幼儿园英语教学教案.docx
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幼儿园英语教学教案
幼儿园英语教学教案
幼儿园英语教学教案
【篇一:
幼儿园英语教案sarah】
enjoymylunch
teachingobjectives:
1、能听懂会说本课单词;
2、要求发音准确,理解词义,语调自然;
3、基本会用passmea....,please?
yes,hereyouare.进行对话交流;
4、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信;
5、在游戏中感受英语学习的快乐。
teachingpreparation:
字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flashpresentations:
1、greeting:
sayhelloorgoodmorningtoeverykids
2、warmup:
dancingwiththeflash《walking》or《hotpotato》
3、teachingintroduce:
watchingtheflash《tableware’sname》thewords:
spoonbowlplateforkthesentences:
passmea.....,please?
4、learningnewwords
spoonbowlplatefork
readthewordsonebyoneandcheckthepronunciationgames
pickthekey
letkidspickupthefork、plate....
magiceyes
toreadthewordwhenthecardmovingfast
whoislost
hidethecardandletthekidsaythelostone
magicheads
lineupandstandbytherightcard
5、thesentences
showthesentences:
passmea....,please?
yes,hereyouaregames
littleactor
makethekidsactbearandmouse
6、byebye
saygoodbyetothenewwordstoreviewthewords
7、byebyesong
【篇二:
幼儿园中班英语教案】
幼儿园中班英语教案--《happybirthday》
活动内容:
学习生日聚会歌曲及用语、单词
活动目标:
1、学习单词“cake”“gift”“card”,在实物帮助下理解含义,能较准确地模仿发音,在情景中理解“?
?
foryou.”的含义。
2、愿意演唱歌曲,体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备:
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程:
一、greeting
1、teacherandchildrensay“hello!
”“goodmorning!
”eachother.
2、teacherandchildrensing《nicetoseeyou》together.
二、review
tandcreadtherhyme《horse》.
三、learn.
1、tandcwatchtvofbirthdayparty.“whereisit?
”“yes,it’sdog’shouse.”tcomeinthehouse,“oh,thisisatv.let’swatchtv,ok?
”
2、tandonechildshowtogether.
t:
“hello,i’mcat.todayisdog’sbirthday,i’llgotothisparty.”
t:
“ding-dong!
”
c:
“whatisit?
”
t:
“i’mcat.”
c:
“comein,please.”
t:
“happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou.”t1:
“thankyou.”
3、clearn“cake”“gift”“card”.
(1)tshowsandreads“cake”“gift”“card”onebyone,csaywitht.“what’sthis?
”“[keik][gift][ca:
d]”
(2)creadsalone.“what’sthis?
”“yes,hereyouare.”
(3)tshowspictures,cpracticetogether.
(4)game,“whoisthefirst?
”
4、tshowsapictureandreads“acakeforyou.”csaywitht.
四、game“birthdayparty”
1、tshowalotofpictures,“let’sgotoparty.whowantstotry?
”
2、csaywitht,onechildtakeapicture.
3、onechildandtknockatdoorpracticesentences.
4、csaywithtagain.apartofcplaythegame.
五、song
1、tandccomeinthehouse,say“happybirthday.”todog.
2、tandcsing《happybirthday》.
六、ending.
tandcleavethedog’shouse
中班英语教案:
isee?
目的:
通过反复感受,理解问句“whatdoyousee?
;学习用句型isee?
.,表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
准备:
捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
过程:
一、复习
1、歌曲《hello!
》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话:
t:
look!
whatdoyousee?
iseearabbit/amonkey/aduck/twoelephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《whatdoyousee?
》。
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出isee?
.
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:
isee?
.
六、分组操作游戏:
(教师提供:
转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出isee?
.
中班英语公开课教案:
happyday
目标:
1、能与同伴愉快地游戏活动,大胆地展示自己的长处。
2、复习所学的歌曲及句型。
过程:
1、起床。
幼儿躺在各处做睡觉状,老师开始学鸡叫,并说:
“getup,kids!
