中班亲子课教案.docx

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中班亲子课教案

中班亲子课教案

【篇一：

2015亲子体验活动教案】

亲子体验活动方案集

1、礼仪活动

尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到xx幼儿园来感受我们的亲子体验活动。

首先先自我介绍一下，我是你们的亲子老师x老师，现在x老师用儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像x老师一样跟我问好，好不好？

x老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（x老师x老师早上好）我们现在来一次好不好，看看哪个宝宝的声音最响亮.（开始）

好，现在宝宝们真棒，现在和x老师都认识了，我们一起来跟着音乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师

一样一边做动作一边问候好不好。

（音乐开始）

2、热身舞——（我爱洗澡）

宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝跳的最棒，最漂亮，宝宝们都站到老师身边。

（开始音乐）

3、点名活动

现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。

今天都是宝宝第一次来幼儿园，我们大家都互相不认识，现在我们来互相认识一下，老师来点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。

（开始点名）

我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝面前我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说**小朋友欢迎你，宝宝们也一起说。

宝宝们都认识了，现在爸爸妈妈还有宝宝跟老师一起来做一个小闹钟的小律动好不好，请家长站在宝宝的身后，双脚打开，双手放在宝宝的胳膊下面，然后随着老师的儿歌轻轻抱起宝宝，左右摆动，当老师说到儿歌里“睡醒了”的时候，爸爸妈妈就把宝宝们举起来，看哪个爸爸妈妈举的最高，宝宝笑的最开心。

好，先看老师做一遍，“小闹钟，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，现在爸爸妈妈开始准备。

（做两三次）

4、故事《小乌龟上幼儿园》

宝宝们玩的是不是很开心呀，都累了是吧，现在我们坐到小凳子上面去休息休息，听谢老师给你们讲一个故事。

故事的名字叫做《小乌龟上幼儿园》今天是我们小朋友第一次上幼儿园，故事里也是小乌龟第一次上幼儿园，我们一起来看看小乌龟在幼儿园里都发生了什么事（开始故事）故事讲完了，现在我问宝宝们故事里讲的是谁呀？

（第二次边问边复述故事）

小乌龟第一次上幼儿园，后来又了好多好朋友在也不哭了，也不害怕了，可喜欢幼儿园了，那我们小朋友也是第一次上幼儿园，我们也不要怕，幼儿园里有很多小朋友跟

你玩，还有很多玩具，还有很多老师，老师可喜欢你们了，幼儿园就像你们的家一样，老师就像你们妈妈一样，你们会在幼儿园很开心的。

5、喝水和入厕

现在宝宝们都渴了吧，我们的爸爸妈妈给小朋友们喝点水，上个厕所休息一下，一会来游戏。

6、音乐教学活动

活动名称：

《小小鸡蛋把门开》

活动目标：

可以在老师的带领下学唱歌曲，体验唱歌的快乐学习按歌曲节奏模仿小鸡，尝试边唱歌边做动作通过引导启发幼儿，让幼儿体会鸡蛋破壳而出的过程，培养幼儿的发散思维。

活动准备：

手工鸡蛋，玩具小鸡

音乐（歌曲音乐：

小小鸡蛋把门开）

活动过程：

一．导入活动

手指游戏《小手变变变》，教师把鸡蛋藏在背后，请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？

请小朋友自己上来摸一摸猜一猜是什么。

基本部分

（1）.提问：

老师揭示答案（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡

蛋？

鸡蛋里有什么？

猜一猜，鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，让我们来看看就知道了。

（2）.播放课件“小鸡出壳演变过程”讲述简单故事“小鸡出壳”

教师：

“小鸡在鸡蛋里一天天地长大，它本来是这么小的，然后慢慢长大，越来越大，变成这么大，这么大，这么大的时候，咚的一声它的头和脚就撞到了蛋壳上了，哎呀！

好痛哦！

是什么东西撞到我们了啊？

不行不行了，这里面太挤了，不能呆在这里面了。

”

提问：

1.这个时候小鸡想怎么样呢？

（出去）

2.那它要怎么样才能出去呢？

它会想什么办法？

（个别提问）

（3）.用自己的肢体动作去模仿小鸡出壳。

（4）.教师引导幼儿学习童谣《小小鸡蛋把门开》

（5）.音乐游戏“小鸡破壳”

教师：

“小朋友，今天老师还给你们带来了一块大纱布，我们把它当做一个大大的蛋壳，小朋友们变成鸡宝宝，我们用刚刚学习的童谣边唱边跳，从鸡蛋里面钻出来好不好啊？

”

