人教版版中考语文试题I卷测试.docx
- 文档编号:28311154
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:466.34KB
人教版版中考语文试题I卷测试.docx
《人教版版中考语文试题I卷测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版版中考语文试题I卷测试.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版版中考语文试题I卷测试
人教版2019版中考语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面句子成语运用不恰当的一项是()
A.这篇推理小说的结构,简直是天衣无缝、无懈可击。
B.与此相反,有些人之所以会有权而私欲膨胀,得势而目空一切,抵不住诱惑,经不起考验,一个原因就是他们放弃了自我修炼。
C.取得一点儿小成绩就骄傲的人迟早会在人群中销声匿迹的。
D.她无时无刻都在展现着自信,这可能就是她的最大魅力吧。
2.下列句子说法正确的一项是()
A.人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
(这是一个表示假设关系的复句。
)
B.不是亚洲金融危机多么严重,就是世界经济增速减缓,都无法阻挡中国前进的步伐。
(这个句子关联词使用有误,应该把“不是…就是…”改为“不是…而是…”)
C.“2019年1月1日,迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。
”(句中“在南京先锋书店”是定语)
D.人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
(该句用了设问修辞手法)
3.有人认为“在生活中消耗过多的时间精力进行垃圾分类没有必要”,下列选项中不能反驳这个观点的一项是()
A.通过垃圾分类让民众学会节约利用资源,花费时间精力是很有必要的
B.如果垃圾不分类,消耗大量土地资源,再多的时间和精力也难以弥补
C.垃圾分类能改善生态,利于人类健康,为此花费时间精力是有价值的
D.垃圾分类要加强科学管理、形成长效机制,该花的时间精力还是要花
二、字词书写
4.给下列词中画线的字注音。
确凿(_____) 皂荚(____)桑椹(_____) 油蛉(_____)
斑蝥(_____) 秕谷(_____) 拗 (_____) 觅食(_____)
倘若(_____) 鉴赏(_____) 啄食(_____) 渊博(_____)
收敛 (___) 系绳(_____)
5.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字。
莱芜境内的齐长城,是中国最古老的长城之一,她如同一段深邃的历史,从cāng桑岁月中走来,见证过长勺之战、艾陵之战的刀光剑影,阅历了赢牟古城的兴盛与变迁。
①邃______②cāng______。
三、现代文阅读
阅读下面议论文,完成下列小题。
唱出来的经典
①日前,在央视《经典咏流传》节目中,有个片段火爆网络。
“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老人对唱《长恨歌》,戳中网友泪点,大家惊叹:
原来唱出来的经典这么好听!
②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听,是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力。
古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的,包含平仄的格律、骈散顿挫的变化。
每一个平平仄仄的音调,都是一把解锁诗中意蕴的钥匙,更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。
③余光中曾在《自豪与自幸—我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。
他回忆高中时代的文学课堂,老先生教周敦颐的《爱莲说》时,“摇头晃脑,用川腔吟诵,有金石之声”。
在余光中眼中,这种看似老派的吟诵方式是最具韵味的。
④中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承,她也一直强调,吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”,是学习古典诗词的重要法门,它所带来的兴发感动的体会,是深入理解古诗词的基础。
⑤然而,在我们现时的诗词教育中,“读诗”,恰恰是一直被忽略的关键环节。
⑥诗词之所以让很多中小学生感到头疼,是因为在课堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。
有些教者非但自己没有读好一首诗,还如对待一本拼满字符的字典一般,直接提出疑难字句解释一通,要求学生通篇背诵完事。
⑦每个人早年求学时,如果能学习如何读诗,感知诗词意蕴,这种积极影响无疑是巨大的。
在《经典咏流传》中,王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》《滕王阁序》等,甚至亲笔写下简谱。
在他们那一代人的国文教育中,诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律,而打动内心的旋律跟了自己一辈子。
⑧“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
”每个人对白居易的爱情金句烂熟于心,但与读其他好诗一样,对于多数人而言,诗句的意境都是通过字面脑补而来的,只是好看,但并不好听,古人写作期许的美意被辜负了一大半,诗词也显得淡而无味。
⑨另外,能一字不落地背诵大量诗篇,就被视为国学教育做到位,是一种教育误区。
如此教育的结果,只能让年轻学子轻松应付考试卷上那10条可怕的诗词填空,或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。
⑩正因着现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”,或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具,因而无法真正深入人心。
在如此之当下,唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵,便不足为奇了。
⑪在建设社会主义文化强国的今天,我们不仅要向国人传播经典,还要向世界展示我们的文化自信。
也许这首直达人心的唱出来的《长恨歌》,带给我们更多的启示在于:
传承经典不能是形式的死记硬背,而应该转化为现代人的文化涵养和美学感悟。
6.文章以火爆的《长恨歌》片段开头,有什么好处?
