《分子细胞生物学》教学大纲.docx
- 文档编号:28322568
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:28.45KB
《分子细胞生物学》教学大纲.docx
《《分子细胞生物学》教学大纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《分子细胞生物学》教学大纲.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《分子细胞生物学》教学大纲
《分子细胞生物学》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称
MolecularCellBiology
课程代码
BFMA2052
课程性质
专业必修课程
授课对象
功能材料
学分
3
学时
54
指定教材
王金发,《细胞生物学》,科学出版社,2003年8月
二、课程目标
(一)总体目标:
掌握分子细胞生物学的基础理论知识和研究技术,通过运用科学的思维和方法分析与解决问题;利用分子细胞生物学理论解释生命活动现象的本质,实现由学习知识、方法到开展科学研究的转变,为今后的科学实验和生产实践奠定良好的理论基础和研究技能;通过分子细胞生物学热点问题的讨论,利用文献资料分析问题及总结问题,提出解决问题的方案,树立终身学习与专业自主发展意识,达到规划自身专业发展的要求。
(二)课程目标:
课程目标1:
有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德,在功能材料的实践中能够综合考虑环境、健康、伦理、安全、经济、法律等方面的影响因素
1.1有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德
1.2在功能材料的实践中能够综合考虑环境、健康、伦理、安全、经济、法律等方面的影响因素
课程目标2:
能够综合运用分子细胞生物学领域的相关知识来实现功能材料的制备、改性及应用等
2.1能够综合运用分子细胞生物学领域的相关知识
2.2实现功能材料的制备、改性及应用
课程目标3:
在材料科学与工程、生物医学工程、制药工程及相关领域具有较好的科学素养、较强的技术开发和科技管理能力,具备较强的就业竞争力
3.1在材料科学与工程、生物医学工程、制药工程及相关领域具有较好的科学素养
3.2在材料科学与工程、生物医学工程、制药工程及相关领域具有较强的技术开发和科技管理能力
课程目标4:
能够与时俱进,并通过不断学习来拓展自己的知识和能力,拥有终生学习的习惯和能力,具备成为单位的业务骨干,有获得中高级技术职称的潜力
4.1能够与时俱进,并通过不断学习来拓展自己的知识和能力
4.2拥有终生学习的习惯和能力
课程目标5:
具有国际化视野和跨文化交流与合作的能力,能够在不同职能团队中发挥特定的作用并具备承担领导角色的能力
5.1具有国际化视野和跨文化交流与合作的能力
5.2能够在不同职能团队中发挥特定的作用
(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1:
课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标
课程子目标
对应课程内容
对应毕业要求
课程目标1
1.1
第一章;第二章;第四章;第五章;第十三章;第十四章
6-1了解与材料生产有关的社会、健康、安全、法律及文化方面的知识
8-2能够在材料生产过程中遵守工程职业道德规范并履行责任
1.2
第二章;第三章;第四章;第五章;第七章;第九章;第十一章;第十二章
7-2能根据环境和社会可持续发展原则评价制订材料的制备工艺流程
9-2能够在从事材料生产、研究和开发的团队中承担相应角色
10-2了解材料学科发展趋势并能与业界同行及社会公众进行有效沟通
12-2具备通过不断学习来适应功能材料迅速发展的能力
课程目标2
2.1
第一章;第二章;第五章;第六章;第八章;第十二章;第十三章
3-1能够分析材料应用的特定需求确定具体的研发目标
6-2能够考虑社会、健康、安全、法律及文化的影响,从而选择适当的材料和工艺流程
2.2
第一章;第二章;第四章;第八章;第十章;第十四章
3-2能够根据目标选取适当的原材料与基础工艺并确定研发方案
7-1了解材料制备工艺流程中原料选取、“三废”排放及工艺环节对环境和社会可持续发展的影响
课程目标3
