新疆教育学院实验小学学第二学期趣味辅导班教学计划和课时安排优选.docx

新疆教育学院实验小学学第二学期趣味辅导班教学计划和课时安排优选.docx

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新疆教育学院实验小学学第二学期趣味辅导班教学计划和课时安排优选

新疆教育学院实验小学2005——2006学年第二学期趣味辅导班教学计划和课时安排3

    2005-----2006学年第二学期

    科学组趣味辅导班计划

    （许浒老师实验室）

    为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥青少年科技活动在促进未成年人思想道德建设工作中的重要作用，为我校青少年营造一个更加有利于参加科技活动的环境。

    我们在趣味辅导活动中继续组织对科学学习有浓厚兴趣的学生从待探究解决的问题出发，指导学生自己去探究科学规律，自己去经历、去探索，通过观察实验，得出结论，教学生自己“搞科学”。

    还将利用学校即将配发的遥控模型机、望远镜、实体模型飞机、天文望远机、遥控汽车等仪器设备，积极筹备和建立天文观测小组、航模车模组等科技兴趣小组。

    我们科学组在趣味辅导中将利用各种手段引导学生热爱科学，着重培养学生的兴趣。

“热爱是最好的老师”，引领学生热爱科学是我们主要目的。

我们开展的各项活动要能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性和创造性。

    本学期实验室开展的活动主题是：

1、制作种子画，目的是让学生能够静下来，通过活动来认识各种各样的种子。

2、根据天山区的安排组织学生制作风筝，参加风筝比赛。

3、为一部分完成作业后活动时间较少的学生提供一个自由活动的场所。

引导他们对科学活动产生兴趣。

    活动成果的展示方式：

以制作好的种子画作品和风筝作品为主，同时将学生在活动中剪影进行展示。

    活动内容具体安排：

    第一周：

对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。

收集种子。

    第二周：

观察制作好的种子画，了解种子画的制作过程。

    第三周：

制作种子画。

    第四周：

制作种子画。

    第五周：

装饰种子画并展出。

    第六周：

应用显微镜观察自己感兴趣的事物。

    第七周：

了解环境保护的知识，为科学课及综合实践课搜集材料。

    第八周：

开展有关宇宙知识的活动，观看视频，制作观星卡。

    第九周：

根据天山区的活动安排知道学生了解风筝的制作方法几相关知识。

    第十周：

组织学生制作风筝。

    第十一周：

进行放风筝的活动。

    第十二至十八周：

在前几周的活动基础上指导学生制作精品的种子画和风筝为特长展示活动做准备。

    许浒

    2006年2月

    2005-----2006学年第二学期

    科学组趣味辅导

（2）室计划

    为培养学生创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养和思想道德素质，结合我校实际，利用每天下午的趣味辅导时间，开展形式多样、内容丰富的青少年科技活动，探索青少年科技教育的方式方法、形式与内容。

