二年级语文期末复习建议1.docx
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二年级语文期末复习建议1.docx
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二年级语文期末复习建议1
二年级语文期末复习建议
山东省实验小学王莹
生字部分
【学习目标】
本册共认识450个字,会写350个字。
要求认识的字能读准字音,结合词语了解意思,不作字形分析,不要求书写。
要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
【教材内容】
本册要求学生会写的共350个字。
分布在8篇识字和34篇课文中。
从音形义方面看。
⑴有的字音受方言和发音习惯影响容易读错:
如怎、介、嗽等。
⑵有的字是多音字,在不同语境中读音有所不同。
本册共14个多音字:
都为背兴曲转教漂还好中奔没分
⑶有的字字形方面比较容易出错,像“落”是上下结构的字。
“满”是左右结构的字。
⑷有的字字形相近,学生容易混淆。
如:
自己的“己”和已经的“已”,休息的“休”和体育的“体”等。
有的字是字音相同,但字形、字义不同的同音字,如:
快乐的“快”石块的“块”,时候的“候”和猴子的“猴”。
【练习形式、复习建议】
⑴看拼音写词语;(114页写词语、园地练习、综合练习)
认真拼读,读准字音。
思考词语的意思,选择正确的生字。
书写规范、端正、整洁。
我自己感觉复习的时候分单元进行看拼音写词语的练习比较好。
先帮学生把单元中易出错的字词整理一下,练习时一次10个词语左右,勤练少练,有针对性的总结会事半功倍。
⑵多音字组词;读音节填字等练习;根据语境选择读音填写;
1读音节填字练习(118页园地六)
我们大家dou()喜欢打雪仗。
我和爸爸爬上了天du()峰。
②根据语境选择字的读音(园地练习一)兴奋(xingxing)背书包(beibei)
③多音字组词(补充练习形式)教jiao()
Jiao()
不让学生背诵词语,引导学生从语境出发理解词义,根据字义确定字音。
如:
帮学生总结出背bei教jiao在表示动作时读一声,寻找多音字读音的规律。
科学指导,进行有效练习。
⑶写带有相同偏旁的字
①写出带有木字旁、月字旁、草字头和宝盖头的字。
(18页园地一)
②填一填,看谁的花开得最漂亮。
(园地练习一)
引导学生发现偏旁表义的规律,如:
木字旁的字多和树木有关:
桃、树、枝、根……帮助学生按一定规律进行生字归类复习。
⑷字加偏旁、换偏旁变新字;
①字加偏旁变新字(园地练习二)照样子,填一填,看哪朵花开得最漂亮。
(园地练习三)我会变
②换偏旁变新字(园地练习三)我会变
有时练习的要求没有明确提出,而是给个例子让学生自己观察,此时学生观察例题就显得尤为重要。
仔细观察,发现规律,认真填写。
复习的时候我们可以归类整理,如青、隹等加多个偏旁组成不同生字的归类复习,注意练习的趣味性。
“百花齐放”,“放飞气球”都是这方面不错的练习形式。
⑸形近字比较组词
①比较组词(125页识字7)
从()户()己()
丛()护()记()
②比一比,组成词语(综合练习一)
娃()吸()住()
洼()极()注()
随着识字量加大,学生学到的形近字、同音字越来越多。
我一般从字形、字义出发帮学生科学辨析、记忆,在理解的基础上组词、填空。
单纯的比较、记忆比较枯燥。
复习初期每节课先出示两、三组有针对性的字进行练习,请小老师帮大家讲讲。
后期鼓励学生自己寻找形近字、同音字互考。
在分析寻找的过程中学生把知识掌握得更扎实,学习积极性也是不断攀升。
每节课前同位间互相考考,趣味练习帮助学生辨析字形,区分记忆。
⑹同音字选字填空,读音节填字;
①选字填空(园地练习一)(记、纪)念形(壮、状)
(园地练习四)园圆公()花()圆()()月
②在词、句中读注音写字(综合练习二)小青蛙来()小河边,看见水中()映着一座小石桥。
同音字的练习重在帮助学生区分它们字形、字义上的不同。
学生了解同音字的区别后在不同语境中选择也就不是什么难事了。
⑺一字组多词等
(24页第4课)棋棋盘、棋子、围棋、跳棋
(45页第9课)洁(整洁)()曲(歌曲)()庆(庆祝)()
(154页32课)必(必定)()钩(衣钩)()通(通道)()喷(喷射)()
词语部分
【学习目标】
能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,再阅读中主动积累词语。
【教材内容】
本册要求学生掌握的词语类型多样,内容丰富。
⑴四字词语
①描写秋天的四字词语(识字1)
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金
天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美
五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
②AABB型四字词语(14页第3课课后题)
许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑
