最新部编版小学五年级下册道德与法治第3课弘扬优秀家风第2课时精品教案.docx
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最新部编版小学五年级下册道德与法治第3课弘扬优秀家风第2课时精品教案
第3课弘扬优秀家风
教学目标
1.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
2.知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。
教学重难点
教学重点:
帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点:
从小事做起,传承和弘扬优秀家风。
教学准备:
教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集自己家的家风故事。
教学方法:
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:
2课时
教学过程
第二课时
一、激起引入。
1.故事:
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅,热心公益,乐于帮助别人。
她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动,免费接送生病的老人,慰问生活困难的居民等。
地觉得,自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。
她说:
“我们这一大家子都非常齐心,一家人相互扶持、相互理解……在找看来,‘家和’就是最美的家风。
……我做对的事、好的事,我相信是对我女儿最好的引导。
”
2.在这个故事里,你听到了哪些优美家风?
3.师:
在这个故事里,有这样一句话“我做对的事、好的事,我相信是对我女儿最好的引导”。
从这一句话里,我们不但读出了倪冬梅热心公益、乐于助人的决心,也读出了她对女儿的教育,她要她的女儿把这份家风传承下去。
是啊,我们要把这一个个优秀的家风传承和发扬下去。
今天,我们将继续学习优秀家风。
4.揭示课题:
第3课弘扬优秀家风
二、新知探究
活动一:
优秀家风代代传
(一)讲家风故事
1.听家风故事:
(1)在我家,当天的事情当天做,不能拖拉。
(2)在我家,不能说谎,要求做人要诚实。
(3)我家的家风是助人为乐。
我爸爸常帮助别人解决问题。
“帮助别人,快乐自己”是他的口头禅。
在爸爸的影响下,我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。
(4)在我家,吃饭后要有礼貌的给家人说:
“我吃好了。
”
(5)在我家,出门时要有礼貌的给家人说明去向,不让家人担心。
2.讲家风故事。
(1)以小组为单位,像上面这样讲一讲你们家的家风故事。
(2)推荐小组内最具代表性的家风故事,在全班交流。
3.说感受:
在与同伴分享你们家的家风过程中,你受到了哪些启发?
4.师小结:
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍,它潜移默化地影响着我们的心灵,塑造着我们的人格。
优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
(二)做优秀家风的宣传使者
1.师:
家风是社会风气的重要组成部分,优秀家风能引领良好的社会风气。
家风好,就能家道兴盛、和顺美满。
优秀家风体现在我们的行为规范中,了解家风、学习家风,才能更好地传承家风。
你有传承家风的好方法吗?
说说看。
(1)学生交流传承家风的好方法。
(2)老师将学生交流出来的方法进行整理。
2.师:
传承优秀家风的方法有很多:
可以开展优秀家风演讲、优秀家风宣传展板、优秀家风传承手抄报、优秀家风家训展示、网络传递家书等。
3.议一议:
有人说:
“时代发展了,电话、视频聊天等很普遍,写家书就落伍了。
”你同意吗?
说说自己的理由。
4.师小结:
传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起。
每个人都可以成为优秀家风的传播者。
我们通过家风,向社会传递正能量,形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
三、拓展延伸
在班上开展一次“最美家风演讲”比赛。
四、总结
小家汇大家,每个小家的家风好了,整个社会的风气也就正了。
为了形成一个风清气正的社会,让我们从小事做起,从点滴做起,做优秀家风的小小传承人。
板书设计:
第3课弘扬优秀家风
举行优秀家风演讲、办优秀家风手抄报
优秀家风代代传展示优秀家风家训
网络传递家书
当堂检测:
一、填空。
1.()是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍,它潜移默化地影响着我们的(),塑造着我们的()。
优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的()。
2.家风是()的重要组成部分,优秀家风能引领良好的()。
3.家风好,就能()、和顺美满。
4.优秀家风体现在我们的行为规范中,()家风、学习家风,才能更好地()家风。
5.传承和弘扬优秀家风,要从()做起,从()做起。
每个人都可以成为优秀家风的()。
我们通过家风,向社会传递(),形成引领良好社会风气的家庭文明()。
二、判断。
1.传承优秀家风是大人的事,与我们小学生无关。
()
2.传承和弘扬优秀家风是引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
()
3.我们要先了解和学习家风,才能更好地传承家风。
()
4.优秀家风是一种无言的教育。
()
5.传承和弘扬家风,我们要从小事做起,从自身做起。
()
6.时代发展了,电话、视频聊天等很普遍,写家书就落伍了。
()
三、简答题。
传承优秀家风的方法有哪些?
当堂检测答案:
一、填空。
1.(优秀家风)是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍,它潜移默化地影响着我们的(心灵),塑造着我们的(人格)。
优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的(人生信条)。
2.家风是(社会风气)的重要组成部分,优秀家风能引领良好的(社会风气)。
3.家风好,就能(家道兴盛)、和顺美满。
4.优秀家风体现在我们的行为规范中,(了解)家风、学习家风,才能更好地(传承)家风。
5.传承和弘扬优秀家风,要从(小事)做起,从(自身)做起。
每个人都可以成为优秀家风的(传播者)。
我们通过家风,向社会传递(正能量),形成引领良好社会风气的家庭文明(新风尚)。
二、判断。
1.传承优秀家风是大人的事,与我们小学生无关。
(X)
2.传承和弘扬优秀家风是引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
(√)
3.我们要先了解和学习家风,才能更好地传承家风。
(√)
4.优秀家风是一种无言的教育。
(√)
5.传承和弘扬家风,我们要从小事做起,从自身做起。
(√)
6.时代发展了,电话、视频聊天等很普遍,写家书就落伍了。
(X)
三、简答题。
传承优秀家风的方法有哪些?
