我的家访故事演讲稿范文.docx
- 文档编号:28307048
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:24.24KB
我的家访故事演讲稿范文.docx
《我的家访故事演讲稿范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的家访故事演讲稿范文.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我的家访故事演讲稿范文
我的家访故事演讲稿范文
各位领导,各位老师:
大家好!
站在这里发言,其实,我的心是惴惴的,惶惶的,首先我得坦言一个事实,这次家访是我从教13年来的第一次,并且,这个第一次还是被动被迫的,不是我自觉自愿的。
为此我真的脸红。
一直觉得自己对孩子是尊重的,关爱的,一直告诉自己,对于一个非班主任的美术任课老师,这样子就够了。
和学生相处,一直保持着半米的距离,喜欢这个距离,不远不近,我可以摸他们的头,拍他们的肩,他们可以感受到我的温暖和关爱,可以看到我的微笑和友好,但是我看不到他们成长的秘密,看不到他们芬芳的心事。
这个距离刚好适合我,适合喜欢简单拒绝复杂拒绝麻烦的我。
这个想法直到我家访后才知道是肤浅的,幼稚的,甚至是错误的。
决定家访的时候,我约秦凤云老师一起去,说明情况之后,秦老师毫不犹豫就答应了,下午,我们出发了。
说实在的,一路上,我心里既忐忑又有点期待和兴奋,一路上带着种种猜测和疑虑,到学生家里该说些什么呢,一个美术老师去家访家长会欢迎吗?
幸好,秦老师比较有心,路上特别叮嘱我和家长交流要注意的事项,有些家长是很挑剔的,特别是对老师第一印象很重要,我也留心记了下来。
家访第一站是贾溪家,家长们都很热情,这也打消了我的顾虑,并能很愉快地融入到交流中。
通过和家长的交谈,我了解了五个孩子在家的活动,作业的完成情况,孩子的日常行为习惯等,也感受到了家长对孩子的殷切期待。
如孩子的性格比较内向,家长就特别期待老师在课堂上多
关注她,多给孩子机会让她锻炼;行为习惯差的孩子,家长特别苦恼和无奈,寄希望予老师在各方面能严格要求,争取让他改掉坏毛病
这次家访我感触最多的是,家长除了对孩子的学习关注之外,更注重的是孩子行为习惯和个性发展。
我也在想,在我的课堂除了教会孩子知识之外,我们完全有能力加强这方面的教育,平时要用心关注到每个孩子,发现问题,及时给予帮助和引导。
虽然我们每周和孩子接触的时间不多,但只要坚持,我想对孩子的健康成长会起到一定促进作用。
另外,这次家访也使我克服了畏难情绪,增加了信心,以后有机会我还会走进学生家中,把家访进行到底!
胡彬
篇二:
家访故事演讲稿整理
不忘初心方得始终
——我的家访故事尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是来自,今天我想和大家交流家访中我的点滴感悟。
不忘初心,方得始终。
这是《华严经》中的一句话,意思是不要忘记最初时所确定的目标,矢志不移,有始有终的坚持下去,才会取得好的结果。
自2022年全市开展“千名教师访万家”活动以来,四年
间,我走访了全班每一个家庭,每一次走进这些家庭,都被那种面对面,促膝交谈的融洽、信任、期待所感动。
现在经常有孩子人对我说:
“杨老师,你今天去我家家访吧!
”我知道这是一种诚恳的邀请,我更知道这是对老师的喜爱与信任。
今年的家访工作我根据班级孩子的特点,把家访的着眼点放在唤
醒孩子自省意识,激扬自励精神上,利用榜样的力量影响带动这些孩子。
所以,今年的家访路上特别热闹,总有孩子的欢声笑语陪伴着我:
韬韬贪玩不爱读书,家访时我带着他到班里的“读书小明星”惠然家去一起坐一坐,聊一聊,分享读书的乐趣;小彤彤依赖性强,骄纵蛮横,常常和妈妈顶嘴,在和其家长沟通后,我安排她到小孟秋家,看看小孟秋如何自己做饭,如何照顾妈妈,感受什么叫自立,什么是体贴;对学习困难的孩子,我让他和同小区的孩子组成互帮互助组,同时也给家长之间搭建了交流的平台,班级更像一个大家庭了!
