三年级下册语文教案第三单元综合性活动《走进中国传统节日》设计 同步练习.docx
- 文档编号:28298102
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.07KB
三年级下册语文教案第三单元综合性活动《走进中国传统节日》设计 同步练习.docx
《三年级下册语文教案第三单元综合性活动《走进中国传统节日》设计 同步练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册语文教案第三单元综合性活动《走进中国传统节日》设计 同步练习.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级下册语文教案第三单元综合性活动《走进中国传统节日》设计同步练习
教学目标
1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。
2.通过收集交流传统节日的资料,提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。
3.通过对中国传统节日的认识和理解,提高学生弘扬传统文化,开拓创新意识,培育学生的民族精神,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
重点难点
引导学生探寻研究中国传统节日的方法,制定初步的活动方案。
教学课时
1课时
综合性学习活动《走进中国传统节日》
【教学过程】
一、创设情境,导入课题
“一年之计在于春””春节是我国最盛大最热闹的一个节日,喜欢过春节吗?
你们是怎么过春节的?
(生交流)
(课件出示2)(师播放春节有关图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新的一年的开始。
我国有很多传统节日,节日里都有不同的习俗。
让我们了解这些节日,并记录下来。
2、学习探究,辨别节日
(一)探讨方法
你打算如何了解这些传统节日及习俗?
又如何记录呢?
预设:
可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。
预设:
可以列个表格记录下来。
(二)辨别传统节日和一般节日
1.一年当中除了春节,你还知道哪些节日?
(生自由说)
师根据学生回答出示节日名:
(课件出示3)
中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳节……
老师也搜集了一些节日,大家判断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?
为什么?
2.说说各节日的时间,引导比较:
从各个节日的时间上你发现了什么?
引导:
日历上有两种日期:
公历日期和农历日期,我国古代人民采用的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日一个好办法。
(板书:
公历日期农历日期)
3.这些节日是从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。
(板书:
中国传统节日)请大家大声地读一读,把它们记在心里。
4.辨别传统节日
上面展示的哪些节日中:
中秋、端午、重阳节分别是农历八月十五、五月初五、九月初九,是中国传统节日;而“六一儿童节、三八妇女节”则是世界通用的节日,是一些公历节日,因而不是中国传统节日。
(三)分享、交流课前搜集资料
课前,大家去搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享?
(生生交流、师生交流,相互补充,师相机板书:
风俗、食俗、由来、传说、诗词)(课件出示4)
如:
端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青;春节的对联、扫尘、守岁等,中秋节的赏月、吃月饼;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……(板书:
端午清明中秋元宵)
(四)补充少数民族的节日
师:
我国的传统节日数量很多,刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个,除此之外,许多少数民族也都保留有自己的传统节日,老师课前也搜集了一些,想不想看看少数民族传统节日的盛况?
让我们随着画面一起感受欢快的节日氛围。
(课件出示5)师随着画面简要介绍:
火把节是彝族最盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
“达努节”,是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。
这一天,人人华服艳装,走村串寨访亲问友,互庆丰收。
村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。
苗族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟,等到龙舟节来临,他们就会举行激烈的划龙舟比赛。
(板书:
彝族:
火把节傣族:
泼水节瑶族:
过努节苗族:
龙舟节)
(五)讨论与交流,方法引路
师:
中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀!
想不想更详细、深入地去了解、研究它们?
①这么多传统节日,你们小组最感兴趣的是哪一个传统节日?
以此来确定小组的研究小课题,并根据节日取组名。
②小组讨论:
围绕选定的传统节日,你们想研究它的哪些方面内容?
打算用什么方法去研究?
研究时要注意什么?
③交流(课件出示6)
例如:
“清明节”要研究的内容是它的由来,各地清明节的庆典活动等,可以到图书室或上网查找,也可以问自己的长辈。
搜集资料要注意整理和分类,访问是要事先约好时间,设计好访问提纲,在访问过程中要讲礼貌,并做好访问记录……,还可以开展体验活动,结合学校组织去烈士陵园扫墓、踏青等,感受清明节的节日气氛,教师还要提醒学生活动时要注意安全。
(板书:
节日由来庆典活动)
三、小组探究、制定方案
1.师:
说到不如做到,我们马上行动吧!
