完整三年级下册作文1范文.docx

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完整三年级下册作文1范文

三年级下册作文

编写单位：

香港路小学张丽娜、于洪欣、张芬芳

习作一

习作内容：

写游览过的一处景物

习作要求：

1、动笔之前，先想一想你准备写什么景物，这个景物有什么特点，打算分几个方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。

2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。

3、写出自己的感受，表达对大自然的热爱之情。

写作知识:

怎么写景物?

首先，要观察景物。

平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。

比如，要写初春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。

你来到公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。

这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观察，就没有内容，没有内容怎么写景物呢？

其次，不但要仔细地观察景物，还要借助观察的景物展开丰富的联想和想象，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。

这就要抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。

范文：

春在家乡

星期天早晨,外面小雨淅沥。

春天来了，我和几个同学拿着小花伞去公园寻找春天。

小雨中月湖公园的大门更显气派。

水磨石的台阶像一面镜子,倒映出鲜红的门柱。

门梁上镶金的“月湖公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。

我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。

月湖公园的假山不大，但很奇。

你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师，昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插苍天。

怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地通向山顶。

绕过缓坡又可见石缝中的树木。

这时蹬上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到手触摸处的柔软而坚韧。

啊，春的消息挂上了树梢！

顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。

眼前出现的是一片竹林。

远远望着，朦胧的雾气中竹子更加翠绿。

我快步走进林中。

啊，春的足迹已踏进了这片竹林。

路旁的梨树，枝头嫩嫩的芽儿似刚出生的小鸟。

露出一个个小脑袋观赏春天，在这群“小宝宝”的带动下，梨枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像姑娘脸上泛起了红晕。

月湖湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。

有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。

像顽皮的小姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。

这样的美景自然不能缺少游船。

这不正有几只小船漂了过来。

大家争相跳上小船，轻轻蹬着桨，小船推开了波浪，我们便置身于绿水中了。

这时，不知谁哼出了优美的歌声“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”接着又有人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”

不知不觉天快要黑了，我们不得不在欢声笑语结伴回家。

这次寻春留给我们难忘的春天美景。

我爱春天，更爱这春色中的家乡！

习作二

习作内容：

观察日记

习作要求：

观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观察中的新发现。

习作提示：

1、交流过去写过的观察日记。

2、选择自己最感兴趣的事物进行观察，选择自己最想写的内容来写。

3、注意写出观察中的新发现。

4、把写好的习作读给同学听，评一评谁写出了观察中的新发现。

范文：

鸡蛋在水中是沉还是浮

今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，题目就是《鸡蛋在水中是沉还是浮》。

老师先给我们做了个实验，把两只鸡蛋分别放在两个盛满水的水槽里。

在放之前老师先让我们猜测哪个是沉，哪个会浮。

同学们纷纷猜测小的会浮，大的是沉的。

结果老师做好后，发现正好相反。

老师又把它们放在同一个水槽里，出现了两种情况，在一个水槽里时都沉；在另一个水槽里时却都浮。

同学们感到很奇怪。

最后，我们都说，肯定和水有关。

老师让我们通过实验来证明。

老师把槽里的水分别让我们取一些，然后放在铁片上用酒精灯烧，结果发现一个水槽里的水烧了后，铁片上有一层白色的东西，而另一个上没有。

老师还让我们，把这白色的东西用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫了起来，“哦，是咸的。

”“老师，这是盐”。

老师对我们的回答，表示赞同，并且还表扬了我们。

通过这个实验，我们明白了原来盐水可以让鸡蛋浮起来。

为了证明这个道理，老师接下来让我们自己动手。

在做的过程中，我们又发现，盐不能太少，要到达一定的浓度才能使鸡蛋浮起来。

为什么盐水能让它们浮起来呢？

老师又给我们称了盐水和清水的重量，结果又发现盐水重了许多，而且盐分越多，分量越重。

分量越重，它的浮力就越大。

所以，鸡蛋能够浮起来。

习作三

习作内容：

写自己最想写的内容

习作要求：

把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象编故事，要注意把内容写具体，句子写通顺。

写作知识：

写事的作文应注意什么？

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？

请注意以下几点：

1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。

环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。

重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

范文：

难忘的微笑

春日的星空群星璀璨。

一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动人的光彩。

也许每个星星都属于自己的故事，我的故事也像这星星一样动人而美丽……

那是一年前的事了，学校要举行演讲比赛，同学们推荐我参加。

为此，我精心地准备着，提前三天，我把演讲稿背得滚瓜烂熟。

带着兴奋和一点点的忐忑不安，我期待着比赛的来临。

下午三点，我准时来到会场，会议室里坐满了老师和同学，紧张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。