在我们这个大家庭中,有个孩子,让我一学期内家访了三次
他叫小富强,是一个瘦弱的像小豆苗一样的男孩,刚进我们班
时,那双黑的看不出颜色的小手给我留下了深刻的印象。
进班两天了,
从孩子进班到督促他养成按时洗澡的习惯我用了一个月,为了让
到了结果,忽略了孩子的付出。
我坐下来,给他耐心地辅导作业。
等了很久,孩子们的爸爸终于收摊回家了。
家里四个孩子,没有
一个因家庭困难而辍学,此时面对这位虽是中年却已白发苍苍的老父亲我还能抱怨什么呢?
于是就如何让姐姐带好弟弟妹妹,如何给孩子分配家务,如何培养孩子的自理能力等一些问题我们进行了详细的交流。
这位头发花白的父亲搓着手真诚地说:
“我也不知道该怎么管他们,只知道让他们吃饱穿暖上学,我自己没文化,就想让他们都学点文化,您说得对不光要让孩子学习,还得教育孩子学做人,一家人要团结起来。
”出门时,听见他家的邻居们在议论:
“多好的老师,对孩子多负责任”对于这样的夸奖,我丝毫没有自豪感,反而是满满的愧疚。
我自责:
为什么不早点来孩子家看看,为什么只是想当然的给孩
子扣上学习生活习惯差的帽子。
我没有真正走进这个孩子,我根本没有好好的,真正的去关
心和爱护这个孩子!
回到家,我把小富强的情况告知了家委会成员,大家都表示要帮帮这个孩子。
第二天,一进办公室我看见桌子上面下面,大大小小有十几个袋子,衣物、鞋子、、图书、文具、太阳能台灯干净整齐地堆放在一起。
当我带着这些饱含爱心的物品再次来到小富强家时,孩子见到我,高兴地没顾得上穿鞋就跑了出来!
临走时我跟这个家庭的每个孩子都约定了一个爱家计划。
临近期末,千名教师访万家的活动开始了,我和副班主任王老师第三次来到小富强家,发现孩子们都很好地完成了爱家计划:
大姐姐中午能给弟弟妹妹做午饭,小姐姐洗碗,小富强和哥哥能打扫房间、洗自己的衣服了!
期末考试,小富强考出了有史以来最好的一次成绩八十六点五分!
今年的“庆三八”感恩教育结束后,他蹭到我身边说:
“杨老师,我妈妈不在,我没法为她做件事。
您渴不渴,我给您接杯水。
”此时我心里的幸福无以言表!
走访中,每一个家庭,每一个孩子都有不一样的故事,在读着他们故事的同时,慢慢读懂了学生本身,读懂了教育的真谛——教育就是充分了解,就是尊重理解,就是在陪伴中用爱来引领成长!
如今对于家访工作,我从奉命行事到自觉自愿;孩子,从惴惴不安到热切期盼;家长,从客客气气到推心置腹,我也在不断思考、调整、改善自己的工作,我也在收获和成长。
我是幸福的,因为我拥有这世界上最最可爱的40张纯真的笑脸。
她们也给予我温暖,给予我前进的动力和对事业追求的成就感。
孩子对我的爱,家长对我的信任,必将鼓舞我不忘教育的初心,方得育人的始终!
篇三:
2022“我的家访故事”演讲稿
2022“我的家访故事”演讲稿
“我的家访故事”演讲稿
各位领导、各位评委:
大家好!
