人教版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》教学设计集锦.docx
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人教版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》教学设计集锦.docx
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人教版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》教学设计集锦
《一幅名扬中外的画》教学设计集锦
《一幅名扬中外的画》教学设计1
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,粗知课文描写的画面的大概内容。
2、学习用略读的方法快速获取信息,通过制作资料卡学习处理信息。
3、了解传统文化,激起对传统文化的关注与热爱。
教学重点、难点:
重点是通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,培养学生热爱祖国传统文化的感情。
难点是通过一课时的学习,能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。
教学准备:
课件等。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、导入揭题。
同学们,在祖国的古文化长廊中,学过的赵州桥是一座非常了不起的建筑,今天我们要学习(出示课件:
《一幅名扬中外的画》。
)
二、初读课文,了解大意。
现在我们一起来看一看这幅图吧!
(多媒体出示清明上河图。
)(出示课件:
简介清明上河图)
看这这幅画,你们有什么要说的吗?
(画长;人多;热闹。
)
作者的感觉和我们是不是一样呢?
(出示课件:
请同学借助拼音读通课文,看看课文有几个自然段?
分别介绍了些什么?
)(出示课件:
带生字词语)你会读吗?
同学们,课文中一共有几个自然段?
第一自然段介绍了些什么呢?
(第一自然段介绍了一幅名扬中外的画《清明上河图》是北宋画家张泽端的作品,这幅画已经有八百多年的历史了,现在还完整地保存了北京故宫博物院里。
)
一个小小的段落,告诉我们这么多内容,我们一起来读一读第一自然段吧。
读得不错。
第二第三自然段介绍了些什么呢?
(第二第三自然段分别写了人多和街市的热闹。
)
第自四然段介绍了些什么呢?
(第四自然段介绍了桥北头的情景,很有意思。
)
课文的最后一自然段又介绍了些什么呢?
(课文的最后一自然段还写了《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
)
三、课文赏析,升华情感。
作者又是怎样写出画面上的人多和街市的热闹的呢?
请同学们读读课文。
画出有关的句子。
作者怎么写出人多的呢?
(出示课件:
从“光是画上的人物,就有五百多个”这句话中体会到人多,真是佩服画家的功夫,让我们一起来读一读这句话。
出示课件:
三百六十行,哪一行的人都画在上面了,这也说明了人多。
)
就说这两句,能够人们留下人多的深刻印象吗?
(作者还画了出示课件:
各行各业的人哪,有从乡下来有农民……读书人等等,说也说不完。
)
这样一说,就更明白了。
同学们,请让我们一起来读读第二自然段吧。
是啊,人可真多呀。
还有要交流的吗?
(出示课件:
街上有挂着各种招牌……,不仅招牌多,而且街上各种形态的人也很多,有的骑着马……溜达,有了这些人,画面就更热闹了。
)
是的,的确很热闹,我们一起来读一读描写热闹的语句。
老师来读第一句,同学们接着读。
这段中最后两句是讲热闹吗?
(出示课件:
最后两句)(讲画家的本领大,功夫深。
)
是啊,黄豆那么大的人,在干什么,都能看得清清楚楚,画家的本领可真了不起呀,同学们,让我们一起来读一读这两句话。
还有更精彩的吗?
(桥北头的情景也很有趣,我们读一读吧。
)
给你们这一读,整个画面都动了起来。
那谁来说说你的感受呢?
(我仿佛看到了马乱的样子,仿佛听到了小毛驴又蹦又叫的声音。
站在桥栏杆边欣赏风景的人,也受到了惊拢,也回过头赶小毛驴呢。
桥北头的情景好紧张呦,画家画得真传神。
)
是呀,多么传神的一幅画呀!
(师板书:
传神)
这么传神的一幅画,怎不引人入胜呢?
还是让我们再次来欣赏这幅画吧!
(多媒体出示清明上河图。
)
谁能用自己的话来介绍桥北头的情景呢?
(一个人骑着马正往桥下走,因为人实在太多,突然,眼看就要碰到对面来的轿子,就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽住了马笼头,这才没有碰上那乘轿子,真不虚惊一场,不过这么一来,倒把两旁的小毛驴吓得又踢又跳,站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊拢了,连忙回过头来赶小毛驴。
张择端画的这幅画是多么传神呢。
)
说得真好,把我们也吸引住了,其他同学,请你们也这样介绍介绍吧。
(同桌交流)
这幅名扬中外的画,书上是怎样评价的呢?
