲的世界地图千篇一律;基督教圣地耶路撒冷居于中心,多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型,把世界分割为欧、亚、非三部分。
中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制,主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具,在中国古代绘制的世界地图中,中国占据绝大部分图幅,政区表现较为准确,中国疆域外则绘制简略,严重失真。
(1)阅读上面材料,结合所学,分别指出欧洲中世纪和中国古代地图的功用。
(4分)说两种地图所反映的社会思想背景。
(4分)
【参考答案】欧洲中世纪地图主要用于宗教宣传;中国古代地图主要用于世俗事务。
欧洲中世纪地图反映出当时基督教神权思想居于社会统治地位;中国古代地图反映出中国中心论的思想。
5、(2013-37-2)(34分)计时——记时——纪史
材料一公元前431年,底比斯军队入侵普拉提亚。
关于此事发生的年代,古希腊历史学家修昔底德记为:
征服优波亚后缔结“三十年和约”的第15年,即阿尔哥斯的克里西斯担任女祭司的第48年,斯巴达的埃尼希亚斯担任监察官之年,雅典的执政官皮托多鲁斯的执政任期内……
公元前431年在中国古代文献中有如下记法:
周考王十年,秦躁公十二年,魏文侯十五年,赵襄子四十五年等。
(1)概括材料反映的古代纪年特点。
(2分)结合所学,分析这一特点所反映的历史状况。
(6分)
【答案】特点:
没有通行、统一的纪年方式。
历史状况:
当时各区域政治分裂,邦国林立;经济交流范围相对狭小;文化发展相对多元。
社会缺乏对统一纪年的要求。
格林尼治时间大事记
1840年前
格林尼治时间由英国的格林尼治天文台(1675年建)制定,但其影响力有限,英国各地城镇仍遵守地方时间
1847年
英格兰和苏格兰铁路时刻表采用格林尼治时间,以克服计时不同给交通造成的混乱局面
1851年
600万游客乘火车到伦敦参观世界博览会,首次体验标准时间体系
1880年
格林尼治时间成为全英国唯一的、法定的时间标准
1884年
英法美德俄日等25国在华盛顿召开会议,确定经过格林尼治天文台的经线为本初子午线,据此确定格林尼治时间为国际标准时间
(2)阅读上表,对格林尼治时间成为国际标准时间的历史进程划分阶段并说明理由。
(4分)分析国际标准时间形成的历史条件。
(8分)
6.(2013-40)海洋是人类活动的重要舞台。
时间
历史资料
1831~1836年
达尔文进行环球航行考察
1840年
利物浦至波士顿之间的轮船航班开通
1858~1864年
瑞典地质学家伊雷克先后对北极斯匹兹卑尔根岛进行了3次考察,并绘制了详细地图
1859年
达尔文发表《物种起源》
1869年
连接地中海和红海的苏伊士运河开通
1869年
英国至印度海底电缆开通
(1)以“海洋与人类文明进步”为题,从上表中选择恰当的材料进行论述。
(8分)
【答案】
(1)海洋考查推动了人类文明进步。
例1:
达尔文通过海洋考查扩大了视野,获得了新知,写出《物种起源》,提出优胜劣汰的生物进化论,对当时基督教的世界观形成极大挑战和冲击。
例2:
艺雷克对北极进行了3次科学考查,绘制出地图,增进了人类对北极地区的了解。
(2)人类科技进步也推动了对海洋的开发和利用
例1:
利物浦至波士顿之间轮船航班的开通,使工业革命成果应用于全球交通领域,有利于克服海洋的阻隔,促进了经济发展,便利了社会生活。
例2:
英国至印度海底电缆在很大程度上克服了海洋对人类区域的阻隔,缩短了交通时间,有利于信息传播。
7.(2014-37-1、2)(36分)区域的世界•联系的世界•多样的世界
材料一西周时期,周王自称“天之子”,其所居之地称为“中国”(即中央之国),文献准确记载的区域大致在黄河流域。
古希腊人认为,他们的主神宙斯的居住地就是世界中心,文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。
罗马人则说,众神选择并指引罗马成为世界中心,罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊,但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。
上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
(1)依据材料一中各文明对世界认知的共同之处。
(8分)
材料二
(2)阅读图16至图19,以世界洲际贸易的发展为视角,结合所学,对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
(14分)
要求:
提取信息充分;总结和归纳准确、完整:
解释和分析逻辑清晰。
8.(2014-41)(18分)维护和平、发展经济、保障民生和保护环境是人类共同的任务,需要世界各国的积极参与。
第二次世界大战给英国经济造成巨大破坏,人民生活水平急剧下降。
1942年,英国工党提出了不分阶级,不分贫富,人人都有权享有社会福利的主张,得到越来越多的民众的支持。
1945年,工党在大选中获胜。
1948年,工党政府首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列社会保障法,为英国建立福利国家奠定了基础。
(2)依据材料,结合所学,概述英国建立“福利国家”的时代背景及方式。
(8分)
(2)背景:
第二次世界大战造成英国经济凋敝、人们生活困苦;工党的政治主张赢得社会广泛支持。
方式:
以法律形式推行社会保障;实行国家干预。
9、(2015-37)(36分)历史语境中的语言和文化
材料一汉语是世界上最古老的语言之一。
秦汉时期,汉字形成统一的书写规范。
