新译林版三年级下Unit 2 In the library教学设计.docx

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新译林版三年级下Unit2Inthelibrary教学设计

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary

第一教时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写单词in,run,eat,talk.

2.能听懂、会说、会读单词library,shh,shout,here,sleep

3.能听懂、会说、会读日常用语Don’tshout/eat/...

4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。

教学重点：

1.句型：

Don’tshout/eat/...

2.词汇:

library,shout,sleep,in,run,eat,talk

教学难点：

1.句型：

Don’tshout/eat/...在情景下的正确运用

2.词汇：

library，shout的发音及talk的正确拼写。

教学准备：

1多媒体、录音机、磁带

2.事先安排几名学生在上课做open…,close,run,shout,talk,eat,sleep等动作（安排他们坐在前排）

教学过程：

一、Greetings

 Ss:

（学生边说边做）Standup.

 T:

Goodmorning/afternoon,class.

 Ss:

Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...

T:

Sitdown,please.

二、Freetalk

T:

...,closethedoor,please.

S:

Yes,Mr./Miss...

T:

Closeyourbooks,please.

有学生没有合上书，教师劝说：

T:

Don’topenyourbook.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）

一学生开窗，教师劝阻

T:

Don’topenthewindow.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）

几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习：

Don’teat.

Don’ttalk.

Don’tsleep.

板书、领读.

小结：

当我们发现别人有不当行为时，可以用Don’t...来劝阻。

三、Storytime

1.出示Storytime图片1，引导学生看图

T:

Whoistheboy?

S:

He‘sLiuTao.

T:

Who’sthegirl?

S:

She’sYangLing.

T:

Wherearethey?

引导学生说Inthelibrary.领读、让学生看图理解。

引导学生讨论在图书馆应该怎么做。

3.      播放动画，学生讨论LiuTao.有哪些不当行为。

模仿LiuTao大声喊“Hello,YangLing”,引导学生学习shout.

学习YangLing.是怎样劝阻的：

Shh!

Don’tshout,LiuTao.

同法学习run,Donrun.

4.      听录音，跟读。

四、Consolidation

1.      请一名学生上台表演一些不当行为（提醒学生要是学过的、会说的动作），其他同学用所学语句劝阻。

2.      学生分组活动。

五、Homework

1.听录音跟读Storytime

5.      2.抄写四会单词in,run,eat,talk.

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary

第二教时

教学目标：

1.能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。

2.会对四会单词书写

教学准备：

1.多媒体、写有Don’tshout/run/...的条形卡。

2.拍摄一些不文明的画面。

教学过程：

一、Greetings

二、Review

1.出示句型条形卡，指明学生认读句子。

2.Listenandact

T:

Standup.

Ss:

Yes,Mr./Miss...

T:

Don’tstandup.

Ss:

Yes,Mr./Miss...

T:

Openyourbooks.

Ss:

Yes,Mr./Miss...

T:

Don’topenyourbooks.

Ss:

Yes,Mr./Miss...

... ...

3.播放Cartoontime的动画，学生给画面配音。

三、Funtime

1.Drawandsay

1） 教师在黑板上画人物shout,eat,run,talk,sleep,drink的简笔画，学生说出相应单词。

教学  “drink”

2）请学生上台在每个简笔画下写出单词。

2. 就“shout”示范标识的制作。

T:

Weallknowwhatweshouldn’tdointhelibrary.Theboyisshouting.Whatshouldwesaytohim?

Ss:

Don’tshout.

教师示范画标识。

3.学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）

4.小组活动，谈论制作好的标识卡片

四、Consolidation

出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话：

1.戏院里

T:

Atthetheatre.Peoplearewatchingmovies,andsomeoneistalking.Whatshouldwesaytohim?

Ss:

Don’ttalkhere.

2.公交车内

T:

Onthebus.Achildisrunning.Whatshouldwesaytohim?

Ss:

Don’trunhere.

3.公园里

T:

Inthepark.Agirlissleepingonthebench.Whatshouldwesaytoher?

