强烈推荐小学四年级语文阅读与写作第四节.docx
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强烈推荐小学四年级语文阅读与写作第四节
小学四年级语文阅读与写作第四节
一、温故而知新
(回顾上节课知识要点)
二、关联词
什么是关联词?
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等。
并列关系:
两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…,一边…一边…,又…又…,一面…一面…
不是…而是…,有时…有时…,一会儿…一会儿,…那么…那么…
小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
因果关系:
前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…,既然…就…,由于…因而………因此……
既然…那么………
①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
转折关系:
后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………,可是……,尽管…还是…
①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
选择关系:
两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…,宁可…也…,不是…就是…,与其…不如…
①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:
与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
假设关系:
前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…,要是…就…,假如…就…,倘若…就…,即使…也…
①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
条件关系:
前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…,只有…才…,除非…才…,无论…都…
①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
递进关系:
后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…,不光…还…,不仅…而且…,不仅…还…
①赵州桥不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
练一练
关联词填空。
1、()风吹雨打,我们()坚持到校学习。
2、()成绩再好,你()不能自满呀!
3、我()这么用功,()成绩还是不如你。
4、有人口头上()讲得很好,()行动却做得很少。
5、()雨再大,路再滑,我们()要按时报到。
6、这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服。
7、()怎么拥挤,他()不能挤过去。
8、雷锋()死了,()他的精神永远在我们心中。
9、这个橡皮()我的,()李明的。
10、()明天爸爸不上班,他()会带我上公园。
三、阅读
(一)趣味阅读
(泛读)
嫦娥奔月
后羿立下盖世神功,受到百姓的尊敬和爱戴,但杀了天帝的儿子,天帝怪罪于他,把他和嫦娥贬到凡间做了凡人。
不少志士慕名前来投师学艺。
奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
后羿觉得对不起嫦娥,除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,并说:
“天上等级森严,在人间倒也逍遥自在。
不过凡人终将一死,若要长生,就必须渡弱水,翻火山,登上昆仑,去向西王母求取不死灵药。
”
后羿凭着盖世神功、超人意志,越过炎山、弱水,攀上悬崖峭壁,来到昆仑山顶。
西王母钦佩后羿的作为,同情他的遭遇,但仙药只剩一颗,便说:
“不死药是用不死树结的不死果炼得,不死树三千年开一次花,三千年结一次果,炼药又需三千年。
现仅剩一颗,两人分享俱可长生不老,一人独食即能升天成仙。
”
后羿回来和妻子嫦娥商议想找个吉日分食,暂时把不死药交给嫦娥保管。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被蓬蒙看到了。
当后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来。
待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了。
气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。
悲痛欲绝的后羿,仰望着夜空呼唤爱妻的名字。
这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。
补充:
嫦娥奔月的故事以鲜明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美了嫦娥,与古文献有关嫦娥的记载相比较,可见人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工,修饰,使嫦娥的形象与月同美,使之符合人们对美的追求。
现代流传甚广的“嫦娥奔月”是说嫦娥经受不住天上生活的诱惑,趁后羿外出狩猎,独自吞食了不死药,嫦娥由于背弃了丈夫,怕天庭诸神嘲笑,就投奔月亮女神常羲,想在月宫暂且安身。
可是月宫空无一人,出奇的冷清,她在漫漫长夜中咀嚼孤独、悔恨的滋味,慢慢地变成了月精白蛤蟆,在月宫中终日被罚捣不死药,过着寂寞清苦的生活。
李商隐曾有诗感叹嫦娥:
“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
”
(2)阅读训练
(精读)
两个“善举”
葡萄牙里斯本西南的一个天然湖是休闲、娱乐的胜地。
我们从市场上买来一只乌龟,准备带到湖边放生。
湖边景色优美,可湖水却有些混浊。
正当儿子准备将乌龟放入湖中时,一位当地妇女立即跑过来对我说道:
“抱歉,先生,请制止你的孩子。
”我吃惊不小,放生是善举,而且各地都不会加以制止。
由于她的坚持,我只好让儿子住手,将乌龟重新装入袋子里。
不远处,几个当地居民正在割芦苇,顷刻间放倒了一大片,周围的人却不闻不问。
儿子很激动,跑到他们面前大声要求制止这破坏生态的举动。
很快,一位身穿工作服的男子走了过来,听了我的讲述,他笑道:
“先生,你是不是刚来里斯本?
你们眼中的那些善举,在这里没有意义。
”我一听,十分惊诧:
“难道你们国家拒绝大家做好事吗?
