听高金英老师讲座心得体会精选多篇.docx
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听高金英老师讲座心得体会精选多篇
听高金英老师讲座心得体会(精选多篇)
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第一篇:
听高金英老师讲座心得体会
听高金英老师讲座心得体会
寨头堡中心小学李令花2019年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座,感受颇多,尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》的讲座,高金英老师的汇报让我受益匪浅。
几个小时我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多。
高金英老师说:
“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。
”她引入一则寓言:
北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒冷,行人的大衣裹得越紧,结果它失败了。
而太阳它不声不响地将阳光洒向大地,使天地间温暖而明亮,行人渐渐感到热了,就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!
孩子就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由
不好好地去关心他们,去呵护他们呢。
一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱
迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的
讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座,留给我的是颇多的反思与促进,我
想我会对自己的学科知识进行钻研,尽力提高自身的本体性知识,并在此基础上博取众长,努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时
候,教师才能成为教育过程的真正能手,艺术家和诗人”方向发展。
第二篇:
听高金英老师讲座心得体会
做一名“充满阳光味道”的老师!
听高金英老师讲座心得体会
临近开学,感谢田校长的用心良苦,我们幸聆听了北京广渠门中学高金英老师的《提高自身素质,做好新时期的班主任工作》报告视频。
我听后第一个感觉就是:
如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。
在会上,我看见很多人都像我一样,多次拍手叫好。
高老师以鲜活的案例阐述理论,时而温情感人催人泪下,时而犀利深刻发人深省,时而诙谐幽默惹人发笑。
教育的智慧尽显其中。
一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。
初建宏志班,高金英老师就担任班主任,对既没成功经验又没失败教训的她来说,惟一“有谱”的是“我有爱”。
因为在此前20多年的教育生涯中,她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。
而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。
听着高老师一件件感人的事例,这也一次次的验证了高老师的信条:
“有了爱就有了一切”。
高金英老师说:
“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。
”她引入一则寓言:
北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒冷,行人的大衣裹得越紧,结果它失败了。
而太阳它不声不响地将阳光洒向大地,使天地间温暖而明亮,行人渐渐感到热了,就解开了大衣的扣子?
?
教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!
孩子就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。
一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多(敬请期待好文网更好文章[])大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。
说实话,从高老师身上学到的东西真的很多很多。
有教育意义上的,也有对人生的思考上的。
其中之一便是微笑。
高老师遇到的困难很多,而且绝非我们想象得到的,可是每一次,她都会微笑着去面对。
从她的身上我看到了:
微笑是强者对人生最完美的诠释,微笑是从从容容的人生态度。
如果我们像她那样,微笑着去面对生活,生活也一定微笑地面对着我们。
喧嚣尘世,受约束的是生命,不受约束的是心情。
只要心是晴朗的,人生就没有雨天——生命,有时只需要一枚真诚的微笑。
微笑着的人并非没有痛苦,就如高金英老师,只不过她善于把痛苦
锤炼成诗行;微笑着的人并非没有眼泪,只不过她善于把眼泪作为心灵的灯盏,照耀着前行的路。
所以,微笑是一种魅力,是涵盖着一种振作,一种成熟,一种坚强,一种超脱的魅力。
所以微笑是一种风度,是具有热情和友善,具有接纳和体贴,具有宽容和豁达,具有乐观和轻松的风度。
高老师给了自己的生命一个最好的诠释:
给了生命一个真诚的微笑!
所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。
聆听高金英老师的讲座是一种享受,除了深刻的感受,还有带来的心灵深处的震撼与感动!
真诚感谢进校领导给我们提供如此好的机会,让我经历了一次心灵的洗练,精神的升华!
让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师!
第三篇:
听高金英老师讲座心得体会
听高金英老师讲座心得体会
2019年的开学季,县教委组织了一线教师进行学习,我很荣幸能成为这其中的一员。
在历时两天的培训中,我认真地听两位老师的讲座,并做了详细记录。
其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。
高老师的讲座用了一天的时间,在这8个多小时的时间里,我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多,体现在以下几点:
1,一个好老师的标准其实很简单,你希望你的孩子遇到什么样的老师?
这样的标准对我们来说真的很好理解,我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子?
那么我们就怎么对待自己的学生。
2,高老师讲了个故事,说马和驴本来在一起,后来马被唐僧带去西天取经了,回来给驴讲西天路途中的见闻,驴很羡慕说:
“哎呀,你走了那么远的路啊,我连想都不敢想!
”马说:
“不!
你一步也不比我走的少,只不过你被遮住了眼睛,一直在转圈呢!
”听了这个故事,我心里马上冒出了一个念头:
“是像驴一样在原地转圈,还是像马那样去远行呢?
”一年又一年的教学,若是不加强学习,确实会像驴那样在原地转圈的,而要想像马一样远行,就必须多读好书,不断地给自己充电;同时也必须接受新事物,积极地进行教研。
3,乐观的生活态度。
从报告的开头到结尾,处处可以感受到高老师的乐观。
对待生活,对待事业,对待家人,对待学生,充满乐观和智慧。
天外有天,人外有人,我确实感受到了这一点。
也许有人会感觉她的报告不像很多别的专家那样理论水平那么高,可是我却感觉这和我的欣赏水平很对路,我喜欢在轻松的环境中学习。
所以我觉得这样的老师是我学习的榜样,活到老,学到老,我永远在探求知识的旅途中!