7.请写出文章的中心论点。
8.文章第⑦段运用了什么论证方法?
有什么作用?
9.请简述本文的论证思路。
10.联系自己学习古典诗词的经历,结合本文内容,谈谈作为中学生的我们如何才能更好的传播经典?
话筒里的妈妈
杨熹文
①我四年前离开家,一脚迈入九千多公里外的土地,把那个曾经为我洗衣做饭唠唠叨叨的妈,留在了话筒里。
②我性格独立,脾气刚烈,一双眼只看见这外面世界的精彩,却看不见那扒着机场栏杆送我远行的妈。
那最初的一年里,我几周打一次电话回家,有时甚至要隔上几个月,一整年都没有用完一张电话卡。
这电话是妈的牵挂,却成为我的负担,她不懂我要的自由,我不懂她的担忧。
话筒中妈急急地问我,“你吃饭了吗?
”“你怎么十点钟还不睡觉?
“你那里冷不冷?
“每天很累吧,妈妈给你寄点钱?
”我总是在这电话中不耐烦地答着她的话,“嗯”“好”“那就这样吧”“有空再打给你”。
我在电话的这一头,翻着白眼,翘着脚,故意冷着场。
我已经二十几岁,哪里还需要这样的关怀?
然而我总是忘记,那话筒里嘟嘟的声音,是妈妈所接收的,来自女儿的唯一讯号。
③我渐渐体会到自食其力的辛苦。
多少次我做完一份十几个小时的体力活,赶着漆黑的夜路饥肠辘辘地回到家。
在打开房门的那一刻,房间里潮湿的冷气渗出来。
我的房间角落堆着未洗的衣服,我的信箱里躺着数份催缴的账单,我的饭桌上摆着冷冰冰的剩菜。
我一个人哭,原来,没有妈妈的地方,永远不算一个家。
④我给妈的电话不知不觉地频繁起来。
孩子永远是自私的,需要关怀时便无度地索取,不需要时就把父母推得远远的。
我的妈妈,为我这突然频繁起来的电话欣喜着,她讨好般地只说着我爱听的话,好似生怕这话筒哪一天又静下来。
原来,人在真爱面前,才甘于变得如此卑微,卑微到有一天我听见妈妈带着微微的哽咽和我说,“妈真开心啊,这一年打的电话比以前那几年加在一起的都多啊。
”这话匕首般插进我的心房,惊醒了做女儿的良心。
⑤我变得耐心起来,不再对那些细小的关心不耐烦,我也学会问着她,“妈妈你今天吃了什么?
”“妈妈你周末干嘛去?
”“妈妈你那里冷吗?
多穿一点。
”我这做女儿的,在内疚中反省着自己的角色,握紧话筒,把从前不肯思考就脱口而出的话都用理智过滤着——我生活中的那些事,有些是“能讲的”,有些是“不能讲的”,“周末和朋友去泡温泉了”能讲,“我们老板请吃大餐哦”能讲,“我涨工资了”也可以讲,而不能讲的那些是“被拖欠工资崩溃到大哭”,是“在生活里挣扎连病都不敢生一场”,是那些说了“晚安我爱你”又转身去熬的夜,是那明明不开心却说着的“我很好”。
⑥可妈总是在话筒里明察秋毫我高亢声音背后隐藏的疲惫,为此她总是痛心地说:
为什么我的女儿要这么辛苦?
”多少次啊,我无法回答妈妈的话,我握着发着烧的话筒,能感觉到那头的眼泪,湿热地传到了这一边。
⑦我该如何向她解释,这世间没有一件事是不辛苦的。
我甘愿辛苦,是因为见证了她作为一个母亲那么久的辛苦,而我再也不想让她在女儿长大后,再重复从前那般的苦日子。
⑧我会努力拥有一间小房子,那房子后就有妈心爱的小花园,我会为她备好种子,我们一起蹲在地里满手泥土,肩并肩等待一朵花的盛开。
我会带她去超市,再不会如从前那样“只逛不买”;我要带她去西餐厅,教会她如何用刀叉切一块牛排;我会带她去酒吧,告诉她该怎么品一杯红酒;我还会带她去钓鱼,去露营,去泡温泉,去为她开一间不大的小餐馆,去还给她在那年轻时因为我错过的生活和梦想。
⑨这些话,有一天我会当面说给妈听,再也不要把她孤零零地,留在那遍远的话筒里。
11.文中“我”对母亲的情感态度发生了怎样的变化?