3.1
第二章;第三章;第四章;第八章;第十三章;第十四章
3-1能够分析材料应用的特定需求确定具体的研发目标
10-1能够就材料制备与研究中出现的问题做出书面和口头的清晰表达
12-1具有自主学习和终生学习的意识
3.2
第三章;第五章;第六章;第七章;第十一章;第十二章
3-2能够根据目标选取适当的原材料与基础工艺并确定研发方案
10-3具有一定的外语应用能力
12-2具备通过不断学习来适应功能材料迅速发展的能力
课程目标4
4.1
第一章;第二章;第五章;第九章;第十二章;第十三章
3-1能够分析材料应用的特定需求确定具体的研发目标
10-1能够就材料制备与研究中出现的问题做出书面和口头的清晰表达
12-1具有自主学习和终生学习的意识
4.2
第三章;第四章;第六章;第七章;第八章;第十三章;第十四章
3-2能够根据目标选取适当的原材料与基础工艺并确定研发方案
9-1具有团队合作精神或意识
10-3具有一定的外语应用能力
12-2具备通过不断学习来适应功能材料迅速发展的能力
课程目标5
5.1
第一章;第二章;第四章;第九章;第十二章;第十三章;第十四章
9-2能够在从事材料生产、研究和开发的团队中承担相应角色
10-1能够就材料制备与研究中出现的问题做出书面和口头的清晰表达
12-1具有自主学习和终生学习的意识
5.2
第三章;第五章;第七章;第八章;第十章;第十一章;第十四章
9-1具有团队合作精神或意识
10-3具有一定的外语应用能力
12-2具备通过不断学习来适应功能材料迅速发展的能力
三、教学内容
第一章细胞概述
1.教学目标
(1)掌握分子细胞生物学领域的基本概念和定义、充分认识细胞的分子基础等;
(2)熟悉细胞的基本功能和特性、细胞的发现和细胞学说的创立等;
(3)了解细胞的分子构成的,了解分子细胞生物学的主要研究内容和发展方向以及我国在分子细胞生物学研究领域现状和发展策略等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、细胞学说;2、细胞的分子基础;3、细胞的类型和结构体系;4、我国细胞生物学的发展战略。
(2)难点:
1、细胞的共性;2、细胞生命的进化。
3.教学内容
第1.1节细胞的发现及细胞学说的创立
第1.2节细胞的共性
第1.3节细胞的分子基础
第1.4节细胞的类型和结构体系
第1.5节病毒——非细胞的生命体
第1.6节细胞生命的进化
第1.7节我国细胞生物学的发展战略
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“细胞结构和功能”、“原核细胞”和“真核细胞”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“细胞的发现及细胞学说的创立”、“细胞的分子基础”、“细胞的类型和结构体系”以及“细胞生命的进化”等问题进行讲授。
(3)讨论法:
围绕“分子细胞生物学的发展目标”等主题组织学生进行讨论。
5.教学评价
(1)正确解释分子细胞生物学概念和定义,如细胞、细胞生物学、细胞学说和生物分子等;
(2)理解细胞结构和功能的相互关系等;
(3)分析和总结原核细胞与真核细胞的相同点和不同点等。
第二章细胞生物学研究方法
1.教学目标
(1)掌握分子细胞生物学研究技术的基本理论原理等;
(2)熟悉分子细胞生物学研究常用设备及主要技术内容等;
(3)理解显微技术、酶细胞化学技术、免疫细胞化学技术、细胞分选技术和分子生物学技术操作规范和程序等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、显微成像技术;2、细胞化学技术;3、细胞工程技术;4、分子生物学方法。
(2)难点:
1、光学显微技术和电子显微技术;2、基因转移。
3.教学内容
第2.1节显微成像技术
第2.2节细胞化学技术
第2.3节细胞分选技术
第2.4节细胞工程技术
第2.5节分离技术
第2.6节分子生物学方法
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“光学显微技术”、“磁珠分离提纯生物大分子的原理”和“原子力显微技术”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“显微成像技术”、“细胞化学技术”、“细胞分选技术”以及“分子生物学方法”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)正确认识常用光学显微镜的基本构造及其光学原理;
