人教版学年八年级下学期期末质量检测语文试题D卷.docx

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人教版学年八年级下学期期末质量检测语文试题D卷

人教版2019-2020学年八年级下学期期末质量检测语文试题D卷

一、书写（共2题；共8分）

1.（4分）根据拼音写出相应的汉宇。

语文世界风光无限。

在这里，我们寻（mì）________春天的踪迹，感受色彩斑斓的大自然；走进戏曲天地，品味民族文化悠长的（yùn）________味；追寻人类起源，体会古代神话永恒的（mèi）________力；共话千古风流人物，激发心中的仰（mù）________之情……

2.（4分）根据课文《展示华夏文化的魅力》内容填空。

①他________了一个在故宫附近设计高楼的邀请，而选择了远离市区的香山饭店。

a．拒绝    b．谢绝

②他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术________于一炉，从而创造出自己独特的风格。

a．融   b．溶   c．熔

③从香山饭店的设计，我________探索一条新的道路。

a．妄图   b．试图  c．企图

④由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选________。

a．抉择  b．选择 c．挑选

二、默写（共1题；共11分）

3.（11分）根据提示默写句子。

（1）文中具体描写雪景的句子是：

________，________，________。

（2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：

________，________。

（3）描写西湖的诗句很多，例如：

“________，________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“________，________”，这是白居易眼中的初春西湖；“________，________”，这是杨万里心中的夏日西湖。

三、综合性学习（共2题；共22分）

4.（12分）班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）【活动一：

对联集锦】请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。

元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。

  传统节日的名称：

________

携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。

  传统节日的名称：

________

（2）【活动二：

节日探源】下面是同学们在活动中的一则调查材料：

现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。

材料反映出一种什么现象？

你认为造成这一现象的主要原因是什么？

（3）【活动三：

端午采风】

继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。

日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。

”

假如电视台记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？

5.（10分）阅读下面的漫画，然后按要求答题。

（1）把这两幅画编成一个小故事。

（50字左右）

（2）看了这幅漫画，你一定有很多感悟，请用一句话概括出来。

四、名著导读（共1题；共3分）

6.（3分）保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的________，以及他的妻子________。

五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

7.（10分）

阅读下面的诗，回答相关问题

草色青青柳色黄，

桃花历乱②李花香。

东风不为吹愁去，

春日偏能惹恨长。

【注】①贾至，唐朝诗人，唐肃宗时曾因事贬为岳州司马。

唐汝询在《唐诗解》中认为贾至所写的一些绝句“皆谪居楚中而作”。

这首诗大概也是他在贬谪期间所写。

②历乱：

纷乱。

（1）诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是________和_______。

（2）开头两句描绘出了一幅生机盎然色彩鲜明的春景图，有哪些色彩？

从整首诗来看，这两句写景有什么作用？

六、文言文阅读（共1题；共22分）

8.（22分）文言文阅读

【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】景公好戈，使烛邹主鸟而亡之．公怒，召吏欲杀之．晏子日：

”烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之．”公日：

”可”．于是召而数之公前，日：

”独邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也．”数烛邹已毕，请杀之．公日：

”勿杀！

寡人闻命矣。

”

（节选自《晏子春秋》）

【注】①弋：

系有丝绳的箭，用来射鸟。

②主：

掌管。

（1）对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是（）

A.宫妇左右莫不私王   （私：

偏爱）    

B.时时而间进   （间：

偶尔）    

C.数烛邹已毕   （数：

数量）    

D.寡人闻命矣   （闻命：

接受教导）    

（2）下列句子中加下划线词语的意思和用法，与例句相同的一项是（）

例句：

使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士

A.皆以美于徐公    

B.以是人多以书假余    

C.属予作文以记之    

D.醒能述以文者，太守也    

（3）对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是（）

A.宫妇左右莫不私王   （私：

偏爱）    

B.时时而间进   （间：

偶尔）    

C.数烛邹已毕   （数：

数量）    

D.寡人闻命矣   （闻命：

接受教导）    

（4）下列句子中加下划线词语的意思和用法，与例句相同的一项是（）

例句：

使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士

A.皆以美于徐公    

B.以是人多以书假余    

C.属予作文以记之    

D.醒能述以文者，太守也    

（5）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（）

A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。

B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。

C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。

D.两个文段给了我们一个启示：

给别人提意见要注意方式。

（6）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（）

A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。

B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。

C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。

D.两个文段给了我们一个启示：

给别人提意见要注意方式。

（7）请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②使吾君以鸟之故杀人。

（8）请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②使吾君以鸟之故杀人。

七、现代文阅读（共2题；共52分）

9.（27分）阅读短文，完成问题。

手

①已经客满的大巴车打了个饱嗝儿，停了一下，又上来两个青年男人，一个甩着手，一个夹着公文包。

“公文包”的脚后跟还在车门外边，客车就又开动了。

②甩手青年坐在门口的马扎上，“公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了，那样子好像他买了对号入座的票，最后一排正有一个空位子热情地等着他的屁股呢。

事实上他奔的不是座位，而是座位上的人，最后排靠左的那个胖男人正在熟睡中，“公文包”的手灵巧地伸进胖男人的上衣衣兜里，夹出一把单据名片之类的东西，显然这类东西不是“公文包”想要的，就又放回原处，然后揪住了胖男人的衣领，甩给他左右两个嘴巴。