答:
传承优秀家风的方法有:
可以开展优秀家风演讲、优秀家风宣传展板、优秀家风传承手抄报、优秀家风家训展示、网络传递家书等。
五年级下册道德与法治第1课读懂彼此的心
班级____姓名____考号____
一、填空题(每空2分,共36分)
1、随着我们_____的增长和__________的逐渐增强,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______,有时还会与家人产生一些_______。
2、在成长过程中,我们的_____逐渐发生了变化,很多事有了自己的____。
3、在长辈眼里,我们缺乏生活____和社会____永远是长不大的孩子。
4、家人的人生_____、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、_____、兴趣爱好、__________等方面会有所不同。
5、家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要_____面对,学会以积极的______、有效的______,主动将矛盾______。
6、主动与家人______,能增进相互的了解和理解。
7、高要求和常______体现着家人对我们的爱;独立和______标志着逐渐长大。
二、判断题(正确的在括号后边打“√”,错误的打“×”,逐渐长大每小题3分,共18分)
1、小明同学对妈妈的嘱咐关心很反感,有时还和家长抬杠。
()
2、我们要从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受她们的爱。
()
3、张萌与家人发生矛盾时,默不作声,一只耳朵进,一只耳朵出。
。
()
4、与家人发生矛盾时,应该首先反思自己做的不对的地方。
()
5、在沟通时,遇到父母不理解的地方,用吵闹来解决。
()
6、在与父母沟通时,如遇到父母不明白的地方,要放慢语速去解释。
()
三、单项选择题(每小题4分,共16分)
1、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时,我们应该怎么做()
A、坚持自己的意见,与父母吵闹
B、置之不理,不分辨
C、理性面对,以积极的态度与父母沟通,主动化解矛盾
2、小亮很调皮,有时也会惹父母生气,但他与父母的关系很融洽。
他可能采取了什么办法( )
A、与父母交往时讲究技巧,会与父母沟通
B、父母不是真心批评小亮的。
C、只要和父母说说好话就没事了
3.下列属于家人关爱我们的是()
A、小芳的所有要求妈妈全部满足
B、小亮的爸爸对小亮非常严格,经常教育他要懂礼貌、守纪律。
C、小华的爸爸因为他没完成作业狠狠地打了他一顿
4.周末,李明玩游戏一个小时了,妈妈以快要考试为由不允许他再玩了,并没收了他的手机,李明应该()
A、和妈妈大喊大叫非玩不可
B、不和妈妈打招呼就跑去奶奶家,让妈妈担心、着急
C、理解父母的良苦用心,安心复习功课
四、简答题:
(每小题8分,共16分)
1、简要介绍家长对我们的关爱方式有哪些?
让我们体会到浓浓的亲情。
2、与父母主动沟通需要注意什么?
“四心”沟通法是什么?
五、自主探究分析题:
(共14分)
“业界红人爸爸”
张浩的爸爸是一名搬运工,主要搬运装修材料和家具等用品,张浩给爸爸做了几天帮手后,对爸爸刮目相看,他发现爸爸在不超载的情况下装的物品总比别人多,而且很少发生磕碰,这不仅因为爸爸是内行,而且因为爸爸认真负责。
每次货物到达目的地,他总是认真按照客户的要求将物品摆放整齐,并帮客户把场地打扫干净才离去。
爸爸每晚回到家,总爱看我经常读的一本《如何提高效率》的书,而且结合自己搬运工的工作谈理解。
问:
(1)张浩爸爸身上有哪些优点,他是怎样发现的?
(2)你的爸爸妈妈身上有哪些优点,请举例说明?
你又是通过什么方式发现的?
答案
一、填空题
1、年龄自主意识不一致不愉快
2、心理想法
3、经验阅历
4、经历观念行为方式
5、理性态度方法化解
6、沟通
7、督促自主
二、判断题
1、×2、√3、×4、√5、×6、√
三、选择题
1、C2、A3、B4、c
四、简答题:
1、答:
家长或严格地要求我们,或精心的照顾我们,或民主的与我们协商等等各不相同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。
(答对3个即可得分)
2、答:
与父母主动沟通需要讲技巧,注意方式方法。
如,在沟通前先了解父母的真实想法,沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。
“四心”沟通法是留心看、细心听、用心讲、耐心说。
五、自主探究分析题:
分析:
(1)①张浩爸爸工作认真负责,工作能力强,爱学习。
②张浩和爸爸在一块劳动中发现的。
(2)①我的爸爸很孝顺,每天给爷爷打电话,周末去给爷爷做饭,洗衣服。
②我的妈妈是一名老师,心地善良,对学生特别好,经常给学生做饭,给困难学生买笔记本。
③我是通过日常生活的观察发现的。
(答案不唯一,言之有理即可得分)
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