官学、书院、私塾大都使用汉语,科举考试亦然。
魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。
清朝确立在全国的统治后,很快将汉语作为官方语言。
日本等周边国家的语言也受到汉语影响。
拉丁语最初是古罗马人的语言。
公元1世纪,标准拉丁语形成,与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。
罗马帝国解体后,拉丁语的日常口语功能逐渐丧失,成为一种书面语言。
17世纪末期以前,西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写,意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上,发展出自己的民族语言。
(1)阅读材料一,结合所学,概括上述两种语言文学发展演变的异同。
(8分)
材料二16世纪,英语主要是英格兰人的语言。
到18世纪中后期,英语已扩展到英国的殖民地,并在国际商贸活动中广泛使用。
二战后,英语逐渐超越其他语言,成为科教领域和众多国际组织的通用语言,被称为语言的“日不落帝国”。
(2)阅读材料二,分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。
(12分)
【答案】
(1)同:
都是世界上比较古老的语言;都对周边国家的语言发展产生较大影响。
异:
汉语既有口语又有书面语,而拉丁语作为口语的功能丧失,只是作为书面语而存在。
汉语作为官方语言,使用的人数最多,影响最大;拉丁语则主要用于教学和学术。
(2)历史原因:
18世纪中期,英国通过殖民扩张,建立了“日不落帝国”,为加强对众多殖民地的有效统治,把英语作为其殖民地的官方语言;工业革命开始后,英国不断开拓国际市场,通过国际贸易将英语用于更多的国家和地区;二战后,随着经济全球化和信息全球化的进行,国与国之间的交流不断增强,进一步增强了英语作为国际语言的影响力。
10、(2015-41)(18分)世界博览会通过展示科学技术成果,预示世界发展方向。
1962年世博会在美国西雅图举行。
1957年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。
1961年,苏联宇航员加加林成为第一个遨游太空的人,美国随即提出阿波罗登月计划。
1962年,在西雅图举办了主题为“太空时代的人类生活”的博览会。
(2)阅读材料,结合所学,指出人类进入“太空时代”的国际政治背景;(4分)列举20世纪60年代以来我国取得的航天成就。
(6分)
【答案】
(2)背景:
二战后,美国挑起了冷战,资本主义与社会主义两大阵营尖锐对抗;1955年,美苏两极格局形成。
成就:
1970年,“东方红一号”人造地球卫星发射成功;1975年,第一颗返回式遥感卫星发射成功;1999年以来,我国多次成功发射“神州”号宇宙飞船;2003年“神州”五号载人宇宙飞船发射成功;等等。
11.(2016-37)(36分)“教育是一个民族最根本的事业”――邓小平
材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级,占人口多数的“中民”是教育的主要对象。
他主张设立各级学校,教授儒家经典,将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子,以使得“教化大行,天下和洽”。
古罗马教育家昆体良(35~95年)认为,学校教育优于家庭教育,培养演说家是公民教育的重要目标。
他还认为,完美的常说家“不仅要有超群的演说天赋,还要有完美的品格”“能尽公民之义务,能在公私事务中完成使命,能以忠告引导国家,能以立法奠定其雄厚基础”。
(1)阅读材料一,概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。
(8分)
材料三 人文教育是欧洲教育的传承。
19世纪,英国知识界对教育的内容展开争论。
一派认为,科学(自然科学和应用科学)应该是教育的主体内容,它是文明的基础和核心,是国家富强之所在。
教育不能只培养绅士,而是要满足社会的现实需要,但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。
另一派别认为,古典人文科目(语言、文学、哲学、历史、数学等)仍然应该是教育的核心内容。
人文教育不仅追求纯粹知识,还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。
类似的争论在近现代很多国家都发生过。
(3)①概述这一教育争论在英国出现的时代背景。
(6分)
②教育内容既受限于历史时代,又对历史发展产生影响。
你如何看待上述教育争论中的观点?
运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。
(12分)
要求:
观点明确,史实充分,史论结合,逻辑清晰。
12.(2016-41)(26分)中法两国的文化交流源远流长。
2016年4月至6月,第十一届“中法文化之春”在中国举行,促进了两国之间的友好往来。
19世纪末20世纪初,孟德斯鸠、卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传。
《论法的精神》和《社会契约论》也被译成汉语出版。
(2)概括孟德斯鸠和卢梭的思想,并分析其思想在近代中国广为传播的原因。
(8分)
(2)思想:
反对君主专制,主张三权分立,倡导平等、自由,提倡天赋人权,倡导主权在民。
原因:
中华民族危机严重,需要政治变革;政治变革需要新的理论指导;西方民主思想成为中国政治变革的理论武器
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