③胖男人抹了一把脸，把拳头捏得咯咯响，只一下就反剪了“公文包”鸡爪子一样的手，然后拨打110，将贼人绳之以法。

④事实上没有，胖男人只是活动活动肩膀，整理一下衣服，继续睡去了，发生了什么全当梦一场。

⑤“公文包”又瞄准了一个打瞌睡的小伙子，小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里，清楚地凸现着它的形状，“公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子，牛仔裤绷得太紧，硬拽怕是要惊醒梦中人了。

⑥原来这个小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布一样地将他扔出车外。

⑦事实上没有，小伙子的确在假装睡觉，他也抓住了“公文包”那只游弋的手，不过他悄悄地给放了。

“公文包”感觉到这只手的力量，小伙子真跟自己斗等于缚鸡。

对这样的主儿还是离远一点。

⑧这时他的目光落在一个女式皮包上，皮包被抱在女孩的怀里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉链的开端在女孩的胳膊下压着。

“公文包”变戏法儿似的手里多出一个贼亮亮的刀片！

他用食指和中指夹着，修长而白皙的手指看上去那么优美。

⑨“叔叔，你的手真好。

”

⑩女孩旁边一个七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的寂静。

自从这两个人上车，大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止，女售票员将马扎腾给甩手青年，自己坐在大胡子身后一个袋子上，将肥硕的屁股伸给所有的乘客，然后一丝不苟盯着前方，天塌地陷与她无关了。

⑪“叔叔，”男孩又开始说话了，“你的手指这么长，钢琴一定弹得很棒，老师一定很喜欢你，老师也喜欢我，只是我的手还小，够不到八度。

”

⑫男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了了女孩的包，被握在有着细长手指的手里。

手的主人随着车身的颠簸，身子斜歪了一下。

那个甩手青年递过来一只马扎。

“公文包”坐下。

额头上亮亮的，是汗。

⑬“叔叔，我才考钢琴二级，我要是有你这么长的手就可以多考，至少四级，叔叔，今天你也去考试吗？

考几级啊？

”

⑭“公文包”看了一眼男孩，男孩也看着他，期待着他的回答。

⑮“叔叔的确弹过钢琴，‘六一’的时候还上台演出过，这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水一般，不过那是十三年以前的事情。

我的钢琴老师说我是他教的学生当中资质最好的，手指上的天分最高。

父母也希望我将来是最优秀的钢琴演奏家。

可是后来父母离婚了。

虽然他们争着要我，可是我谁也不跟，我离家出走，流浪街头，就被一个团伙看上了这双手。

从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另外一种训练。

（A）看见门口那个人了吗，看见大胡子了吗，看见大屁股了吗，就是司机和卖票的，都是一伙的。

我只是干活，等着分成的人不止这仨呢。

小弟弟，这双手如果不给他们干活，回去就得少一截指头，这辈子就别想弹琴了。

”

⑯“公文包”想用手去抚摸一下男孩的头，告诉他这一切。

⑰事实上他没有。

他只是将那双手攥紧了，躲开男孩期待的目光①，也回避门口那人刀剜一样的目光②，他知道自己已经被乘客的目光③包围。

⑱（B）男孩等不到回答就只好盯着那双手，盯着盯着，就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来，接着第二只，第三只。

⑲“叔叔，”男孩说，“你的手，流血了。

”

⑳“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头，在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候，“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。

（1）本文故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，用简洁的语言概括以下人物的性格特征。

胖男人________。

小伙子________。

（2）文章第⑰段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己，他清楚这些“目光”的内涵各有不同，请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。

（3）小说的情节讲究有“伏”有“应”，请仔细阅读上下文，看看哪一个自然段藏有第⑮段划线句（A）的伏笔。

（4）文学是语言的艺术，从语言的角度来分析小说，是了解人物形象的重要途径，请简析文章第⑱段划线句（B）的表达效果。

（5）文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用？

作者通过“手”寄托了什么主题？

（6）小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷？

请结合你对小男孩形象的认识予以探究

10.（25分）阅读下文，回答问题

《背影》节选

我说道：

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：

“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：

“我走了，到那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（1）请给文段拟一个小标题。

（2）“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”？

为什么？

（3）“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理活动？

（4）父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？

为什么？

（5）作者是怎样描写父亲的背影的？

为什么写得这样详细？

八、命题作文（共1题；共5分）

11.（5分）请从下列题目中任选一个：

（1）      也是一种爱，（如沉默，放手 ，等待，尊重，严厉，唠叨，放弃，惩罚……），写一篇不少于500字的作文。

①请根据自己的理解把题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限，不少于500字；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）著名诗人汪国真先生的一句“熟悉的地方没有风景”，曾让许多人引为经典。

其实生活处处皆风景，只是一路走来的我们没有用心去欣赏沿途的风景，从而忽视了生活中原本美好的东西。

一道彩虹，一湾碧溪，一丛芦苇，是一道风景；一曲赞歌，一帧剪影，一次风采展示，是一道风景；而你自己其实也是一道精选的风景。

只要你用心，生活何处无风景？

请以“心中的风景”为题写一篇不少于500字的作文。

①除诗歌外，文体不限，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

②说真话，抒真情。

参考答案

一、书写（共2题；共8分）

1-1、

2-1、

二、默写（共1题；共11分）

3-1、

3-2、

3-3、

三、综合性学习（共2题；共22分）

4-1、

4-2、

4-3、

5-1、

5-2、

四、名著导读（共1题；共3分）

6-1、

五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

7-1、

7-2、

六、文言文阅读（共1题；共22分）

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

8-6、

8-7、

8-8、

七、现代文阅读（共2题；共52分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

八、命题作文（共1题；共5分）

11-1、