三．结束部分

教师：

“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多好的办法，你表现的很棒！

外面的太阳很温暖，我们一块儿到操场上去

晒晒太阳做做游戏好吗？

7、户外活动——彩虹伞

游戏活动：

彩虹伞游戏（分4个形式开展）

（1）、拉个圆圈走走

游戏目标：

1、培养幼儿的节奏感;

2、锻炼幼儿跑跳能力;

游戏准备：

音乐彩虹伞

游戏过程：

1、老师和家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞

2、到歌词念到“走走走”时旋转

3、最后一句家长和孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）

游戏指导:

要求幼儿按节奏和家长配合拍手

（2）、好玩的彩虹伞

游戏目标:

宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。

游戏准备：

彩虹伞、音乐

游戏玩法:

家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。

（3）、跳伞、转伞、抓伞

【篇二：

亲子课教案1】

19-24个月跑跑班活动方案

活动1（第一周）

挥挥手

功能指向：

在家长的帮助下，宝宝能尝试和人交往，愿意在集体中挥手打招呼。

活动准备：

宝宝的名单一份。

活动过程：

◎家长带宝宝面向教师席地而坐成半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝面前。

◎教师精神饱满，面带微笑，自我介绍说：

“各位家长、宝宝，大家好！

欢迎大家来到点点班上课，我是周老师。

”

◎告诉宝宝：

“老师也想认识一下宝宝，我念到哪个宝宝的名字，宝宝就和家长一起挥挥手，家长帮着说‘我在这里’，好吗？

”◎教师根据宝宝的名单依次点名：

xxx，xxx你在哪里?

”请家长带着宝宝一起挥手，并回应说“我在这里”。

然后老师带领大家一起拍手说：

“xxx|xxx|欢迎|你—”

◎游戏继续，直到每一位宝宝都叫到。

提示家长：

当家长带着宝宝一起挥手介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手回应。

如果宝宝比较胆小内向，家长要鼓励宝宝挥手，不退缩。

玩弹珠

功能指向：

练习五指较灵活的抓起、放下弹珠。

活动准备：

宝宝人手一份：

小碗两只，其中一只放有五彩弹珠；背景音乐。

活动过程：

◎教师用规范的动作取工作毯和玩具托盘。

◇教师：

“宝宝，今天老师给你们带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩吧！

先看看我是怎样拿工作毯和玩具托盘的。

”

◇教师起立，从工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工作毯的两端走回原位，用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放在面前的地板上向外展开、铺平。

◇教师：

“我要去拿玩具了，看看老师是怎么拿玩具托盘的。

”教师起身到玩具架前，从玩具架上双手端玩具托盘走回原位，注意端托盘的动作要放慢，边端托盘边念儿歌（略夸张）：

“两手端住大托盘（大拇指在上，四个手指在下，端好托盘两端的中间），小肚子上靠一靠（将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的平稳）。

”

◇双手取玩具托盘走回原位，用跪姿面向家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边，取出盘中的小碗，放在工作毯中间。

◎教师演示游戏玩法。

◇教师双手端空碗，碗口向前倾斜45度：

“宝宝看，空碗，空碗。

”

放下空碗，双手再端起盛有弹珠的碗，先摇一摇让宝宝听到弹珠撞击碗发出的声响，吸引宝宝注意，然后将碗口向前倾斜，说：

“弹珠、弹珠。

”将此碗放在空碗的一侧，使两只碗成一横排。

◇教师夸张地用五指抓的动作抓住一个碗里的弹珠说：

“看，老师可以抓一大把！

”然后将弹珠慢慢地放到另一个空碗中：

“今天我们来玩抓弹珠的游戏，请宝宝把弹珠抓到空碗里，每次要抓的多多的。

”

提示家长：

这个游戏可以锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。

在宝宝玩时，家长可以引导宝宝左右手都来试试。

◎教师用规范的动作收归工作毯和玩具托盘。

◇双手依次将两个碗放到托盘上，用规范的动作端托盘送回玩具架，双手将工作毯从靠近身体的一头逐步向前收卷，卷完后双手握住工作毯两端，起立将工作毯放回毯筐。

回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝。

提示家长：

活动中尽量让宝宝独立操作，如有困难，可先引导宝宝一个一个的抓，还可以告诉宝宝手里拿的是什么颜色。

◎宝宝在家长的协助下进行游戏。

◎教师回原位，用跪姿面对家长和宝宝。

提示家长：

先取工作毯，铺好毯子后再取玩具托盘，每次只取一份，玩好后要先送回玩具架再取另一份；让宝宝尝试取托盘，家长提醒和协助宝宝双手拇指捏住托盘两边的小红点，将托盘端稳；在宝宝玩的