我是联化小学代课老师某某,我演讲的题目是:
《心系家访,情牵万家》。
联化小学,是一所远离城镇的农村小学,在校学生286名,这些学生主要分布在学校周边的5个行政村,共12个自然墩台。
居住分散,为了贯彻落实我校“让每一个学生起步”的办学理念,学校领导在思索,全体老师在践行。
此次的“走进千家万户,关爱万千心灵”家访活动正是在这样的一个背景下展开了序幕,活动围绕着“心系家访,情牵万家”的活动精神,旨在打造桃李芬芳育硕果的教育成果。
在此次活动中,使我感触良多,收益颇丰。
四年级柳庆婷同学,家住天成村八组,妈妈外出务工,由爸爸独自在家种田、带孩子。
本学期来,该生在校作业尚能完成,但各科适量的家庭作业都没有做。
当老师询问她时,她总是以做家务,带弟弟或作业未带来搪塞老师。
我们带着这个疑问走访了她的家庭。
得到的情况却是:
当她爸爸督促她做家庭作业时,她却说老师没有布置家庭作业,以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。
“教书育人”本是学校工作永恒的主题,作为老师不仅要传授知识于学生,更要教育学生做人,做一个诚实的人。
“人之初,性本善”,孩子的谎言,不是出自孩子的本性,而且学习能力的欠缺,才使孩子误入了学习上的盲区。
因此在家访中得知这一真实情况后,班主任找该同学进行了谈话,并安排与她要好的同学同桌,在家让她附近的同学约她一起完成家庭作业。
“精
诚所致,金石为开”,现在柳庆婷
同学已经端正了学习态度养成了良好的学习习惯,家长、老师甚感欣慰。
“随风潜入夜,润物细无声”是教书育人的最高境界。
新任代课老师卢进熙,一向以责任心强对学生严厉著称。
情激之下,有体罚现象。
家访中,当他听到被罚学生家长委婉的言谈后,曾在手记中这样写道:
“学校是老师与学生有形的课堂,家访是无形的课堂,是家访这座‘有形与无形’课堂构建的心桥,连接着老师与家长的心,让作为老师的我也受到了教育”。
这是来自老师内心深处最真切的感受。
端正教学态度,规范教学行为,实践证明:
家访比学校领导对老师的批评来得更彻底,效果更显著。
“走进千家万户,关爱万千心灵”,我校“访万家”活动正在进行中,老师们白天忙于课堂教学,每当华灯初上,万家灯火时分,又奔走在家访的路上,苦苦寻觅着教书育人
的真谛。
“暮然回首,那人却在灯火阑珊处”,正如我校校园“诗人”郑文柏老师家访感悟诗中说:
“我(们)深知,来回的路很长很长,但路的远方,一定有灿烂的阳光”!
篇四:
家访故事演讲稿《有爱才有教育》
有爱才有教育
尊敬的各位评委、老师们:
大家好!
我演讲的题目是《有爱才有教育》。
记得有位教育家说过:
“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风,即使冰冻的感情也能融化”在教育的实践过程中,我才真正渐渐明白了这个道理。
故事应该从我们班一个叫小雨的孩子说起,在我的印象中,小雨黑里透红的脸上总感到有些没有洗净的灰尘;说话的声音也怯生生的,那件褪色的旧衣服很少换过洗,胸前的纽扣也是后来补上去的。
也许正是因为这些原因,我发现他很不合群,下课后总是自己一个人乖乖地坐在自己的位子上,集体活动中也总是找不到他的身影,仿佛故意回避着什么。
从他稚嫩的眼神中我读到了他内心的孤独、胆怯还有一份渴望,对于这个孩子我内心有种说不出的愧疚和心疼。
从一个教师的直觉,我可以感受到他内心肯定隐藏着不为人知的伤心故事,也许是出于一个教师责任心的驱使,我在内心告诉自己:
一定要唤醒他那颗本应天真活泼的童心,一定要让他回到同学们的快乐大家庭中来。
在一个阳光明媚的下午,我怀着忐忑的心情踏上了去小雨家的路,在一条狭长的小巷深处,终于找到了他的家,那是一间简陋而窄小的棚户房。
家里只有他和爷爷两个人,我的突然出现让他感到很吃惊,愣在那里不知所措。
停顿片刻后跑去喊爷爷:
“老师来了。
”声音极其微弱而羞涩。
老人慌忙地从屋里出来,还以为是小孙子在学校犯了什么错误。
等我说明来意以后,老人才终于放松了神情。
从老人的谈话中我才了解到:
两年前,小雨爸爸在一场意外的车祸中离开了人世。
没过多久,孩子的妈妈离家打工,再也杳无音讯。
从此,小雨变成了一个失去了父爱和母爱的可怜的孩子,只能和爷爷相依为命,幼小的心灵受到了巨大的创伤,性格也变得越来越孤僻。
他沉默寡言、羞怯怕生人,脸上少有笑容。
说到这里,老人哽咽了。
老人告诉我,这孩子很懂事,他知道爷爷赚钱不容易,从来不向爷爷要求吃穿,两年来爷爷买什么衣服他穿什
么,爷爷煮什么饭他就吃什么,还经常帮着爷爷清理捡来的塑料瓶。
谈话中,老人强忍着眼里滚动的泪水不让流下,我默默地听完老人的诉说。
第一次这样亲身经历在书中才看得到的故事,我内心久久不能平静。
我对老人说,请您放心,我一定会好好地照顾辅导小雨,那一刻老人再也没有忍住眼角的泪水,他用力地握着我的手不住地说:
“谢谢!
