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完整版本体育教学教案doc
第一课时
学习目标:
懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
学习内容:
引导课——课堂常规
学习步骤:
一、歌舞交流性引导:
1、宣布上课,师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词:
“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫xxx,
再见!
”
①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱
歌。
二、常规性引导:
1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、议一议怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导:
1、室内游戏:
快快排队。
2、评价、小结。
第二课时
学习目标:
学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。
学习内容:
趣味性游戏——快快排队(室外)
学习步骤:
一、室内部分:
1、宣布上课,师生问好。
2、复习上节课排的队伍。
3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出
教室。
二、室外部分:
1、趣味性游戏:
快快排队
第一次游戏:
解散后做各种小动物游戏,如:
小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方
位的四路纵队。
第二次游戏:
解散后做各种模仿游戏,如:
开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏:
要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏
2、放松舞步:
上学歌
3、小结本课优缺点
第三课时
学习目标:
通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作
学习内容:
队列游戏——跟我做
学习步骤:
一、室内部分:
1、宣布上课,师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。
4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。
5、请学生说一说做出正确动作时的感受。
二、室外部分:
1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。
3、讲解“跟我做”的游戏方法:
游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:
“请你跟我这样做”,
游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。
4、在老师带领下做“跟我做”游戏
5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。
6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。
7、放松舞步:
8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。
第四课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(预备动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、复习队列游戏:
跟我做
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、示范、讲解预备节操的动作方法,并让学生记住操名。
2、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出每节操中主要动作部位。
3、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
4、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
5、集体随着老师的口令练习。
6、试着随音乐节拍练习。
三、自娱自乐阶段:
愉快活动“耶!
耶!
耶!
”
1、自结伙伴:
提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。
2、自选游戏:
提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。
3、自选场地:
提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让他组。
4、自我评价:
要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
第五课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第一节前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
吹“气球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习上节课学习的内容。
2、示范、讲解第一节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
第六课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第一节后四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第一节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法和要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第七课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第二节前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
排“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第二节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。
6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
7、集体随着老师的口令成套动作练习。
8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。
9、布置家庭作业:
将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第八课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第二节后四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、复习队列游戏:
跟我做
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、示范、讲解预备和第二节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
2、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出每节操中主要动作部位。
3、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
4、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
5、集体随着老师的口令练习。
6、试着随音乐节拍练习。
三、自娱自乐阶段:
愉快活动“耶!
耶!
耶!
”
1、自结伙伴:
提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。
2、自选游戏:
提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。
3、自选场地:
提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让他组。
4、自我评价:
要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星),然后能在本活
动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
第九课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第三节前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
吹“气球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习上节课学习的内容。
2、示范、讲解第三节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
第十课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第三节后四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
吹“气球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习上节课学习的内容。
2、示范、讲解第三节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
第十一课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第四节前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第四节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法和要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第十二课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第四节后四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
吹“气球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习上节课学习的内容。
2、示范、讲解第四节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
第十三课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第五节前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
吹“气球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习上节课学习的内容。
2、示范、讲解第五节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
第十四课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第五节后四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第五节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法和要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第十五课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第六节前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第六节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法和要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第十六课
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势时,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第六节后四个八拍动作)
bn:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第六节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法和要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第十七课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第七节前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第七节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法和要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第十八课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第七节后四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
排“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第七节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。
6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
7、集体随着老师的口令成套动作练习。
8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。
9、布置家庭作业:
将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第十九课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第八节整理运动前四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
排“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第八节操前四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。
6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
7、集体随着老师的口令成套动作练习。
8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。
9、布置家庭作业:
将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第二十课时
学习目标:
学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容:
小学生广播操——希望风帆(第八节整理运动后四个八拍动作)
学习步骤:
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
排“皮球”
二、形体训练阶段:
学习广播操——希望风帆
1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第八节操后四个八拍的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。
6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
7、集体随着老师的口令成套动作练习。
8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。
9、布置家庭作业:
将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课优缺点。
第二十一课时
学习目标:
能在日常生活中运用正确的姿势行走。
学习内容:
走的游戏——各种姿势的走
学习步骤:
一、愉悦身心阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏:
快马加鞭。
4、复习广播操。
二、走姿训练阶段:
1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:
①师:
拍起手来?
生:
啪!
啪!
啪!
②:
吹起喇叭?
生:
!
!
!
③:
敲起鼓来?
生:
!
!
!
④:
打起来?
生:
叭!
叭!
叭!
等⋯⋯
2、体各种不同方位的走。
在老下随音拍做各种不同的走,如:
高重心的走、低重心的走、曲走等。
3、在日常生活中走的正确姿。
①启学生大胆地思考“人在日常生活中有哪几种常用的行走姿?
”的,如:
向前走、后退走、
步走等。
②学生回答:
在什么情景中用后退走?
什么合用步走?
怎才能表出“行如”的姿?
③从“人的行走姿是否一致?
”等入手,老做示范作,学生懂得不正确的走姿会人流
下不好的印象,会自己的身体健康来多不利的影响。
④在老的指下集体向前走、后退走、步走等作。
⑤分由小。
三、放松整理段:
1、放松舞步:
2、小本缺点。
第二十二课时
学目:
能模仿人物形象作,能出模仿的情表。
学内容:
律合——学做解放
学步:
一、愉悦身心段:
1、小干部整,生好。
2、宣布本学内容。
3、小游:
你追我赶。
4、复广播操。
二、合作段:
律合:
学做解放
1、复音中学的歌曲“学做解放”(前音老配合教唱)。
2、分散形,根据自我模仿、自我欣解放敲鼓、正踏步、握、吹号等作。
3、集中形,学生一模仿解放各种形象作的情表。
4、分唱集体“学做解放”律合作,老巡指予作上的帮助。
5、播放音,要求各学生配合歌曲的拍,行完整作。
三、价学段:
1、小自:
小根据合作的量予“苹果”励。
2、互:
分表演。
一表演,其他摩、比,等每表演后,各再出一个“最佳表演”
予“星”励。
3、老:
老各的、表演予“大拇指”励。
瞧我有多棒
价果价形式一二三四五六七八小自
互
老
四、稳定情绪阶段:
1、放松舞步:
2、小结本课评比情况。
第二十三课时
学习目标:
通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应的完整动作。
学习内容:
儿歌游戏——辨方向
学习步骤:
一、活跃情绪阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:
放鞭炮
二、培养能力阶段:
儿歌游戏——辨方向
游戏1:
师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。
①师:
你的左(右)边在哪里?
生:
我的左(右)边在这里。
动作:
右(左)手叉腰,左(右)手食指指
向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。
②师:
你的前(后)边在哪里?
生:
我的前(后)边在这里。
动作:
先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,
然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。
③师:
你的上(下)边在哪里?
生;我的上(下)边在这里。
上的动作:
先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。
下的动作:
先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。
游戏2:
边说边做的形式。
边说:
上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。
边做:
(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。
(前、后、左、右)两手叉腰并脚
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