”。
幼儿起床后唱《goodmorning》。
2、去幼儿园。
t:
now,let’sgotothekindergarten!
howdidyougetthere?
s:
driveacar/rowaboat。
《driveacar》边唱边走到座位前坐好。
3、表示对客人的欢迎。
t:
hey,boysandgirlslook!
todaytherearemanyguestscomeheretoseeyouwonderfulshow!
areyouhappy?
s:
yes.imhappy!
t:
now,letsingasongtowelcomethem,ok?
s:
ok!
welcomesong
4、户外活动。
t:
itstimetoplay.letsgoouttoplaytogether!
t:
letshaveagame!
playgame《flower》
5、学习活动。
t:
mygoditsraining!
letsgobacktotheclassroom!
letsgo!
!
!
t:
thatwasclose!
!
nowclassbegins!
whowantstobealittleteacher?
t:
youaresogreat!
thenextgameisrobotgame!
whowantstobearobot?
6、午餐时间。
t:
ring,ring!
lunchisready!
todayweeathamburger.doyoulikeit?
but,beforeyoueat,youmust~~~?
(老师做洗手状)s:
washmyhands!
《washyourhands》
7、午睡。
t:
itsniptime!
let’sgotobed!
takeoffyourshoesandputthemneatly!
sing《niptime》(幼儿脱鞋,假装睡觉)
8、活动结束,向客人老师说再见。
幼儿中班英语教案:
《pencil》铅笔
一、活动主题:
《pencil》(铅笔)
二、活动目标:
1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿快乐的参与活动
2.通过学习英语,引导幼儿在日常生活中用英语交谈。
三、活动准备
1.卡通动物图片若干张
2.小故事一个
四、开课前言:
早晨进园请用英语跟老师打招呼:
goodmorningteacher!
离园请用英语跟老师告别:
goodbyeteacher!
五、过程
1.单词分解:
今天我们这里来了好多好多的小客人,小朋友,你们想知道这些小客人是谁吗?
接下来我们来认识一下这些小客人吧!
p:
像左手
e:
像大鲨鱼
n:
像小门
c:
像刺猬
i:
像小孩
l:
像铅笔
这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情,下面请小朋友们来听听故事!
单词形象小故事:
中班英语游戏教案
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。
游戏过程:
首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。
老师说:
“two”时,小朋友手指脸并说出face。
老师说:
“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说:
“four”时,小朋友手指眼睛并说出eye。
five—一鼻子—一nose,six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine—一手—一hand,ten—一脚—一foot。
经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。
要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了
游戏种类:
表演游戏。
材料准备:
头饰:
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程:
教师旁白:
春风吹来了。
(风上场)
“春风”说:
i’mwind.(回头,招手)spingiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说:
i’msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“树”说:
“i’mtree.i’mgreen!
”
“小草”说:
“i’mgrass.i’mgreen,too.”
教师旁白:
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:
“i’mredflower.”
另一朵花儿说:
“i’myellowflower.”
另一朵花儿说:
“i’mwhiteflower.”
小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说:
“i’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)ilikespring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊:
“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)
“树”说:
“let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:
“let’sgotoplay.”
【篇三:
幼儿英语公开课教案模板】
★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室,和学生做一下简单的沟通。
教师可以问:
你叫什么呀?
在哪上学?
以前有没有学过英语?
喜欢干什么啊?
是嘛,太棒了***老师也喜欢这个?
?
提前混个脸熟.消除陌生感。
part1-classroutine:
greetings
课堂内容:
t:
it’stimeforourclass.hello,baby!
standup!
attention!
onetwo!
whenisayattention!
youshouldsayonetwo!
ok?
ok!
t:
attention!
ss:
onetwo!
(我们运用全英教学,让孩子们养成用英文思维的习惯,注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子!
老师说attention,引导孩子说onetwo.注意:
这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读onetwo!
)
t:
great!
youaresuperstars,right?
whenisays
uperstar!
youshouldsay”gogogo”.
t:
superstar!
ss:
gogogo!
(让小朋友说gogogo的时候跳起来!
)
t:
yes,wonderful!
praise:
wonderful,yeah!
yeah!
yeah!
[practice:
fasterandfaster](最后一个yeah要跳起来!
)
t:
sitdownplease!
t:
hello,baby!
iam***.followme.(老师领读自己的名字,注意及时奖励.这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello**.)
ss:
**t:
ok!
onemoretime.
t:
good!