谢谢老师!
感谢老师!
”
回学校以后,我将小雨的情况写成书面材料反映给了学校,不久学校就帮小雨解决了学费和生活费上的问题。
我时常有意地从家里或超市里买一些水果和糖给他带回家,起初,他不肯接受,后来我说这是奖励给表现好的同学他才慢慢接受。
上课我也鼓励他多发言,常常在他发言后有意识地给予一些表扬。
为了让他和班上的同学打成一片我特意选他为我们班的劳动委员,可能是怕辜负了我们的期望,每次班级大扫除,他都和同学们像小主人一样,眯着眼睛瞄了又瞄,将桌椅摆得整整齐齐。
不到半年时间,小雨已经和同学们打成了一片,不管是学习还是劳动,不管是做游戏还是其他集体活动,我都能从他眼中感受到自信的眼神,我心中涌起一股无名的感动。
我开始明白:
每一个孩子都是可以教好的,只是需要我们用心去寻找那把开启他们心扉的钥匙。
看着小雨一天天地成长,我内心感到无比的有成就感。
这种欣慰不是自己拿多少报酬可以换来的。
一次,在批改学生作文的时候,小雨在他那篇题目叫《我的爸爸》中写道:
“我的爸爸是个老师,他很高大,不管遇到什么事情,我都会想起他,我很喜欢每天在学校里看到他,我很想叫他一声“爸爸”。
看到这里,我的眼角湿润了,我没有想到自己竟会成为学生笔下的那位“爸爸”。
其实,
我只是做了一个老师应该做的事情,如何承受得起孩子的这一声“爸爸”的分量?
教育的岗位虽然平凡,但是,这里却承载了多少父母的期望和孩子的未来,与孩子们在一起相处久了,我时常被他们的单纯所感动。
看着孩子们的成长,就像是看着自己在园中播下的一粒种子在春天中慢慢发芽,那是一种无以言表的幸福,那以一种来自心灵深处的满足。
老师们,听完这个平凡的故事,或许你会动容;或许你会欣慰;或许你只是觉得它微不足道。
但是,我想说的是:
在物欲横流的今天,一切都在飞速地改变。
然而,教育不应该失去它应有的本色。
教育应该给所有的孩子和家长一片蔚蓝的天空,让理想的翅膀能够自由翱翔!
对于教育,我们不需要多么雄壮的口号。
对于教育,我们不需要多么伟大的目标。
对于教育,我们只需要倾注点点滴滴的关爱,用我们对待自己子女的关爱去呵护每一个学生。
因为,有爱才有教育,有教育才有未来!
篇五:
这个冬天不太冷(我的家访故事演讲稿)microoftword文档
这个
冬天不太冷
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
我叫游华阳,来自狮子口小学。
在家访的每一天,我都被一些人和事感动着,很想急切的告诉大家。
我演讲的题目是《这个冬天不太冷》。
我是去年招聘的教师,工作伊始学校就安排我担任三年级班主任,我就这样傻傻的当上了53个孩子的”往”“比访”活动开始时,我的同事们调侃我说:
小游机会真“好”啊,第一次当班主任,就赶上了“访万家”。
是啊,我一个外乡人,刚出校门的女孩子,在这里人生地不熟,就连和家长交流些什么都不知道啊,怎么个家访法呢再说了,我的学生们都还没有长大,不谙世事;父爱母爱给他们撑起了心头的荫凉,他们正享受着童话般的幸福呢!
需要走访吗?
