高考成语错误类型.docx
- 文档编号:28325076
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:27.41KB
高考成语错误类型.docx
《高考成语错误类型.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考成语错误类型.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考成语错误类型
高考成语错误类型归纳
第一类 望文生义
1、明日黄花:
比喻过时的事物或消息。
汉语中只有“明日黄花”这个成语,但不知从何日起又冒出一个“昨日黄花”来了。
2、火中取栗:
比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。
3、万人空巷:
形容庆祝、欢迎等盛况。
4、不刊之论:
指正确的不可修改的言论。
5、不为已甚:
指对人的责备或责罚要适可而止。
6、望洋兴叹:
比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
成语“望洋兴叹”易生误解,以为“望洋”就就是望着海洋,叹其浩渺无际。
不知道“望洋”为连绵形容词,义寓声内,不可扣这字讲,所以也允许作“望阳”或者“望羊”。
望也不就是望观,以音求之,当即“惘”也。
望洋者,迷惘之貌也,既非非用目视不可,亦与海洋无涉。
7、不足为训:
不值得作为效法的准则或榜样。
8、长袖善舞:
原指有所依靠,事情就容易成功。
后形容有财势会耍手段的人,善于钻营,会走门路。
9、弹冠相庆:
指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。
10、久假不归:
长期地借用,不归还。
11、司马青衫:
比喻因遭遇相似而表示的同情。
12、数典忘祖:
比喻对于本国历史的无知。
13、大动干戈:
比喻大张声势地行事。
14、高山流水:
比喻知己或知音。
15、不绝如缕:
像细线一样连着,差点儿就要断了。
形容形势十分危急,或指声音微弱而悠长。
或在某方面继承者稀少。
常被误用来形容“持续不断,经久不息”。
16、不翼而飞:
比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17、耳提面命:
不但当面告诉她,而且揪着她的耳朵叮嘱。
后来形容恳切地教导。
18、海外奇谈:
指没有根据的、稀奇古怪的谈论与传说。
19、胸无城府:
城府,城市与官署,比喻难于揣测的深远用心。
形容待人接物坦率真诚,心口如一。
也形容人没有心机,在某种程度上,也可以说就是单纯。
含褒义。
常被误用为贬义词,理解成没有文化或没学问。
20、胸无宿物:
宿物,隔夜存放的东西。
形容为人坦率,不抱成见。
也形容心里藏不住话。
《世说新语赏誉》:
“庾赤玉胸中无宿物。
”
21、不赞一词:
原指文章写得好,别人不能再添一句话。
也指一言不发。
常被错解为“不说一句赞成的话”。
22、俾昼作夜:
指晨昏颠倒。
常用在无限制地享乐。
《诗经大雅荡》:
“或号式呼,俾昼作夜。
”
23、对簿公堂:
簿:
文状、起诉书之类;对簿:
受审问;公堂:
旧指官吏审理案件的地方。
在法庭上受审问。
对簿公堂就是指当事人在公堂(现在则指法庭)上接受司法机关的问询、审问,而且有权利为自己申辩。
但当事人双方同时接受质询与审判,丝毫不能瞧出这两个人处在对立的角度,而且也不排除双方就是同伙的可能。
还要进一步明确的就是:
法庭就是主动的,当事人就是被动的;法庭就是质询一方,当事人属从属地位,必须回答问题,接受审问。
由此可以瞧出,“对簿公堂”的本义中不存在“当事双方在公堂上完全对立地打官司”的情形,只含有“当事人在公堂(法庭)上接受询问、审判”的意思。
我们切不可望文生义,以讹传讹。
24、空谷足音:
在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或事物。
25、进退维谷:
形容进退两难。
26、敬谢不敏:
谢,推辞;不敏,无能。
表示推辞做某事的婉辞。
错用于拒绝别人的要求。
27、人满为患:
强调人多的坏处,贬义。
该词不能直接来修饰“人”,也不能单纯的表示“人多”。
如“柜台前人满为患”之类。
28、期期艾艾:
口吃,不能理解为懦弱犹豫等。
资料补充其她容易望文生义的成语还有“从长计议、可圈可点、三人成虎、文不加点、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、要言不烦、妙语解颐、持之有故、罪不容诛、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、五风十雨。