刚才我们已经分好小组了,现在制定活动方案。
当然这只是初步方案,所以你们可以用铅笔写,以后想到要补充或改变的,还可以适当调整。
2.各小组汇报活动方案,师生评议,提出意见或建议。
3.各小组修改、完善活动方案,提出注意事项。
(课件出示7)友情小提示:
1.当遇到困难时,可不要退缩,要想办法解决,可以求助老师、同学、家长或其他人帮助,但不要让他们替你们包办哦!
2,向别人询问、采访时应有礼貌,声音要响亮,要把问题讲清楚。
3.活动中要学会与他人合作,互相帮助,争取最快最好地完成任务,相信你是最棒的!
4.如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究,一定要注意安全。
5.活动中有什么感受感想,有什么收获可得及时记下来,带来和大家一起分享哦!
四、总结,提出希望
师:
同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。
在接下来的两周里,同学们会运用各种方法、通过各种途径地去探究丰富多彩的节日,预祝大家探究之旅成功,也希望下节课我们能看到更多的收获!
【设计意图:
课伊始借“春节”来唤起学生对春节的回味,充分调动学生的学习积极性,引导学生主动参与到活动中来,使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。
】
【设计意图:
通过这一环节的活动,使学生明白中国传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分,明确什么是中国传统节日。
】
【设计意图:
师生分享交流搜集到的资料,将常见的传统节日和少数民族的节日进行详细介绍。
这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台,体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念,激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情。
】
【设计意图:
注重对设计活动方案的引导与评价,设计了“友情小提示”,并创造了一个美妙的设计环境,为学生提供了充足的时间让学生进行小组活动。
】
【板书设计】
综合性学习活动《走进中国传统节日》
公历日期农历日期节日由来庆典活动
汉族:
端午清明中秋元宵
彝族:
火把节傣族:
泼水节
少数民族:
瑶族:
过努节苗族:
龙舟节
部编小学语文三年级下册语文园地三至四检测题
(二)
学校:
____________班级:
___________姓名:
___________座位号:
_________
类型
口语交际
(6分)
基础过关
(49分)
阅读提升
(15分)
习作
(25分)
卷面分
(5分)
总分
评分
第一部分:
口语交际(6分)
同学们读《绝招》时,我就想,你们谁也有自己的绝招,有自己拿手的本领,今天,我们也来交流一下,你有什么绝招,是怎样练出来的。
不过,虽然我们说绝招,可比的是谁说得最清楚,看谁最会和别人交流,比谁的本领最拿手。
请你把和小伙伴交流的内容写下来。
_______:
___________________________________:
____________________________
_______:
___________________________________:
____________________________
_______:
___________________________________:
____________________________
第二部分:
基础过关(49分)
1.看拼音写词语。
(10分)
Kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmùyùhé
()()()()()
Dàitìdīnɡzhǔshúxīfènnùyuánɡù
()()()()()
2.我会比一比,再组词。
(8分)
悔()晌()悦()截()
诲()响()说()载()
3. 把词语补充完整。
(6分)
( )( )致志 ( )不自( ) 脚踏( )( )
( )( )好问 ( )雀无( ) 业( )于( )
4.我会选择合适的词语填空。
(8分)
审视注视
(1)翠鸟一动不动地()着水面。
(2)经过这次教训,我要重新()自己的言行。
严厉严格
(3)小红处处()要求自己,是我们学习的榜样。
(4)今天,我上学迟到子,受到了老师()的批评。
5.我会填。
(5分)
(1)亲身下河知深浅,。
(2),鸟笼里飞不出雄鹰。
(3)日日行,;常常做,。
(4),老大徒伤悲。
(5)花有重开日,。
6.我会照样子,把句子换一种说法。
(6分)
(1)他是我们班跑步跑的最快第一名的同学。
(修改病句)
(2)你像他那样认真学习,能不取得好的成绩吗?