可是一次家访的经历,颠覆了我心中的许许多多。
杨雨凡,平时喜欢拿同学的学习用品,不爱学习,作业时常不能按时完成,是地地道道的学困生,10岁的他连“游老师”三个字都不会说,愣是把我叫成了“刘老师”。
从我接受这个班开始,就不得不接受他口中别样的称呼。
我和一位同事一道,选择了一个冬日的傍晚,来到了杨雨凡家。
刚到门口,我们就惊呆了,这是怎样的一个家啊,小小的破旧的两间平房,夹在一排楼房中间显得格外扎眼,灰色的木门上依稀可见斑驳的黄色油漆,学生听到我的声音,迅速打开门,里面黑乎乎的什么也看不见,拉开灯,阴暗的房间里摆放着破旧简陋的家具,多么贫困的一个家啊!
“爷爷,老师来家访了。
”一位老人闻声出来。
“老师来了啊,是不是凡凡在学校惹什么祸了啊?
”看着学生一脸通红的样子,我立刻打住话头:
“老爹,没有啊,他在学校表现还不错呢。
”“真的啊?
”老人摸了摸孙子的头,满眼愧疚。
从与老人的交谈中,我了解到孩子的父亲早年出去打工,不幸受伤,回家不久就因伤势过重变成了植物人,母亲不堪家庭重负,便撇下丈夫儿子,离家出走,家中的重担就落到了爷爷身上,爷爷不光要照顾瘫痪在床的儿子,还要打理家里的三亩地,实在无暇顾及到孙儿的学习,家中的不幸使小小的雨凡,看起来总显得心事重重,学习成绩也一直不佳。
面对这样的情况,我十分的震撼,拉着老人的手说:
“老人家您辛苦了,您的家庭状况这么特殊,我很不安,我一定向校领导反映,您家这么远,建议雨凡在校住宿,申请贫困生补助,也好为您减轻负担。
”朴实的老人家没有说话,只是默默地点点头,紧紧地搂着自己的孙子。
在即将离开的时候,我摸了摸雨凡的头,轻轻的说:
“雨凡呀,你家里的情况老是也了解了,你也清楚,我们没有其他同学条件好,但我们不能被困难所吓倒,发奋读书时你唯一的出路,老师支持你,你明白吗?
”雨凡懂事的点了点头,居然泪流满面。
我的眼眶也湿润了,多么淳朴的家长,多么贴心的孩子呀!
这次家访,仿佛让我走进了一扇我从未踏进的学生的心门。
从此,我的课堂有了更多的关爱,杨雨凡也像变了个人似的,上课也比以前认真了,作业一次比一次完成的好,小脸蛋也渐渐地红润起来了。
家访在冬天里继续着,53个学生,我一个不落的走进他们,原本只是完成一项普通的工作任务,却不想一路走来让我再也不能将自己置身于仅为人师的位置,走进他们的生活,我成了每个家庭的一员。
一路走来,迈过一片片金黄的稻田,走过一条条泥泞的小路。
我看到了繁华外的困窘,华灯后的孤星,体会到了淳朴的情意,真挚的关怀,这些感动在我的心上烙上深深地痕迹,酸也好
甜也罢,都在我心底久久萦回。
如果说杨雨凡的故事是个例外,那么还有许许多多留守的孩子呢?
他们都渴望爱的阳光伴随他们走过失乐的日子。
课上,目光的对接中,我阅读着孩子们脸上的喜怒哀乐;课下,俯身问询时,我关注着孩子们心中的酸甜苦辣。
想爸爸妈妈了,在约定的时间,拨通手机,让孩子们听听遥远的叮咛;有委屈了,在林荫的小径,倾听孩子们淋漓的哭诉。
孩子们缺失的爱,我用一颗呵护、包容的心来修补。
这不,孤单、自闭的卢梦琪渐渐爱笑了;沉默、少语的谭湘琴开朗起来了;调皮好动的周童童坐得住了,,,,,,冰心说:
“情在右,爱在左,走在生命的两旁,随时播种,随时开花”。
是啊,风在水上写诗,云在天空写诗,灯在书上写诗,孩子们用纯洁的童真在我心里写诗,而我,更愿意用毕生的精力,全部的生命来为他们写诗。
送出一缕阳光,收获一片灿烂。
这个冬天,因为家访,不再寂寞;因为爱,不再寒冷!
我的演讲到此为止,谢谢大家。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家访 故事 演讲 范文