小学五年级上册品德与生活教案 完善版.docx

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小学五年级上册品德与生活教案完善版

第一单元让心灵比天空更博大

我们共同进步

（1）

第1课时

活动目标：

1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

活动重点:

指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人；在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

活动过程：

一、谈话导入：

1、想一想，议一议

我国古代大教育家孔子有句名言：

“三人行必有我师焉。

”这句话是什么意思？

你能联系实际举例说明吗？

2、读一读，说一说

读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。

英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：

原来我的伙伴这么棒。

3、小结，引出主题

在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：

原来我的伙伴这么棒！

二、互相交流

在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？

你会主动而真诚地赞美对方吗？

三、总结全文，进行延伸

1、总结：

每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。

第二课时

（2）

活动目标

1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的

道理。

2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞

美别人。

活动过程

一、故事引入

1．用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题

（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？

（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？

（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了

吗？

（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）

2.小结：

是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。

其实，美无处不在。

在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。

只要用心发现，你会惊叹：

原来我的伙伴个个棒！

二、说说伙伴身上的美

1．过渡：

从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。

现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。

2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。

游戏一：

选一个同学击鼓，其他同学传花。

鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。

三、身边的美大搜索

1．教师导语：

同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？

我们也来夸夸他们吧。

2．学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。

4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。

5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。

四、送出我们的赞美

1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。

看看他们有什么感受。

（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）

2．学生交流表达对别人的赞美的方式。

（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）

4．小结：

是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。

我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。

一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。

第三课时（3）

取人之长，补己之短

（一）

活动目标：

知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。

活动重点：

知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。

活动过程：

一、图文导入

看图读《苹果李的故事》，结合主题文字说说什么是取长补短。

二、实践活动

活动 找朋友

1、阅读教材中求师、自荐广告。

4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。

2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。

3、广告展示，互相评价。

三、联系实际，交流提升

1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。

2、反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。

3、学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。

四、激情回味，总结。

师：

想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？

请你记住：

就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐……。

看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：

我要向你学习。

一句话，要能够取人之长，补己之短。

2、下节课，我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。

如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。

将心比心心更宽

活动目标：

明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

活动重点：

明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

活动难点：

做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。

活动准备：

寻找有关心胸开阔的名言、故事。

活动过程：

第一课时（4）

一、谈话导入

1、教师：

“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？

在什么时候、什么场合用过呢？

2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。

二、情境活动

活动一

1、讲萧伯纳的故事。

2、讨论：

这个故事说明了什么？

从中你有什么启示？

3、学生看图说故事，续编故事。

依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。

（如：

没关系，大不了新鞋变花鞋了）

活动二

1、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。

鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。

2、由表演者和观众交流感受。

3、教师小结：

当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。

第二课时（5）

尊重是最好地礼物

活动目标:

1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

2、体会自尊地人不能称为真正地人。

3、从小培养学生地自尊意识。

活动重点:

懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。

活动难点:

体会自尊地人不能称为真正的人。

活动过程

一、角色表演，引发思考

1、一生表演：

《抽屉里的钱》边说边演。

2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？

3、小结并揭题：

从自尊开始

二、联系生活，反省自我

1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。

（1）第一幅图，说明什么？

你有过类似的行为吗？

师：

任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；

（2）如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？

你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？

为什么？

2、交流小结：

生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。

三、真诚表白

在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？

你怎样警示自己？

四、名人名言卡片交流

五、活动延伸

将你写的和同学写的名人名言收集。

敬人者，人敬之（6）

活动目标:

体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。

活动重点:

学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。

活动过程

一、角色表演，引发思考

1、师：

在下面的情形中，你会怎么做呢？

让我们一起来表演一下吧。

2、自由选择以下情景（也可以自创其他情景），自选角色，自排自演。

3、汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。

二、联系生活，反省自我

1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。

2、交流小结：

我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。

尊重别人，，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。

相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。

三、真诚表白

1、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。

由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。

2、表示一下自己真诚的歉意。

3、小结：

让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。

四、活动延伸

将你写的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地对他说：

“对不起，我愿永远做你的朋友!

”

快乐其实很简单

第一课时（7）

活动目标：

能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。

活动重点：

 能在帮助他人中体会快乐。

活动过程：

活动一：

歌曲创设情景，导入新课。

1.、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。

2、提问：

同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？

3、生：

开心，快乐。

4、引出新课。

是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？

不是，快乐其实很简单。

5、能不能做个快乐的表情？

大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。

板书课题：

快乐其实很简单

活动二：

快乐小调查小汇报

1、行业组：

以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。

警察：

快乐是社会安定；

医生：

快乐是病人治愈；

司机：

快乐是交通安全；

农民：

快乐是庄稼丰收；

老师：

快乐是桃李天下；

2、师总结：

是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。

3、播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。

4、课后分小组去社区做小雷锋。

第二课时快乐就是分享（8）

活动目标：

1．知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。

2．愿意与人分享，并体会分享的快乐。

活动重点：

知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。

活动难点：

愿意与人分享，并体会分享的快乐。

活动准备：

1．准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。

2．总结自己一些好的学习方法，成功的经验等，制成小卡片。

活动过程：

一、故事激趣

1．教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。

2．学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。

3．教师出示故事结果。

学生针对盲人的话谈自己的感想。

（盲人说：

“我提灯笼并不是为自已照路，而是给别人照路，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自已。

”）

4．学生阅读故事《农夫分番瓜种》。

，思考：

如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。

5．学生针对上面两个故事发表自己的看法。

6．学生齐读主题文字：

用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。

当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。

二、总结

1．原来与人分享快乐，自己也能得到更多的快乐，你愿意别人分享你的快乐吗？

现在我们就来开一个快乐分享会。

课前，老师让大家把自己心爱的东西带来。

我们一起开个快乐分享会，把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。

2．开始分享活动，学生互相交流自己所带的物品。

第三课时（9）

活动目标

1.知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。

2.愿意与人分享，并体会分享的快乐。

活动过程

一、故事激趣

1．教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。

2．学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。

3．教师出示故事结果。

学生针对盲人的话谈自己的感想。

4．学生阅读故事《农夫分番瓜种》。

，思考：

如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。

5．学生针对上面两个故事发表自己的看法。

6．学生齐读