老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。
一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。
作为一名青年一线教师,值得我们学习的地方更多,特别是作为一名六年级的班主任,如何去塑造孩子变得很重要,高老师的一番话使我受益匪浅。
高教授说要用心做事,做成功班主任。
为此她说:
1.班主任要具备五个三
(1)三大观念:
●以生为本的教育价值观
●依法治教的执教观
●以德育人的德育观。
(2)三大意识:
●责任意识(用心做事)
●民主意识(民主教学、民主管理)
●服务意识
(3)三类知识:
●学科专业知识(本体性知识)--胜任岗位的基本保证。
●广博的业外知识
●心理健康知识
(4)三种能力
●学科教学能力
●组织管理能力
●媒体运用能力
(5)三种精神:
●进取精神
●奉献精神
●创新精神
■.班主任要具备良好的师德
对师德内涵的理解:
“师”字就是:
帅字加“—”,这“—”就是“德”。
(1)一个核心:
服务。
现代师德的核心是服务,集中表现为为提高学生素质服务。
包括:
强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。
(2)三个维度:
能力、人格、价值观。
●能力是基础。
●人格是动力。
●价值观是方向。
(3)四个关键词:
以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。
■.班主任老师要有完善的人格的魅力,用人格的魅力去感染学生。
●“没有爱就没有教育,没有责任就搞不好教育”---周济
●“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。
”---全国劳动模范李素丽
●爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。
我不是神,但我从事的是神圣的职业。
----高金英
●教师的魅力体现在细节上。
●把简单的事情做好,你就不简单;把平凡的事情做好,你就不平凡。
●对待家长要做到三步曲“微笑、让座、倒茶”,这样家长就会感受到教师的人格魅力。
■.班主任语言艺术:
“情在首先,理在言中,意在言后,春雨无声,夏雷发聩,沉默是金。
”
“别人也犯错了,为什么只批评我呀?
”“因为老师认为你是最有希望的一个”。
教师要拒绝语言暴力,语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。
第四篇:
听高金英老师讲座心得体会邓丹
认真做事用心做人
听高金英老师讲座心得体会江桥镇中心幼儿园邓丹2019年2月26日和28两日,我参加了县教育局举办的教育大讲堂知识讲座,有幸聆听了张化万、高金英两位名师的讲座,感受颇多,尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》和《老师的价值》的两节讲座,让我受益匪浅。
初次见到高金英老师,便被她朴实的形象、亲切的话语吸引住了。
心里不仅感叹到:
如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业。
几个小时我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高金英老师说:
“爱是一种连锁反应,你对学生爱,家长也会爱你;你对家长关心,学生也会关心你!
”教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!
尤其是我们幼儿园教师,孩子们就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
“爱”是师德的灵魂,高老师提出的爱的七要素明确的为我们老师指明了教育方向。
老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。
一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我们不是万能的上帝,但不妨把自己当
成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;高老师还是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。
“一盲人背着一个瘸子,忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’,两人一起掉入沟中。
”在哈哈大笑中,高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。
又一笑话“收电费的敲门,里面一只久训只会说一句‘谁呀?
’的鹦鹉问道‘谁呀?
’收电费的答道:
‘收电费的’……晚上这家人下班回到家见门外躺着一人,口吐白沫。
忙问‘谁呀?
’只听里面鹦鹉答道:
‘收电费的’……”对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子,高老师便打趣道:
“收电费的来了。
”这些笑话、故事我都听过,可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。
很好的笑话、故事便在我自己笑后便被白白的烂到肚子里,错失了大好的教育资源。
看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容,最主要的是我们抓不住时机,没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。
高老师这生动的一课给我启示颇多,让
我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座,留给我的是颇多的反思与促进,我想我会对自己的学科知识进行钻研,尽力提高自身的本体性知识,并在此基础上博取众长,努力使自己向高老师提出的当今社会老师应兼具工作者、学习者、研究者的三种身份方向发展。
第五篇:
听高金英老师讲座心得体会
听高金英老师讲座心得体会
---让阳光的味道洒满心田
“心有多大,舞台就有多大”,这是我听高金英老师讲座后的最大的感受。
作为一个刚走上教师岗位的老师来说特别需要这种阳光的心态,此外,作为一名班主任,还应该在与学生朝夕相处中给以正能量,让阳光的味道洒满课堂,让爱的力量播种在心田。
高老师的心态非常平和,独具着女性所具有的人格魅力。
她事业成功,婚姻美满,儿孙满堂。
但这些并没有让她的生活忙成一团糟,相反的,这些生活给她带来的是乐趣和享受。
她做事兢兢业业,做人坦坦荡荡,不怕吃亏吃苦,并时常保持着一颗乐观积极的心态,且乐于与人分享这种积极坦荡的心态。
一个人能做到这种境界,是值得崇尚的!
名家的讲座,这不是我第一次听。
但高老师的讲座,却是我印象最深的,震撼力最大的,也是最值得我钦佩的一位。
一天的讲座并没有让我走神,取而代之,是深怕漏掉了她说的某一句话。
高老师普通话很好听,特别是朗读的时候,让我如沐春风。
我想不仅这是我一个人的感想吧,她那幽默、乐观、豁达,会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,是我听讲座时所听到的最热烈的,这让我真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
在教学中,往往出现这样或那样的让我棘手的问题,总怕处理不好给学生带来阴影。
高老师在此给我最大的启示就是用真心、爱心、责任心对面对我的学生。
高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌。
高老师说,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己”。
所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,我们要因材施教,要尊重学生的人格。
高老师的知识面非常广,而她的语言艺术更让我折服。
经过长途的奔波才到这个小县城,接着就是讲座,但她的神态平稳,可谓优雅!
通过这次讲座,周围的气息似乎轻松快乐了许多,这就是心态的力量吧!
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