(2)掌握细胞培养的基本条件和实验流程;
(3)了解单克隆抗体技术的内容及其应用范围。
第三章细胞质膜与跨膜运输
1.教学目标
(1)掌握细胞膜的结构特点及其主要功能等;
(2)熟悉细胞跨膜运输的主要形式及其过程等;
(3)理解细胞主动运输对主要营养物质和离子跨膜转运的过程及关键条件等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、细胞质膜的结构;2、细胞质膜的不对称性;3、红细胞膜的结构;4、膜的化学组成;5、物质运输。
(2)难点:
1、膜的分子结构;2、主动运输。
3.教学内容
第3.1节概述
第3.2节红细胞膜结构
第3.3节膜的化学组成
第3.4节膜的分子结构及特点
第3.5节物质的跨膜运输
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“光脱色荧光恢复技术”、“聚丙烯酰胺凝胶电泳”、“细胞膜的流动镶嵌模型”和“协同运输”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“膜的化学组成”、“膜的分子结构及特点”、“被动运输”以及“主动运输”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)正确认识质膜、内膜和生物膜在概念上的异同。
(2)理解细胞膜结构的基本功能及对细胞生命活动的影响。
(3)膜结构不对称性的意义是什么?
(4)从起始条件、运输方式、产生的结果等三个方面对主动运输和被动运输进行比较。
第四章细胞环境与互作
1.教学目标
(1)掌握细胞被、细胞壁、细胞外基质、细胞识别和细胞连接基本知识和定义等;
(2)熟悉细胞表面结构、细胞外基质组成、细胞识别与细胞连接形式和意义等;
(3)了解细胞表面特异性结构和组成对其与环境互作的重要性等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、细胞被;2、细胞壁;3、细胞外基质;4、细胞识别;5、细胞连接。
(2)难点:
1、细胞外基质组成;2、细胞识别的分子基础;3、细胞连接形式。
3.教学内容
第4.1节细胞表面
第4.2节细胞外基质
第4.3节细胞识别与黏着
第4.4节细胞连接
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“革兰氏染色”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“细胞被”、“细胞外基质”、“细胞识别”以及“细胞连接”等问题进行讲授。
(3)讨论法:
围绕“细胞外基质化学的组成对细胞行为的影响”等主题组织学生进行讨论。
5.教学评价
(1)掌握细胞表面分子结构与其功能之间的关系;
(2)理解细胞识别、细胞黏着与细胞粘着分子之间的联系;
(3)区别紧密连接与间隙连接等细胞连接及其生物学意义。
第五章细胞通讯
1.教学目标
(1)掌握细胞通讯、细胞信号转导、受体等概念和定义;
(2)熟悉G蛋白与酶联受体的结构及其在信号转导中的作用和意义等;
(3)了解常见信号分子以及不同信号转导途径的整合等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、细胞通讯的基本特点;2、G蛋白偶联受体及信号转导;3、酶联受体信号转导;4、信号的整合与终止。
(2)难点:
1、G蛋白及其偶联受体;2、酶联受体分子结构;3、信号的终止。
3.教学内容
第5.1节细胞通讯的基本特点
第5.2节G蛋白偶联受体及信号转导
第5.3节酶联受体信号转导
第5.4节其他信号转导途径
第5.5节信号的整合与终止
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“细胞通讯”、“环磷腺苷信号通路”、“G蛋白偶联信号转导途径”和“cAMP与Ca通路”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“细胞通讯”、“G蛋白偶联受体及信号转导”、“酶联受体信号转导”以及“信号的整合与终止”等问题进行讲授。
(3)讨论法:
围绕“第二信使的生物学意义”等主题组织学生进行讨论。
5.教学评价
(1)正确认识细胞通讯概念及其主要方式;
(2)能够叙述常见的信号分子及其主要类型;