比赛没有因为我的紧张而推迟，前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬的掌声中结束了演讲。

该我了，只听：

“三年三班……”我手心全是冷汗，心也跳个不停，不知不觉间，腿也发起抖来……走上讲台往下一望，好多人啊！

其中第一排还坐着校领导。

我不禁脚都打起颤来……

“大家好，我是三年级三班的……”此时，我望着台下一个劲地说着，但却是一片茫然，似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。

周围没有观众没有声音，只有我在一片升腾起的雾气中……突然，由于过度的紧张忘了词，怎么办？

雾气散了，无边的黑暗笼罩了心头，妖魔在我五脏六腑里扰乱，头顶不见一丝光亮……

突然，一缕阳光般的微笑照亮了我的心房，那是从台下第一排评委老师那里送来的微笑，那么温暖，那么慈爱，那么令人振奋。

那笑容里洋溢着鼓励、信任，仿佛在告诉我：

“你是最棒的！

”……

比赛结束了，我的演讲很成功，尽管至今还叫不出那位老师的名字，但我仍记得那一抹微笑，像阳光一样趋走黑暗带来光明和温暖的微笑！

到现在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，它能点燃一个人心灵深处的那团火焰！

习作四

有位同学家里喂养了几只鸽子。

由于看得多，看得仔细，所以他笔下的鸽子很有情趣。

他是这样写鸽子的外形的：

我最喜欢我家的那只“帅鸽”。

乳白色的尖嘴，墨绿色的脖子，深紫色的胸脯，黑色的身子，白色的翅膀和尾巴，搭配得多么协调哇！

接着，他用了一个承上启下的句子——它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美——引出了下文。

请看他写鸽子动作的一段话：

帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。

它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞上了蓝天。

它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。

飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。

如果不是仔细观察，作者笔下的鸽子会这样栩栩如生吗？

习作要求：

请你写一写自己喜欢的一种动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

你可以通过认真观察一种动物来写。

先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。

观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。

比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。

然后把动物的外形和动作写下来。

为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。

当然也要注意段与段之间的衔接。

也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

习作五

习作要求：

在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。

你想过吗？

未来的人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……会是什么样子的？

请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。

比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道......想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

范文：

未来的智能汽车

不知不觉，已到了29世纪，那时的汽车非同一般。

比如说……

小刚是一家公司的推销员。

这天，他坐上他心爱的CTB智能汽车，去推销公司的产品。

他把要去的地点输入汽车导航系统。

然后，启动汽车，继而冲了一杯咖啡，喝了起来，准备欣赏窗外的美景。

“嘟——嘟——”汽车开动了。

汽车冲上了拥挤的公路。

公路上车来车往，整条公路挤满了汽车。

小刚的汽车像长了眼睛似的，左拐右拐，躲过了周围的车辆和障碍物，顺利到达了目的地。

之后，小刚打开车门，按了一个按扭，他下了车，车子便慢慢变小了，变成了像手提包一样大小的东西。

小刚哼着小曲，提着“手提包”，迈着轻快的脚步走了。

根本不像我们这个时代，要担心没地方停车。

小刚走进了办公室，正和客户聊天。

突然，客户手中的饮料不小心撒在了汽车变成的“手提包”上。

客户忙向小刚道歉，小刚却说：

“没关系。

”，依旧谈笑风生。

原来，车上有一层膜，无论是汽车形状还是变形后，这层膜都在。

它可以防水、防火、还可以调节车内的温度。

又是一块万能充电板，可以充光能、热能、风能等。

可神奇了。

这一款智能汽车，你想拥有吗？

习作六

习作内容：

导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。

主要特点是口语化，此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。

长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。

为了让更多的人了解我国“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。

习作要求：

　　◆首先点明介绍的对象，然后选取最有特色的内容有序地介绍。

要写清参观顺序，犹如带领读者一同去参观。

介绍时不必面面俱到，选取最有特色的内容写，使大家产生向往之情。

　　◆真实、贴切、自然地将自己的感情融入到导游词中。

还可将风俗人情、民间传说及文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，使文章情趣浓烈、感染力强。

　　◆交待清楚游览时应该注意的事项，强调保护身边文物的重要性。

范文：

长城导游词

大家好！

我是一位小小导游。

今天，我就给出大家介绍一下著名的世界遗产——长城。

毛主席曾经说过：

“不到长城非好汉。

”今天，你们要登长城做好汉了！

祝贺你们！

你们知道吗？

长城被列入“世界”遗产的时间是1987年12月。

长城是中国的象征，身为中华儿女的我们，又怎么能不骄傲呢？

大家记得古时候有一个传说吗？

那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫，经过许多艰难困苦，来到长城边。

当她四处打听，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在长城哭了三天三夜。

突然，只听“轰隆”一声，长城被哭倒了800里。

游客们，这是多么感人的故事啊，可见，万里长城凝