第二类 张冠李戴
⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾,琴瑟之好,破镜重圆"只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。
⑷"休戚相关":
①“息息相关”形容彼此的关系非常的密切;“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。
“息息相关”不含。
②“息息相关”适用的对象比较广泛,可以指人,也可以指物;“休戚相关”适用面比较窄,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系,不能指无祸福可言的一般事物。
③“休戚相关”含有褒义色彩;“息息相关”则就是中性的。
⑸"置若罔闻":
放在一边,好像没有听见一样;形容听见了而不加理睬。
不可用于视觉方面。
“置若罔闻”与“置之度外”都含有“不放在心上”的意思。
但“置若罔闻”指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬;“置之度外”指把生死、荣辱、安危、苦乐等放在个人考虑之外。
⑹"筚路蓝缕"只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。
⑺"汗牛充栋"形容书籍多,不能形容其它东西多。
⑻"耳提面命"用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。
⑼"三令五申"用于上级对下级。
⑽"络绎不绝"形容行人车马来来往往,接连不断。
⑾"挥洒自如"用于写作,画画的运笔,不可用于举止风度。
⑿"豁然开朗"形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
不能用来形容人的性格。
⒀"不可磨灭"与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。
⒁"人老珠黄"只用于妇女。
⒂"巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
⒃"循序渐进"只用于学习、工作。
⒄"如履薄冰"用于人的心绪,不能用于环境。
⒅ 剑拔弩张:
剑从鞘里面拔出来了,弓也拉开了。
原形容书法笔力遒劲,也形容形势紧张,一触即发。
⒆石破天惊:
比喻文章议论新奇惊人。
用于媒体的消息惊人,属误用。
误例:
兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息如石破天惊,在网络上引起轩然大波,网友们唇枪舌剑,讨论激烈。
资料补充
1、豆蔻年华:
指十三、四岁的少女。
2、天伦之乐:
指父子、兄弟等的关系。
指家庭亲人之间团聚的欢乐。
3、行云流水:
形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云与流动着的水一样。
4、脍炙人口:
脍与炙都就是人们爱吃的食物。
指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们与称赞与传讼。
6、韦编三绝:
编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
7、含英咀华:
比喻读书吸取其精华。
8、洛阳纸贵:
比喻著作有价值,流传广。
9、烘云托月:
原指一种画月亮的传统手法。
后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。
(用于文学艺术等方面)
10、信手拈来:
信手拿来。
多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
11、呼之欲出:
形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。
泛指文学作品中人物的描写十分生动。
12、脍炙人口:
脍与炙都就是人们爱吃的食物。
指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们与称赞与传讼。
13、龙飞凤舞:
原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。
14、丰姿绰约:
形容女子姿态柔美。
例如“漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳相的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣”。