(3)了解主要的细胞表面受体和常见分类;
(4)理解第二信使和信号级联放大的生物学意义。
第六章核糖体与核酶
1.教学目标
(1)掌握核糖体的形态、核糖体的结构、核糖体的功能及其对蛋白质生物合成的意义等;
(2)熟悉核糖体的合成与装配、蛋白质生物合成的基本过程以及反义RNA与核酶的作用等;
(3)了解rRNA基因表达、蛋白质生物合成的抑制剂以及蛋白质的寿命等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、核糖体的结构;2、核糖体的装配;3、蛋白质的生物合成;4、反义RNA。
(2)难点:
1、蛋白质生物合成的基本过程;2、反义RNA与核酶的作用。
3.教学内容
第6.1节核糖体的形态结构
第6.2节核糖体的生物发生
第6.3节核糖体的功能——蛋白质的合成
第6.4节反义RNA与核酶
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“转录与翻译”、“mRNA剪接”、“核糖体的tRNA结合位点”和“生命密码的复制”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“核糖体的结构特点”、“核糖体的基本组成及其装配过程”、“蛋白质生物合成的关键过程”以及“反义RNA与核酶的生物学作用”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)明确核糖体的基本类型及化学成分、结构;
(2)正确认识核糖体的功能活性部位,在蛋白质合成过程中的识别作用和功能;
(3)理解三联子密码以及遗传密码的性质;
(4)解释分子伴侣、蛋白酶体和泛肽等在蛋白质折叠和降解中的作用。
第七章线粒体与过氧化物酶体
1.教学目标
(1)掌握线粒体和过氧化物酶体的形态、结构与化学组成等;
(2)熟悉线粒体的氧化磷酸化作用以及过氧化物酶体的功能等;
(3)了解线粒体蛋白定位及其遗传、增殖和起源等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、线粒体的形态结构;2、氧化磷酸化作用;3、过氧化物酶体的功能。
(2)难点:
1、导向信号;2、呼吸链与电子传递。
3.教学内容
第7.1节线粒体的形态结构
第7.2节线粒体的结构与化学组成
第7.3节导向信号与线粒体蛋白定位
第7.4节线粒体的功能——氧化磷酸化作用
第7.5节线粒体的遗传、增殖和起源
第7.6节过氧化物酶体
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“蛋白质定位”、“呼吸链的组成”和“ATP的合成”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“线粒体的形态结构”、“线粒体的化学组成”、“氧化磷酸化作用”以及“过氧化物酶体的功能”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)明确线粒体和过氧化物酶体的形态、结构与化学组成;
(2)掌握呼吸链与电子传递过程及其与ATP合成之间的联系;
(3)正确认识线粒体和过氧化物酶体的生物学意义。
第八章叶绿体与光合作用
1.教学目标
(1)掌握叶绿体的形态、结构与化学组成等;
(2)熟悉光合作用的光反应与暗反应及其相互联系等;
(3)了解叶绿体的来源、分布及其遗传方式等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、叶绿体的形态与结构;2、叶绿体的化学组成;3、光合作用的光反应;4、光合作用的暗反应。
(2)难点:
1、光合电子传递与光合磷酸化;2、卡尔文循环。
3.教学内容
第8.1节叶绿体的来源与分布
第8.2节叶绿体的结构与化学组成
第8.3节光合作用的光反应
第8.4节光合作用的暗反应
第8.5节叶绿体遗传
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“叶绿体的结构与功能”以及“光合电子传递与光合磷酸化”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“叶绿体的形态与结构”、“光合作用的光反应”、“光合作用的暗反应”以及“叶绿体的来源、分布及其遗传方式”等问题进行讲授。
(3)讨论法:
围绕“常见C4植物及其生物学意义”等主题组织学生进行讨论。
5.教学评价
