我想对您说优秀教学设计.docx
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我想对您说优秀教学设计.docx
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我想对您说优秀教学设计
我想对您说优秀教学设计
(经典版)
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审批人:
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编制学校:
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编制时间:
____年____月____日
序言
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我想对您说优秀教学设计
这是我想对您说优秀教学设计,是优秀的五年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
我想对您说优秀教学设计第1篇
活动目标:
1、通过预设的情境,让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。
2、通过讲述和操作、懂得要遵守交通规则。
活动准备:
多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。
活动过程:
一、引题
1.展示多媒体课件
师:
小朋友,今天老师给你们一段录象。
你们来看看,是什么地方?
(幼儿讲述。
要求幼儿说话完整)
师:
马路上有什么?
2.出示小朋友踢球的图象。
“这是谁?
他在什么地方?
干什么?
3.展示汽车。
师边演示边说:
突然开来了一辆汽车。
很快的开过来。
你们说,会发生什么事情?
(让幼儿自由讲述)
二.幼儿讨论。
学习
1.你们说得很对。
会发生这么多危险的事。
那么这个小朋友做得对吗?
为什么?
你想对他说什么?
2.汽车司机做得对不对?
为什么?
你想对他说什么?
3.小结。
小朋友说得都很对。
我们不能在马路上玩耍。
这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。
那么汽车司机呢,要在经过斑马线时,开慢车。
所以小朋友和司机叔叔做得都不对。
三.巩固
1.我这里还有一些图片也是关于交通的。
你们也来看看,给对的打上.c错的上。
当老师敲小铃时。
"本,文来源:
屈;老.师教;案网"请你们把铅笔放在桌子上,拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。
2.提供给幼儿练习纸。
让幼儿操作。
师巡回指导。
当发现大部分幼儿都完成时,就让幼儿回到座位。
3.请你们来说说。
你认为谁做得不对,你想对他说什么?
幼儿讲述。
四.迁移
1.你们的爸爸妈妈会开车吗?
(会)
2.爸爸妈妈在开车的时候,要注意什么?
你会对爸爸妈妈怎么说呢?
辅助提问:
1。
开车能打电话吗?
2.开车可以穿高跟鞋吗?
3.喝了酒后可以开车吗?
3.小结。
小朋友说得很对,所以,当我们看到这样的现象时。
我们都要提醒他们。
不然的话就会发生危险的事情。
4.那么我们在马路上应该注意什么呢?
(幼儿泛讲)
你们说得都很好,老师这里就有好多交通的图片。
你们来看看。
你看到哪些人做的不对,你想对他说什么?
(让幼儿看课件去判断)
5.说得真好,他们听了你们的话之后。
一定回注意的。
四.巩固
小结。
你们说得真棒。
都知道了在马路上什么是应该做的,什么是不该做的,为了奖励你们,老师给每个小朋友一本交通安全书,让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。
活动反思:
组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。
在教学中设计的活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。
我想对您说优秀教学设计第2篇
教学目标:
1、设计者一个“庆祝教师节”的活动方案;表达感激之情。
2、掌握电子邮箱的申请与使用;接收和阅读电子邮件;能写和发送电子邮件
3、设计制作邀请函,依照拟定的方案,向老师表达节日祝贺。
教学重点:
电子邮箱的申请。
教学难点:
电子邮箱的使用和管理。
教学时间:
3课时
第二课时电子“鸿雁”
教学过程:
课前交流,更好的方法传送信息,生汇报,师随机板书:
电子邮件。
本节我们就来学习有关电子邮件的知识。
1、了解保守信件与电子邮件
保守信件由邮政局管理,需要经过飞机、火车和汽车运送,由邮递员人工投递。
电子邮件(英文名称E-mail)由专业网站建立的“电子邮局”管理,并通过互联网络自动传送。
“电子邮局”设有专用的服务器提供邮件服务。
我们收发电子邮件,必需先在“电子邮局”里注册,申请到自身的电子邮箱,才干完成邮件收发工作。
2、申请电子邮箱
①引导同学用搜索引擎找一个能申请电子邮箱的网站。
②为同学提供几个能申请电子邮箱的网站。
③进入到相关网站去申请邮箱。
(以在网易里面申请为例)
第一步:
打开申请电子邮箱的网页。
第二步:
根据网页的提示,一步一步注册自身的电子邮箱
3、进入电子邮件管理页面
首先,进入你的电子邮箱网站,输入注册的“用户名”和“密码”,进入邮件管理页面。
4、接收和阅读电子邮件
单击邮件主题,开始阅读电子邮件。
你收到的电子邮件都在这里,打开它就可以看见了
5、撰写和发送电子邮件
将本组“教师节庆祝活动方案”,用电子邮件提交给组织者。
6、探究
①电子邮件的“主题”的作用是什么?
不输入“主题”行吗?
