七年级生物人体内废物的排出的教案.docx
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七年级生物人体内废物的排出的教案
七年级生物人体内废物的排出的教案
七年级生物教案对教师而言有着十分重大的意义。
是教师专业成长的一个方面,是优化课堂教学的保证,学习啦为大家整理了七年级生物人体内废物的排出的教案,欢迎大家阅读!
人体内废物的排出
一、设计思路:
顺利完成本节教学,需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。
这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。
在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上,引出尿液的形成过程。
再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程,理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。
最后回到课前提出的问题,利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。
二、教学分析:
(1)教学内容分析:
本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出的内容。
这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。
本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上的学习,《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点,也是本章的难点。
本节与前面所学知识联系紧密,因此探求新知前首先复习„„泌尿系统的组成”和血液的组成,有利于知识的衔接,启发学生联系生活实际,从学生已有的生活经验出发,重在情感态度与价值观的教育,培养学生关注环境与关爱生命的情感。
(2)教学对象分析:
七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础,并在不久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容,为本节课的学习打下了一定基础。
本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例,学生的学习兴趣较高。
(3)教学条件分析:
随着多媒体计算机的普遍应用,学校各教师已安装了多媒体电子白板,教学更加多样化,教学效果更加灵活。
教师可使用传统的黑板,也可使用多媒体电脑和电子白板。
图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。
教学效果有了显著的提升。
(4)教学重点与难点:
教学重点:
1、肾单位的结构及其功能;
2、尿的形成和排出。
教学难点:
尿的形成过程。
三、教学目标:
1、知识目标:
描述人体泌尿系统的组成;描述其他排泄系统。
2、能力目标:
能概述尿液的形成和排出过程。
3、情感态度与价值观:
认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。
四、教学方法与策略:
通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病,引出泌尿系统的作用。
了解泌尿系统的结构,并对肾脏有一个新的认识。
通过课本、课件以及资料的分析,让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些,以及原尿与尿液的区别。
通过教师的详细讲解,对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。
通过学生已有知识的学习,引导学生迁移人体还有哪些其他的排泄途径。
摘要:
在初中生物课堂教学中实验教学是重要组成部分,是从感性认知到理性认知对抽象概念的认知过程,与新课程改革理念相吻合。
随着新课程改革的不断发展,教学重心也逐渐转移到以培养学生的应用能力与实践能力为主上,因此,提升实验教学的质量迫在眉睫。
关键词:
模拟性实验;初中生物;教学质量
模拟性实验作为生物实验教学中的新事物,在突破课程时间约束、拓展教学空间、节省课程资源等方面都有重要意义。
通过模拟实验场景,能有效提高学生的学习兴趣与积极性,挖掘学生潜能,强化学生自主学习能力和动手能力。