厌烦——⑴________——⑵_________——体贴
12.结合语境,品读下面的句子,分析加点词语的表达效果。
一双眼只看见这外面世界的精彩,却看不见那扒着机场栏杆送我远行的妈。
13.按要求赏析下列句子。
(1)我在电话的这一头,翻着白眼,翘着脚,故意冷着场。
(人物描写角度)
(2)这话匕首般捅进我的心房,惊醒了做女儿的良心。
(修辞角度)
14.文章以“话筒里的妈妈”为题,有什么好处?
四、课内阅读
阅读下面的文段,完成下面小题。
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:
以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
15.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.军中闻将军令 国人道之,闻之于宋君
B.军士吏被甲 同舍生皆被绮绣
C.军细柳,以备胡 前人之述备矣
D.上至,又不得入 色愈恭,礼愈至
16.用现代汉语翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”
(2)曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
17.下列对文段内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.匈奴大举入侵,边塞战事紧张,周亚夫等人因此驻守边塞,以防备胡人侵扰。
B.文帝亲自犒劳军队,在霸上和棘门军营受到了礼遇,但在细柳营被军士阻拦。
C.作者把霸上、棘门军和细柳军对比,突出周亚夫治军严谨、忠于职守的特点。
D.文帝先导部队无皇帝符节,军门都尉不能确认他们的身份,故拒绝开门迎接。
五、情景默写
18.古诗文默写。
(1)几片早莺争暖树,_____________________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(2)若夫日出而林霏开,__________________,晦明变化者,山间之朝暮也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)唐朝诗人杜牧在《赤壁》中抒写了历史兴亡之感,其中想象奇绝的句子是:
:
“______________________,______________________。
”
(4)古人喜欢在诗词中运用典故来委婉地表达自己的情感。
苏轼在《江城子•密州出猎》中以魏尚自喻,希望朝廷重用自己的诗句是“__________________,__________________”;刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故,表达对岁月流逝、物是人非的无限怅惘之情的诗句是“__________________________,__________________________”。
六、诗歌鉴赏
王安石《登飞来峰》赏析
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
19.作者王安石被誉为“唐宋八大家”之一,其中唐代的两位分别是 、 。
20.分析诗的第一句和第二句在写法上的特点,并指出其作用。
(对每句诗都要从写法和作用两个方面去分析。
)
21.对“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”这两句诗做简要分析。
七、名著阅读
22.运用课外阅读积累的知识,完成后面小题
(1)下列说法有误的一项是(_______)
A.艾青的长诗《向太阳》、《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
B.印度文学巨匠泰戈尔毕生致力于诗歌创作,代表诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。
C.《儒林外史》是清代文学家吴敬梓创作的长篇讽刺小说。
D.中国有一部古典名著,它最早的德文译名是《强盗与士兵》,法文译名是《中国的勇士们》,美国女作家赛珍珠将书名翻译为《在河边发生的故事》。
这部名著是《水浒传》。
(2)《儒林外史》的人物塑造极具特色,既有人物性格的丰富性,又有人物性格的复杂性,其中最能体现作者思想的理想人物是___________,贪得无厌的吝啬鬼典型是_____________。
八、综合性学习
23.根据下面对话,替班长写一则家长会邀请函,只写正文,不超过100字。
八
(1)班班主任:
我们打算开一个家长会,就在2月25日下午3时在教室里吧。
班长:
主要讲些什么内容?
班主任:
宣传中考政策,汇报孩子表现。
然后你发个言,主要是让家长多给孩子一些鼓励。
如果有时间,让家长们互相交流一下。
班长:
好的,我这就去准备。
九、作文
24.从下面
两个题目中,任选一题作文。
字数不少于600字,文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
(1)命题作文:
翻过那座山
(2)情境作文
围绕下列四个情境要素,发挥联想和想象,自拟题目,写一篇文章。
手 我 疼痛 温暖
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、课内阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版版 中考 语文试题 测试