徐俊湘教版小学三年级音乐下册教案.docx
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徐俊湘教版小学三年级音乐下册教案
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小学三年级音乐(下)学科备课
任课教师:
时间:
2011.2——2011.6
三年级音乐下册教学计划
徐俊
学生知识现状分析
经过一学期的教学,我对这界三年级学生有了比较全面的了解,大部分学生还是喜爱音乐的。
学期期末检测时发现每个班三十多人只有个别学生不太会唱,其他学生都能熟练地演唱课本上的歌曲。
教材分析
湘版小学三年级上册音乐教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的创造意识。
音乐于相关文化相结合,强调学生参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。
本学期教学的主要任务和要求
利用《钓鱼》继续进行发声训练。
二、认识八分音符和八分休止符。
三、学会《和祖国在一起,和妈妈在一起》、《剪羊毛》等十六首歌曲。
四、听赏《我们把祖国爱在心窝里》、《铁匠波尔卡》等十二首乐曲。
五、了解音乐家冼星海以及他的代表作品。
六、通过演唱与听赏的教学对学生进行热爱祖国、热爱自然、热爱劳动的思想教育。
教材的重点和难点
教学重点是教会学生学会十六首歌曲以及听赏十二首乐曲。
教学难点是唱准八分音符和八分休止符。
本学期提高教学质量的措施
在本学期的教学中,不仅要巩固上学期学习的知识,还要让学生学习好本学期的知识,采用电脑、电子琴、收录机等多种设备进行教学,促进学生对音乐喜爱的感情。
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教学进度安排:
周次教学内容课时数
1《和祖国在一起,和妈妈在一起》2
2《我们把祖国爱在心窝里》2
3《钓鱼》2
4《春来了》2
5《杜鹃圆舞曲》2
6《两只老虎》2
7《剪羊毛》2
8《铁匠波尔卡》2
9《我爱我的小镰刀》2
10《小两只小山羊》2
11《我是草原小骑手》2
12《游子吟》2
13《友爱之花》2
14《快乐的节日》2
15《小骆驼》2
16《梦之船》2
17《音乐家冼星海》2
18《喜洋洋》2
湘教版小学三年级音乐下册《祖国妈妈》教案
核心提示:
一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3、2”三个音的指法,并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排2节课第一课时教...
一、教学目标
1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3、2”三个音的指法,并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排
2节课
第一课时
教学内容
1、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱
教学重点:
教唱《我们把祖国爱在心窝里》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱妈妈的情感。
教学难点:
指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程:
一、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律,数音乐旋律3456|51|出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动:
唱一唱v
1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型,要求声音集中、统一,逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结
本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记
通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时
教学内容:
学吹竖笛,掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点:
指导学生吹奏“6、3、2”三个音
教学难点
熟练每个音的指法,并按好气孔,防止漏气造成变音。
教学过程
一、复习吹奏“1、5”两个音
二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音
1、听一听。
老师新吹了三个什么音?
2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔?
3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛,看哪组音吹得最准,音色最好听。
6、课件游戏:
一颗音乐苹果树,学生根据树上掉下的一个个音乐苹果,马上吹出这个音。
三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。
1、学生跟琴唱谱。
2、学生跟琴唱词。
3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。
四、课堂小结本节课的主要内容。
湘教版小学三年级音乐下册《春来了》教案
核心提示:
教学目标:
1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排:
2节课。
第一课时教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点:
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受...
教学目标:
1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排:
2节课。
第一课时
教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点:
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。
教学难点:
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具:
钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程:
一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
(1)律动:
学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
(2)师:
小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、、、、、、
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听:
(1)聆听第一段音乐主题。
(2)提问:
小朋友,你们在音乐里听到了什么?
说一说:
(1)启发学生:
“大家在音乐里听到了什么情景?
”
(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学:
用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱
用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听:
(1)聆听第二段音乐主题
(2)提问:
小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?
(3)听音乐想象。
说一说:
(1)启发学生:
“从音乐中想象到了什么情景?
”
(2)鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳:
随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。
讲一讲:
(1)介绍圆舞曲的特点。
(34拍,圆舞曲)
(2)学小杜鹃跳圆舞曲。
(两个人手拉手跳,全班围成圈)
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
(1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:
a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)
b.听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)
c.听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)
(2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。
(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。
二、“歌唱春天”——学唱《春来了》
1、导入
师:
小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!
让我们一起去瞧瞧吧!
2、听:
听赏《春来了》
3、说:
(1)想象春天的情景。
(2)看到春天有什么感想?
(3)有感情地朗读歌词。
4、唱:
(1)摸唱音名(用la\lu\ha……模唱歌曲旋律)。
要求:
用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
(2)唱歌词
(3)演唱《春来了》
三、课堂小结本节课的主要内容。
第二课时
教学内容:
学习二部轮唱《两只老虎》,并做“老虎回山洞”的游戏。
教学重点:
学习二部轮唱(奏)法。
教学难点:
声部之间的对应与和谐。
教具准备:
多媒体课件、口琴、钢琴
教学过程:
一、定向
学生听《动物之歌》边律动边进教室,师生互相问好,导入情景。
二、导学
1、情景导入
师:
踏着欢快的乐曲,我们来到了美丽的大森林,小动物们都来欢迎我们。
让我们来看一看,第一个出来欢迎我们的是谁呢?
(播放多媒体课件)
(1)观看森林动物,聆听动物的叫声或脚步声,并进行模仿。
老虎的吼声:
24 x-|| 恐龙的脚步声:
24 x-:
||
小鸡的叫声:
24 xx xx :
||
(2)学生用击拍和声音进行模仿,组合成“森林之声”。
24 x- |x- |xx |xx |xx xx |xx xx|x-|x-||
(3)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。
师:
突然,森林里发生了一件奇怪的事,让我们来看一看,听一听,究竟发生了什么事?
(播放课件)
画面:
由暗变亮,太阳慢慢升起来,各种动物从睡梦中苏醒,两只老虎从背景中慢慢推出,并播放歌曲《两只老虎》。
师:
发生了什么怪事?
生:
来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。
师:
会唱这首歌吗?
2、熟悉歌曲
(1)学生跟琴演唱歌曲。
(引导学生体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱。
)
(2)学生用口琴吹奏全曲。
三、掌握
1、学习二部轮唱(奏)
(1)两个声部先后结束的二部轮唱(奏)。
师:
两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏,请大家仔细观察,它俩是怎样跑得?
生:
一前一后追着跑(先后出发,先后到达)
师:
两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式?
生:
“森林之声”的节奏练习(卡农)。
学生分成两组,按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。
师:
你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?
(将学生分成两大组,由组长组织讨论,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。
)
(2)两个
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