一、初中生物实验教学中模拟性实验的作用
模拟性实验是以初中生的身体和心理发展情况为基础创建的实验教学平台。
模拟性实验的目的在于提升初中生的生物学科涵养,把探究性学习融入具体的学习过程中,帮助初中生更快、更有效地掌握和理解知识。
相较于实际演示实验,模拟性实验能节省生物材料和费用,操作也比较简单。
通过模拟性实验,学生能更为直观地了解一些抽象的生物现象,帮助学生逐渐形成良好的思维方式,从整体到局部、从简单到困难、从宏观到微观,让学生有效掌握实际的实验原理。
模拟性实验有助于初中学生很快适应现代生活及未来的发展需求,同时也满足新课改理念注重培养学生实践能力和创新精神的标准。
二、初中生物实验教学中模拟性实验的应用分析
1.借助数字化教学平台,重现生物实验教学场景
模拟数字化教学平台可以重现虚拟的实验教学场景,如观察人体基因突变、试管婴儿、细胞破裂、人体构造、蝴蝶翅膀扇动频率等。
这些生物现象都是十分抽象的,通过模拟性实验教学,能打破空间与时间的束缚,帮助学生更深入、全面、直观地理解生物习性、结构特征、生存环境等,让他们始终保持浓厚的学习热情。
如在讲到“人的个体发育”内容时,人的生长发育是一个漫长而抽象的过程,每个生长发育阶段又会涉及各种各样繁杂的影响因素和事物,如果仅凭教师的言语讲解和学生的想象力,是很难让学生准确理解和掌握的。
因此教师可以利用模拟性实验,模拟出人的生长发育过程。
教师可以先让学生收集自己从出生到现今各个时期的照片,并制作“我的成长过程”展板,并让学生自己翻阅书籍或是在网上查阅青春期发育特点、卫生保健等相关资料,让学生仔细观察、认真思考和仔细体会。
然后再鼓励学生根据自己制作的“我的成长过程”展板和观察的人各个成长时期的图片相互交流讨论,最后再鼓励学生勇于阐述自己的观点和体会。
利用计算机技术进行人生长发育的模拟性实验,在实验演示过程中,一边给学生讲解,一边要求学生对比自身的成长过程,不仅能活跃课堂氛围,调动学生积极参与,还能让学生产生“心理期待”,自发地去探究和学习,无形中培养了学生的自主学习能力和自我探究能力。
2.利用实体化实验模型,激发学生参与实验活动
利用实体化实验模型展开模拟性实验教学,积极改进教材里的探究性实验,一来可以有效节省实验成本,二来能帮助初中学生更直观、更清晰地感受实验现象,帮助他们快速理解和掌握抽象的生物概念及现象,提升实验教学质量。
如苏科版初中生物教材中“尿液的形成”的教学。
尿液的形成涉及滤过作用与重吸作用,这两个概念都比较抽象,要让学生直接了解和掌握是很困难的。
因此,在具体教学时教师可设计模拟性实验:
将学生分为多个小组,给每个小组分发适量芝麻、绿豆、沙粒、黄豆等材料,教学生用淘米篮子筛除材料里的沙粒,让学生亲身感受“滤过”过程。
在用淘米篮子筛除沙粒时粒径较小的芝麻也会被一同筛除,换言之,过滤出的物质除了有沙粒外还有芝麻,而芝麻是有用的材料,因此需要重新“捡回”,这个过程就是让学生体会“重新吸收”作用的过程。
如此一来,学生对尿液形成也就具备一定的认知了。
接着,教师就可以借助计算机给学生展示动态化的泌尿系统结构图和肾脏结构图,引导学生结合自己动手操作的模拟滤过作用和重吸作用小实验,帮助学生更深入地理解和体会尿液的形成过程。
设计简单的模拟性小实验能将抽象的概念变得直观化和具体化,在教学时学生不仅能积极参与,快速地理解和掌握知识,教师教学起来也很轻松,效率也高。
既培养了学生的思维能力,又逐步提高了学生的学习水平,还能巩固概念,实现知识的再认识。
其次也是引导学生自己动手做实验的过程,更是培养学生实际操作能力和发展学生思维能力的过程。
随着新课程改革的不断深入发展,模拟性实验在初中生物实验教学中的应用发挥了重要价值。
将生活中常见的生物现象融入初中生物课堂教学中,再利用多媒体技术等模拟抽象的生物现象,不仅能帮助学生更好地理解和掌握生物知识,同时也是对初中生物实验教学方法的创新。
因此,教师在教学中应合理使用模拟性实验,帮助学生更好地学习,提升教学质量和效率。
作者:
单敏单位:
江苏省宜兴市屺亭中学
参考文献:
[1]乌兰.模拟性实验在高中生物实验教学中的应用[J].课程教育研究,2014(9):
183.
[2]刘云.模拟性实验在初中生物实验教学中的应用[J].新课程:
中学,2013(11):
176.
冀教版七年级生物上册《走进生物实验室》教学设计
关键词:
冀教版七年级生物上册《走进生物实验室》教学设计,初中,七年级,生物,上册,冀教版,教学设计,教案,教案内容
摘要:
城市学校网为您提供在线冀教版七年级生物上册《走进生物实验室》教学设计,还有更多教案内容,生物:
1.1《走进生物实验室》教案(冀教版七年级上)教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重......