②如何知道邮件已胜利发送?
③你能给自身发邮件吗?
7、评价总结
第三课时写给老师的信
教学过程:
一、我们的活动
1、祝贺教师的节日
A、设计制作邀请函,送给老师请他们参与活动。
知道老师邮箱,请制作电子版邀请函,发给老师。
科别
老师姓名
电子邮箱地址
语文老师
数学老师
英语老师
体育老师
音乐老师
美术老师
其他
B、依照拟定的方案,向老师表达节日祝贺
2、写给老师的话
也许,你还没有充沛表达自身对老师的情感,请你把没有来得和对老师说的话写下来,用电子邮件发到老师的信箱里。
3、我们的发现
讨论交流:
l在申请和使用电子信箱过程中遇到过什么困难,是怎样解决的?
l电子邮件与普通邮发信件相比,有哪些优点?
l什么是“垃圾邮件”?
你收到过这类邮件吗?
l除了可以协助你与老师、同学联系之外,电子邮件还有哪些用途?
4、我的档案袋
这学期,你将再次建立一个新的学习生长档案袋。
请把你搜集的资料,学习的记录,探究活动的心得体会,特别是在信息技术学习中取得学习效果等,挑出自身认为最有价值的东西,放到档案袋中。
我的档案袋目录
编号
资料类别
资料名称
说明
二、活动评价
我对自身的'评价:
小组对我的评价:
老师对我的评价:
家长对我的评价:
我的最大收获是:
单元复习整理
1、认识了解电子邮件
电子邮件(electronicmail,简称E-mail,标志,也被大家昵称为“伊妹儿”)又称电子信箱、电子邮政,它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。
是Internet应用最广的服务:
通过网络的电子邮件系统,用户可以用非常低廉的价格(不论发送到哪里,都只需负担电话费和网费即可),以非常快速的方式(几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地),与世界上任何一个角落的网络用户联系,这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。
2、掌握电子邮件的接收和发送的方法。
单元复习检验
1、说一说,什么是电子邮件以和电子邮件的作用。
2、如图所示,在标志框中写出如何删除已读过的邮件。
我想对您说优秀教学设计第3篇
一、教学目标:
《我想对你说》教学设计
1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情,《我想对你说》教学设计(六年级下苏教版)。
2.认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。
二、教学重难点:
懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。
三、课前准备:
歌曲《说句心里话》
四、教学过程:
(一)、激趣导入
1.同学们,今天,老师带来了一首好听的歌,想听吗?
2.(播放歌曲)请同学们一边听一边思考,你从中听到了什么?
3.交流:
从这首动听的歌曲中,你听到了谁的心里话?
什么心里话?
4.是啊,战士们为了保家卫国,远离家乡,日夜守卫在祖国的边疆,然而,他们也是人啦,他们也思念自己的家乡,他们也想念自己的亲人哪,这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话,那就是——我也想家,我也有爱。
同学们,其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”,都会有许多想向别人倾诉的心里话。
老师也不例外,听了这首歌,就特别特别想跟我们班的沈言鼎说说心里话,想听吗?
(二)、教师引导
1.同学们都有许多心里话想对他人说,然而,在生活中,我们常常会遇到想说又不敢说,想说又不能当面说,想说又不方便说,怎么办呢?
对,用笔写下来。
2.那么,怎样写呢?
老师又一个要求,就是要——表达出自己的真情实感。
(板书:
表达真情实感)
3.书上为我们提供了一篇很好的范文,请同学们认真地读一读,
思考:
赵洁同学先说···
··接着说···
··最后说···
4.读后交流,板书:
开头表白内心
··中间叙事抒情
··结尾一吐为快
小结,他这种叙事的结构特清晰,非常值得我们借鉴。
5.在文章中,赵洁细说的是什么?
(事情的经过)
6.那么,赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中,内心经历了哪些变化?
画出它的内心活动。
(心花怒放——心怦怦直跳——想来想去)你从中感受到了什么?
7.小结:
赵洁同学用生动的语言具体的'写下了当时事情的过程和自己的内心活动,一字一句都是自己的心底想法,这就是真情实感,这样写,使我们感到真切、真诚。
如实地写出自己内心的活动,这也是值得我们借鉴的写法。
当然,抒发情感的方式很多,如《在大海中永生》一文,让我们学到了“借景抒情”“直接抒情”等。
8.这篇文章是述说心里话的,所以赵洁在结尾有写了什么?