(1)明确叶绿体的组成和结构与光合作用之间的关系;
(2)掌握光合作用的光反应和暗反应关键生物学基础;
(3)理解叶绿体的遗传方式。
第九章内膜系统与蛋白质分选和膜运输
1.教学目标
(1)掌握内膜系统的定义及其组成、主要内膜系统的分布和类型以及小泡运输的分子机制等;
(2)熟悉内质网、高尔基体、溶酶体的结构与功能以及细胞分泌和内吞的作用等;
(3)了解内膜系统的研究方法以及蛋白质转运的分子机制等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、内膜系统的分布和类型;2、内质网、高尔基体、溶酶体的结构与功能;3、细胞的分泌与内吞作用;4、小泡运输的分子机制。
(2)难点:
1、细胞分泌和内吞的作用;2、小泡运输的分子机制。
3.教学内容
第9.1节细胞质膜系统及其研究方法
第9.2节内质网
第9.3节高尔基体
第9.4节溶酶体
第9.5节细胞的分泌与内吞作用
第9.6节小泡运输的分子机制
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“内质网的结构与功能”、“溶酶体的作用”和“细胞内吞作用”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“内膜系统的分布和类型”、“内质网、高尔基体、溶酶体的结构与功能”、“细胞的分泌与内吞作用”以及“小泡运输的分子机制”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)正确认识内膜系统的分布和类型的多样性;
(2)理解内质网、高尔基体、溶酶体的结构与功能之间的关系;
(3)解释细胞的内吞作用与小泡运输的分子机制。
第十章细胞骨架与细胞运动
1.教学目标
(1)掌握细胞骨架的组成、类型及其主要功能等;
(2)熟悉微管、微丝以及中间纤维的结构及其装配特点等;
(3)理解微管、微丝以及中间纤维的结构与其功能之间的关系等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、细胞骨架的组成;2、细胞骨架的功能;3、微管、微丝与中间纤维的结构;4、蛋白质的装配。
(2)难点:
1、细胞骨架的研究方法;2、蛋白质装配的过程。
3.教学内容
第10.1节细胞骨架的组成和功能
第10.2节微管
第10.3节微丝
第10.4节中间纤维
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“细胞骨架”、“马达蛋白”和“变形虫的变形”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“细胞骨架的组成和功能”、“微管、微丝与中间纤维的结构”以及“蛋白质装配的过程”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)解释细胞骨架的定义、组成及其在细胞内的主要功能;
(2)理解细胞质动力蛋白和驱动蛋白的主要区别;
(3)掌握微丝装配的三个基本过程。
第十一章细胞核与染色体
1.教学目标
(1)掌握细胞核的形态和结构、染色质和染色体的概念和定义等;
(2)熟悉核被膜和分子伴侣的结构特点与生物学活性等;
(3)了解核孔复合体的运输作用以及分子伴侣的作用机制等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、核被膜;2、分子伴侣;3、染色体;4、核仁;5、核基质。
(2)难点:
1、核孔复合体的运输作用;2、异染色质和常染色质。
3.教学内容
第11.1节核被膜
第11.2节核孔复合体的运输作用
第11.3节分子伴侣
第11.4节染色质
第11.5节染色体
第11.6节核仁
第11.7节核基质
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“细胞核的结构”、“染色体的包装”和“细胞核的物质输入与输出”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“核被膜”、“分子伴侣”、“染色体”以及“核仁”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)正确认识核被膜的组成及其对细胞的生命活动的意义;
(2)简述组蛋白在结构和功能上的异同;
(3)在细胞水平上原核细胞与真核细胞的主要差异是什么?