教案名称:
冀教版七年级生物上册《走进生物实验室》教学设计
教案类型:
教学设计
教学阶段:
初中
所属学科:
其它
下载格式:
教学年级:
七年级
教学版本:
其它
生物:
1.1《走进生物实验室》教案(冀教版七年级上)
教材分析
生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所.本节课是学生进入中学后第一次走进实验室,因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置.认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用.关于常用实验器具的名称和作用,学生在以后的实验中将逐步接触到,本节课做一般了解即可.显微镜是研究生物科学不可缺少的工具,生物实验中最常用到的观察仪器,所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点.
学生分析
初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心,对于实验室常有一种神秘感,他们没有受过在实验室内学习的规范教育,进入实验室后,很有可能不知道遵守实验室规则,不按照教学要求进行操作、观察和思考,因此需要教师认真准备,组织好教学.
设计理念
通过学生走进实验室,熟悉实验室的环境,认识实验室中常用的实验器具,亲身感受科学实验的氛围,使他们认识到遵守实验室规则是保证实验顺利进行的条件.
教学目标
知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具;
2.说明显微镜主要部件的结构及作用.
技能性目标尝试使用显微镜.
情感性目标1.养成良好的实验习惯;
2.认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜.
课时安排
1课时
教学准备
教师:
实验常用器具(每实验台一套)、显微镜(包括示范镜)、培养几名参观实验室的引导员.
学生:
搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料.
2020七年级生物寒假作业答案
P69
一.earyglasshimtwelfthwentgirls‘answertheirsyeartasting
二,smoke
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二,1.Itmeansyoushouldn‘yclimbthetree
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三,cebadf
知识拓展:
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p73
一,1.talkawalk2.远离草坪3.onthethirdofApril4.吹灭蜡烛
5.mymobilephone6.国庆节假期7.NewYears‘Day8.装扮
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三,1.whatdolast
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四,1.It‘s29thofJanuary
2.It‘son12thofMay
3.Iatealotofdeliciousfood.
p74
一,1.环顾2.publicsings3.abirthdaypresent4.长跑比赛
5.在地面上6.pickapples7.去露营8.watertheflowers
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一,es4.watched5.collectting6.minemother‘s7.were8.Dolike
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三,错错错对
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一,1.party2.has3.palyde4.Japanese5.teacher6third7.swimming8.whose9.do10.beautifully11.justnow
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四,BADEC
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二,1.Wouldyou
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二,错错对错对
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p81.
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二,BBDCCB
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一,waterthetree去露营
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二,smoke禁止吸烟
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三,英语书p54unit7课文仿写
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三,TFTT
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二,didn‘tgo
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二,1.Whenis
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2.Didwaterflowersweekends
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三,1.yes