**,**,**,i’m**.i’m?
ss:
**.
t:
hello,baby!
ss:
hello,**!
t:
**willsingasongforyou.lalalalala(13531).
lookatme,chuachuachua.
t:
hello,baby.i’malittlepig.let’ssinglittlepigs
t:
littlepigsoinkoinkoink?
(老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐.然后领唱《littlepigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱)
t:
now,standupplease,showmeyourhandsfollowme.(在教孩子做时动作要慢一些)
s:
learntosing.(老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)
t:
praise:
wonderful,yeah!
yeah!
yeah!
t:
nowstandupandfacetoface.let’ssingitagain!
t:
wonderful!
let’ssingitquickly!
part2-freshenglish
t:
doyoustillrememberhowtosayhelloto***hellobaby!
ss:
hello,***!
now,showmeyourhands!
(挥手)let’sseewhoisthebestone!
“hellobaby!
”“hello!
”?
?
(老师一定要先和小朋友打招呼,老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。
)
ss:
(dogestures)hello,***!
t:
sogood,astickerforyou.hello,baby!
注意及时奖励
ss:
(dogestures)
tsings:
jessiewillsingasongforyou.
hellobabyhellobabyhellohellohello.hellojessiehellojessiehellohellohello.
(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)
t:
oknowshowmeyourhandsandlet’ssingittogether.
ss:
hello,****!
t:
prettygood.let’ssingitagain.
ss:
(singit.)
t:
welldone.now,look!
(showthecardorthepictureofafamilytothestudent)
(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。
)
tpointsthebabyandsay:
look!
ababy!
andthisis?
ss:
mummy.
t:
yes,mummy.great!
followmedoitlikethis.
t:
mummy,mummy,mummy.[game:
isayudo]
ss:
mummy,mummy,mummy(dotheaction)
t:
andthatis?
(daddy)
t:
daddy,daddy,daddy.[game:
isayudo]
ss:
daddy,daddy,daddy.(dotheaction)
t:
ok,idoyousay.
t:
praise:
wonderful!
yeah!
yeah!
yeah!
t:
***willsingasongforyou(13531)
t:
[带妈妈的头饰]hellobaby!
ss:
hellomummy!
t:
[让一个小男孩带头饰和胡子]sayhellobaby!
ss:
hellodaddy!
tshowsthepicturesofdaddyormummy,letsspracticehellodaddyandmummy!
t:
wonderful!
yeah!
yeah!
yeah!
part3-fairytale
t:
onetwothreess:
four!
孩子们课堂常规的养成
t:
lookatme!
chuachuachua!
老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上,并将老鼠和猫的手偶准备好!
老师演示:
一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物,然后发现了那块蛋糕,马上上去吃,发出吵闹的声音。
这时猫发现了,大叫一声。
cat:
meow!
mouse:
cat!
run!
run!
run!
利用手偶进行funnyphonics
t:
meowmeowcat(fellowme)
t:
带老鼠的头饰mouses:
带上猫的头饰cat
cat:
meow!
mouse:
run!
run!
run!
ss:
cat-meow!
mouse:
run!
run!
run!
(请不同的小朋友扮演猫,输入runrunrun)
runfunnyphonicsgame:
woodman
game:
roleplay
1s:
cat‘meow!
’
tss:
mice“cat!
run!
run!
run!
”
ss:
mouse“cat!
run!
run!
run!
”
t:
look,ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.老师那气锤把小朋友从中间分开,cat
ss1:
catcatcat.
t:
youaremouse.mousemousemouse.
ss2:
mousemousemouse.
ss1:
meow!
ss2:
catrunrunrun.操练两到三遍
t:
praise!
wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.
t:
nowexchanged.youarecat!
catcatcat.
ss2:
catcatcat.
t:
youaremouse!
mousemousemouse.
ss1:
mousemousemouse.
ss1:
meow!
ss2:
cat!
runrunrun!
t:
greet!
clapyourhands.
t:
nowwhowantstobethecat/mouse?
s1:
meow!
s2:
cat,runrunrun!
(老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)
ending:
t:
wonderful!
yeah!
yeah!
yeah!
let’ssingasong“walkingwalkingwalkingwalkingrunrunrun,runrunrun!
meowmeowmeow?
?
runrunrun!
”
attention!
ss:
onetwo!
part4-closuret:
ok,welldone.
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