③成语、神话故事、科技成果识字4、识字8
④数字开头的四字词语(79页园地四)
一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色
六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美
⑤课文、课后积累四字词语(48页161页163页)
绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹
兴致勃勃引人注目科学技术百花盛开瓜果飘香十分茁壮
各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息
迫不及待叫苦连天自言自语
⑵词语搭配
①偏正短语37页、119页、128页新出现“地”的短语
健康的遥远的美丽的高兴地仔细地亲切地
②动宾短语识字2
堆雪人打雪仗看雪景飘着雪花披着银装铺着雪毯
⑶近义词
(55页园地三)美丽、漂亮中心、中央非常、特别著名、有名
(163页园地八)飘浮飘扬
(园地练习四)飘浮漂浮喜欢欢喜
⑷反义词识字655页园地三“我的发现”
美丑贫富真诚虚假饥寒温饱
快慢买卖危险安全简单复杂
⑸数量词
(100页园地五)一只一个一块一条一把一盘
(157页)一片片一把把一块块一条条一棵棵一只只
【练习形式、复习建议】
⑴在括号里填上合适的词语。
(100页园地五157页33课课后练习……)
()流不()一()障()
清澈的()兴奋地()
一颗()一件件()
熟记词语的基础上,引导学生感知词语的意思,根据意思选择正确的字认真书写。
⑵词语仿写
①14页许许多多花花绿绿
②88页闻了闻了一个比一个好一比一
③99页极了来去立刻
引导学生一定先读懂要求,看懂例词,发现词语的规律再动脑填写。
书写时注意词句的意思,选择正确的字。
⑶词语接龙(139园地七园地练习四)
父亲亲人人生
明确词语接龙的要求:
后面一个词的第一个字是前面一个词的最后一个字。
接龙时注意同音字的问题。
⑷词语连线。
(54页连线练习、园地练习一)
堆雪景梨树挂起金黄的脸颊
看雪人苹果露出红红的灯笼
考察学生能否再认读词语的基础上合理搭配词语。
引导学生读后感知词语的意思,根据意思连线。
连完后要一组组读读,检查是否都搭配合理。
⑸近义词选词填空
①“我会选”选择近义词
(55页园地三)
中心中央漂亮美丽著名有名
②“我会选”比较运用(163页园地八)
飘浮飘扬云在空中(),碰到冷风就变成水珠落下来。
③选择合适的词,填写在括号里。
(园地练习四)
飘浮漂浮
几只小船()在水面上。
借助语句感知词义,了解近义词的异同。
科学的选择填空。
⑹读词语写反义词或观察图片写反义词。
①写出意思相反的词。
(综合练习二)美()苦()粗心()寒冷()
②看看说说(162页园地八)黑白大小多少单双粗细高矮左右长短……
反义词指字数相等,意思相反或相对的一组词语。
写反义词时引导学生先理解所给词语的意思,了解含义后再找它的反义词。
注意反义词一定字数相同。
如:
热寒冷虽然词义相反但字数不同就不是一组反义词。
观察图写反义词的练习最好引导学生按一定顺序观察。
从颜色、高度、数量等方面有序的观察,写反义词。
防止东一下,西一下的找不全。
⑺根据句义写四字词语。
(综合练习一)
坐在井里看天。
比喻见识有限,眼光短浅。
()——典型词语
引导学生在积累四字词语时不能死记硬背,要理解其含义,在了解的基础上积累运用。
句子部分
【学习目标】
喜欢阅读,对阅读有兴趣。
……能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
【教材内容】
⑴谚语(识字5)
人心齐,泰山移。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
⑵把字句、被字句(139页园地七)
他把小鱼扔进大海里。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
⑶造句(37页107页)
可爱的仔细地高兴地
⑷句子仿写
①131页湖水像一面镜子。
像。
②143页嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空。
③30页李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
是。
④56页花坛真漂亮啊!
我要把它拍下来。
真!
我要。
⑤91页你把……行吗?
吗?
现在……我了吧。
吧。
⑥110页我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给。
⑦134页你说:
一只小鸟受伤了,落在窗台上。
我说:
。
⑸要求积累背诵的句段。
指定背诵的课文:
1《秋天的画》4《古诗两首》5《一株紫丁香》
9《欢庆》23《假如》25《古诗两首》26《“红领巾”真好》
选择喜欢段落背诵的课文:
2《黄山奇石》10《北京》27《清澈的湖水》30《我是什么》
园地中背诵的小儿歌:
19页《秋天到了》101页《走山路》140页《小花鹿》
⑹句末标点“。
?
!