(再次抒发自己的感受)
9.小结:
赵洁同学开头明说,中间细说,结尾总说,真实、细腻地和老师说了自己的心里话,他的内心表白实在让人感动,老师看了,一定会原谅他的。
下面,我们就借鉴赵洁的方法,有顺序有条理地说说自己的心里话。
(三)、起草作文
(四)、指名读,评析修改。
板书:
——,我想对你说
老师委屈
说心里话·亲人问候
朋友歉意
……建议
……
·····开头表白内心(明说)
表达真情实感中间叙事抒情(细说)
····结尾一吐为快(总说)
同步作文
老师,我想对你说
老师,学校是我们共同生活的地方,美化校园是我们生活在这里的每个人都应该做的,为了美化校园,我有一些好的建议,想要告诉你。
我建议在校门口的绿荫带里种植夜开花、枫树、梅花、菊花,小学作文指导《《我想对你说》教学设计(六年级下苏教版)》。
春天,好看的迎春花迎着春风绽开了,吐出了阵阵芳香;夏天,怒放的夜开花,露出了一丝丝的花柱;秋天,姹紫嫣红的菊花顶着秋风盛开了。
这时,枫树的叶子也红了,会说:
“希望你们的学习成绩,红红火火。
”;冬天,梅花在寒风的拍打中开放了,像是在说:
“你们可要和我一样坚强噢!
”让我们每天都能闻见花香。
我还有个更好的建议,就是在操场上安置健身器材,让我们的身体健健康康的,把奥林匹克的精神发扬下去。
如乒乓球台、单杠、双杠等。
再在器材上写着“注意安全”的字。
建个池塘,池塘种些水草,放些金鱼,写个“请不要向池塘里扔东西,鱼儿是有生命的。
”让我们更亲近大自然。
以上就是我的建议,如果照我的建议办,学校一定会发生翻天覆地的变化,会让校园更加美丽。
亲爱的张媛同学:
你把改变校园环境的意见和建议都告诉了老师,非常好。
你把想象中的校园四季写得很美,如果能将想象中的校园和实际的校园做个比较的话,相信你的作文一定会更好的。
尊敬的张媛同学家长:
孩子很有思想,建议您带孩子逛公园或逛街时,让她多注意些标语,并引导孩子发表一些自己的看法,相信孩子的作文一定会越写越好的。
我想对您说优秀教学设计第4篇
教学目标:
《老师,我想对你说》教学设计
1、通过活动,培养学生诵读诗歌的情趣,并尝试写诗歌。
2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。
3、使学生更加体会教师职业的高尚,并进行尊师教育。
教学重点:
能正确、流利、有感情的诵读诗歌。
教学难点:
使学生通过活动,体会教师职业的高尚。
尝试写诗歌。
课前准备:
投影仪、VCD、录音机。
教学过程:
一、谈话导入
教师的工作多么辛苦,教师的心灵多么美好,他像蜡烛一样燃烧了自己,却照亮了别人,他把自己的一切无私地奉献给了他的学生,为了表达对教师的感激与敬慕之情,人们把每年的九月十日定为教师节。
今天,同学们,你们想对培育你们,在你们内心深处留下永恒印迹的老师们说些什么呢?
板书主题:
老师,我想对你说!
二、组织活动
1、组织学生观看与教师相关的生活影片。
边看边讨论,边想:
你明白了什么?
哪些教师的行为给你留下了深刻的印象?
为什么?
2、同学间讨论。
教师参与。
3、组织朗读。
(1)学生朗读课前准备好的关于歌颂教师的文章。
同学评论。
(可以加动作,注意用真情去读)
(2)不生自由练读,同桌间互相朗诵。
(3)小组选代表上台朗诵。
(4)自由挑战小对手,看谁最棒。
4、练习写诗歌。
(1)教师指导。
要求:
注意格式,让学生紧扣主题,抒发自己真实情感。
(2)学生自由练写。
(3)教师巡视指导。
(4)指名读自己的作品。
(5)学生自己自由评议。
三、教师总结
小建议:
仔细修改自己写的诗歌,积极向各种刊物投稿,证实自己的写作能力。
同步作文
老师,我想对你说
老师,是辛勤的园丁,老师,您无私奉献,默默无闻。
四年级的一天晚上,老师到我家采访。
七点钟,教语文、数学、英语三位老师都来到我家里。
老师向妈妈自我介绍后,就言归正传了。
班主任语文老师先对我妈妈说:
“李梅在学校里表现不错,她平时学习认真乐于为班级服务,成绩又保持良好,是个品学兼优的学生”。
听了老师的'一番赞扬,我心里乐滋滋的,脸上还露出了甜蜜的笑容,心想:
老师这次来只是报喜,妈妈应该可以放心了……还没让我想完,语文老师已经把目光转到我身上,对我说:
“在肯定你优点的同时,也说说你的缺点:
你也存在一些问题,例如粗心大意……”就这样,妈妈和老师们聊开了,把我在学校,特别是在家里的优点、缺点一一指出。
那天晚上,躺在床上,我久久不能入睡,回想着刚才老师和妈妈的谈话,才知道我不应该那么骄傲,应该谦虚才对,唉!
老师,我想对您说,我以后要学习您那种无私奉献的精神。
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