让学生走进科学。

给学生一个开放的学习、体验科学的空间，使学生呼吸到科学就在身边的气息。

活动以室内实验、户外观察、家庭材料展示、知识交流的形式展开。

    本学期实验二室的计划主要分三部分：

一、可操性实验的培训。

提供实验室器材，学生独立完成由简到繁的实验操作，在实践中感受应用科学。

二、科学知识普及。

由学生提出感兴趣的领域的问题，有针对性的学习、探讨有关科学常识、科学方法、户外探险生存知识的学习。

三、户外科学观察实验。

接近自然，发现自然，关注生存状况，通过周期较长的观察，把科学渗透到生活中，培养学生科学的观察态度和方法的养成，锻炼毅力。

四、主题科普知识培训。

    科学趣味辅导二室活动具体安排（暂定）

    活动时间 活动内容

    第一周 1、 实验器材的认识（实验室及仪器室）

    2、 生活自救知识

    第二周 1、 玻璃实验器材的使用知识及操作（试管、酒精灯、烧杯及铁架台组合使用方法）

    2、 实验自救知识

    第三周 1、 水的沸腾实验（独立选材、组装、实验）

    2、 户外探险自救知识（野外）

    第四周 1、 制取二氧化碳并研究性质（认识集气瓶、试管夹）

    2、 户外探险自救知识（城市旅游）

    第五周 1、 空气占据空间实验（认识水槽）

    2、 户外探险自救知识（识别危险动植物）

    第六周 1、 显微镜的认识和使用——观察微观世界和物质构成。

    2、 地震自救

    第七周 1、 给污染水质过滤的实验（组装铁架台、锥形漏斗、搅棒、烧杯）

    2、 火灾自救

    第八周 1、 热空气实验（自制热汽球、孔明灯）

    2、 环保篇（废旧材料再利用。

）

    第九周 1、 叶绿素的提取。

    2、 植物篇：

认识植物基本构造。

    第十周 1、 制氧实验（学习实验组装）

    2、 自然篇

    第十一周 1、  制氧实验（独立操作）

    2、  机械与工具篇

    第十二周 1、 标本的认识（昆虫、矿物、动物、蜡制、泡制等）

    2、  能源篇

    第十三周 1、 自制简单的标本（植物、昆虫等）

    2、 动物篇（动物与环境）

    第十四周 1、 植物篇（认识校园植物）

    2、 叶画标本

    第十五周 1、 气象单元（空气）

    2、 使用温度计测量温度

    第十六周 宇宙知识

    第十七周 地球知识（地球仪）

    期末兴趣组成绩展示方法：

    1、 在科学楼层展出活动照片。

    2、 周三由选出的代表在科学节目中展示实验操作。

    3、 在展板上展出实验作品（如：

叶画、标本、热汽球等。

）

    在校园进行户外调查活动。

    张新

    2006年2月

    科学组趣味实验三班教学计划

    培训年级：

三年级

    辅导教师：

李瑶

    2006年3月——2006年7月教学计划

    教学目标：

    科学组趣味实验三班的学生是三年级的学生。

所以首先培养他们对科学学习的兴趣，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们通过趣味实验的学习，去体验科学活动的过程和方法。

让学生去亲身经历科学探究的全过程，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处。

通过活动进一步提高他们的观察能力和动手能力。

进一步培养他们在实验中与同学团结协作的能力。

    教学任务：

    1、 通过趣味实验班的学习使学生增加对科学课的认识和了解。

使学生对科学实验感兴趣。

    2、 使学生通过做实验、动手、室外采集、面授观摩等形式，掌握基础的科学知识。

    3、 注重使学生把所学与日常生活紧密联系起来。

    4、 注重培养学生的小组合作意识和与人协作完成科学实验的能力。

    做到学生打基础培养兴趣，培养巩固、拔高，提升这些学生的科学素.养.

    培训方式：

    1、教师面授示范指导

    2、学生动手操作实验

    3、师生互动

    4、室外采集

    5、实验观摩

    教学进度：

    三月份：

欢迎新成员，通过丰富多彩的实验和游戏引起他们的兴趣。

通过种植，培养学生热爱大自然的情感。

做折纸和小船等活动的探究实验。

    第1周:

 种植大蒜和黄豆，培养学生热爱大自然的情感和观察能力。

从种子萌发时，通过栽培植物来探究了解植物生长的过程。

做植物的向旋旋光性实验。

    纸的实验：

通过动手做简单的包书皮，用手折纸飞机，做小本子等关于折纸的实验。

在中间穿插有实验竞赛和游戏，引起他们的兴趣。

    第2周 ：

加深折纸实验：

在上一周的基础上，进一步做各种折纸实验。

    第3周：

关于水的实验：

沉浮实验，用橡皮泥和铝箔做各种形状的小船，并穿插进行比赛。

    第4周：

 在上一周的基础上，把珍珠绵放入水中，观测它的沉浮情况。

用扎带做一只竹筏来观察浮力的大小。

（在上面放重物）。

    四月份：

在前面沉浮实验的基础上，进一步进行潜水艇实验。

进行吹泡泡实验。

根据天气情况，掌握传统的做风筝的方法和使用风速风向计。

    第1周：

小游戏实验：

认识水做吹泡泡实验，并穿插进行比赛。

根据前面做小船的基础，进行潜水艇实验。

    第2周：

  做风筝：

用简单的材料报纸、竹条、棉线、胶水做简单的风筝。

本周以搭支架连接为主，强调小组配合。

    第3周：

  做风筝  ：

本周以装饰风筝和用不同种方法来制作风筝，进一步强调小组协作。

    第4周 ：

 做风速风向计：

能够会做风速风向计，通过风速风向计来识别方向。

在室外进行实际操作。

    五月份：

进行小车探究活动，会进行温度计实际操作。

从做关于土壤的实验，使学生了解大自然亲近大自然，乐于探究大自然的奥秘。

    第1周：

学生自己带来各种车的玩具和老师准备的玩具进行关于探究小车的游戏实验活动。

比较小车之间有什么相同点和不同点。

    第2周：

冷与热：

认识温度计识别刻度、会实际应用。

    第3周：

了解土壤亲近大自然。

到室外观察校园中的土壤，花盆中的土壤等。

比较不同土壤的渗水性探究活动。

从而激发学生保护土壤的行为。

    第4周：

测树叶面积：

收集不同的树叶，进行测量树叶面积的实验探究。

实验前，要先在室外进行收集树叶的活动。

    六月份：

学习制作各种测量工具，使学生成为“关心天气”的小专家。

进行叶画、雨量器、磁铁、声音的实验活动。

进行以茶叶为主题的探究活动。

    第1周：

做叶画：

收集不同的树叶，拼出不同的图案。

    第2周：

做雨量器：

让学生自制雨量器并学会实地测雨量。

    第3周：

  磁铁实验：

会使磁铁小车动起来。

通过简单实验让学生了解磁铁的相关性质。

    第4周：

  进行茶叶探究活动。

通过文字形式，看、听、摸、闻等观察方法来进行丰富多彩的汇报会等。

声音的传播实验。

    七月份：

巩固、提高、展示趣味实验所学内容。

    第1周 ：

  巩固折纸动手操作。

    第2周 ：

  复习所学的实验动手操作内容，进行展示。

    展示形式：

亲手种植植物、各种折纸制作展示、学生自己设计制作的各种小船、学生制作的各种测量工具的展示、以探究茶叶为主题的汇报会等。

    李瑶

    2006年2月

    科学组趣味（实验四室）计划

    一、活动目标

    1、 趣味辅导的目的是让学生发现问题，并在活动的过程中解决问题，特别是生活中他们关心的问题。

    2、 在科学趣味活动的同时培养学生科学的思维方法和努力发展学生解决问题的能力，在活动的过程中使他们亲近科学，在日常生活中运用科学。

    3、 在制作的过程中体验学习科学的乐趣，在成果的展示上让学生体验成功的快乐。

    二、活动进度

    第一周：

观察植物的萌发，对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。

    第二周：

观察春天的事物。

土壤的采集、对不同土壤的认识，不同地区的土质了解。

    第三周：

种植一株凤仙花，用数码拍摄凤仙花的成长过程或选择掐掐花的种植。

    第四周：

叶绿素的提取，取绿色的叶片、酒精、酒精灯做实验，了解叶子的变化叶绿素及叶黄素对叶子的影响。

    第五、六周：

制作小车。

1、将自己喜欢的小车与小组其他同学带来的小车作对比，找出小车的共同点及不同点2、用自己准备的简易材料制作小车。

    第六、七、八周：

制作简单的风筝。

认识风筝的历史了解风筝的变化。

1、用竹条等简单的材料做出骨架。

2、用漂亮的绸布或薄纸做图案。

3、组装。

    第九、十周：

1、自制小小降落伞并实验其降落速度。

2、改变降落伞的大小观察降落伞降落速度快慢与周围的哪些因素有关。

    第十一、十二周：

1、采集各种树叶，观察认识不同的树叶。

2、用树叶做自己喜欢的图案。

    第十三周：

认识茶叶，了解茶文化。

从自己身边的茶叶开始认识常喝常用的茶叶看看它们有什么不同的作用。

    第十四周：

给植物的茎变颜色。

把植物吸收的水换成不同的颜色观察它的变化。

    第十五、十六周：

认识水的浮力。

1、观察在不同的容器中水的浮力是否一样。

2、水量的大小与水的浮力的大小及淡水与海水的浮力。

3、课外阅读“死海”的内容，了解更多的关于水的知识。

    第十七周：

和同学一起发现周围的污染现象，实地开展调查活动写出调查报告。

    第十八周：

制作小风车。

用各种形状不同材料观察哪种最快。

    三、活动展示

    展示形式：

花展；风车展；风筝比赛；品茶会；资料照片展示等。

    兰茹琳

    实验（五）室教学计划

    科学趣味计划的制定根据新课改的宗旨、理念、目标等，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    教学目标：