”的运用80页园地四我会填119页园地六我会填
【练习形式、复习建议】
⑴我会填。
(园地练习三)
(),泰山移。
(),线多搓绳挑千金。
夜深了,星星困得眨眼,
老师,休息吧,
(),
那梦啊,准是()。
引导学生积累要求背诵的句段,感知含义,选择正确的字词填写,书写规范、端正、整洁。
⑵“把字句”和“被字句”互换练习。
(139页园地七)
他把小鱼扔进大海里。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
找出句子中实事和受事事物,换完后要及时阅读思考语句是否通顺,句义是否发生了变化。
⑶句子仿写
①131页湖水像一面镜子。
像。
②143页嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空。
③30页李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
是。
④56页花坛真漂亮啊!
我要把它拍下来。
真!
我要。
⑤91页你把……行吗?
吗?
现在……我了吧。
吧。
⑥110页我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给。
⑦134页你说:
一只小鸟受伤了,落在窗台上。
我说:
。
仔细观察例句,发现规律,再动手仿写。
⑷看拼音写句子;84页写句子
认真拼读,读准字音。
思考词语的意思,选择正确的字词。
书写规范、端正、整洁。
特别注意标点的运用。
⑸根据要求默写古诗。
(综合练习一)
这学期我们学习了《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》四首古诗。
哪首诗表达了诗人回到久别的家乡的喜悦心情。
请你默写下来,不会写的字用拼音代替。
仔细审题,选择正确的诗文。
认真书写,注意字词、拼音的正确性。
⑹给句子加标点。
(80页园地四119页园地六园地练习三综合练习二)
狐狸为什么说葡萄酸呢()
爷爷买的枣真甜啊()
注意根据句子的内容、语气来判断所加标点符号。
如:
爷爷买的枣真甜啊(!
)
阅读部分
【学习目标】
喜欢阅读,对阅读有兴趣。
……能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,再阅读中主动积累词语。
能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
【复习内容】
⑴课内阅读(综合练习二)
⑵课外阅读(园地练习一、二、三、四,综合园地一、二)
【练习形式、复习建议】
1课内阅读(综合练习二背一背,填一填。
)
⑴写出课文的出处,重点内容。
这是课文《》中的一段话,“我”指的是()。
⑵填写文中重点词语。
按课文原文填空,想想它们的意思。
我在空中()着,遇到冷空气,就变成水珠()下来。
……
学生对于课文内容的熟悉程度。
主要考察了学生在平时课上学习过程中的积累。
复习时可以抓个别重点段落进行小练习,让学生熟悉这种课内阅读形式。
2课外阅读(园地练习一、二、三、四,综合练习一)
⑴给文章选择题目(园地练习二、四,综合练习一)
⑵词语连线(园地练习二)反义词连线
⑶根据短文内容填写合适的词语
园地练习二()的河水()的小草
园地练习三()的柿子
综合二蓝色的()
……
⑷在短文中选择形近字或近义词。
园地四请你在文中的括号里选择正确的字词打上“√”。
黄叶便(漂飘)落下来,……
⑸给指定的词语写近义词。
综合练习一奇怪()爱护()
⑹用短文中出现的指定词语写一句话。
(园地练习一)用“轻松地”写一句话。
⑺给文中语句加标点。
(园地练习三)我的家乡是一个小山村□
⑻读短文按要求画句子。
(园地练习一)认真读短文想一想,松鼠想出什么办法要难道乌鸦,请你用“”画出有关的句子。
……
⑼读短文理解内容,根据要求填空。
如:
(园地练习三)第二自然段讲了村前的小河,依次写了()、()和()。
阅读是不可能复习到原题的,主要通过练习帮学生总结方法。
积累做题经验。
如:
无论什么短文都要认真读几遍,这样才会对文中内容有大致的了解;一个题一个题的认真读要求,思考解答等等。
阅读的练习不在多,而在一题一总结,让学生“知其所以然”。
写话部分
【学习目标】
对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式,学习写日记。
【教材内容、复习建议】
⑴看图写话。
(80页语文园地四园地练习二园地练习三综合练习二)
要求:
看图写几句话。
⑵根据要求写话。
163页语文园地八写话提示:
我想写几句心里话。
园地练习四写话提示:
我想对老师写几句心里话。
⑶学习写日记
111页24课课后练习引导学生:
我想从今天起开始写日记”
综合练习一引导学生:
这学期,我们学习了《日记两则》,知道了怎样写日记。
请你以日记的形式,写一写这学期让你感到最高兴的一件事。
日记的格式:
其他
查字典
本学期学习目标:
会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
39页园地二学习部首查字法
方法:
①确定部首②在“部首目录”里找到这个字的部首和页码③根据页码在“检字表”中找到部首,在除部首外笔画数中找到要查的字④按页码在正文中找到这个字。
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