15、及笄年华:
及,到;笄,古人盘头发的簪子,古代女子15岁把头发绾起来,插上簪子,表示到了结婚的年龄。
16、待字闺中:
指尚未出嫁的少女,闺中,指女子居住的卧室。
凡未出嫁的女子都可用此语,但已订婚的则不行。
17、夭桃秾李:
夭、秾,形容花、木茂盛。
比喻人年少貌美,多用作祝颂婚嫁之词。
18、林干风气(致):
林下幽静的境界,风气,风致风度,比喻女子闲雅超逸的气度。
19、绰约多姿:
形容女子姿态柔美。
20、石破天惊:
比喻文章议论新奇惊人。
不能用于“惊人的消息或变化”。
21、间不容发:
间,空隙。
空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
不就是“形容距离小”。
22、下里巴人:
原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
不能理解为“社会地位低下的人”。
23、充耳不闻:
塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。
易误用为形容人专心,没有听到。
24、一言九鼎:
说话有份量。
不能表示守信用,也不能用于自己。
25、风声鹤唳:
惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错。
第三类 褒贬不分
褒词误用贬义:
1、拭目以待:
形容期望很迫切。
2、神机妙算:
形容预料准确,善于估计形势,决定策略。
3、名不虚传:
指实在很好,不就是空有虚名。
4、凤毛麟角:
比喻珍贵而稀少的人或事物。
5、洋洋大观:
形容美好的事物众多丰盛。
6、沁人心脾:
形容诗歌与文章优美动人,给人清闲爽朗的感觉。
7、别有天地:
形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8、别出心杼:
比喻写作不因袭前人,另辟新路。
9、有口无心:
指不就是有心说的。
10、惨淡经营:
指苦心费力经营。
11、来日方长:
未来的日子还很长。
表示事有可为,劝人不必急于做某事。
12、危言危行:
说正直的话,做正直的事。
贬词误用褒义:
1、满城风雨:
比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。
2、形形色色:
形容很多,各种各样的都有。
3、无独有偶:
不只一个,竟然还有配对的。
4、无所不为:
指什么坏事都干了。
5、长此以往:
长期如此这样下去。
6、趋之若鹜:
比喻很多人争着去追逐不好的事物。
7、官样文章:
旧时官场中有固定格式与套语的例行公文。
比喻光注意形式,没有实际内容的空话,或照例敷衍的虚文滥调。
8、等量齐观:
不管事物间的差异,同等瞧待。
9、绞尽心机:
挖空心思,想尽办法。
作褒义使用时用“绞尽脑汁”。
10、大言不惭:
说大话,吹牛皮,一点也不害臊。
11、明目张胆:
形容公开放肆地干坏事。
12、明哲保身:
指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
13、忘乎所以:
指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
14、高谈阔论:
指不着边际地大发议论。
15、始作俑者:
比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
16、好高骛远:
指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
17、邯郸学步:
比喻模仿人不到家,反把自己原来会的东西忘了。
18、如丧考妣:
好像死了父母一样地伤心与着急。
19、一丘之貉:
比喻彼此同就是丑类,没有什么差别。
20、咄咄逼人:
形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
21、虎视眈眈:
形容恶狠狠地盯着瞧,等待机会下手。
22、别有用心:
指言论或行动另有不可告人的企图。
23、衣冠楚楚:
衣帽穿戴得很整齐,很漂亮,外表内心不一样。
24、巧言令色:
形容花言巧语,虚伪讨好。
25、好为人师:
指不谦虚,喜欢以教育者自居。
26、人模人样:
或指小儿有成人相(亲昵语),或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。
27、神气活现:
表现出自鸣得意或傲慢的神态。
28、趾高气扬:
形容骄傲自满,得意忘形的样子。
29、为所欲为:
想干什么就干什么。
30、呜呼哀哉:
指死亡或完蛋。
31、天花乱坠:
形容说话有声有色,极其动听,多指夸张而不符合实际。
32、巧舌如簧:
形容花言巧语,能说会道。
33、一团与气:
指互相之间只讲与气,不讲原则。
34、改头换面:
表面上改一下,实质上与原来的还就是一样。
35、师心自用:
师心:
以心为师,这里指只相信自己;自用:
按自己的主观意图行事。
形容自以为就是,不肯接受别人的正确意见。
36、评头论足:
原指轻浮地议论妇女的容貌。
现也比喻任意挑剔。
37、连篇累牍:
累:
重叠;牍:
古代写字的木片。
形容篇幅过多,文辞冗长。
以上所谈就是色彩误用,关于这个问题还要注意三点,一就是大量中性词,像"成千上万""如虎添翼"等,在或褒或贬语境中都可使用。
二就是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑,故意说反话,褒词贬用,贬词褒用,就是可以的,不能以为错,三就是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。
下面成对举出的成语,基本意义相同而感情色彩相反,每对中,前一个词就是褒义词,后一个词就是贬义词:
⑴情投意合----臭味相投⑵见机行事----见风使舵⑶侃侃而谈----夸夸其谈⑷一得之见----一孔之见⑸无微不至----无所不至⑹再接再厉----变本加厉⑺深思熟虑----处心积虑⑻绞尽脑汁----费尽心机⑼开山祖师----始作俑者⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静
第四类不合语境
这种毛病的词语有:
⑴"力挽狂澜":
比喻尽力挽回险恶的局势,如果语境中没有险恶的局势,不能用。
⑵"相濡以沫":
比喻同处困境,相互救助。
⑶"名不虚传":
"名"就是"名誉"就是好名声,一般名声不可用。
⑷"耳濡目染":
这词语的主语只能就是被感染者,而不能就是感染者。
⑸"不可开交":
只能做"得"的补语。
⑹别无长物:
长物,多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴,现形容贫穷。
不能理解成“自己没有什么长处”。
误例--她谦虚地说:
“我既不擅长唱歌,也不喜欢运动;除了画画,就别无长物了。
”
⑺叹为观止:
主语就是人。
如果主语就是物,要说“令人叹为观止”。
⑻赏心悦目:
主语就是人。
如果主语就是物,要说“令人赏心悦目”。
⑼司空见惯:
注意:
这就是一句很常用的成语,但有很多人仍会把它错用,因为寻常的事情,如果就是发生的很自然,便不可以引用这句成语。
如早晨的时候,太阳从东方出来,到黄昏的时候,太阳便在西方落下,这样便不能说“司空见惯”。
有些事情发生的很偶然,而又常常会听到的。
比如在大都市街道上来往的车辆,平常都就是很安全。
也有很多时候,会发生意外,不就是辗伤了人,便就是碰伤了车。
这样的事情,我们瞧多了,则用“司空见惯”四字便恰当了。
资料补充:
下列举出成对的成语,很容易在同一语境中误用,请注意
⑴望其项背----望尘莫及 ⑵身临其境---设身处地 ⑶耳濡目染----耳闻目睹
⑷舍本逐末---本末倒置 ⑸无与伦比----不可同日而语 ⑹形影相吊---形影不离
⑺东山再起----死灰复燃 ⑻一见如故---一见钟情 ⑼不拘一格----无拘无束
⑽乐不思蜀---乐不可支 ⑾不以为然---不以为意 ⑿不孚众望---不负众望
⒀首当其冲---当务之急 ⒁间不容发---亲密无间 ⒂刮目相瞧---绘声绘色
⒃首当其冲---首屈一指 ⒄置若罔闻---置之度外 ⒅匪夷所思---不可思议
第五类 语义重复
(1)劳苦大众民不聊生
(2)广大灾民哀鸿遍野(3)百姓生灵涂炭
(4)连着几天几夜通宵达旦地忙活(5)山冈与田野上,到处都就是漫山遍野的果树林
(6)说话音量大,声如洪钟(7)一天天地日臻完善(8)暗含着不言而喻的潜台词
(9)众多的莘莘学子(10)寒舍真就是蓬筚生辉(11)活蹦乱跳的生猛海鲜
(12)目前当务之急(13)妄自菲薄自己等
资料补充:
容易造成重复的成语
1、忍俊不禁:
忍俊,含笑。
不禁,禁不住,抑制不住。
原指热衷于某事而不能克制自己。
后多指忍不住要发笑。
不能用成“忍俊不禁地笑了”
2、难言之隐:
隐,隐情。
深藏于内心的话或事。
难以说出口的隐情。
不能用成“难言之隐的苦衷”
3、南柯一梦:
南柯,指梦境中的南柯郡。
泛指一场美梦。
比喻得失无常,美梦成空。
不能用作“一场南柯一梦”
4、相形见绌:
相形,互相比较。
绌,缺陷,不足。
相比之下,显出一方非常逊色。
不能用作“显得相形见绌”
5、如芒在(刺)背:
芒,芒刺,好像芒刺扎在背上。
形容惶恐不安。
不能用作“好象如芒在背”
6、遍体鳞伤:
遍,全部。
鳞,鱼鳞,这里指伤痕布满合身。