Ss:

Don’tsleephere.

...  ...

五、Homework.

1.      用制作的标识卡玩游戏，读读做做

2.      抄写四会单词。

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary

第三教时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读句子Don’teatmycake.Don’tdrinkmymilk.What’sthis?

It’smyEnglishbook.Isthisyourbook?

2.能听懂、会说、会读词汇drink,English,your.

3.能听懂、会说、会读\会写词汇milk

教学准备：

1.多媒体、句型条形卡、标识卡片。

2.食物、饮料的图片。

教学过程：

一、Greetings

二、Review

1.出示食物、饮料图片，引导学生组短语：

A,cake, Eatmycake.Apie, Eatmypie....

 出示milk图片，教学milk.Milk，Drinkmymilk.

2.学生上台抽取标识卡片，向全班同学展示，做动作并领读。

三、Cartoontime

1.呈现Cartoontime故事图片，引导学生自己看图、阅读，要求：

1）看图猜测Bobby的语言，了解整个故事。

2）通过上下文猜一猜最后一幅图中Isthisyourbook?

的意思，并猜猜Bobby可能怎么回答。

2.学生分组讨论。

教师请几个学生分别猜Bobby的语言，猜中后出示该句，无人猜中的教师最后呈现。

T:

Boysandgirls,look,isthisBobby?

Ss:

No.

T:

ThisisBobby’scousin.（教师简要介绍意思）HeisveryhappytoseeBobby.Look!

Heisshouting,“Hello”.AndlookatBobby.WhatdoesBobbysay?

Guess!

S1:

Don’tshout.

T:

Yes.Look,nowheiseatingBobby’scakeanddrinkingBobby’smilk.

S2:

Don’teatmycake.

S3:

Don’tdrinkmymilk

...  ...

3让学生读整个故事，猜测Isthisyourbook?

的意思。

4．观看动画，跟录音后朗读，注意模仿语音、语调。

5.学生分角色朗读、表演。

四、Enjoyasong

  Don’ttalk,Tom!

五、Homework

1.听录音跟读Cartoontime，同学间互相表演。

2.抄写四会单词

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary

第四教时

教学目标：

1. 会唱歌曲Don’ttalk,Tom!

2. 能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。

3. 在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。

教学准备：

1.多媒体

2.Soundtime部分图片、一些情景图片、标识卡片

教学过程：

一、Greetings

二、Review

1.出示标识卡片，学生认读。

2.播放Cartoontime画面，学生给画面配音。

3.出示情景图片，请几组学生（两人一组）上台表演对话

如：

S1：

Don’ttalkhere.

   S2:

I’msorry.

 ... ...

三、SingasongDon’ttalk,Tom!

1.播放歌曲动画，引导学生理解歌词。

2.学生分句示范演唱，学生跟唱。

3.学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。

4.引导学生配上动作唱。

5.小组以汇报方式进行演唱。

四、Soundtime

1.出示单词cap,pie,sleep,up领读，让学生体会字母p在单词中的读音。

提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。

2.发动学生找更多含字母p的的单词，进一步引导学生体会读音。

3.出示Soundtime图片，教学生说句子：

Upanddown,upanddown,Pauliswalkingupanddown.

4.引导学生读“cap”和“book”,用手摸着声带部位，感觉发“p”和“b”的不同。

五、Homework

1.跟录音学唱歌曲Don’ttalk,Tom!

2.默写四会单词

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary

第五教时

教学目标:

1.进一步巩固本单元祈使句的否定句

2.能综合运用祈使句的肯定句和否定句。

教学准备：

     录音机、《补充习题》听力磁带，Funtime部分制作的标识牌

教学过程：

一、Greetings

二、Sayachant

Upanddown,upanddown,

Pauliswalkingupanddown.

三、Singasong

Don’ttalk,Tom

四、Checkouttime

1.请学生上台抽取标识卡，认读并领读

2.同桌讨论Checkouttime图片，并填写

3.请学生上黑板板书所填单词，核对答案

五、Doexercises

参照教师用书《补充习