（一）、科学探究：

    1、 知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征；

    2、 紧密结合科学知识的学习，通过学生的学习和探究活动培养学生的科学探究能力（包括进行交流，参与评议及提出质疑等）；

（二）、情感态度与价值观：

    1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验，乐于探究与发展周围世界奥秘的欲望；

    2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成与自然和谐相处的意识；

    3、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于 提出不同见解，乐于合作与交流；

    4、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响；

    （三）、科学知识：

    1、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识；

    2、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成对一些生命活动和生命现象的基本认识；

    3、了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律；

    教学方式：

    通过观察、试验、制作定活动进行科学探究活动；

    展示方式：

    作品展、图片展、制作成科学节目等形式；

    教学过程：

（一）、材料：

了解物质的常见性质、用途和变化，进行简单的小制作；

    第一周：

纸和塑料的学习，进行简单的废物再利用的小制作；

    第二周：

玻璃和木头的学习，进行简单的废物再利用的小制作；

    第三周：

利用各种材料制作建筑模型等；

（二）、浮力

    第四周：

浮力的认识，制作小船的科学探究活动；（帆船、动力小船等）；

    第五周：

重力的认识，制作降落伞等科学探究活动；

    第六周：

弹力的认识，制作拉力器、弹簧称、弓箭等科学探究活动；

    第七周：

反冲力的认识，制作各种小车的科学探究活动；

    第八周：

综合以上活动进行交流等活动；

    （三）、时间

    第九周：

认识时间、感受时间，制作水钟、沙钟的科学探究活动；

    第十周：

进一步认识时间、感受时间， 制作摆钟、蜡烛钟的科学探究活动；

    第十一周：

复习光与影子的相关知识，制作影子中等科学探究活动；

    第十二周：

综合以上活动进行交流、总结、展示等活动；

    （四）、动植物与环境

    第十三周：

认识常见的动物，观察并制作小动物的栖息等探究活动；

    第十四周：

认识常见的植物，制作各种标本、叶画等科学活动；

    第十五周：

学习并会用显微镜观察的科学活动；

    第十六周：

交流、总结后，制作生态瓶的科学探究活动；

    备注：

有部分活动计划的时间是一周，实际操作的过程中可能会延续至两周；

    动植物的观察活动是一个长期的活动，应此会根据实际情况灵活的插在每月的活动中；

    李慧

    2006年2月3日

    一至三年级棋类趣味活动计划

    本组活动是棋类（包括积木,象棋,五子棋,军棋,跳棋,飞行棋）.指导老师:

刘玉香.

    一、活动意图：

    棋艺是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划，逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

    二、活动目的：

    1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

    2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。

    3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

    4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

    三、下棋的益处：

    1、下棋是有益的活动,.既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情.

    2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康.

    3、可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力.

    4、可以提高学生的逻辑思维能力, 使聪明的孩子更聪明.

    三、展示形式:

    1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

    2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

    3、每月评一次积极参与分子。

    4、期末以照片展板的形式展出。

    四,活动安排:

    第一周, 介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。

.