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4.yes
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七年级下册生物期末试卷习题
七年级下册生物期末试卷习题
一、选择题(每题2分,共60分)
1.血浆成分中含量最多的是()
A葡萄糖B血红蛋白C无机盐D水
2、血红蛋白的特性是()
A、易与氧结合,也易与氧分离B、不易与氧结合,也不易与氧分离
C、易与氧结合,不易与氧分离D、不易与氧结合,易与氧分离
3、消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所是()
A、胃B、小肠和大肠C、大肠D、小肠
4、下列反射活动中,属于通过长期生活经验积累而形成的是…()
A、缩手反射B、排尿反射C、眨眼反射D、望梅止渴
5、一个人的生命开始于()
A、受精卵B、婴儿的出生C、卵子和精子D、胚胎
6、与右心室相连通的血管是()
A、肺动脉B、肺静脉C、上、下腔静脉D、主动脉
7、有关动脉血的叙述中正确的是()
A、动脉血是动脉内流动的血液B、含氧丰富,颜色鲜红的血液
C、动脉血是含养料丰富的血液D、动脉血是对人体有益的血液,而静脉血是对人体有害的血液
8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是()
A、心房→心室→静脉B、心房→心室→动脉
C、心室→心房→静脉D、心室→心房→动脉
9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中,至少通过的细胞膜层数是()
A、l层B、2层C、3层D、4层
10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么,将病菌和虫卵杀死。
()
A、毒气B、高温C、病毒D、有机物
11、形成听觉的部位是()
A、耳蜗B、前庭C、半规管D、听觉中枢
12、下列叙述中,除哪一项以外,都是农家肥料的优点()
A、来源广,成本低B、养分全,肥效持久
C、能够改良土壤D、使用方便、简单
13、某成年演员身高只有80厘米,其原因是()
A、胰岛色素分泌不足B、甲状腺激素分泌过多
C、幼年生长激素分泌不足D、成年生长激素分泌不足
14、下列活动不属于排泄的是()
A、排出尿液B、呼出二氧化碳C、排出汗液D、排出粪便
15、肾脏的结构和功能的基本单位是()
A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位
16、视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是()
A、视网膜、视网膜B、大脑皮层、大脑皮层C、视网膜、大脑皮层D、大脑皮层、视网膜
17、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是()
A、左心室比右心室输出的血量多B、主动脉口比肺动脉口小
C、左心室输送血液的.距离比右心室的长D、右心室比左心室大
18、某人正在看书,远处有人叫他,他戴上眼镜看清此人面孔,请问这个人戴的是()
A、凸透镜B、凹透镜C、平面镜D、太阳镜
19、下列血管内流动的血液为动脉血的是()
A、上腔静脉B、下腔静脉C、肺静脉D、肺动脉
20、在反射弧结构中,产生神经冲动的是()
A、传入神经B、传出神经C、效应器D、感受器
21、组成脑的三部分结构是()
A、大脑、中脑、小脑B、大脑、小脑、脑干
C、大脑、小脑、脑桥D、大脑、小脑、间脑
22.新鲜骨能燃烧,说明骨中含()
A.无机物B.脂肪C.蛋白质D.有机物
23、预防近视要做到()
A、“三要”和“三不看”B、“四要”和“三不看”
C、“四要”和“四不看”D、“三要”和“四不看”
24、某人喝醉了酒,走路摇晃,站立不稳,说明酒精麻痹了脑的哪一个部位()
A、大脑B、小脑C、脑干D、脑神经
25、下列反射活动中,属于简单反射的是()
A、望梅止渴B、谈虎色变C、排尿反射D、一朝被蛇咬,十年怕井绳
26、治疗糖尿病,可以通过注射()
A、生长激素B、胰岛素C、甲状腺素D、肾上腺素
27、手指被扎痛,痛觉形成的部位是()
A、感受器B、效应器C、指尖D、大脑皮层
28、一位运动员在跳马比赛中,不幸摔倒而造成下肢截瘫,可能摔伤的部位是()
A、大脑B、小脑C、脊髓D、下肢骨骼
29、既能分泌激素,又能分泌消化液的是()
A、垂体B、甲状腺C、胰D、性腺
30、下列腺体中,除哪一个外,其余腺体的分泌物均直接进入血液中?
()
A、肾上腺B、垂体C、胰岛D、肠腺
二、填空题(每题1分,共19分)
31、血液由和血细胞组成。
32、反射是通过,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
33、神经系统结构和功能的基本单位是。
神经调节的基本方式是。
34、人体生命活动中会产生许多废物,这些废物通过排泄和两种方式排出体外。
35、输尿管上接,下连。
36、和脊髓是神经系统的中枢部分,脑神经和脊神经组成神经系统。
37、近视的眼球前后径过,或者晶状体的曲度过大,远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像,落在视网膜方。
近视眼可以配戴透镜矫正。
38、按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→→→传出神经→。
39小红看到老师从远处走来,当眼望着他由远至近走来时,眼球的变化是由于
的调节,使的曲度变了。
40、人体生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到调节的影响。
三、探究实验题(共21分)
41、取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。
请分析这些数据,回答问题。
(共4分)
①你认为尿主要排出哪些物质、无机盐和。
主要成分血浆中(克/100毫升)肾小囊中(克/100毫升)尿液中(克/100毫升)
水909896
蛋白质8、000、030、00
葡萄糖0、100、100、00
无机盐0、720、721、10
尿素0、030、0
- 配套讲稿:
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