(改为陈述句)
(3)小鸟在森林里飞。
(把句子写具体)
7.给带点字选择正确的字义,把序号填在括号里。
(6分)
闻:
(1)听见;
(2)听见的事情,消息;(3)出名;(4)用鼻子嗅气味。
(1)妈妈正在看新闻( )。
(2)耳闻不如目见,桂林的山水真的令我陶醉。
( )
(3)姚明是举世闻名的篮球运动员。
( )
第三部分:
阅读积累与运用(15分)
(一)我会阅读短文,回答问题。
(9分)
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提起杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看别人是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1.我会在文中找出下列词语的反义词。
(3分)
陌生—()怀疑—()哭—()
2.我会选词填空。
(5分)
虽然……但是…………因此……如果……就……
(1)()观察的角度不同,杨桃的样子()不同。
(2)今天下雨,()展期推后。
(3)杨桃()被画成了五角星,()一点都不好笑。
3.短文中表示神态的四字词语是,我还学过其它表示神态或者动作的四字成语,他们是(至少写两个)。
(3分)
4.“他们的教诲使我一生受用。
”你从中受到什么启示?
(4分)
第四部分:
习作(25分)
题目:
我学会了
如果问到你会哪些本领,小朋友会不假思索的回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活等,回忆一下,把它写下来。
要求语句通顺、生动具体,200字以上。
100字
题目:
我学会了
200字
200字
300字
第五部分:
知识拓展(附加题10分)
1.文房四宝是指:
____________、____________、____________、____________。
2.中秋节是农历______月______日。
这个节日人民间故事《》有关。
3.中华人民共和国国庆节是公历______月______日,到2018年的这一天中华人民共和国成立______周年。
单元检测题参考答案
部编小学语文三年级下册语文园地三至四检测题
(二)
参考答案及评分说明
第一部分:
口语交际(6分)
有人物对话,有谈到自己的绝招是什么即可。
第二部分:
基础过关(49分)
1、10分,每个字0.5分:
窟窿街坊悲惨羡慕愈合
代替叮嘱熟悉愤怒缘故
2、8分每个2分:
后悔晌午愉悦截断
教诲响亮说出载货
3、6分,每空0.5分
专心致志情不自禁脚踏实地
勤学好问鸦雀无声业精于勤
4、8分,每空2分:
(1)注视
(2)审视(3)严格(4)严厉
5、5分,每题1分:
(1)亲口尝梨知酸甜
(2)花盆里长不出苍松
(3)不怕千万里不怕千万事
(4)少壮不努力
(5)人无再少年
6、6分,每小题2分:
(1)他是我们班跑步最快的同学。
(他是我们班跑步的第一名。
)
(2)你像他那样认真学习,能取得好的成绩。
(3)小鸟在茂盛的森林里自由自在的飞。
(答案仅供参考,答对即给分)
7、6分,每空2分:
(1)选
(2),
(2)选
(1)(3)选(4)
第三部分:
阅读提升(15分)
一、1、3分:
熟悉相信笑
2、3分,每小题1分:
(1)、如果……就……
(2)、……因此……
(3)、虽然……但是……
3.3分,和颜悦色,张牙舞爪、眉飞色舞(答案仅供参考,答对即可)
4、4分,从不同角度看事物,结果是不一样的。
(答案仅供参考,正确即给分)
第四部分:
作文(25分)
能把题目补充完整,写出自己学东西的过程即可。
按如下等次给分:
一类,22~25分:
较好的24~25分,次点的22~23分。
二类,17~21分:
好点的20~21分,次点的17~19分。
三类,10~16分:
稍好的14~16分,次点的10~12分。
离题:
5分偏题三类文标准
不达字数每十个字扣5分题目:
3分
第五部分:
知识拓展(附加题10分)每空1分。
1.笔、墨、纸、砚(不考虑先后顺序)
2.八月十五日,《嫦娥奔月》。
3.10月1日,69周年。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走进中国传统节日 三年级下册语文教案第三单元综合性活动走进中国传统节日设计 同步练习 三年级 下册 语文教案 第三 单元 综合性 活动 走进 中国传统 节日 设计 同步 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)