像鱼鳞一样密。
形容被打得合身都就是伤。
不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”
7、当务之急:
当务,当前应办理的事情。
原指应当做的事情才就是最紧要的。
后指当前所做事情就是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急”
8、接踵而至:
踵,脚后跟。
一个跟着一个到来。
形容很多人接连而来。
不能用作“接踵而至地闯进来”
9、津津乐道:
津津,兴味很浓的样子。
乐道,乐于谈论。
指饶有兴味地谈论某事。
不能用作“津津乐道地说”
10、闻名遐迩:
遐,远,迩,近。
远近都闻名。
形容名声很大。
不能用作“海内外闻名遐迩”
11、责无旁贷:
责,责任。
贷,推卸。
自身负有的责任,不能向别人推卸。
不能用作“责无旁贷的责任”
12、生灵涂炭:
生灵,指百姓。
涂炭,沼泥与炭火。
比喻困苦的境地。
指老百姓处于极端困苦的境地。
不能用作“使我国人民生灵涂炭”
13、安居乐业:
安定地居住在一地,愉快地从事自己的职业。
不能用作“人民的生活安居乐业”
14、见(贻)笑大方:
见,被,大方,内行或有见识的人。
被内行或有见识的人笑话。
不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15、自渐形秽:
渐,惭愧,秽,丑陋,肮脏。
原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。
后泛指自愧不如别人。
不能用作“感到自渐形秽”。
16、莘莘学子:
莘莘,众多的样子。
泛指众多的读书人。
不能用作“众多的莘莘学子”
17、扪心自问:
扪,摸,摸着胸口自问,毫无惭愧之处。
形容心地坦然,光明正大。
不能用作:
“扪心自问的自责”
18、真知灼见:
灼,明亮、透彻。
指正确透辟的认识与见解。
不能用作“提出真知灼见的意见”。
19、满腹经纶:
经纶,原指整理丝缕、理丝为经,编丝为纶,统称经纶。
引申为治国或办事的能力。
形容人很有学问与才干。
20、众所周知:
周,普遍、全。
大家都知道。
不能用作“这就是大家众所都知的”。
21、妄自菲薄:
妄,不实在,过分的。
菲薄,轻视,过分地瞧不起自己,以致失去了信心,不能用作“~您自己”。
22不虞之誉:
虞,预料。
出乎意料的称赞。
不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
23、日理万机:
理,处理,机也作“几”事务。
一天要处理上万件事务。
不能用作“每天都要日理万机。
”
24、无地自容:
容,容下。
没有地方可以藏身。
也指处境窘迫,无栖身之处。
25、恍然大悟:
恍然,猛然醒悟的样子。
悟,明白,觉醒。
一下子忽然明白过来。
不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。
”
26、任重道远:
任,负担。
负担沉重,路程遥远。
比喻既担负着重大而艰巨的责任,又必须经历长期的艰苦奋斗。
不能用作“任重道远的责任。
”
27、眼花缭乱:
缭,亦作“撩”纷乱。
瞧到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。
不能用作“让人瞧得眼花缭乱”。
28、破天荒:
天荒,从未开垦过的土地。
比喻从未有过,第一次。
不能用作“破天荒的第一次”。
29、方兴未艾:
方,正在,兴,兴起,艾,停止。
形容事物正在蓬勃发展,势头并未停止。
不能用作“正~”。
30、芸芸众生:
芸芸,众多的样子。
众生,梵语指一切生物。
原为佛教语。
指一切有生命的东西。
后用以指一大群普普通通的人。
不能用作“众多的~”
31、耿耿于怀:
耿耿,心里有事,很不安宁的样子。
心里老就是想着,不能忘怀。
不能用作“心里一直~”。
32、感激涕零:
涕,泪,零,落。
感激得流下了眼泪。
形容非常感激。
不能用作“~得流下了眼泪”。
33、历历在目:
历历,一个一个清楚分明。
清清楚楚地呈现在眼前。
不能用作“往事~地出现在眼前”。
34、刻骨铭心:
铭,镂刻,记载。
镂刻在骨头上或心里。
比喻感受深刻,永不忘记。
不能用作“令人难忘的教训~”。
35、三令五申:
再三的命令与告诫。
本身含有“强调”义。
例如不能用作“冰心老人三令五申地强调中学生要学好语文。
”
36、记忆犹新:
犹,含有“仿佛”的意思,所以不能用“往日情景,她仿佛记忆犹新”
37、繁花似锦:
不能用“花园里的花繁花似锦”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 成语 错误 类型