让我们一起来读一读最后一个自然段吧。
(出示课件:
最后一个自然段)
有人称它是中华第一神笔呢,再来自豪地读一读
真有感情,不过现在让你把这幅画介绍给更多的人,你会怎么说呢?
介绍得这么好,看来这节课学得不错,同学们,老师这里有一张名画资料卡,请同学们拿出笔,来填一填这张名画资料卡。
(出示课件:
名画资料卡)
谁来说说你是怎么填的,你们同意吗?
(出示课件:
填好的名画资料卡)名画资料
名称
清明上河图
年代
八百多年前
作者
张择端
大小
长528厘米,高24.8厘米
收藏地点
北京故宫博物院
历史价值
画了八百多年前的故都风貌和当时普通老百姓的生活情景。
四、总结延伸,想象拓展。
让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画吧。
课件展示全景画幅,随着画卷徐徐展开,同学们,《清明上河图》是我国的国宝,(出示课件:
品评《清明上河图》)
今天我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画,不过,通过学习我们已经知道真正的画现在放在——故宫博物院。
希望大家去北京旅游的时间千万别忘记去亲眼看看这幅稀世之作哦。
五、作业。
附板书:
20*一幅名扬中外的画──《清明上河图》
人物多形态各异
古都风貌
街市热闹清楚
生活情景
画传神
《一幅名扬中外的画》教学设计2 教学目标
1正确、流利地朗读课文。
2对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。
3培养自学能力。
教学重点
通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点
对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解课文的叙述顺序。
教学时间
一课时
教学过程
一、单元导入,揭题解题。
1、师:
这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门,走进它,我们已经认识了一座了不起的古代建筑。
今天,我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。
(板书课题)齐读课题。
什么叫“名扬中外”?
2、(课件欣赏)说说自己的感受。
3、这幅画叫什么名字?
你对他有多少了解?
(生自由交流与习资料)
二、初读课文,了解课文大意。
1、师:
课文将怎样向我们介绍这幅古画呢?
请同学们认真地读读课文,想一想这篇课文主要讲了什么?
生自由地读课文,指名交流。
2、指名分段读文,重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。
3、默读课文,想一想课文可以怎样划分段落?
三、精读课文。
1、现在对课文有了初步的了解,让我们一起再欣赏一下这幅画吧。
2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
这幅图到底有什么特别之处?
我们的课文对它进行了生动具体的描写。
读懂了课文,你一定会更喜欢它。
想用什么方法来读懂课文呢?
引导学生读读课前的阅读提示,明白学这一课可以用“图文对照法”。
3、自由读文,对照图画,看看课文描写了画面上的那些内容?
简单地标注在文字旁边。
4、选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。
(1)读第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?
通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。
(2)读第3小节,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。
(3)读第4小节,先引导学生看画面说说看到了什么,体会画的生动、精彩。
老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!
”
5、朗读课文第5小节。
引导学生:
欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么有趣生动的课文,现在你想说什么?
四、单元总结,延伸课外。
1、师:
让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。
(课件)
2、师:
本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化,认识了古代著名思想家、教育家孔子和老子,领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力,还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。
读了这些故事,你有什么想说的吗?
学生畅谈感受,体会到民族文化的灿烂,古代劳动人民的智慧等。
3、师:
中华民族文化源远流长,同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料,请继续准备,下次我们将作专题交流和展示。
板书设计:
20*一幅名扬中外的画
《清明上河图》
人物街市情景
课后反思:
本课文章较长,让学生完整的反复读文不太现实,我采用分段朗读理解的方式,对于描写具体的句子充分练读,效果较好。
学生欣赏了《清明上河图》,感叹颇多,对于课文的学习理解有很大的帮助。
分段仍然是学生比较轻松解决的问题,对于个别不同意见,孩子们积极踊跃的帮助其纠正。
课后还须加强读文练习。
扩展知识
《一幅名扬中外的画》课文
北宋时候,有位画家叫张择端。
他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
这幅画长528厘米,高24.8厘米,画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
这幅画已经有八百年多年的历史了,现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候,下了很大的功夫。
光是画上的人物,就有五百多个:
有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景:
一个人骑着马,正往桥下走。
因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻,那个牧马人一下字拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子。
不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……你看,张择端画的画,是多么传神啊!
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通老百姓的生活场景。
《一幅名扬中外的画》笔记
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