小班语言领域优秀教案.docx
- 文档编号:28290895
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:88.81KB
小班语言领域优秀教案.docx
《小班语言领域优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言领域优秀教案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班语言领域优秀教案
小班语言领域优秀教案
小班语言领域优秀教案
【篇一:
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》】
(本教案有配套视频,教学ppt)
活动目标1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1.故事课件。
2.插入材料:
三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3.实物:
一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣
出示棉花糖,提问:
今天老师带来了什么?
棉花糖看上去像什么呀?
二.欣赏理解故事师:
关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢。
1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。
2.回忆故事内容。
(1)孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?
那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?
那还有一只叫什么呀?
他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?
那最高的三楼住的是谁?
那鼠老二住在几楼啊?
(3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。
大家吃得真开心
分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真开心!
第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。
【篇二:
小班语言公开课教案】
小班语言公开课教案
《太阳和月亮》
执教人:
谭洁丽
活动目标:
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
活动准备:
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)。
活动过程:
一、导入
1、谈话导入
今天我们班上来了那么多客人老师,请跟客人老师打声招呼吧!
今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
(1)教师:
小朋友们好。
幼儿:
太阳公公好。
教师:
我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师:
太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师:
太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。
幼儿:
月亮好。
教师:
月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师:
月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
二、欣赏并学习儿歌
1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌,儿歌的名字就叫《太阳和月亮》
2、1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师:
好听吗?
幼儿:
好听。
教师:
那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
教师:
对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。
我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样
的声音来念好听?
指名回答。
教师:
月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?
指名说。
2、月亮出来了,还有谁睡着了?
(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。
)
3、小朋友们说得真好!
听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?
那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
【篇三:
小班语言领域十二生肖教案】
十二生肖教案
青县幼儿师范学校张玲
活动名称:
《十二生肖》(语言)小班
活动目标:
1.了解十二生肖所包括的动物名称及其特点,知道属生肖是中国特有的民族风格
2.肢体语言来表现十二生肖动物的各自特点,用语言大胆与人描述的能力
3.培养幼儿的表现力和观察力,学会观察抓住对象的特点
活动准备:
十二生肖的图片、声音、及其动态影像等。
活动过程:
一节奏活动,集中幼儿注意力,激发幼儿学习兴趣
师:
***,***你在哪里(拍手打拍子)
生:
张老师,张老师我在这里(拍手打拍子)师:
***,***你在哪里(拍手打拍子)
生:
张老师,张老师我在这里(拍手打拍子)
师:
哎哟!
我忘了,今天我还把我的好朋友们请来跟小朋友们来玩呢,咦?
他们
去哪了?
淘淘,淘淘你们在哪里
(播放猴子的声音)
师:
他们来啦!
小朋友快猜猜这个声音他是谁(小朋友自由猜测)好了,下面有
请我的好朋友们!
(播放图片和音乐)
师:
小朋友们他们是谁呀?
对!
他们有一个共同的名字——十二生肖!
二模仿学习——“学一学,练一练”我要和我的新朋友聊聊天,玩一玩
1.十二生肖的故事
播放《十二生肖》的视频
师:
哎哟!
原来是这样他们当上了我们的守护神的。
对了,小朋友们,你们都是
属什么的?
那我们就先把它(兔)请上来!
2.“学一学,练一练”
师:
小兔子好可爱呀!
小朋友,你们喜欢它吗?
你最喜欢它什么地方?
生:
学生自由回答
师:
原来我们可爱的小兔子有白白的毛,长长的耳朵,还有它的大板牙!
来让我
们跟小兔子聊聊天(学兔子的声音),跳跳舞(学肚子走路)
师:
我们跟小兔子玩的这么开心,但是也不要冷落了其它的新朋友,来,让我
们用它们的语言来跟他们打声招呼,再用它们姿势走过去,夸夸他们,张老
师先给大家做个示范
(学老鼠走路和声音“小老鼠小老鼠,你真美,你有大大的眼睛圆圆的耳朵
和小小的嘴”)
学生自由表现,指导学生抓住动物的特点并表现出来,会用正确的语言描述出来
3.“你演我猜”——强化幼儿对于动物的理解
“你演我猜”:
一个小朋友学十二生肖里面的一个动物的声音或者动作,让其他
的猜这是谁。
师:
好了,今天我们每位小朋友都交到了12个新朋友,让我们再回顾一下都有谁(边播放图片边念“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、
申猴、酉鸡、戌狗、亥猪”)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 语言 领域 优秀 教案