小学低年级语文教学心得让写话有感而发.docx
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小学低年级语文教学心得让写话有感而发
小学低年级语文教学心得让写话有感而发
“有感而发”是“受到眼前景物的触动,引起联想,产生某
种感情的意思”。
近义词有:
情不自禁、自然而然、触物伤情、见
景生情、抚景伤情、油然而生、触景生情。
让学生的写话发自内心,有感而发,是习作的不竭之源,面对二年级的孩子,我如何培养他们的写话兴趣,让他们爱上
写话,乐于动笔表达对眼下校园生活,眼中美景的喜爱和感受,是
我一直思索的。
今年冬天的第一场雪悄然而至,为我提供了契机。
早上七点三十分,我在铃声的催促下来到教室,看到班级的52
个孩子已经井然有序的朗读《弟子规》,让我不禁为背后默默付出
的家长们点赞。
他们的朗读声比往常更加洪亮。
虽极力克制,我还
是在那群小家伙的眼睛里看到了喜悦、兴奋。
这种感情正是我所需要的!
待他们朗读完毕,我询问他们,今天的心情怎样?
他们居然异
口同声的回答:
“老师,下雪了,我们好开心呀!
”“是呀!
老师
也很喜欢下雪天,今天,我们要做一件很有意义的事:
我们要利用
课间和回家途中的所见,写一写你眼中的雪天有什么不一样!
”
学生们瞬间炸开了锅,七嘴八舌的说个不停,有的说景物的变
化,也有的说可以玩很多的游戏,还有的想到了早起送他上学的爷爷奶奶手都冻红了,
还有的想到了小动物的冬眠......
接着的一天的课余时间,我带着孩子在走廊下看满天的雪花飞
舞,感受天女散花之美;我带着孩子在操场上看小伙伴滚雪球、打
雪仗,感受雪给孩子们带来的童年之乐;我带着孩子到花园看看雪
中的青松、冬青,感受寒冷冬季下坚持不屈之傲骨;并布置孩子在
回家的途中仔细观察接送自己的家人,还有形色匆匆的行人,晚上
将自己一天的收获写下来!
张轩轩小朋友的姑姑是我的同事,刚完成作业,他的姑姑就兴高
采烈地将他的习作拿来给我看,只见上面写着:
今天清晨,我打开房门就看到雪花漫天飞舞,像天女在散花,想
飞舞的白蝴蝶,我想到一首诗:
一片二片三四片,
五片六片七八片,
九片十片无数片,
落入水中都不见。
今天可真是快乐的一天呀,我们跟着老师看雪花在飘,看小朋友
在跑,看青松在笑。
我喜欢下雪天!
虽然有部分的汉字使用了拼音代替,还是写出了真情实感,
语句流畅。
明天,我还会看到很多美好的文字,发自内心的文字,
此刻的我内心充满期待.....
“有感而发”是“受到眼前景物的触动,引起联想,产生某
种感情的意思”。
近义词有:
情不自禁、自然而然、触物伤情、见
景生情、抚景伤情、油然而生、触景生情。
让学生的写话发自内心,有感而发,是习作的不竭之源,面对二年级的孩子,我如何培养他们的写话兴趣,让他们爱上
写话,乐于动笔表达对眼下校园生活,眼中美景的喜爱和感受,是
我一直思索的。
今年冬天的第一场雪悄然而至,为我提供了契机。
早上七点三十分,我在铃声的催促下来到教室,看到班级的52
个孩子已经井然有序的朗读《弟子规》,让我不禁为背后默默付出
的家长们点赞。
他们的朗读声比往常更加洪亮。
虽极力克制,我还
是在那群小家伙的眼睛里看到了喜悦、兴奋。
这种感情正是我所需要的!
待他们朗读完毕,我询问他们,今天的心情怎样?
他们居然异
口同声的回答:
“老师,下雪了,我们好开心呀!
”“是呀!
老师
也很喜欢下雪天,今天,我们要做一件很有意义的事:
我们要利用
课间和回家途中的所见,写一写你眼中的雪天有什么不一样!