”“你知道这里的芦苇为什么要被割掉吗?
以前这里的人们很注意保护芦苇。
可是,芦苇根为田鼠提供了大量食物。
后来,这里闹过几次严重的鼠灾,人们才开始有计划地割芦苇。
”他看了看我,接着说:
“你们刚才放生乌龟被制止,是因为近两年来,湖边有不少游客来放生乌龟和鱼。
乌龟钻入泥中,大量繁殖,导致湖水混浊。
”说着,他指指远处的一块牌子,上面写着:
请勿放生乌龟。
下面还有一行字:
善举是不能用来“挥霍”的
1、填空
文中写到的两个“善举”分别指的是:
____________________和______________________。
2、当地人为什么不允许这样的“善举”?
__________________________________________________________________________________________________________
3、概括第二自然段的意思。
_____________________________________________________
4、选择正确的答案
“先生,你是不是刚来里斯本?
”这句话的言外之意?
()
(1)您是刚搬到这座城市来的。
(2)您不了解这里的实际情况。
(3)您不知道我们正在干什么。
三、趣味文学积累
《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说______________改编。
这部小说写的是三国时期______、_____、______的故事,书中塑造的奸雄__________,三兄弟:
________、_________、__________,
神机妙算的____________等人物形象,家喻户晓。
书中的许多故事,如,“_____________”、“_____________”、“_____________”广为流传。
作者是元末明初的___________。
四、写作
(一)写作点拨
心理描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来,这就叫心理描写。
心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风,突出文章的中心思想。
因此,描写人物,除注意外貌、语言和动作的描写外,还要学会描写人物的心理。
心理描写的方法
(1)要真实,要写真话。
心理怎么想的就怎么写。
(2)要符合人物思维变化过程,不能杂乱无章,颠三倒四。
(3)要符合人物身分、年龄、职业特点,反映出人物的精神面貌和性格特征。
(4)如果是写不熟悉的人,首先就要了解别人的心理。
可以通过交谈,通过对语言、动作、神态、表情的分析,判断其心理活动。
这样,才能写出真情实感,写得合情合理。
读一读下面的例段,看看作者是怎样描写人物心理的。
按要求完成后面的练习。
天上飞着小燕子,地下跑着小兔子,它们无忧无虑,快快乐乐。
可我拖着条残疾的腿,连步也迈不开。
对他们,我真羡慕极了,时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想:
小燕子呀,你能帮我长出灵巧的翅膀来吗?
小兔子呀,你肯借我一条健壮的腿吗?
……
这一段描写的是______的心理活动。
作者通过对小燕子和小兔子的幻想,表达了____________________________________________。
灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面:
妈妈唱着无字的歌,轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。
灿灿望着天上的星星和月亮,月亮笑弯了嘴,灿灿也笑咧了嘴;星星眨着眼儿,灿灿也眨着眼儿。
慢慢儿的,灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡……。
记忆,也是一种心理活动。
这里描写的是灿灿______时候的记忆。
他想起了“妈妈唱的无字歌”,还想起了摇车、______和______,还有________。
表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。
(二)写作训练
以《欢乐的童年》为题写一段话,表达自己欢乐的心情。
(注意心理描写)
课后巩固练习
一、关联词填空
只要……就……,如果……就……,因为……所以……
既然……就……,虽然……但是……,不但……而且……
即使……也……,只有……才……
(1)()多读多写,作文能力()能得到提高。
(2)花生()不好看,()很有用。
(3)()他讲得很动听,()我听得津津有味。
(4)爷爷()答应了你,你()放心吧!
(5)()是数九寒天,我()坚持锻炼。
(6)()刻苦学习,长大()能成为一个合格的建设者。
(7)这座井里的水()清凉,()甘甜。
(8)()没有这个转播台,老山沟里()收不到电视。
二、阅读理解
一流风景胜地--漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。
桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。
那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位置,不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1.给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。
犹如:
(1)如同
(2)还
陶醉:
(1)喝酒过多神志不清。
(2)沉迷,过分地爱好。
2.根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。
(1)全世界一致认为。
( )
(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。
( )
3.用下划线画出描写水中倒影的语句。
4.细读短文,填空。
(1)桂林山水以__________________四绝闻名中外。
(2)“漓江景色之奇”主要指________________________。
5.给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。
(1)描述了桂林山水的美丽景色。
( )
(2)描述了桂林山水的“四绝”。
( )
(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
( )
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