(4)简述染色体的四级包装。
第十二章细胞周期与细胞分裂
1.教学目标
(1)掌握细胞周期的概念及其阶段特征等;
(2)熟悉有丝分裂和减数分裂的过程及意义等;
(3)了解蛋白激酶在细胞周期调控中的作用和有丝分裂的机制等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、细胞周期;2、细胞周期调控;3、有丝分裂;4、减数分裂。
(2)难点:
1、蛋白激酶在细胞周期调控中的作用;2、有丝分裂的机制。
3.教学内容
第12.1节细胞周期
第12.2节细胞周期调控
第12.3节有丝分裂
第12.4节减数分裂
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“细胞周期”、“有丝分裂”和“减数分裂”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“细胞周期”、“细胞周期调控”、“有丝分裂”以及“减数分裂”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)正确认识细胞周期的4个时期及其主要特征;
(2)理解细胞周期调控的分子机制;
(3)描述减数分裂的遗传学意义。
第十三章胚胎发育与细胞分化
1.教学目标
(1)掌握配子、受精作用、细胞分化及干细胞的概念及其分类等;
(2)熟悉配子的发生、受精作用以及细胞分化的分子基础等;
(3)了解胚胎干细胞以及成体干细胞的种类及其分化特性等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、配子的发生;2、受精作用;3、胚胎的形成及其分化;4、细胞分化的分子基础;5、干细胞的分类及其特点。
(2)难点:
1、细胞决定与形态发生;2、分化与脱分化;3、细胞分化的基因调控。
3.教学内容
第13.1节配子发生与受精作用
第13.2节胚胎形成与分化
第13.3节细胞分化的分子基础
第13.4节干细胞
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“受精作用”、“细胞分化”和“胚胎干细胞”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“配子发生与受精作用”、“胚胎的形成及其分化”、“细胞分化的分子基础”以及“干细胞的分类及其特点”等问题进行讲授。
(3)讨论法:
围绕“胚胎干细胞应用的伦理问题”等主题组织学生进行讨论。
5.教学评价
(1)掌握配子发生与受精作用的过程及其相互关系;
(2)正确理解细胞分化的分子基础;
(3)明确干细胞定义和分类。
第十四章细胞衰老、死亡与癌变
1.教学目标
(1)掌握细胞衰老的概念、细胞死亡的种类以及癌的起因等;
(2)熟悉细胞衰老的特征、程序性细胞死亡及其特性与肿瘤发生的分子生物学机制等;
(3)了解细胞的寿限、程序性细胞死亡的机理以及物理和化学致癌因素等。
2.教学重难点
(1)重点:
1、细胞衰老;2、程序性细胞死亡;3、肿瘤发生的分子生物学机制。
(2)难点:
1、程序性细胞死亡的机理;2、物理和化学因素的致癌原因。
3.教学内容
第14.1节细胞衰老
第14.2节细胞死亡
第14.3节癌细胞
4.教学方法
(1)自主学习:
利用多媒体资源进行“细胞衰老”、“程序性细胞死亡”和“肿瘤的发生”等相关基础知识的学习。
(2)讲授法:
课堂围绕“细胞衰老”、“细胞死亡”、“程序性细胞死亡”以及“癌细胞”等问题进行讲授。
5.教学评价
(1)说明细胞衰老定义及其关键特征;
(2)理解产生程序性细胞死亡的原因及其生物学意义;
(3)掌握癌细胞的特性和发生的分子生物学机制。
四、学时分配
表2:
各章节的具体内容和学时分配表
章节
章节内容
学时分配
第一章
细胞概述
3
第二章
细胞生物学研究方法
3
第三章
细胞质膜与跨膜运输
6
第四章
细胞环境与互作
6
第五章
细胞通讯
3
第六章
核糖体与核酶
3
第七章
线粒体与过氧化物酶体
3
第八章
叶绿体与光合作用
3
第九章
内膜系统与蛋白质分选和膜运输
6
第十章
细胞骨架与细胞运动
3
第十一章
细胞核与染色体
3
第十二章
细胞周期与细胞分裂
3
第十三章
胚胎发育与细胞分化
3
第十四章
细胞衰老、死亡与癌
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分子细胞生物学 分子 细胞生物学 教学大纲