导学设计.docx

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导学设计

主备：

备导学案时间：

月日备课组长：

统稿时间：

月日签审：

上课时间：

月日导学案顺序号：

学

习

目

标

1.能说出中心法则的图解

2.知道基因、蛋白质与性状之间的关系

3.知道细胞质遗传的

旧知回顾

1.请同学们根据上一节学习的基因指导蛋白质合成的过程，画出一个流程图表示遗传信息的传递方向。

DNARNA蛋白质

新知探究

1.请画出中心法则的图解

2.根据P69页资料分析，你认为传统的中心法则是否需要修改？

如果需要修改，应该如何修改？

3.

（1）豌豆的圆粒与皱粒的控制机理

（2）白化病的患病机理

（3）囊性纤维病患病机理

4.由第3题实例

（1）

（2）可以得出什么结论？

基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状

5.由第3题实例（3）可以得出什么结论？

基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

6.人的身高是由单个基因决定的么？

不是

7.什么是细胞质基因？

细胞质遗传的特点是什么？

细胞质中的DNA（叶绿体、线粒体），遗传特点：

母系遗传，子代不出现一定的分离比

知识检测

1.揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（C）

A．基因的遗传定律B．碱基互补配对原则

C．中心法则D．自然选择学说

2.图6-10所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（B）

A.①②B.③④⑥C.⑤⑥D.②④

3.观赏植物藏报春，在20-25℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因型为AA或Aa的藏报春开红花，基因型为aa的藏报春开白花。

但是，如果把开红花的藏报春移到30℃条件下，虽然基因型仍为AA或Aa，但新开的花全是白花，这说明了什么？

表现型=基因型+外界环境

过程创意反思

1.导入：

通过看图片，成龙和房祖名为什么长的比较像？

同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不同的形态。

这是为什么？

通过这节课的学习，你将会明白.

2.出示目标

3.自学，利用8阅读课本P68--69，完成导学案上的新知探索（完成的小组在报道站报道）

4.讨论，利用5，讨论完成后，把疑难报道报道站

根据疑难分配任务，准备展示

5.展示（展示时要求展位正确，声音洪亮）

6.巩固

7.小结

8.反思：

优点：

缺点：

重

难

点

重点：

同目标1

难点：

同目标2

环

节

预

设

导入、出示目标2---自学8-讨论5-准备展示3---展示22-巩固2---小结、检测5

预

设

问

题

及

方

法

提

示

提示：

回答第3题时，画出其流程图，这样便于理解

设

计

课题课型学习目标

重点难点环节预设

主备：

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习

目

标

1.通过练习达到对第四章知识的巩固

2.根据题能总结本章的知识点

1．通常正常动物细胞中不具有的酶是（　　）

A．复制DNA所需的酶B．转录合成RNA所需的酶

C．翻译合成蛋白质所需的酶D．逆转录合成DNA所需的酶

2．一个DNA分子经过转录可以形成（　　）

A．一个一种mRNA分子B．一个多种mRNA分子

C．多个一种mRNA分子D．多个多种mRNA分子

3．狼体内有a种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有b种蛋白质，20种氨基酸。

狼捕食兔后，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是（　　）

A．a＋b,40B．a,20C．大于a,20D．小于a,20

4．人体内的核酸类型包括DNA、mRNA、tRNA、rRNA四种，其中属于DNA功能的是（　　）

①携带遗传信息　②携带遗传密码　③能转录为mRNA　④能进入核糖体　

⑤能运载氨基酸　⑥能控制蛋白质的合成

A．①③⑤B．①③⑥C．②④⑥D．②④⑤

5.关于基因与酶关系的叙述，正确的是（　　）

A．每个基因都控制合成一种酶B．编码酶的遗传信息在mRNA上

C．遗传信息的转录和翻译都需要酶

D．同一生物体的不同细胞的基因和酶是相同的

6.甲生物含两种核酸且碱基组成为：

嘌呤占46%，嘧啶占54%；乙生物含一种核酸且碱基组成为：

嘌呤占34%，嘧啶占66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是　（　　）

A．蓝藻、变形虫B．T2噬菌体、豌豆

C．硝化细菌、绵羊D．肺炎双球菌、烟草花叶病毒

7．下列对mRNA的描述，不正确的是（　　）

A．mRNA可作为合成蛋白质的直接模板

B．mRNA上的每三个相邻的碱基决定一个氨基酸

D．mRNA只有与核糖体结合后才能发挥作用

8．人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（　　）

A．分别存在于不同组织的细胞中C．均在细胞核内转录和翻译

B．均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制

D．转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸

9．下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是（　　）

A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子

B．基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递

C．性状受基因的控制，基因发生突变，该基因控制的性状也必定改变

D．通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一

10．某基因单链片段是—A—G—G—T—C—，那么，由该基因片段转录的信使RNA链片段是（　　）

A．—T—C—A—G—B．—A—G—G—T—C—

C．—A—C—U—A—C—D．—U—C—C—A—G—

11.

（1）这是表示蛋白质合成中的________过程，是在________内进行的。

（2）由图中信使RNA链可知DNA模板链上对应的碱基序列为___________________。

（3）该图表明图中所合成的蛋白质的氨基酸排序是由信使RNA上的__________排列顺序决定的，而信使RNA上的这种顺序是由基因的____________的排列顺序决定的。

（4）参与该段多肽链合成的转运RNA有________个，图示中一个正被运载的氨基酸是________，其前连接的一个氨基酸是__________，其后将要连接上的一个氨基酸是__________

过程创意反思

重

难

点

重点：

同目标1

难点:

同目标2

环

节

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导入、出示目标---自学---讨论---展示---巩固---小结

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课题课型学习目标

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过程创意反思

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重点：

同目标1、2

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同目标2

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导入、出示目标---自学---讨论---展示—巩固---小结

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课题课型学习目标

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1.

过程创意反思

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重点：

同目标1

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同目标1、3

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过程创意反思

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同目标2

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导入、出示目标---自学---讨论---展示—巩固---小结

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