小学生数学期末评语.docx
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小学生数学期末评语.docx
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小学生数学期末评语
小学生数学期末评语
小学生数学期末评语
2.数学需要专心听讲、积极思考。
数学也需要练习,练习的目的不是为了完成,是为了加强记忆,加强理解。
而订正的目的是为了纠正错误,防止再次的情况发生。
希望你能充分意识到自己的不足,有一份危机感。
努力克服困难,向前冲吧!
3.耐心细致是你的优点。
这是学好数学的关键。
但数学也需要积极参与,数学的表达能力也是很重要的。
你以后就朝这方面努力吧!
4.做学问都是需要一丝不苟的。
虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。
但学习阶段要想轻松,只能是先多倍的付出,然后才能轻松。
你可以试一试,说不定哪天,你会很轻松就能考个满分。
不知道你吃不吃得起这个苦?
方袁:
林德成:
老师印象中,你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红,声小如蚊的害羞的男生。
记得那次演讲时,当你上台讲话,你虽然很紧张但时间坚持讲完了,我发现你的表达能力挺好的呀!
雷荣伟:
你有礼貌,爱劳动,发言积极,爱护妹妹……瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这你进步不少,但这只是上半个学期。
最近,你的坏朋友又找来了,那就是贪玩。
拿到你想让以前的努力白费吗?
记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。
希望你时时提醒自己。
陈贝贝:
苏林玲:
你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,忽闪着一双聪颖、智慧的`眼睛,上课总是认真听讲,作业认真完成。
老师赞叹于你用心地造句,真情地写作。
这些都显示了你的丰富和细致。
老师多么希望你还能在课堂上勇敢地站起来,大胆地表现自己,老师期待着...
小学生数学期末评语[篇3]
你是个小小男子汉,运动场上你奋力拼搏,同学们都为你喝彩。
认真上课时的你,发言很积极。
如果你能处处严格要求自己,爱学习,不贪玩,把自己的聪明才智全部发挥出来,你一定让大家刮目相看。
试试吧,你一定行!
你是个有潜力的孩子,只要你愿意下苦功夫,你可以比现在更好,可是,令人惋惜的是,你不懂,你只知道上课讲话,作业不做,一切好事都不错,老找一些违反纪律的事,给老师和同学都留下的坏印象,真希望你能改掉自己的坏毛病,争取来年来个大翻身!
曾经你也是一个聪明的孩子,不知为什么沦落到这种地步,一个学期作业几乎没有做过,上课没有认真听过,那你每天那么按时的背着书包来到学校,坐上6个小时,是为了什么?
好好想想好吗,在接下来的365天里,你打算为自己做些什么呢?
在老师面前,你乖巧,礼貌,作业也做的认真,可是回到家之后呢,你会不会还能这样严格的要求自己呢?
没有,回到家之后,你就放松了对自己的要求,周记没写,摘记没做,连诗也没背…老师能做的,只能引导你,但是真正要进步的只能靠你的自己的努力,你说呢?
期待你能认清自己,走上一条真正成才的路。
小学生数学期末评语[篇4]
高蒙原:
你是一个非常有毅力和耐力的孩子,数学也是一样需要坚持不懈的一直奔跑下去,而且在奔跑的同时要有问题提出来,并且解决掉就会有收获。
代雅欣:
有时候要自己强大起来,首先心里要强大起来,老师到不担心的你成绩,只要你把心思多花在学习上,多找老师提问题,你会是一个很棒的孩子。
胡宇卓:
不够有突破,甚至有后退的迹象,主要的问题还是没有及时解决掉小问题,有数学问题不管不问就拖过去了,这是恶魔的开始,要抛弃掉。
小学上学期班主任工作总结
小学上学期班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。
”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的'一件事!
”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,激励成长
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。
那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做。
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。
但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。
我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
小学秋季学期家长开放日活动方案
小学秋季学期家长开放日活动方案
一、指导思想
引领学生全面自由成长,家校携手共商育人大计是公学一贯倡导的'教育策略。
本学期家长开放日以“关注孩子课堂表现,展示学习成果,和孩子一起徜徉快乐课堂”为主题,培养孩子良好学习习惯,营造家庭良好的学习氛围。
二、活动时间及内容安排
1、活动时间:
20xx年11月26日上午8:
10-11:
30
2、活动内容安排:
(1)8:
10-10:
30
班级课堂教学展示活动(地点:
各班教室)。
(2)8:
10-10:
30
学生学习成果展览(地点:
各班教室、艺术中心长廊)。
(3)10:
40-11:
30
一至六年级家长会(学生学习成果汇报展示活动及学生学习习惯培养经验分享)。
地点:
各班教室。
3、家长会具体内容安排:
(1)以“关注孩子课堂表现,展示学习成果,和孩子一起徜徉快乐课堂”为主题,由班主任与学生及家长一起进行沟通、交流和探讨、可以安排个别家长的经验分享。
(2)学生学习成果展示汇报。
(3)班主任、科任教师、生活教师与家长沟通交流学生学习及生活表现,征求家长对学校及班级工作的意见和建议。
三、活动组织安排
总负责:
任水亮
具体责任分工:
xx(一栋)、xx(五、六栋)、xx(二、三栋)、xx(生活区)
四、相关工作要求
1、教师发展处做好课堂教学展示活动的安排表及家长意见反馈表。
(段长落实、教师发展处负责统筹)
2、班主任认真做好家长会交流内容的准备,设计好教案,制作好课件。
(各班主任落实、学生发展处检查)
4、各科任教师、生活教师做好与家长沟通交流的充分准备。
(班主任、相关教师负责)
5、段长、生活区栋长认真落实各楼栋环境卫生清洁工作。
(xx负责)
6、各班主任落实好班级学生家长准时出席开放日各项活动,并收集好照片资料。
(各班主任落实)
7、做好本次开放日宣传、摄影、摄像工作。
(xx落实)
8、下发各班家长签到表,落实签到工作、落实家长通知。
(xx、全体班主任负责)
9、生活教师及年级科任教师(含体、音、美老师)做好班会期间学生看护。
(林宝珍、各段长负责,生活教师落实)
小学三年级上册第一学期音乐教学计划
小学三年级上册第一学期音乐教学计划
指导思想:
贯彻落实新课标新课改的精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱能力,以审美为核心,切实提高学生的音乐素质。
教材分析:
本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题,每课都包含演唱、听赏活动等内容。
在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。
音乐知识有:
节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。
学生分析:
1学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。
3现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。
4思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。
5充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。
6虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。
教学目标:
1保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
2通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。
4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。
5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
教学内容的基本要求:
1唱歌:
(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
(2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2演奏:
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3听赏:
(1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。
(2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。
4识谱:
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。
教学进度安
第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》
第二周表演《摇啊摇》,《小酒窝》
第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆听《同伴进行曲》,《船歌》
第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》
第七周聆听,《小牧牛》,《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》
第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周表演,《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆听,《维也纳的音乐钟》
第十四周表演〈美丽的黄昏〉
第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉
第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉
第十六周聆听,〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉
第十八周表演〈圆圆和弯弯〉
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