”
学生们瞬间炸开了锅,七嘴八舌的说个不停,有的说景物的变
化,也有的说可以玩很多的游戏,还有的想到了早起送他上学的爷爷奶奶手都冻红了,
还有的想到了小动物的冬眠......
接着的一天的课余时间,我带着孩子在走廊下看满天的雪花飞
舞,感受天女散花之美;我带着孩子在操场上看小伙伴滚雪球、打
雪仗,感受雪给孩子们带来的童年之乐;我带着孩子到花园看看雪
中的青松、冬青,感受寒冷冬季下坚持不屈之傲骨;并布置孩子在
回家的途中仔细观察接送自己的家人,还有形色匆匆的行人,晚上
将自己一天的收获写下来!
张轩轩小朋友的姑姑是我的同事,刚完成作业,他的姑姑就兴高
采烈地将他的习作拿来给我看,只见上面写着:
今天清晨,我打开房门就看到雪花漫天飞舞,像天女在散花,想
飞舞的白蝴蝶,我想到一首诗:
一片二片三四片,
五片六片七八片,
九片十片无数片,
落入水中都不见。
今天可真是快乐的一天呀,我们跟着老师看雪花在飘,看小朋友
在跑,看青松在笑。
我喜欢下雪天!
虽然有部分的汉字使用了拼音代替,还是写出了真情实感,
语句流畅。
明天,我还会看到很多美好的文字,发自内心的文字,
此刻的我内心充满期待.....
“有感而发”是“受到眼前景物的触动,引起联想,产生某
种感情的意思”。
近义词有:
情不自禁、自然而然、触物伤情、见
景生情、抚景伤情、油然而生、触景生情。
让学生的写话发自内心,有感而发,是习作的不竭之源,面对二年级的孩子,我如何培养他们的写话兴趣,让他们爱上
写话,乐于动笔表达对眼下校园生活,眼中美景的喜爱和感受,是
我一直思索的。
今年冬天的第一场雪悄然而至,为我提供了契机。
早上七点三十分,我在铃声的催促下来到教室,看到班级的52
个孩子已经井然有序的朗读《弟子规》,让我不禁为背后默默付出
的家长们点赞。
他们的朗读声比往常更加洪亮。
虽极力克制,我还
是在那群小家伙的眼睛里看到了喜悦、兴奋。
这种感情正是我所需要的!
待他们朗读完毕,我询问他们,今天的心情怎样?
他们居然异
口同声的回答:
“老师,下雪了,我们好开心呀!
”“是呀!
老师
也很喜欢下雪天,今天,我们要做一件很有意义的事:
我们要利用
课间和回家途中的所见,写一写你眼中的雪天有什么不一样!
”
学生们瞬间炸开了锅,七嘴八舌的说个不停,有的说景物的变
化,也有的说可以玩很多的游戏,还有的想到了早起送他上学的爷爷奶奶手都冻红了,
还有的想到了小动物的冬眠......
接着的一天的课余时间,我带着孩子在走廊下看满天的雪花飞
舞,感受天女散花之美;我带着孩子在操场上看小伙伴滚雪球、打
雪仗,感受雪给孩子们带来的童年之乐;我带着孩子到花园看看雪
中的青松、冬青,感受寒冷冬季下坚持不屈之傲骨;并布置孩子在
回家的途中仔细观察接送自己的家人,还有形色匆匆的行人,晚上
将自己一天的收获写下来!
张轩轩小朋友的姑姑是我的同事,刚完成作业,他的姑姑就兴高
采烈地将他的习作拿来给我看,只见上面写着:
今天清晨,我打开房门就看到雪花漫天飞舞,像天女在散花,想
飞舞的白蝴蝶,我想到一首诗:
一片二片三四片,
五片六片七八片,
九片十片无数片,
落入水中都不见。
今天可真是快乐的一天呀,我们跟着老师看雪花在飘,看小朋友
在跑,看青松在笑。
我喜欢下雪天!
虽然有部分的汉字使用了拼音代替,还是写出了真情实感,
语句流畅。
明天,我还会看到很多美好的文字,发自内心的文字,
此刻的我内心充满期待.....
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