过程中要看护宝宝不将弹珠放入嘴里，不干涉宝宝的多种玩法。

◎家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察并和家长交流，同时给予适时的指导，如引导大把大把的抓，左右手都来试一试；不干涉宝宝的多种玩法；建议宝宝选取多种材料进行操作。

◎15-20分钟后播放收玩具的音乐，提醒家长和宝宝一起收归，并协助宝宝将托盘送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。

教你一招：

怎样给宝宝选玩具

好的玩具会促进身心健康，为宝宝选玩具注意几方面：

安全无毒，没有尖锐棱角，可清洗且坚固耐用的；

能让宝宝动手玩起来的玩具，玩具自动程度大，宝宝活动就少，自动程度小，宝宝活动就多学习的东西也多，有助于开发宝宝的创造力。

适合宝宝年龄特点及发展水平的玩具，有利于引起宝宝的兴趣。

放鞭炮

功能指向：

喜欢跟老师做新操，愿意学做动作。

活动准备：

音乐《放鞭炮》

活动过程：

◎操前热身运动“踏步走”。

◎教师引导宝宝学习儿歌中的动作。

◎教师：

“宝宝有没有看见过鞭炮？

鞭炮是怎样响的？

嘭——，嘭—

—！

”教师边念儿歌边带领宝宝学习相应的动作。

◎集体听音乐，进行儿歌表演。

◎教师：

“鞭炮真好玩，让我们听着好听的音乐一起来放吧！

”提示家长：

配合教师指导宝宝学做新操，并以自身积极的情绪感染宝宝。

◎教师带领家长和宝宝一起跟随音乐表演“放鞭炮”1-2遍。

附儿歌：

放鞭炮

小朋友，快快来，（双手高举在头的两侧，一拍一下做招收动作）快来放鞭炮！

（同上）

嘭——（双手捂耳，双膝微曲）

啪——（双腿直立，双手手心相对高举）

小鱼游

功能指向：

学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。

活动准备：

音乐《小鱼游》

活动过程：

◎教师进行儿歌表演，导入活动。

◇教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：

“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！

”教师边念儿歌边表演。

【篇三：

亲子早教活动教案】

亲子早教活动教案

执教教师

邵丽娟张英

上课时间

2009、12、18科目

亲子综合活动

教育对象

30—36月龄宝宝

活动地点

常州市武进区鸣凰中心幼儿园

活

动

过

程

一、问候时光：

目标：

1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。

2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。

准备：

音乐、小绒球

过程：

1、热身运动。

父母和孩子听着音乐进场，跟随老师做运动。

（走一走、抖一抖、转个圈）

2、宝宝点名：

小绒球找朋友

家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”和大家打招呼。

其他家长引导宝宝相互呼应问好。

温馨提示：

对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。

在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式和人打招呼。

二、运动时光：

目标：

发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力

准备：

自制器械

过程：

1、复习手指游戏。

一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）；

两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）；

四只乌龟爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）。

2、亲子器械操：

碰一碰

家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。

三、快乐时光：

目标：

1、认识、区分常见的几种豆。

2、家长引导宝宝练习两指捏的精细动作，发展宝宝的手眼协调能力。

3、让宝宝和家长享受亲子游戏的快乐。

准备：

红黄绿豆若干、红黄绿小碗宝宝人手一份

过程：

1、区分红黄绿豆

温馨提示：

提醒家长在操作时一定要放手，重在观察和指导，引导宝宝练习两指捏。

2、中场休息：

上厕所、洗手、喝豆浆

四、温馨时光：

目标：

1、为宝宝和家长提供自由选择材料，自由操作的机会。

2、引导家长鼓励宝宝积极探索，大胆操作，从而促进宝宝的感知、观察、表达等综合能力。

准备：

操作材料若干

过程：

1、操作游戏：

夹夹乐

2、感知游戏：

拨珠

3、智力游戏：

拼拼乐、看小人书

温馨提示：

在活动中，爸爸妈妈要给宝宝充分探索、操作的时间，不要急于帮帮宝宝操作，或告知答案。

当宝宝说对或做对时，家长要及时给予表扬。

五：

结束时光：

目标：

在家长的抚触中放松身心，再次体验游戏的快乐。

准备：

浴巾家长人手一条。

过程：

1、抚触游戏：

包饺子

温馨提示：

提醒家长在把宝宝卷起来时，要将宝宝的两手臂夹紧身体，浴巾提起来时要注意宝宝的安全。

2、和小绒球做游戏，唱“再见歌”自然结束活动。