    第二周, 介绍开局的主要方式与布局。

常见的开局对策。

    第三周，指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。

    第四周——第十周, 展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。

教师融入活动中，参与、指导个别同学。

    第十一周——第十五周，生与生相互交流、切磋棋艺。

    第十六周——第十九周，各年级打擂赛。

    第二十周进行总结。

    刘玉香

    2006．02．22

    棋类趣味活动计划（4—6年级）

    本组活动是棋类（包括象棋、五子棋、军棋、跳棋、等）。

    指导老师：

鞠远芬

    一、 活动目的：

    1、 让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过

    各种棋类的活动对学生的思维能力和意志训练都有一定的好处。

    2、培养学生良好的心理素质,既要赢得起也要输得起。

赢棋不骄傲，输棋不气馁。

    3、通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。

 同时要培养孩子的良好棋风。

    二、明确下棋的好处：

    1、下棋是有益的活动,.既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

    2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康。

    3、可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力

    和随机应变能力,提高集中注意力。

    4、可以提高学生的逻辑思维能力， 使聪明的孩子更聪明。

    三、展示形式：

    按照一定的规则进行象棋、五子棋、跳棋的比赛。

    四、活动安排：

    第一周，学习下各类棋的规则与常规训练。

    第二周，简单介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。

    第三周——第十六周，对会下棋的学生继续进行下棋训练。

 对不会下棋的

    学生讲清要求，具体指导。

进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋五子棋、

    跳棋等。

    第十七周——第十八周，进行比赛、决赛的活动练习。

    第十九周 根据实际情况进行评比总结。

    本学期为了调动学生的积极性，每个月进行一次各方面的评比，评出在下棋中文明的同学进行表扬。

    鞠远芬

    2006、2、20

    趣味针织组计划

    活动目的：

    1、  通过主办趣味针织，能使学生的动手能力上进一

    步提高，使每一个参与者的小手变的更加灵巧，同

    时在开拓学生的思维能力及创新能力也起到了重要的作用。

    2、本组同学除了掌握最基本的针织方法外，                        使他们还能在作品上有所创新。

例如：

剪贴、刺锈各种图样等等的基本技巧有关的内容的发展提高学生的技巧。

    活动重点：

使学生掌握针织，刺绣的技能技巧。

    活 动 安 排：

    第一周：

（ 1 ）讲要求：

需要准备的工具。

    （2 ）基本针织方法。

    第二周：

学打物品：

月票夹，挂包，手机包。

    第三周：

逢制物品：

逢纱包、逢毽子等 。

    第四周：

掌握刺绣基本功。

    第五周：

刺绣风景图。

    第六周 ：

刺绣小动物。

    第七周：

学会粘贴基本方法：

大米、绿豆、等粘贴的技能。

    第八周：

用豆类粘贴动物。

    第九周：

剪纸花。

    第十周：

教钩针的用法和简单的技巧。

    第十一周：

用钩针钩笔套、饭卡套、钱包套、袜套等。

    第十二周：

在纱网上缝制作品：

小房子、风景、动物等。

    第十三周：

用毛线粘、布粘、纸粘作品。

    第十四周：

折叠“乌蓬船”“风车”等。

    第十五周：

编织装饰物品。

    第十六周：

缝制动物玩具。

    第十七周：

用毛线刺绣工艺品。

    第十八周：

完成自己的作品。

    作品展示时间：

将在“六一”展出。

    作品展示内容：

1、针织作品：

鞋子、袜子等。

    2、刺秀作品：

简单的工艺品。

    3、缝制作品：

洋娃娃的各种服装。

    4、剪贴作品：

动物、植物、人物等贴画。

    二、四、六年级负责老师：

孙 春 妹

    2006、2、23

    趣味针织班计划

    年级:

一、三、五        辅导教师:

  赵新华

    活动目的：

    1、通过趣味班的学习，能使学生的动手能力进一步提高。

使每个参加者的小手变得更加灵巧，同时开拓学生的思维能力。

    2、趣味针织班的同学除了掌握最基本的针织、刺绣方法外，更重要的是让他们多多掌握生活中的技能技巧。

    3、通过参加趣味针织班的学习，让他们真正感到通过自己的努力，没有做不成的事情，从中让他们再次感到成功后的喜悦。

    活动重点：

    1、 掌握针织的简单技巧。

    2、 掌握和了解简单的刺绣方法。

    活动安排：

    第一周：

（1）讲要求、需要准备的工具

（2）教基本针织的方法

    （3）掌握起针的要领

    第二周：

缝制物品、缝沙包、纽扣、缝毽子等

    第三周：

学习打物品、挂包（钱包、腰包、手机包）

    第四周：

刺绣小动物

    第五周：

掌握刺绣基本功

    第六周：

刺绣风景图

    第七周：

  用果实粘贴小作品（大米、绿豆、豆类等）

    第八周：

  学会粘贴基本方法

    第九周：

  剪纸花

    第十周：

  教用钩针的基本方法和简单技巧

    第十一周：

用钩针钩笔套、饭卡套、钱包套等

    第十二周：

用毛线、碎布、彩纸、粘贴作品

    第十三周：

在纱网上绣制作品（风景、动物等）

    第十四周：

编织手链等作品

    第十五周：

折叠